Integrare revizuită: sistemul de împrumut desființat
Politica de integrare este în curs de revizuire drastică. Scopul este ca noii veniți să înceapă să lucreze imediat și să învețe limba între timp. Municipalitățile vor întocmi un plan individual de integrare pentru toate persoanele care se integrează. De asemenea, va fi desființat și sistemul de împrumut cu care nou-veniți își cumpără în continuare cursul de integrare. Ministrul Koolmees scrie asta astăzi într-o scrisoare adresată Camerei Reprezentanților despre planurile sale pentru un nou sistem de integrare.
În planurile ministrului, metoda de lucru în jurul cursurilor de integrare va fi diferită de cea de acum. Municipalitățile vor achiziționa lecțiile. În acest scop, ei folosesc banii care sunt plătiți în prezent ca împrumut către imigranții înșiși. Nou-veniții primesc apoi o ofertă de la municipalitate pentru un program de integrare ca parte a Planului lor personal de integrare și participare (PIP). În acest fel, abuzurile și fraudele în rândul furnizorilor sunt prevenite pe cât posibil. Rămâne responsabilitatea noilor veniți să respecte obligația de integrare și, prin urmare, să susțină examenul în termen de trei ani.
Koolmees dorește ca deținătorii de statut să înceapă să lucreze la integrarea lor din primul moment. Municipalitățile îi vor activa și îi vor ghida în acest sens. Aceasta înseamnă că în prima perioadă municipalitățile vor plăti pentru deținătorii de statut, cum ar fi chiria și cheltuielile de asigurare din asistență socială. Durata acestui sprijin variază în funcție de persoană și este înregistrată în PIP. În schimbul acestei îndrumări suplimentare, integratorii care nu depun eforturi suficiente se vor confrunta cu sancțiuni, cum ar fi o amendă, mai des și mai rapid decât în sistemul actual.
În noul sistem de integrare, imigranților li se impun cerințe lingvistice mai mari. În prezent nivelul necesar este A2. Acesta va fi B1, deoarece aceasta crește șansele de a obține un loc de muncă. Nu toți nou-veniții vor putea atinge acest nivel. Prin urmare, PIP stabilește un nivel de învățare și o rută de învățare. Chiar și pentru nou-veniții care au un nivel lingvistic mai scăzut, totul are ca scop să se asigure că aceștia devin autonomi cât mai repede posibil. Munca este cuvântul cheie aici.
Intenția este ca noul sistem de integrare să înceapă în 2020. În ultimele luni, ministrul și-a dezvoltat planurile pentru noul sistem de integrare în strânsă colaborare cu toate părțile implicate. Au avut loc discuții cu aproximativ 100 de experți din municipalități, Consiliul Olandez pentru Refugiați, oameni de știință, angajatori și alte ministere.
Evaluările și studiile au arătat că actualul sistem de integrare este prea complicat și ineficient. Koolmees dorește multă atenție monitorizării și evaluării în noul sistem. În acest fel, ajustările pot fi făcute rapid acolo unde este necesar.
Zie ok:
https://nos.nl/artikel/2239449-nieuwkomers-krijgen-persoonlijk-inburgeringsplan-taalniveau-omhoog.html
Creșterea la nivelul B1 -în decurs de 3 ani de la sosire- este destul de ceva, am impresia că aceasta este o punte prea departe pentru mulți... Să vorbești olandeză așa cum pot face majoritatea olandezilor este un obiectiv frumos, dar A2 în cadrul 3 ani este o realizare pentru mulți imigranți. Nu m-ar surprinde că în practică grupurile mari ajung din nou la A2. E frumos că o municipalitate nu se așteaptă acum să-l bage pe integrator într-o clasă standard cu elevi A2 și o explicație despre cum funcționează un bancomat și noi nu circumcizăm fetele aici... De parcă majoritatea imigranților ar fi fost scoși de sub un rock sau de la oameni înapoiați.în spatele unei clape și nu au ambiții precum o bună cunoaștere a limbii B1 și o treabă bună. Vom vedea…
Scrisoarea guvernului:
„În ultimele decenii, viziuni diferite asupra integrării și a progresului în perspectivă asupra modului în care noii veniți pot deveni cel mai bine și cel mai rapid o parte deplină a societății olandeze au condus la un număr mare de schimbări de politică. În ciuda tuturor acestor schimbări, nu a fost încă găsit niciun sistem în care integratorii să atingă obiectivul final dorit în mod adecvat, rapid și în număr mare. (…) Chiar și după ajustări ale sistemului, rămâne o provocare obținerea rezultatelor finale dorite. În următorii ani, componentele cu mai puțină experiență practică vor fi monitorizate și ajustate dacă va fi necesar, pentru a consolida treptat sistemul.
(...)
Pentru a realiza acest lucru, mă concentrez pe o serie de linii care sunt inovatoare în comparație cu sistemele anterioare:
– O diplomă olandeză, fără pierderi inutile de timp, este cea mai bună poziție de plecare pentru piața muncii. Prin urmare, tinerii imigranți sunt îndrumați cât mai repede posibil către un curs de formare profesională olandeză.
– Intensificarea rutelor de învățare. Pentru ca majoritatea persoanelor care se integrează să atingă nivelul de limbă B1 în câțiva ani, funcționează cel mai bine dacă învățarea limbii este combinată cu munca (voluntară).
– Nu mai sunt scutiri bazate pe efort demonstrabil. Toată lumea învață să se descurce în societate.
(...)
Îmbunătățirile se adresează tuturor persoanelor supuse cerințelor de integrare: bărbat sau femeie, aflate în posesia unui permis de azil sau alt tip de permis de ședere.
(...)
Unul dintre punctele cheie ale acordului de coaliție este creșterea nivelului lingvistic necesar pentru examenul de integrare de la A2 la B1. B1 devine deci nivelul standard al limbii. Acesta este nivelul lingvistic necesar pentru a avea cea mai bună poziție de pornire posibilă pe piața muncii. Cu toate acestea, este o realitate că nu toată lumea are capacitatea de a atinge acest nivel de limbaj. (..) Trei rute diferite de învățare sunt acum luate în considerare în acest scop.
Trei rute de învățare
Traseul B1 (traseul 1):
Standardul este ca cei supuși cerințelor de integrare să urmeze traseul care duce la examenul B1. Doar printr-un test obiectiv se poate stabili că imigranții care nu pot ajunge la acest nivel pot susține un examen la un nivel inferior. (...)
Traseul educațional (traseul 2)
Potențialul educațional al imigranților trebuie să fie mai bine valorificat, deoarece acesta este extrem de necesar pentru o perspectivă durabilă a pieței muncii. Aproximativ 30% dintre cei care necesită integrare au sub 30 de ani și au în față o viață foarte activă. (..)
Z-route (independent de limba) (ruta 3)
Pentru majoritatea persoanelor care primesc acum o scutire, examenul A2 este, de asemenea, inaccesibil. De exemplu, persoane cu abilități limitate de învățare sau persoane care sunt analfabete în propria lor limbă. (...)
V. Sistemul de examinare
„Odată cu introducerea Legii de integrare din 2013, sistemul de examinare s-a schimbat. Din acest moment, componentele lingvistice au fost examinate separat, iar componenta de examinare ONA a fost adăugată în 2015. În ceea ce privește ONA, există valoare adăugată pentru pregătirea integratorului pentru piața muncii, dar – după cum arată evaluarea legii – modul în care este testată în prezent ONA nu este eficient. În forma sa actuală, ONA este foarte teoretică și necesită un anumit grad de competență lingvistică pe care mulți oameni care se integrează nu îl au încă la început (...)
Actualul examen de integrare constă din șapte părți:
1) abilități de vorbire, 2) abilități de ascultare, 3) abilități de scriere,
4) abilități de citire, 5) cunoștințe despre societatea olandeză (KNM),
6) Orientare pe piața muncii olandeză (ONA) și
7) Declarația de participare.
Declarația de participare este deja descentralizată sub responsabilitatea municipalităților. Pentru ONA, (cum a fost deja anunțat) aceasta va avea și o interpretare descentralizată, orientată spre practică, care contribuie în mod optim la trecerea la muncă a candidatului la integrare.
(...) "
Sursa: https://www.tweedekamer.nl/kamerstukken/brieven_regering/detail?id=2018Z12976&did=2018D37329
Total de acord cu tine Rob. Pentru mulți nou-veniți, nivelul A2 nu este ușor, darămite B1. Dorința este părintele gândirii și, în acest caz, dorința de a extinde cunoștințele lingvistice nu va funcționa în practică. După cum notează Rori, mulți olandezi nu reușesc deja să atingă nivelul B1 și îmi pot imagina, de asemenea, că asta îi va da lui Janbeute o durere de cap, ca să zic așa. Am primit asta și în trecut, tot de la oficiali care au trebuit să pună în aplicare legea integrării, dar se pare că au venit de pe altă planetă. Ministrul Koolmees, ministrul care va introduce noul plan de integrare, a fost recent cu Jinek. Lui și celorlalți participanți li s-au adresat o serie de întrebări de la actualul examen de integrare, care erau prea bizare pentru cuvinte și la care nu s-a putut da răspunsul corect. Întrebări și videoclipuri care, dacă mă întrebați pe mine, au fost inventate de nebuni. Harry Romijn are rost, Olanda este disperată după profesioniști, dar mii și mii de nou-veniți sunt nevoiți să urmeze cursuri foarte scumpe. Cursuri cu mult material de învățare fără sens, pe care nimeni nu și-l dorește și care nu contribuie cu nimic la baza faptică pentru care se urmărește integrarea. Este o afacere mare care implică mulți bani.
Citind toate acestea, îmi dă o durere de cap despicată.
Cum au reușit acei bărci vietnamezi de la începutul anilor XNUMX să se integreze în tăcere în societatea olandeză?
Îmi amintesc încă acea vreme, locuiam în Steenwijk și în apropiere era un centru de primire într-o școală veche de formare, lângă satul Gelderingen din Steenwijkerwold.
Mulți au mers rapid să lucreze în Zwolle la fabrica de camioane Scania și probabil că nu aveau la acea vreme o diplomă profesională olandeză.
Dar, ca de obicei, guvernul olandez și funcționarii publici asociați trebuie să vină cu ceva nou, care probabil nu va ajunge la nimic.
Pentru că, așa cum am scris mai înainte, integrarea nu este ceva ce înveți dintr-un curs, ci vine din inima ta.
Jan Beute.
Cunosc olandezi din anumite provincii din Țările de Jos care nici măcar nu pot obține B2.
Deci este o frână în plus pentru străini, cu excepția cazului în care intri pe ruta mediteraneană, Turcia sau prin MSF.
Nu înțeleg prea multe din această „integrare”.
De ce cineva care este excelent la sudare, de exemplu, trebuie să învețe mai întâi Klomperian, unde să solicite asistență, pe cheltuiala comunității, în timp ce aceeași țară plânge pentru aceste tipuri de muncitori calificați. La fel, mecanici auto, muncitori în construcții, electricieni, etc. La garajul „meu”, un sirian a stăpânit totul în decurs de o oră, inclusiv echipamentul de reglare electronică, și a putut să-i învețe ceva pe colegii săi olandezi! Un specialist medical sirian, pe care l-am cunoscut. după un accident ne-ar fi sărutat mâinile acolo dacă urma să ne opereze, dar în Olanda încă nu are voie să aplice tencuială, pentru că nu are nici măcar diploma de prim ajutor olandeză.
Câți străini au locuri de muncă excelente în Thailanda fără să înțeleagă mai mult de 50 de cuvinte în limba thailandeză?
https://www.medischcontact.nl/nieuws/laatste-nieuws/artikel/syrische-arts-zoekt-ervaringsplaats.htm
https://www.medischcontact.nl/nieuws/laatste-nieuws/artikel/syrische-artsen-willen-snel-weer-aan-het-werk.htm
https://www.ad.nl/binnenland/deze-syrische-vluchtelingen-zijn-helemaal-ingeburgerd~a2bfa28a/
In totalitate de acord. Sunt expati care disprețuiesc birocrația din Thailanda, dar și Țările de Jos pot beneficia de ea. Uneori pe puncte diferite, alteori pe aceleași puncte, cum ar fi permisele de muncă.
Am un prieten maltez care locuiește în Malta și oamenii de acolo nu sunt dificili. Rezultatul: mulți străini (care ar fi interziși din Țările de Jos sau văzuți ca refugiați economici dacă nu ar fi mai rău) lucrează pentru un nou viitor în Malta fără un curs care să le spună ce să aducă pentru gazdă la o petrecere de naștere. Cu siguranță nu este o prioritate.
Am susținut chiar eu (online) testul de integrare în urmă cu ceva timp și am trecut cu brio.
Deci soția mea thailandeză nu este eligibilă pentru asta când vine în Olanda
dacă am înțeles sau am citit corect.