PICHAYANON PAIROJANA / Shutterstock.com
Z ženo sva se prostovoljno prijavila kot učitelja angleščine na območju Isaan in med, za naju, navadnim delovnim dnevom se nama je zgodilo naslednje.
Tako smo se ravnokar pripravili na učne ure za otroke te zelo prijazne osnovne šole, tam med riževimi polji. Šlo bi za 3 do 4 ure, razporejene čez dan, kot smo bili vajeni. Ta šola je bila ena najlepše lociranih šol in otroci so bili zelo prijazni in željni učenja. Radi so se šalili, želeli pa so se tudi veliko naučiti.
Kot ponavadi smo najprej šli v Rattanovo šolo Ban Ton in tam nas je prišel iskat mož ravnateljice, da gremo v njegovo šolo (tam je bil ravnatelj). Doslej je šlo vse po načrtih. A otrok je bilo tokrat zelo malo….pravzaprav samo otroci iz 1,2., 3. in 6. razreda ter nekaj starejših iz XNUMX. razreda, ki so bili pravzaprav kar malo na mestu. In kar je nenavadno, nam tudi niso povedali, kateri razred naj poučujemo. Samo sedeli smo in čakali v učiteljski sobi.
Po slabe pol ure je do nas prišla kolegica, ki bi sicer morala na tej šoli poučevati angleščino (a je komaj znala spregovoriti besedo angleščine) s pomočjo prevajalskega računalnika (mnogi so na voljo v Tajska…) povej, da bova naredila “Gremo na daljavo” in če hočeva priti zraven v senčni prostor pod šolo, kjer so zbrani vsi otroci in kjer je bilo najbolje prenašati vročino.
Tam so bili vsi otroci, lepo razporejeni na tleh in čakali, da stvari pridejo. Ena od učiteljic je začela pripovedovati zgodbo (seveda v tajščini, ki je nismo mogli razumeti) in nekaj pesmi je bilo zapetih in zaplesanih, vendar ni bilo videti kot pravi šolski dan.
Woottisak / Shutterstock.com
Potem je opica prišla iz rokava. Šli smo na nekakšen šolski izlet. Vsi otroci smo šli na sprehod, nekakšen lov na zaklad pod vodstvom tistih starejših učencev, mi pa smo šli zraven kot nadzorniki, skupaj z ostalimi kolegi.
Pri oblačilih na to nismo računali. Nisva imela obutih čevljev, jaz nisem imel s seboj kape in že ob pol desetih zjutraj je bilo zelo vroče. Bi pa šli z avtom, se je takrat izkazalo. Pojavil se je avto z odprto nakladalno ploščadjo in tja so bili naloženi zabojniki in košare, polne hrane in pijače, ter nas vprašali, če lahko le sedimo med vso to hrano. Ta gostinski avto se je pomaknil naprej in otroci so šli na sprehod.
Nekajkrat so bili med potjo postanki in otroci so dobili kaj piti ali jesti, pelo se je in plesalo, prvo steklenico viskija iz Mekonga pa so odprle tudi učiteljice… Šlo je vedno globlje v pokrajino in na koncu končali smo v dolini na bregu reke Chi.
Tam so vse raztovorili in šli smo na obsežen piknik. Sedeli smo na velikih trstičnih preprogah, zato je bilo treba čevlje sezuti, saj je bila to 'jedilnica'. In otroci so malo naprej sedli k skupni hrani. Od doma so prinesli svoj riž, od nas pa so prejeli pripadajoči kari, meso in sadje.
Nenadoma je učiteljica angleščine rekla: 'children … song…'. Lepo smo mislili, da nam bodo zapeli pesem, ampak ne, (jezikovni problem v celoti) je mislila, da moramo otroke naučiti pesmico ... Katero pesem potem?? Nisva vedela in nisva mogla nič tako hitro pomisliti. Nato si na mestu izmislite krik (in ga opremite s pravo koreografijo, ja!!!!)
In nedolgo zatem je po dolini odmevalo naše kričanje: Vam je všeč? Da, imamo!!! Otroci so postajali vse bolj navdušeni in dejansko je uspela. Niso se mogli ustaviti. Čez teden dni, ko smo se vrnili v to šolo, so malčki spet začeli vpiti, takoj ko so nas zagledali…..
…… kasneje sem moral napisati besedilo za učiteljico angleščine ……. ker je bilo res težko...
Predložil: J. Vermooten
– Ponovno objavljeno sporočilo-
Lepa zgodba, a je, žal, res zdaj še z znanjem angleščine žalostna. In čeprav se 98 % znanosti izvaja v angleščini, tudi kitajščina….
Ne oporekajte, da se 98 % znanosti izvaja v angleščini. Ampak mislim, da 98% Kitajcev ne zna angleško. To je moja izkušnja na Kitajskem. Potem ne govorim o nižje izobraženih, ampak o višjih javnih uslužbencih (generalni direktor itd.), vse poteka preko tolmača.
Za začetek kar lepa zgodba, glede znanja angleščine na Tajskem pa lahko samo ponovim, kar sem že napisal v tem blogu. Dobro izobraženi Tajci govorijo odlično angleško (tudi šolarji, ki pa hodijo v zasebne šole). tisti, ki niso imeli usposabljanja, se lahko razumejo. Tudi na samem severu Lanne so se ljudje lahko pogovarjali z mano v angleščini.
Prihodnost na Tajskem torej ni tako črna.
Kjer živim – v Takhliju, Nakhon Sawan – skoraj nihče ne govori besede angleško. Samo zobozdravnik in moje dekle! Tudi mladi ljudje ne morejo ustvariti preprostega stavka.
Super, a tudi nič posebnega. Tako je v Isanu. Uživala sem.
Vedno beri, da je znanje angleškega jezika na Tajskem slabo. Tega zagotovo ne bom zanikal. Preberi še, da so tujci, ki poučujejo angleščino na Tajskem, precej razočarani, če ne razumejo tajsko. da se sam naučiš nekaj tajščine, če ostaneš na Tajskem Tako enostavno je, če razumete nekaj stvari.
Povprečna Tajka, ki služi denar v nočnem življenju, po šestih mesecih govori bolje angleško kot večina srednješolcev. To dovolj pove, kako mizerna je povprečna izobrazba na tem področju na Tajskem.
No, tako to gre v Isaanu, učitelji ne morejo pomagati, na žalost je predmet dodeljen s strani vlade. Aprila bom spet prišel in poskušal otroke naučiti več angleščine, vendar je to še vedno zelo koristno.
Sama poučujem na Tajskem v posebnem, razmeroma dragem programu poučevanja angleščine. Namen je, da se učenci vsakodnevno učijo od (skoraj) maternega govorca. Moji učenci govorijo razumno do zelo dobro angleško, vendar tega ne moremo reči za druge študente, ki imajo smolo, da jih poučujejo tajski učitelji. Mnogi od njih imajo zelo omejeno znanje jezika in učence celo učijo napak.
"Kaj pomeni OTOP?" je resna slovnica učiteljice, ki že desetletja opravlja delo in poučuje svoje učence.
Pri tako dobronamernih, a nesposobnih učiteljih ni presenetljivo, da znanje tujih jezikov močno zaostaja v primerjavi z bolj industrializiranimi državami.
Tajsko čaka še dolga pot.
Po teoretičnem preizkusu, več kot 20 sejah in 2 tednih praktičnega preizkusa med »poletnim taborom« na Koh Panganu sem se s polnim pogumom vrnil v Isaan, kjer sem se prijavil na različne šole kot kandidat za učitelja z diplomo TEFL z zelo dobre prehodne ocene. Vodstvo je bilo vedno videti zelo zainteresirano in me je prosilo za nekaj poskusnih lekcij. Ne omenjaj tega! Med temi učnimi urami me je nenehno snemalo toliko učiteljev ... in otroci so se zabavali in učili skozi igro. Pa tudi vodstvo je bilo navdušeno… dokler ni prišlo do denarne odškodnine… ker je bil to nepremostljiv problem… Lahko bi dobil »malo praske«, pa bi mi omogočili tudi velike večdnevne izlete, ki jih je šola organizirala za učitelji. To zame ni bilo potrebno, ker sem prišel otroke nekaj naučiti, ne pa na izlet. Posnetke mojih poskusnih učnih ur so uporabili za prijavo na subvencijo… direktor šole mi je ponosno pokazal svojo novo toyoto fortuner (imel je že dva druga avta)… In tako je bilo moje navdušenje spodkopano…
No, tega nedvomno poznate? https://www.youtube.com/watch?v=Tvxi9fKbaQg
Se strinjam z Danzigom. Poznam več učiteljev angleščine na Tajskem. Z izjemo nekaterih (vključno z mojo tajsko punco, ki je učiteljica angleščine), je njihovo znanje angleškega jezika zelo omejeno, medtem ko jih je večina pridobila magisterij ali diplomo na tajski univerzi. In to tudi nekaj pove o stopnji jezikovnega izobraževanja na univerzah na Tajskem.
Če začneš pogovor z učiteljico angleščine na šoli, kjer dela moja punca (včasih grem tja) in vprašaš kaj dlje od znane ulice za vogalom, postane pogovor tiho ob velikih vprašujočih očeh.
Po drugi strani pa stikov naravnih govorcev angleščine na tej šoli redno ne podaljšujejo, ker nimajo potrebnih izobrazbenih dokumentov, le TEFL, ta pa pogosto ne uspe (pridobite potrdilo v 120 urah, ki velja poučevati angleščino).daj) ali imajo težave z naročilom, med drugim zaradi nepoznavanja tajskega jezika. Tajski učitelji, ki poučujejo angleščino, imajo znanje in izkušnje za vodenje razreda, didaktiko in pedagogiko.
Tajsko izobraževanje je na udaru tudi zaradi svetovnega problema mobilnih telefonov v učilnicah.