خلال إجازتنا في تايلاند، أحاول تحسين مهارات ابن زوجي البالغ من العمر 10 سنوات في الرياضيات، لكن هذا يمثل تحديًا مدهشًا. وعلى الرغم من أن محتويات كتبه المدرسية تبدو مشابهة لتلك الموجودة في هولندا، إلا أن هناك العديد من الصفحات غير المستخدمة التي تكشف أنه لم يتعلم الكثير. إن إنجازاته في الداخل والفجوات في قاعدة معارفه تؤكد ذلك. وبعد التدخلات الناجحة السابقة باستخدام تطبيق مصمم خصيصًا، يبدو أن قدرته على حل المبالغ البسيطة قد انخفضت مرة أخرى. على الرغم من الكثير من الممارسة، إلا أن مستواه متخلف ونحن نفكر في تغيير المدرسة على أمل تحسين جودة التعليم. وهذا يثير تساؤلات حول فعالية النهج الحالي وما إذا كان تغيير البيئة يمكن أن يكون مفتاح التحسين.

ليس فيردير ...

وفقًا لتصنيف الاتجاهات في دراسة الرياضيات والعلوم الدولية ، فإن أداء تلاميذ المدارس التايلانديين أفضل قليلاً في الرياضيات والفيزياء. لسوء الحظ ، لا يزال هذا غير جيد بما يكفي لأن الطلاب التايلانديين لا يزالون يسجلون أقل من المتوسط ​​الدولي.

ليس فيردير ...