ਥਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬੈਠਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਅਗਲੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਦਾਖਲਾ ਰਹਿਣ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੀਸ਼ਦ ਦਫ਼ਤਰ ਦੇ ਸਕੱਤਰ ਜਨਰਲ ਥੋਂਗਥੋਂਗ ਚੰਦਰੰਗਸੂ ਨੇ ਕੱਲ੍ਹ ਇੱਕ ਸੈਮੀਨਾਰ ਵਿੱਚ ਇਹ ਗੱਲ ਕਹੀ। ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲਾ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਗਿਣਤੀ ਤੋਂ ਘੱਟ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਥੌਂਗਥੋਂਗ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਧਾਰਨ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਹਨ। ਪਰ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਟਿਕੇ ਰਹਿਣਾ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਹੈ, ਉਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ, ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਹ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਤਣਾਅ, ਘੱਟ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮੁੜ ਮੁੜ ਜਾਂ ਛੱਡ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਲਸੀ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਬੈਠੇ ਨਹੀਂ ਰਹਿ ਸਕਦੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਸਤਰੀ ਨੌਂਥਾਬੁਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪੇਰੈਂਟਸ ਨੈਟਵਰਕ ਦੇ ਉਪ-ਚੇਅਰਮੈਨ, ਪ੍ਰਪਾ ਯੋਸੇਬਚੂਆ, ਸਹਿਮਤ ਹਨ। ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲੈਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। 'ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਖੇਚਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਉੱਚ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ।'

ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਥਮ ਥਾਨੀ ਦੇ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਮਿਲਿਆ। ਉੱਥੇ, ਕਮਜ਼ੋਰ ਭਰਾ ਆਪਣੇ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਵਾਧੂ ਸਬਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਫੇਲ੍ਹ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। 'ਮੈਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਸਾਲਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।'

(ਲੇਖਕ ਦਾ ਨੋਟ: ਇੱਕ ਸਾਬਕਾ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੈਂ ਇਸ ਲੇਖ ਨੂੰ ਹੈਰਾਨੀ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਿਆ। ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਿੰਨੇ ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ)।

www.dickvanderlugt.nl