Il governo thailandese introduce borse di studio per studenti poveri

Questo probabilmente è sconosciuto a molti. Quando Thaksin fu eletto per la prima volta e divenne Primo Ministro della Thailandia, avviò due importanti programmi. L'OTOP (un tampone, un prodotto) e l'ODOS (un distretto, uno studente/borsa di studio). L'Odos in particolare era destinato agli studenti provenienti da famiglie povere fuori Bangkok, che ricevevano una borsa di studio. Gli studenti Odos potrebbero studiare in Tailandia o all'estero. I Paesi Bassi erano tra i primi 2 paesi in cui sono andati gli studenti Odos e negli ultimi 10 anni centinaia di studenti tailandesi hanno completato i loro studi nei Paesi Bassi.
Quando i militari presero il potere fermarono gli Odo e i democratici non si preoccuparono degli Odo quando salirono al potere attraverso i militari, perché erano stati istituiti da Taksin. Il governo Yingluck ha poi ripristinato gli Odos fino a quando i militari non hanno ripreso il potere nel 2014. L'Odos è stato fermato per la seconda volta. Gli studenti che già studiavano all'estero hanno potuto completare i loro studi. Tuttavia, militari e democratici non hanno osato bruciarsi le mani con l'Otop, perché non solo ha successo ma è anche più conosciuto dell'Odos.
Grazie agli Odos, i Paesi Bassi hanno ora centinaia di ambasciatori tailandesi in Thailandia. L'Odos ha prodotto diverse migliaia di ex studenti tailandesi che non avrebbero mai potuto studiare senza l'Odos, e certamente non all'estero. Quindi finalmente i militari si sono resi conto che l'Odos aveva avuto successo. Sono curioso di sapere come chiameranno il loro programma di borse di studio.

L’intenzione è quella di creare un “Fondo per l’istruzione equa” per affrontare la disuguaglianza nell’istruzione, leggi “aree rurali contro Bangkok/Urbane”. Come già accennato, in parte con i proventi della lotteria, donazioni, ecc.

Per coloro che hanno “una passione per l'istruzione” mi riferisco rispettivamente al seguente libro – A Critical Study of Thailand's Higher Education Reform, scritto da Ms. Rattana Lao, l'articolo – I nostri insegnanti hanno bisogno di una severa lezione, sempre del già citato scrittore (https://www.bangkokpost.com/opinion/opinion/1407706/our-teachers-need-a-stern-lesson) e il video seguente, in cui la Sig. Lao e l'attuale ministro dell'Istruzione lo spiegano in modo molto schietto (https://www.youtube.com/watch?v=e3GhfYVAeBw).

La "mancanza" di quest'ultimo nella questione degli orologi da polso diventa quindi un po' più chiara. Più importante, tuttavia, è la determinazione con cui vuole affrontare le questioni scarsamente funzionanti.

Sostengo questa iniziativa, ma noto ancora una volta che rappresenta un modello top-down che dimentica gli aspetti fondamentali. La Thammasat Secondary ha giustamente scelto il modello finlandese e il governo sta lanciando un progetto pilota in cui alle scuole pubbliche viene assegnato un “team di gestione delle scuole private” (2018), senza alcuna lamentela.

Tuttavia, il rapporto pubblicato di recente, “L’abbandono scolastico prematuro danneggia le economie asiatiche: studio DHL”, attira l’attenzione sul numero di abbandoni scolastici, ma non ci sono ancora richieste di ricerche sul numero di abbandoni a causa del fenomeno delle generazioni saltate. (bambini non cresciuti dai genitori, ragazzi della forza lavoro remota), spesso provenienti da Isan (34% della popolazione e risultati O-Net deludenti).

Gli anni più fertili (0-5), secondo Piaget, non possono essere compilati correttamente a causa delle circostanze economiche. Un ex psichiatra come il Ministro dell’Istruzione dovrebbe effettivamente dare a questo una priorità più alta. L'esperienza ha dimostrato che tutti i tipi di budget elevati non garantiscono il risultato atteso, che richiede qualcosa in più.

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