ਉਹ ਇੱਕ ਫੈਕਟਰੀ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹਨ, ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਬਟਨ ਦਬਾਉਂਦੇ ਹਨ… ਅਤੇ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹਨ

ਚੋਟੀ ਦੇ ਥਾਈ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮੌਜੂਦਾ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਥਾਈਲੈਂਡ ਦੀਆਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹਨ।

ਉਹ ਤਿੰਨ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਇੱਕ ਬੁਢਾਪਾ ਆਬਾਦੀ, ਪੁਰਾਣਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜੋ ਸਮਾਜ ਦੀਆਂ ਬਦਲਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਸਾਬਤ ਹੋਈ ਹੈ।

ਬੈਂਕਾਕ ਪੋਸਟ ਨੇ ਦੇਸ਼ ਦੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਰੌਸ਼ਨੀ ਪਾਉਣ ਲਈ ਚਾਰ ਅਰਥਸ਼ਾਸਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਗੋਲ ਮੇਜ਼ 'ਤੇ ਬੁਲਾਇਆ। ਮੈਂ ਪੂਰੇ ਪੰਨੇ ਦੇ ਲੇਖ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਅੰਸ਼ਾਂ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ:

ਸੋਂਗਥਮ ਪੀਨੋ, ਬੈਂਕ ਆਫ ਥਾਈਲੈਂਡ ਦੇ ਮੈਕਰੋਇਕਨਾਮਿਕ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ

'2011 ਹੜ੍ਹ ਲੈ ਆਇਆ। 2012 ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਰਿਕਵਰੀ ਅਤੇ ਪਹਿਲੇ ਕਾਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 'ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖਰਚ ਦੇਖਿਆ। ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਅਤੇ ਖਪਤਕਾਰਾਂ ਨੇ ਪੈਸੇ ਖਰਚਣ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਤੋਂ ਉਧਾਰ ਲਿਆ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਉਹ ਵਾਪਸ ਖਿੱਚ ਰਹੇ ਹਨ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹੈ।'

ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ, ਥਾਈਲੈਂਡ ਦੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ 200 ਬਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭੰਡਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਸਥਿਰ ਹੈ, ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਭੁਗਤਾਨ ਘਾਟਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਵਿੱਤੀ ਖੇਤਰ। ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਲਗਭਗ ਨਾ-ਮੌਜੂਦ ਹੈ। ਜੋ ਕੋਈ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।'

'ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ: ਅਸੀਂ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਕਿੱਥੇ ਵਧਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ? 1997 ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਡੀ ਸਾਲਾਨਾ ਆਰਥਿਕ ਵਾਧਾ ਦਰ 8 ਫੀਸਦੀ ਸੀ। ਹੁਣ 4 ਫੀਸਦੀ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗਾ। ਸਾਨੂੰ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਵਧਾ ਕੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਕੇ ਮਜ਼ਦੂਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਾਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਉੱਚੀ ਰਕਮ ਦਾ ਕੋਈ ਮੁੱਲ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। '

ਪਿਸਿਤ ਪੁਆਪਨ, ਵਿੱਤੀ ਨੀਤੀ ਦਫਤਰ ਵਿਖੇ ਮੈਕਰੋ-ਆਰਥਿਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ

ਪਿਸਿਟ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। “ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਿਰਫ ਵਧੇਗਾ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਰਥਿਕਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ? ਸਾਡੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਤਾਕਤ ਕੀ ਹੈ?'

ਸਿਆਮ ਕਮਰਸ਼ੀਅਲ ਬੈਂਕ ਦੇ ਇਕਨਾਮਿਕ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਸੁਤਾਪਾ ਅਮੋਰਨਵਿਵਤ

ਸੁਤਾਪਾ ਘਰੇਲੂ ਕਰਜ਼ੇ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਗਰੀਬਾਂ ਵਿੱਚ। “2009 ਵਿੱਚ, ਘੱਟ ਆਮਦਨੀ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਆਮਦਨ ਵਿੱਚ 45 ਬਾਹਟ ਵਿੱਚੋਂ 100 ਕਰਜ਼ੇ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਚਲੇ ਗਏ। ਹੁਣ ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਵਧ ਕੇ 62 ਬਾਹਟ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ।'

ਪਾਈਬੂਨ ਪੋਂਸੁਵਾਨਾ, ਥਾਈ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸ਼ਿਪਰਸ ਕੌਂਸਲ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ

ਪਾਈਬੂਨ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਥਾਈਲੈਂਡ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੈਚਲਰ ਡਿਗਰੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸੁੰਦਰ ਹੋ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਵਰਕਰ ਇੱਕ ਫੈਕਟਰੀ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹਨ, ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਬਟਨ ਦਬਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਘਰ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਸੋਈ 'ਤੇ ਆਪਣਾ ਭੋਜਨ ਖਰੀਦਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਸੌਂ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਕਦੇ ਮਲੇਸ਼ੀਆ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ?

'ਮੈਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਦੁਕਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਾਰ ਕੋਡ ਸਕੈਨ ਕਰਦੇ ਵੀ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂ। ਅਤੇ ਉਹ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹਨ. ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਸੇਵਾ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਇਸਦੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਖੇਤੀ-ਉਦਯੋਗਿਕ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਫਸੇ ਹੋਏ ਹਾਂ।'

ਜਦੋਂ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਮਾਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਥਾਈਲੈਂਡ ਕੋਲ ਅਜੇ ਵੀ ਲੰਬਾ ਰਸਤਾ ਹੈ. ਕੁੱਲ ਘਰੇਲੂ ਉਤਪਾਦ ਦਾ ਸਿਰਫ 0,21 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਖਰਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। "ਉਸਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ 3,7 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਜਾਪਾਨ ਵਿੱਚ 3 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅਤੇ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ 2,9 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਨਾਲ ਕਰੋ।"

'ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਇਹ ਦੋ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੁੱਦੇ ਹਨ: ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਮਚਾਰੀ ਅਤੇ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ। ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾ ਆਰਥਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਗੇ ਜਾਂ ਇਹ ਹੋਣਗੇ: ਰਾਜਨੀਤੀ ਆਮ ਵਾਂਗ? '

(ਸਰੋਤ: ਸਪਸ਼ਟ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਲਈ ਸਮਾਂ, ਬੈਂਕਾਕ ਪੋਸਟ, 23 ਸਤੰਬਰ 2013)