Riflessioni di un "nuovo di zecca" insegnante in pensione

Sono ufficialmente in pensione il 1 settembre 2021. Vale a dire: non lavoro più per l'università di Bangkok dove ho iniziato nel 2008.

E per essere ancora più precisi: ora ho 68 anni e sono in pensione per gli standard olandesi dal giorno in cui ho compiuto 65 anni (solo per la mia pensione privata) e da 66 anni e 8 mesi per lo Stato dei Paesi Bassi perché da quel momento in poi ho (con uno sconto del 2% per ogni anno in cui ho lavorato in Thailandia) da loro. Negli ultimi anni di lavoro in Tailandia, in realtà avevo due stipendi: la mia pensione e lo stipendio del mio insegnante.

Alcuni lettori penseranno che andare a lavorare in Thailandia non sia così intelligente perché perdi solo soldi: uno stipendio nettamente inferiore (lordo e netto) che in Olanda e poi anche la pensione di vecchiaia. Puoi scegliere di integrare tu stesso quell'AOW per qualificarti per il 100% AOW, ma ciò non è possibile con ogni reddito thailandese. Devo anche pagare l'affitto e devo anche mangiare. Inoltre, ho pagato la mia parte agli studi universitari delle mie due figlie nei Paesi Bassi.

Tuttavia, lavorare in Thailandia ha anche un vantaggio: sei assicurato per l'assicurazione sanitaria tramite il tuo datore di lavoro attraverso la previdenza sociale (e non paghi mai le bollette per medici, medicine e ospedale). Per questo, circa 750 baht vengono detratti dal tuo stipendio ogni mese. Ieri sono andato all'ufficio della previdenza sociale. Motivo: ho dovuto consegnare un documento del mio responsabile delle risorse umane che non lavoro più. Ora ricevo tutti gli importi mensili che ho rimborsato sul mio conto entro 14 giorni, più di 100.000 Baht. E in più, e non è poco, ho esteso la mia assicurazione sanitaria tramite SSO fino alla mia morte per un importo di circa 800 Baht (€ 25 al cambio attuale) al mese. Che è qualcosa di completamente diverso dall'assicurazione sanitaria privata che molti espatriati che vivono in Thailandia devono stipulare, senza contare le possibili esclusioni (ad eccezione di un tendine d'Achille riparato, non ho niente), il limite di età e la copertura Covid. A proposito di soldi, risparmio dai 300 ai 400 euro al mese finché vivo. Ad esempio, quando compio 90 anni, circa 22 (anni) * 12 (mesi) * € 350 = € 90.000, ovvero circa 3 milioni di Baht, oltre a tutti i grattacapi (magari annuali) di rinnovo assicurativo ed esclusioni e un possibile futuro che collega l'assicurazione sanitaria e un visto.

Confronto Thailandia-Paesi Bassi in termini di lavoro

Ho lavorato nell'istruzione universitaria nei Paesi Bassi per circa 10 anni e ora in Thailandia da 15 anni. Ho un'impressione sulle differenze nel lavorare come insegnante. Permettetemi di sollevare alcuni angoli del velo in modo che possiate sapere un po' cosa succede dietro le quinte di tutti quei bellissimi edifici.

1. In Thailandia c'è principalmente burocrazia cartacea con conseguenze minori per il posto di lavoro. Nei Paesi Bassi c'è molto di più di una burocrazia istituzionalizzata. La libertà individuale dell'insegnante di organizzare le sue lezioni come meglio crede è molto maggiore in Tailandia che nei Paesi Bassi. Chiarisco con un esempio. Nei Paesi Bassi, i programmi BBA sono descritti fino al livello del piano di lezione. Se devi riprendere una lezione da un collega, è già dettagliato al 95% sulla carta cosa hai da dire e come. Semplice, efficiente ma anche poco stimolante. In Thailandia c'è solo una breve descrizione dei corsi. Come organizzare le lezioni, quali materie, quale strategia d'esame può essere determinata dall'insegnante. Dei 6 corsi che ho tenuto nell'ultimo anno, nelle ultime settimane ho parlato con 1 insegnante di quello che ho fatto nell'ultimo anno e gli ho inviato tutto il mio materiale. Gli altri 5 insegnanti molto probabilmente fanno il loro corso e non si preoccupano di quello che ho fatto l'anno scorso nel corso con lo stesso nome. I rapporti di qualità sono fatti di tutti i corsi alla fine del semestre. Nei Paesi Bassi sono scritti perché ogni audit esterno vuole vederne alcuni, vuole sapere cosa ne è stato fatto, vedere le decisioni della direzione, il follow-up ecc. mettere in un grande raccoglitore. Leggere? Non la penso così. Davvero cosa farne? NO. È sufficiente che il modulo sia compilato e firmato.
2. Alcuni anni fa, il Ministero dell'Istruzione thailandese ha deciso che, per motivi di qualità, ogni insegnante deve avere una qualifica accademica superiore di 1 livello rispetto agli studenti delle sue classi. In particolare, devi avere un MBA per insegnare agli studenti BBA e un dottorato di ricerca per insegnare gli MBA. Ho un MBA e 25 anni di esperienza nella ricerca professionale, ma non mi era più permesso insegnare ricerca agli studenti MBA. Questo è stato rilevato dal mio collega che ha conseguito un dottorato di ricerca in lingua e letteratura cinese tre anni fa. Questa decisione ha avuto anche altre conseguenze: ai thailandesi con solo un BBA non sono stati più offerti lavori di insegnamento e i dottorati di ricerca di qualsiasi facoltà sono stati sopravvalutati. La direzione delle università tailandesi sembra accettare queste decisioni senza combattere (le regole sono regole e non ci sono eccezioni) e non ci sono sindacati che possono difendere gli insegnanti in consultazione con il governo, come nei Paesi Bassi. Il risultato, secondo me, non è un aumento ma una riduzione della qualità. Il mio collega universitario nei Paesi Bassi, che non aveva nemmeno finito il liceo ma si era fatto strada fino a diventare uno chef con 1 stella Michelin, non avrebbe mai ottenuto un contratto di lavoro in Tailandia.

Ho notato corruzione in tutti questi anni? No, non direttamente, ma può anche essere difficile se non hai niente a che fare con i flussi di denaro nella facoltà in cui lavori. Cosa ho notato:

1. C'è una cassaforte nella stanza del preside e contiene un bel po' di contanti. Attualmente i fornitori in Thailandia preferiscono essere pagati in contanti, ma offre anche l'opportunità di "giocare" con le transazioni in denaro;
2. I colleghi sono stati promossi nel loro lavoro senza una ragione apparente, ma anche puniti. Le ragioni personali erano di solito la base per questo;
3. L'efficienza non è un vero principio di gestione. Le cose vengono fatte, vengono prese decisioni che possono essere realmente raggiunte con meno costi ed energia, ma non è questo il problema;
4. Gli insegnanti hanno poca o nessuna voce in capitolo nella politica. Se ci sono riunioni di insegnanti, è principalmente un traffico a senso unico: il preside parla e tutti ascoltano. Ovviamente chiede un commento ma non vuole sentirlo, quindi tutti tacciono. Circa 12 anni fa ho introdotto le riunioni mensili degli insegnanti con il permesso del preside, ovviamente. All'inizio ero presidente e segretario dell'assemblea. Come ricordo del passato, ho tenuto i registri di quelle riunioni. Non potevo decidermi a buttarli via. Erano solo 4 perché poi il rettore mi informò che un college thailandese avrebbe assunto la presidenza (sono contento) dopodiché non si tenne più una riunione interna dei docenti.