ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਧੋਖਾਧੜੀ: ਥਾਈ ਸੂਰਜ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਖ਼ਬਰਾਂ?

ਮੌਜੂਦਾ ਮਾਮਲੇ

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਥਾਈਲੈਂਡ ਵਿਚ ਗੜਬੜ ਹੈ। ਮਈ 2016 ਵਿੱਚ ਰੰਗਸਿਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ) ਦੀ ਇੱਕ ਮੈਡੀਕਲ ਫੈਕਲਟੀ ਲਈ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੌਰਾਨ, ਧੋਖਾਧੜੀ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈ। ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਕੋਈ ਧੋਖਾਧੜੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੂਝਵਾਨ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਧੋਖਾਧੜੀ. ਮੌਜੂਦਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ। ਆਓ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਾਂ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਲਗਭਗ 1000 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਕਰਵਾਈ ਸੀ। 300 ਦੇ ਕਰੀਬ ਦਾਖਲਾ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਤਿੰਨ 'ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ' ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਣਜਾਣ ਸੰਸਥਾ (6.000 ਬਾਹਟ ਲਈ) ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸ਼ੀਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਣੀ ਇੱਕ ਮੈਮੋਰੀ ਚਿੱਪ ਵਾਲੇ ਕੈਮਰੇ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਨੂੰ ਸਕੈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। 45 ਮਿੰਟਾਂ ਬਾਅਦ (ਪਹਿਲਾਂ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਗਈ) ਇਹ 'ਜਾਅਲੀ' ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਰੂਮ ਤੋਂ ਚਲੇ ਗਏ ਅਤੇ ਅਣਪਛਾਤੇ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਐਨਕਾਂ ਦੇ ਦਿੱਤੀਆਂ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਹੋ ਸਕੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਫਾਈਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਭੇਜਿਆ ਜਿੱਥੇ ਮਾਹਰ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਸਨ।

ਤਿੰਨ ਹੋਰ, ਗੈਰ-ਜਾਅਲੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪਾਸ ਕਰਨ 'ਤੇ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ 800.000 ਬਾਹਟ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਧੀਰਜ ਨਾਲ, ਚੰਗੀ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਅਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਤਣਾਅ ਦੇ ਬਿਨਾਂ, ਲਗਾਤਾਰ ਆਪਣੀਆਂ ਘੜੀਆਂ ਵੱਲ ਦੇਖਦੇ ਰਹੇ। ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਇਸ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਸੰਸਥਾ ਦੁਆਰਾ ਤਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਮਾਰਟ ਵਾਚ ਨੂੰ ਕੋਡ ਵਿੱਚ ਪਾਸ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਬਸ ਘੜੀ ਤੋਂ ਜਵਾਬਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰੋ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਕਿਸਮਤ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸੋਚਿਆ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਵਹਾਰ ਸ਼ੱਕੀ ਸੀ: 3 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ 45 ਮਿੰਟ ਬਾਅਦ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਖਤਮ ਕੀਤੀ? ਤਿੰਨੋਂ ਇੱਕੋ ਕਿਸਮ ਦੇ ਐਨਕਾਂ ਪਹਿਨਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਰੂਮ ਦੇ ਬਾਹਰ ਇੱਕੋ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਮਿਲਦੇ ਹਨ? ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ: ਉਹ ਦੀਵੇ ਵਿੱਚ ਭੱਜ ਗਏ.

ਉਸ ਦੇ ਜਨਮ ਦਿਨ 'ਤੇ, ਰੰਗਸਿਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ, ਡਾ. ਆਰਥਿਤ ਨੇ ਆਪਣੇ ਫੇਸਬੁੱਕ ਪੇਜ 'ਤੇ ਤਸਵੀਰਾਂ ਸਮੇਤ ਸਾਰੀ ਕਹਾਣੀ ਪੋਸਟ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਨੂੰ ਅਯੋਗ ਕਰਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ (ਇਸ ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ) ਪਾਸ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਰੌਲਾ ਉਹਨਾਂ ਤਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਨੈਤਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਡਾਕਟਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ (ਅਤੇ - ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ - ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਵੀ ਜੋ 800.000 ਬਾਹਟ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨਗੇ), ਇੱਕ ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਥਾ ਜੋ ਧੋਖਾਧੜੀ ਤੋਂ ਪੈਸਾ ਕਮਾਉਂਦੀ ਹੈ (ਉਹ ਜਿਸਦਾ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਇੱਕ ਨਾਲ 100% ਸਫਲਤਾ ਦਰ), ਮਾਹਰ ਜੋ (ਇੱਕ ਘੰਟੇ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਚੰਗੀ ਅਦਾਇਗੀ, ਮੈਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਹੈ) ਅਜਿਹੇ ਧੋਖਾਧੜੀ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸੁਣਿਆ ਹੈ) ਅਤੇ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਹ ਚਤੁਰਾਈ ਨਹੀਂ ਜਿਸ ਨਾਲ ਧੋਖਾਧੜੀ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ।

ਰੋਕਥਾਮ ਇਲਾਜ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਹੈ

ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਘਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਲਾਜ ਨਾਲੋਂ ਰੋਕਥਾਮ ਬਿਹਤਰ ਹੈ। ਅਤੇ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿਉਂਕਿ (ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਥਾਈ ਨਹੀਂ ਹੋ) ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਲਗਭਗ ਅਸੀਮਤ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਦੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਅਤੇ ਦੂਰ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨਾਲ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਗੀਆਂ। ਇਹੀ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਕੰਮ ਲਈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਰੰਗਸਿਟ ਧੋਖਾਧੜੀ ਦੀ ਚਤੁਰਾਈ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਖੇਡ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਜੰਗਲੀ ਚੱਲਣ ਦਿੰਦੇ ਹੋ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਰੀਰ ਵਿੱਚ ਚਿਪਸ ਲਗਾਏ ਹੋਏ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਸਟੋਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਫਿਰ ਸਵਾਲ ਉੱਠਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਧੋਖਾਧੜੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ? ਥਾਈ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪੱਧਰ ਸਮੇਤ, ਅਜੇ ਵੀ ਸੁਤੰਤਰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਯਾਦਾਸ਼ਤ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕਈ ਘੰਟੇ ਹੋਣਾ ਆਦਰਸ਼ ਹੈ। ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਇਹ ਜਾਂਚਣ ਲਈ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਚੰਗੀ ਹੈ।

ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਤੁਸੀਂ ਧੋਖਾਧੜੀ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਕੀ ਕਰਨ ਦਾ ਆਦੀ ਹਾਂ:

• ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘੱਟ ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਪਰ ਪੇਪਰ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ;
• ਜੇ ਕੋਈ ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ (ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵੱਡੇ ਸਮੂਹਾਂ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਤੋਂ ਬਚ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ ਹੋ): ਹਰੇਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਵਾਬ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਾਲੇ ਇੱਕੋ ਸਵਾਲ;
• ਉਹ ਸਵਾਲ ਨਹੀਂ ਜੋ ਮੈਮੋਰੀ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਸੋਚ ਲਈ;
• ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀਆਂ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਤਬਦੀਲੀਆਂ;
• ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਵਿੱਚ (ਗਤੀਸ਼ੀਲ) ਵਰਤਮਾਨ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ;
• ਪਰਿਭਾਸ਼ਾਵਾਂ (ਦੁਹਰਾਇਆ) ਲਈ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਪੁੱਛੋ;
• ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ।

ਪਰ ਇੱਥੇ ਵੀ ਧੋਖਾਧੜੀ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਬਿਲਕੁਲ ਨੇੜੇ ਹੈ, ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਸਾਹਿਤਕ ਚੋਰੀ (ਸਰੋਤ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਾਪੀ-ਪੇਸਟ) ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਆਦਮੀ ਹਾਂ ਪਰ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਕੋਈ ਵਿਚਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਜੋ ਸਾਹਿਤਕ ਚੋਰੀ ਜਾਂ ਧੋਖਾਧੜੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਜ਼ੀਰੋ ਅੰਕ ਮਿਲੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ 1 ਸਮੈਸਟਰ ਦੇ ਆਮ ਮੁਅੱਤਲ ਲਈ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਨੂੰ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਹੁਣ ਤੱਕ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਜ਼ਾ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਬਚਿਆ ਹੈ।

ਇਹ ਦਰਸਾਉਣਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ (ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ) ਕੋਲ ਇੱਕ (ਭੁਗਤਾਨ) ਬਾਹਰਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਪੇਪਰ ਸੀ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਅਤੇ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਮੇਰਾ ਉਪਾਅ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਬਾਅਦ ਪੇਪਰ ਦਾ ਡਰਾਫਟ ਦਿਖਾਉਣਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਾਟਰਟਾਈਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਪੂਰਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਵੀ ਅਫਵਾਹਾਂ ਹਨ ਕਿ ਥਾਈਲੈਂਡ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਖੋਜ ਨਿਬੰਧ ਲੇਖਕ ਹਨ. ਸਿਖਰ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਧੋਖਾਧੜੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ।

ਜਦੋਂ ਵੱਛਾ ਡੁੱਬ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਖੂਹ ਭਰ ਜਾਂਦਾ ਹੈ

ਇਹ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਡੱਚ ਕਹਾਵਤ ਹੈ ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਥਾਈਲੈਂਡ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ ਇਸਦਾ ਇੱਕ ਥਾਈ ਵੇਰੀਐਂਟ ਵੀ ਹੋਵੇਗਾ। ਰੰਗਸਿਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਧੋਖਾਧੜੀ ਦੇ ਐਲਾਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਧੋਖਾਧੜੀ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਲੜਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਗਾਇਬ ਨਹੀਂ ਹੋਈ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਤਿੰਨਾਂ ਦੋਸ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਥਾਈਲੈਂਡ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਡੀਕਲ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਉਮਰ ਭਰ ਲਈ ਮੁਅੱਤਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਅਨੁਪਾਤ ਵਿੱਚ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋ (1 ਸਮੈਸਟਰ ਲਈ ਮੁਅੱਤਲ) ਧੋਖਾਧੜੀ ਲਈ ਨਿਯਮਤ ਸਜ਼ਾ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੱਢਣ ਲਈ ਵਧਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਕੈਦ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਕਿਉਂਕਿ ਧੋਖੇਬਾਜ਼ਾਂ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਤੋੜਿਆ, ਪਰ ਕੋਈ ਕਾਨੂੰਨ ਨਹੀਂ। ਪਰ ਹੁਣ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਕਾਲਾਂ ਹਨ. ਅਜਿਹਾ ਕਾਨੂੰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੀ ਧੋਖਾਧੜੀ ਨੂੰ ਅਪਰਾਧੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਸਵਾਲ ਇਹ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇਕਰ ਅਜਿਹੇ ਅਦਾਰੇ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਹਨ ਜੋ ਧੋਖੇ ਨਾਲ ਪੈਸਾ ਕਮਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਇਹ ਕਾਨੂੰਨ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਹੋਵੇਗਾ। ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਆਚਾਰ ਸੰਹਿਤਾ (ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ) ਇੱਥੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਉਪਾਵਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕ ਹਨ।

ਪਰ ਜੇਕਰ ਬੋਧੀ ਭਿਕਸ਼ੂ ਵੀ ਆਪਣੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਵਿੱਚ ਧੋਖਾਧੜੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਜੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਲੰਮਾ ਸਫ਼ਰ ਤੈਅ ਕਰਨਾ ਹੈ। (www.buddhistchannel.tv)