Tajski otroci bi morali biti hvaležni
7 oktober 2014
Vsi se zavedajo, da je kakovost tajskega izobraževanja zelo slaba, to vedo tudi tajske oblasti. Hunta hoče izvesti reforme. Eno prvih dejanj admirala Naronga Pipatanasaija, novega ministra za izobraževanje, je bilo ukaz šolam, naj si zapomnijo naslednjih dvanajst temeljnih vrednot v izobraževanju za vse učence.
Od naslednjega semestra je treba te vrednote recitirati vsako jutro pred začetkom pouka in po dvigu tajske zastave in petju himne. Te temeljne vrednote je osebno predstavil premier Prayut Chan-o-cha.
Poleg tega so bila imena Thaksin, Yingluck in Pheu Thai party odstranjena iz obveznega učbenika zgodovine za tri najvišje razrede srednješolskega izobraževanja.
Zame sta dve vprašanji:
- Ali bo pomnjenje teh dvanajstih temeljnih vrednot spodbudilo njihovo uporabo?
- Se bo kakovost izobraževanja kasneje izboljšala?
Dvanajst temeljnih vrednot v tajskem izobraževanju
- Podpora narodu, veram in monarhiji, glavni instituciji.
- Biti pošten, požrtvovalen in potrpežljiv, s pozitivno naravnanostjo za skupno dobro.
- Bodite hvaležni staršem, skrbnikom in učiteljem.
- Pridobite znanje in veščine, neposredno in posredno.
- Negujte dragoceno tajsko tradicijo.
- Ohranite moralo, integriteto; pohvalite druge; dajati in deliti.
- Razumeti in spoznati pravo bistvo demokratičnih idealov s kraljem kot vodjo države.
- Ohranjajte disciplino in zakon; spoštovati starše in starejše.
- Pri vseh dejanjih imejte v mislih besede njegovega veličanstva kralja.
- Za izvajanje filozofije njegovega veličanstva kraljeve ekonomije zadostnosti. Dajte denar na stran za težke čase. Zmerno ravnajte z dobički in presežki.
- Ohranjati dobro telesno in psihično zdravje; ne predajanje temnim silam in željam; sram grehov in krivde po verskih načelih.
- Postavljanje javnega interesa in državnega interesa pred osebni interes.
Tino Kuis
Moja ideja je, da se učitelji tukaj na Tajskem najprej pogledajo v ogledalo, preden začnejo poučevati.Ko vidim učilnico in učiteljevo mizo, Sirija ni nič takega. Zadnji
govoril z nemcem v naši vasi, od tega je učiteljica njegovega pastorka dečka lastnoročno in nenaročeno ostrigla. Nemec je bil besen, a ne more storiti nič, ker kot farang tukaj na Tajskem moraš še vedno paziti na posledice. (preklic vizuma, težave s policijo ali kaj hujšega).
V šolah je striženje las običajno.
Pogosto do 15. leta, potem so dovoljeni daljši lasje od vojaškega striženja.
tajski običaj.
Včasih jih naletiš na Tajskem.
Običajno je pred tem časom opozorjeno, da mora biti učenec ostrižen.
To bo le še poslabšalo tajsko aroganco vstaje. Samo ena temeljna vrednota se mi zdi dovolj in tudi zjutraj vzame manj časa: 'Bom skromen'. Ni jim treba izobešati zastave in več časa ostane za pomembne stvari:
Moja punca (53) in njena hči (21) nista vedeli veliko o prebavi. Vprašal sem jih o pouku biologije v šoli. Katere lekcije? Prav ja. Oba sta imela v celotnem srednješolskem obdobju 0 (torej nič) ur pouka.
Prosim, nehajte z neumnostmi, gospod Prayut. Pošlji ministra v Evropo. Kupite biološke knjige, jih prevedite in na delo!
To bo to, brez pouka biologije.
Dva primera mi prideta na misel naslovov, kjer sem nekoč bival. V tuš kabini je bila rastlina (ali nekaj), ki pa je sčasoma odmrla. Niso imeli pojma, kako se je to zgodilo. Nikoli se nisem naučil, da rastlina potrebuje sončno svetlobo ...
Briljanten načrt!
draga tina,
Ali smo postali boljši kristjani, če smo se naučili desetih zapovedi? Ne seveda. Je torej deset zapovedi nesmisel? Ne seveda. Teh deset zapovedi je zahtevalo razlago in praktične primere. Vzgojen sem bil rimskokatoličan in pri tedenski nedeljski cerkveni službi je župnik ali kaplan vedno pripovedoval zgodbe. Zgodbe o stvareh, ki so se mu zgodile tisti teden. Zgodbe o navadnih ljudeh, ki so prakticirali eno od desetih zapovedi, ne da bi jo znali recitirati.
Nič ni narobe z dvanajstimi temeljnimi vrednotami – v tajskem kontekstu. Če pa ne dobijo rok in nog, je to samo recitiranje in nimajo nobene vrednosti za vedenje. V osnovnošolskem izobraževanju bi lahko začeli z vsakodnevno skupinsko razpravo in povezovanje vsakodnevnih izkušenj otrok z eno od vrednot. Tako, da se otroci naučijo pomena, ne pa da jih učijo, predpisujejo ali berejo.
Lahko bi napisal knjigo o tem, kaj je narobe s tajskim univerzitetnim izobraževanjem.
1. Pomnjenje bi lahko nekoliko pomagalo pri njegovi uporabi, vendar je zelo enostavno misliti, da lahko resnično prinese veliko rezultatov. Otroci se z zgledom svojih vzgojiteljev naučijo veliko več kot z učenjem pravil s papirja. "Naredi, kot sem rekel, ne delaj, kot jaz" ne deluje. Osupljivo je tudi, da se zelo pogosto omenja voditelja države. 2. Zdi se mi, da med kakovostjo izobraževanja in učenjem teh 12 pravil ni nobene povezave. Ne bi moglo biti bolj nenizozemsko in tipično za vojaško diktaturo.
10. in 12. člen sta zame najboljša. Vrnite se na tajski blog izpred nekaj dni
Kje so zneski premoženja upravnikov. Ponižnost prevlada. Bolje bi bilo pojasniti, kako so zaslužili te zneske. S trdim delom nisem zaslužil milijard ali milijonov.
Dobri general je pri svojem napornem delu za reformo države verjetno pozabil, da otroci običajno vidijo odrasle kot vzornike. Zato se lahko vprašate, ali se teh dvanajst temeljnih vrednot ne bi bolje naučil na pamet odrasli del populacije. Nazadnje sem srečal zelo pokvarjenega, popolnoma moralno bankrotiranega dvanajstletnika, naj pomislim ... oh, nikoli.
Ali bo pomnjenje teh dvanajstih temeljnih vrednot spodbudilo njihovo uporabo?
Mislim, da ni pomembno le, da si jih zapomnimo, ampak da se moramo o teh temeljnih vrednotah z otroki posebej pogovoriti in jih razložiti ter utemeljiti.
Zato je zelo pomembno, da so tudi učitelji usposobljeni za to in vedo, kaj dajo otrokom na pamet.
Se bo kakovost izobraževanja kasneje izboljšala?
Tukaj ne govorimo o zahodnem izobraževanju, ampak o izobraževanju na Tajskem, zato menim, da zagotovo pomaga izboljšati kakovost izobraževanja na Tajskem.
Nima smisla primerjati izobraževanja z našim na zahodu, niti ne bi smeli gledati na te temeljne vrednote kot na korak v pravo smer s tajskega vidika, kdo ve, kaj se bo iz tega izšlo. Šolanju otrok na Tajskem ni lahko pogosto so zelo odvisni od dobrih domačih razmer, saj vsak od nas ve, da imajo otroci na Tajskem pogosto zelo težke čase, koliko od njih jim ni treba pomagati doma po šoli, potem pa še vedno drži, da mnogi starši so neizobraženi in ne morejo preživljati svojega otroka.
V vsakem primeru je teh dvanajst temeljnih vrednot polnih medsebojnega spoštovanja in visoko cenijo tajsko kulturo, glede na ideologijo in razmišljanje Thaksina in Yinglucka, ki sta v nasprotju z mnogimi od teh temeljnih vrednot, je torej logično (razvidno iz teh temeljnih vrednot), da so te izbrisane iz učbenika zgodovine.
Z nekaterimi od teh temeljnih vrednot kot ročajem lahko izobraževanje (šole) na Tajskem začne delovati iz določenih smeri, kot so usmerjenost v družbo, prihodnost, otrok in rezultat. Če si želite prizadevati za to, je bistveno, da imajo tudi učitelji ustrezno znanje in usposobljenost.
Vseh teh 12 temeljnih vrednot lahko učitelji uporabijo za opozarjanje na raznolikost v družbi in namenjanje strukturne pozornosti normam in vrednotam v svojem izobraževanju.
Toda številka 10, na primer: na seznamu temeljnih vrednot bi lahko uporabili socialno osredotočenost ne samo z ekonomskega vidika, ampak bi to tudi podrobneje razložili in otroke ozaveščali o družbenih temah, kot sta narava in okolje ter trajnosti ter se še naprej odzivati na družbeni razvoj in spodbujati otroke pri njihovih ambicijah.
Številko 4 na seznamu bi lahko uporabili kot vodilo za otroka, da bi razvil svoje talente na več načinov, kognitivno, ustvarjalno in socialno. Samostojnost in osebna odgovornost otrok morata biti na prvem mestu.
S temi primeri bo gotovo pripomoglo k dvigu izobraževanja na višjo raven in prepričan sem, da če se začne delati na podlagi teh 12 temeljnih vrednot, se bo izboljšala kakovost izobraževanja.
Nekje je treba začeti in če berete poročila v zadnjih letih, kot so tista o šolah, katerih učenci se tepejo med seboj in zaradi tega morajo trenutno hoditi v šolo brez šolske uniforme, ker je drugače preveč tvegano, da bi se pokazali na na ulici, lahko Nič ne škodi uvajanju teh temeljnih vrednot.Vsakemu otroku je treba omogočiti razvoj v varnem učnem okolju, spodbujati ga k neodvisnosti in osebni odgovornosti ter spoštljivemu odnosu.
Seveda to sproži besedo - AMPAK - pri vseh, ki berejo o teh temeljnih vrednotah, in ja, še vedno je treba opraviti veliko dela, ko gre za izobraževanje na Tajskem, vendar predpostavimo pozitivno, če te temeljne vrednote prispevajo na vzgojo, dobro izobrazbo, odgovornost in strpnost, spodbudo in navdih, razvoj in torej tvorijo osnovo za dejanja otroka na Tajskem, mislim, da lahko odgovorim na tvoji dve vprašanji....
1. Ali bo pomnjenje teh dvanajstih temeljnih vrednot spodbudilo njihovo uporabo?
2. Ali se bo kakovost izobraževanja kasneje izboljšala?….. Lahko odgovori z da.
Morda je to nekaj za drugo izjavo ali vprašanje bralca.
Ko pa berem nekaj odzivov, v katerih so zelo negativni (upravičeno ali ne? to pustim na sredini) o tajskem izobraževanju, se mi poraja vprašanje, če je vse skupaj tako slabo postavljeno, kako Farang vidi svojega tajskega partnerja, svojo Tajko. žena, punca, prijatelj, otrok, družina itd. ker s temi mnenji mislim, da sem jim dal pečat, so vsi ocenjeni kot slabo izobraženi, neizobraženi, morda neumni? ali vsi razen svojih najdražjih?
Da izobraževanje, kje naj začnem učitelj tajske angleščine ne more govoriti z menoj ne razume angleško Sin moje žene hodi v prvi razred srednje šole in dobiva domačo nalogo kot domačo nalogo, kar počnejo v vrtcu na Nizozemskem. Po 15 minutah računanja pride ven 9X9 = 81 in potem je eden najboljših v razredu.
Lep pozdrav Cees
Pred približno šestimi leti sem bil z učiteljem na univerzi Rajbath, ki se je želel udeležiti tečaja za poučevanje angleščine. Po pouku sem se pogovarjal s profesorjem. Kako bi lahko ta človek poučeval, njegova angleščina je bila slaba in težko razumljiva. Kako lahko zagotovite usposabljanje????
temeljna vrednota 8.
Tajski starši dovolijo otrokom, starim 10 let ali malo več, vožnjo z mopedi, no, motorji 110 ali 125c. Včasih smo štirje na 1 motorju. In vse brez čelade. Pojdite pogledat v vas, ko se šola konča. Ni izjema. Tudi enostavno, če mati ne more voziti in jo lahko prevaža otrok.
Lastnik motornega kolesa mora za to nedvomno dati svoj motor na razpolago.
Na Nizozemskem je bilo včasih (in mislim, da je še vedno) preprosto nemogoče voziti moped, mlajši od 16 let. In zelo pogosto je bilo, da se to ni zgodilo, sploh ni bilo upoštevano. Nizozemska družba je samodejno uveljavila zakon.
Odvisno je le od tega, kako se kot družba držite pravil in jih spremljate kot starši.
Tajski starši v zvezi s tem ne vzgajajo spoštovanja do zakona.
Zame je preveč poudarka na tajski tradiciji in nacionalnem interesu, torej ohranjanju hierarhije, kakršna je obstajala že nekaj stoletij, in prav to je tisto, kar je treba spremeniti. Enakost sočloveka je treba priznati in spoštovati, še vedno ni tako.
Smešno. Sploh zato, ker je večina pravil res v nasprotju z izkoreninjenjem demokratično izvoljene vlade in nato izbrisom iz zgodovinskih knjig (Vprašanje: ali bodo očistili tudi internet, ali bodo zagotovili, da bodoči študentje ne bodo imeli dostopa do interneta oz. ali se domneva, da je uradni zgodovinski učbenik edina oblika informacij, ki so na voljo trenutnemu študentu?)
Bodi pošten? Pridobiti znanje? Integriteta? Dajati in deliti? Uveljaviti zakon?
Ah, "preveč razmišljam" ...
Kakovost izobraževanja se zaradi tega verjetno ne bo prav nič spremenila, ne bo vgrajena bistvena agogična sprememba.
Kar pa je veliko bolj pomembno kot izobraževanje samo, je rezultat tega izobraževanja.
Ergo vprašanje: ali se bodo zaradi tega ukrepa bolje izobraženi ljudje sčasoma pridružili socialni, družbeni in gospodarski strukturi Tajske?
Seveda ne: navsezadnje gre za skrajno konservativna pravila, ki pomenijo le potrditev že leta organiziranega izobraževanja, kjer se na vse načine zajezi kritičnost (tako do sebe kot do okolja).
Tako mlade samo naučiš, da okoli sebe zgradijo kletko, v katero se potem zaprejo in priklenejo.
In to v vse hitreje globalizirajočih se svetovnih razmerah, v katerih je še posebej pomembno razmišljati čim bolj izven okvirjev in s (samo)kritičnim pristopom težiti k nenehnemu napredku in inovativnosti.
Teh dvanajst temeljnih vrednot pa je (ponovno) izključno namenjenih (zaradi samozaščitnega nagona izbrane skupine vladarjev in drugih privilegiranih skupin prebivalstva) ljudem predvsem zato, da ohranijo »dobre« in »neumne« (beri: nevedne ).
In da bi dosegli ta cilj, morate očitno odpraviti vse oblike kritičnega, ustvarjalnega in inovativnega mišljenja.
Že rimski oblastniki so vedeli: daj plebsu kruha in cirkusov ter razdeli in vladaj.
Očitno so pravi vladarji na Tajskem prepričani, da se ta starodavni princip lahko ohrani tudi v sodobni družbi.
Če upoštevam vse politične evolucije v zadnjem času, lahko le sklepam, da so zdaj odraslim Tajcem te temeljne vrednote morda vcepljene v preteklosti.
In da ustrežejo precej hlapčevsko (vsaj po vojaškem udaru).
Še nekaj: Tajci so neverjetno ponosni, da jih nikoli ni okupirala/vladala druga sila.
Osebno se sprašujem, ali ne bi bilo za ljudi veliko bolje, če bi bilo tako...
Vsekakor mi nihče od številnih oseb, ki sem jih vprašal, ni znal podati niti enega relevantnega primera prednosti te »geografske nedolžnosti« ...
Srčno upam, da se bo Tajcem (relativno hitro) uredilo in da bo več socialne enakosti in pravičnosti.
A ta »ukrep reforme šolstva« k temu zagotovo ne bo prispeval. Ravno nasprotno
kito
Imam razmeroma veliko stikov z več kot inteligentno študentko iz Chiang Raija, pove mi naslednje:
General Prayuth je stare šole in, kot je znano, ima vojaško ozadje. Ne more in nikoli ne bo naredil naprednih sprememb preprosto zato, ker tega nima v svojem sistemu.
To se vidi po vseh predlogih, ki jih je doslej predlagal.
Konzervativna do kosti.
Vedno bo mislil, da je bilo v preteklosti bolje, a je res pozabil, da se svet okoli Tajske izjemno spreminja. Pravi začetek ASEAN bo kmalu pokazal, da je Tajska zaenkrat zgrešila. Še zdaleč niso pripravljeni na ASEA in to je deloma posledica dosedanjega izobraževanja.
Dokler povprečen učitelj opravlja delo slabše kakovosti (opravičujem se tistim, ki jih tukaj po krivici žalim), ne bo nikoli bolje, 12 vrednot nič ne pomaga. Poleg tega je vzgoja tako osredotočena na celotno skupino, da se otroci sploh ne naučijo dvigniti se nad nekaj in dati vse od sebe. Individualno vedenje ni stimulirano, ker je le oteženo.
Slišal sem, da otroci sploh ne morejo ostati v enem razredu in vseeno preiti v naslednji razred.
Mislim, da je to največji problem tajskega izobraževanja.
Mimogrede mi isti študent pove, da tudi nove volitve ne bodo prinesle olajšanja. Po njenem mnenju rdeča ostane rdeča, rumena pa rumena.
Tajska potrebuje vizionarja, a pričakujem, da ga sploh ni.
Pravzaprav se mi ne zdi tako rožnato za Tajsko.
In to me celo boli.
Pozdravljeni Paul,
Po mojem mnenju ste z zadnjo vrstico jasno povedali, kaj je pravzaprav glavni krivec na Tajskem.
Razen vrha, ki zna dobro računati, imajo ljudje zelo poenostavljen način razmišljanja.
Govorimo o podrobnostih države, ne o tem, kako lahko majhen klan preživi.
Grozno, kako se morajo vsi ti ljudje leto za letom ukvarjati z vodo do obrvi.
Grozno, koliko ljudi bo umrlo, postali hudo invalidni zaradi vseh tistih železniških nesreč.
Grozno, da moramo potem brati, da je vzdrževanje prepozno, ZAVORE IN NEKAJ )ff pozabljene), ampak samo začasno nihalo.
Spremeniti se mora način razmišljanja.
In zagotovo se naučite, da ljudje danes absolutno ne razmišljajo dlje.
To je ena stvar, ki je ne morem doseči s svojo kapo.
Samo daj odpoved in kako jutri hranit svoja 2 otroka, bomo videli.
Odstraniti tri imena iz knjige?
Dobro.
Potem pa tudi jasno opišite dogodke/vojne/revolucije v urejeni knjigi, ki so se vsi zgodili pred mnogimi leti
In ko rečeš Paul, zapri oči in ne bo nič narobe.
Sedaj pa samo spremenite tega noja v stvarček (?)
Usede se na našo teraso za nečim in vidimo še en kos repa.
občutek???
Ampak, vse skupaj še vedno mislimo, da je to čudovita država in upamo na samo prebivalstvo, da bo prišel nekdo, ki vidi luč in lahko to dejansko posreduje prebivalstvu.
Dragi ljudje, uživajte življenje, saj traja samo nekaj časa.
LOUISE
Tajsko izobraževanje bo ostalo slabo še vrsto let, ker je na Tajskem premalo krajev, ki bi lahko zagotovili dobro usposobljene učitelje.
Poleg tega so – vsaj izven velikih mest – osnovne šole polne starejših učiteljev, ki sami nimajo dovolj znanja o osnovnošolski snovi, da bi to znanje lahko predajali.
Trajalo bo veliko let, preden bo na voljo dovolj učiteljev, da bodo vse osnovne šole na Tajskem oskrbeli z učitelji, ki bodo lahko učili učence na ravni osnovne šole.