تقرير اليونسكو: كل ما هو خطأ في التعليم التايلاندي

في الأشهر التي أمضيتها في تايلاند ، أود تدريس اللغة الإنجليزية في المدرسة المحلية ، لكن هذا غير مسموح به ، لن أحصل على تصريح عمل!
الأطفال الذين يتفاعلون مع البرنجات يتحدثون الإنجليزية بشكل أفضل من المعلمين.

أما بالنسبة لتعلم اللغة الإنجليزية ؛ إذا كان المعلم لا يستطيع التحدث بها بشكل صحيح كيف يمكنهم تعليمها للأطفال؟ لا تزال الكتابة ممكنة إلى حد ما ، ولكن بمجرد أن يتلفظوا بها ، فهذا خطأ.
إذا لم يستطع المعلم نطق حرف R ونطق "Farang" كـ "Falang" ، فسيفعل الأطفال نفس الشيء.
من المنطقي على أي حال. وإذا كان المعلم لا يستطيع العد عن ظهر قلب ، فكيف تريد تعليمه للأطفال؟ كما يقول Adri ، قم أولاً بتحسين تدريب المعلمين ، وعندها فقط يمكنك تحسين التعليم

ما الذي يمكن أن تتوقعه من التعليم في بلد لا يُسمح لك فيه بأن تكون ناقدًا ، وأن يكون لك رأي ، ناهيك عن طرح سؤال؟
هذا يترجم إلى سلوك الشعب التايلاندي في الحياة اليومية. لم يتعلموا أبدًا أن يجادلوا ولا يعرفون منطقة رمادية. إنه أسود أو أبيض.
استفسر عن شيء ما مع الشعب التايلاندي والجو مشحون على الفور. كلهم لديهم أصابع طويلة.

هل التقرير هو نسخة جديدة من هذا التقرير من عام 2016؟ هذا نص مجمع:
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245735E.pdf

وفقًا لتقرير آخر - أصغر - أدناه من عام 2014 ، تنفق تايلاند على التعليم أكثر من دول الآسيان الأخرى. تم الاستثمار في التعليم في إطار Abhisit و Yingluck (المزيد من الراتب ، وتعديل تدريب المعلمين ، والوصول إلى التعلم الإلكتروني). لكن المال وحده لا يكفي. العقبات الرئيسية هي:
- إنه ذو مظهر داخلي للغاية ، وتسلسل هرمي قوي ومن أعلى إلى أسفل
- عدم تحفيز التفكير النقدي
- تدني جودة المعلمين بأفكارهم القديمة.

ما هو مطلوب: تحفيز التعاون في المجموعات، والعمل/التفكير القائم على المشاريع، والمزيد من التركيز على تكنولوجيا المعلومات الحديثة ومنح المعلمين المزيد من الحرية. ومن الطبيعي أن يركز التعليم أيضاً بشكل أكبر على العالم الآخذ في العولمة. كما يدعو التقرير إلى استبدال اختبارات التعليم الوطنية باختبارات موحدة دوليا.

https://www.oecd.org/site/seao/Thailand.pdf

المكافأة: يصف التقرير أيضًا الحاجة إلى تحديث الزراعة (إعادة الطرز ، وزيادة الإنتاجية والجودة ، وما إلى ذلك).

آمل أن يكون تقرير اليونسكو قد تم إرساله أيضًا إلى هذه الحكومة العظيمة.
ولا ، بالطبع لن تحصل على تصريح عمل ، فمن الأفضل إبقائه غبيًا.

لم أقرأ التقرير (بعد) ، لكن في بيئتي (ناخون راتشاسيما ، ليست أصغر مدينة في البلاد على أي حال) أختبر الاستنتاج بشكل مختلف تمامًا. لنبدأ بالنقطة الإيجابية من التقرير: لكل فرد الحق في التعليم. عندما أرى عدد المؤسسات التعليمية الموجودة هنا ، لا بد أن يكون مستقبل الأمية محكوم عليه بالفشل. يا له من صخب الطلاب الذين يذهبون إلى المدرسة. إنهم يحددون إلى حد كبير نمط حركة المرور خلال ساعات الذروة. لحسن الحظ ، لم يتم تسجيل أي حوادث في العام الماضي ، لأنه يجب أن تكون عيناك في مؤخرة رأسك لتجنب الدراجات النارية من وقت لآخر.

ثم أتساءل كيف يعرف الناس أن الملايين من التايلانديين يمكنهم القراءة بشكل سيء للغاية. اختبار مجموعة "تمثيلية" من الناس ربما؟ بالمناسبة ، يمكنني أن أتخيل جيدًا أن المعرفة تضعف مع شخص لا يحتاج إلى لغة مكتوبة لكسب قوت يومه ، وهناك عدد غير قليل منهم. على الأقل يمكنهم جميعًا القيام بالرياضيات ، هذه هي تجربتي الشخصية.

ثم هناك انتقادات للحكومة التي ستكون مسؤولة عن ذلك. لكنني أعتقد أن نفس الحكومة مسؤولة أيضًا عن التطور الجيد الذي أراه حولي كل يوم. أعيش في تايلاند منذ عام ونصف ويجب أن أقول إنني أشعر بأمان أكبر هنا مقارنة بهولندا، خاصة في المدن الكبرى. في المرة الأولى التي أتيت فيها إلى تايلاند ونزلت في محطة BTS الخاطئة، رافقني مسلح (كان هناك هجوم للتو في ذلك الوقت) إلى المكان الذي يمكنني من خلاله العودة إلى المحطة الصحيحة. كنت في البداية متخوفًا بعض الشيء من مخاطبته، ولكن ما اللطف الذي تلقيته في المقابل. تجربتي في المحطات الهولندية هي عكس ذلك. التعرض للتجاهل، إذا كان بإمكانك العثور على شخص ما على الإطلاق وتم توفير المعلومات بشكل ضئيل فقط، إن لم يكن بشكل غير صحيح.

بقدر ما يتعلق الأمر باللغة الإنجليزية ، أعتقد أن المكان الموجود أسفل القوس الأوسط مباشرة ليس خطأ. وجد التقرير أن هذا أمر سيء للغاية (؟) ، فابنة ربيبي لا تتعلم اللغة الإنجليزية في المدرسة فحسب ، بل تتعلم اللغة الصينية أيضًا. ويبدو لي أن هذا مهم بالنسبة للتايلانديين مثل اللغة الإنجليزية ، بالنظر إلى الفرص الاقتصادية لهذا البلد المجاور العملاق. لكن هذا التقرير العام بالطبع لا يأخذ ذلك في الحسبان.

سأختتم بالإشارة إلى أن جودة التعليم في هولندا قد تدهورت في العقود الأخيرة. لدي العديد من الاتصالات مع المعلمين على جميع المستويات وسأوفر لك التفاصيل ، لكن خلاصة القول هي أن الدرجات العلمية تُمنح لأسباب متنوعة.
في الوقت الحاضر ، يتعين على معلمي رياض الأطفال إجراء اختبار لغة معقد للغاية نظرًا لوجود تأخر لغوي كبير في التعليم الابتدائي. لذلك أعتقد أنني محق في التساؤل عن المدة التي سيستغرقها الأمر قبل أن تصبح استنتاجات مثل هذا التقرير قابلة للتطبيق على التعليم الهولندي. ومن المسؤول عن ذلك؟

يعتبر المعلمون الاجانب ايضا جريمة لتعلم اللغة الانجليزية تعرف الكثير من مدرسي اللغة الانجليزية من اصل لندن .. يتحدثون فقط بلكنة لندن .. عملت باللغة الانجليزية طوال حياتي .. بالكاد استطيع فهم هؤلاء المعلمين. هنا أيضًا ، يتعلم الطلاب اللغة الإنجليزية غير المفهومة.

التعليم ضعيف للغاية بالفعل. لكن كل يوم على شاشة التلفزيون أرى جحافلًا تتلقى دبلومًا من أحد الشخصيات المرموقة في الاتحاد (!!). وبالنظر إلى الزي (الرأس الأسود والقبعة ، المثال الأمريكي) قد تشك في أنهم من خريجي الجامعات. ومع ذلك ، أعتقد أنها مسرحيات.

واللغة الإنجليزية سيئة حقًا! اضطررت مؤخرًا إلى اصطحاب حفيد زوجتي من المدرسة. كان لديه "الإنجليزية" في الساعة الماضية. نظرًا لأنه كان بعد الوقت المتفق عليه بوقت طويل ، دخلت المدرسة وسألت "مدرس" اللغة الإنجليزية باللغة الإنجليزية إذا كان الأمر سيستغرق وقتًا طويلاً. كل ما حصلت عليه هو نظرة تتكون من مزيج من عدم الفهم والذعر. لم يفهم الرجل على الإطلاق - حتى بعد أن كرر سؤالي - ما كنت أتحدث عنه.
أحفادها يتحدثون الإنجليزية فقط لأنهم مضطرون للتحدث معي من جدتي.
كذا!