नयाँ निर्देशक
केही समय अघि मैले यो ब्लगमा विश्वविद्यालय शिक्षकको जीवनको बारेमा एउटा कथा लेखेको थिएँ।
प्रतिक्रियाहरूले मलाई थाइल्याण्डमा गैर-काम गर्ने प्रवासीहरू लगायत थोरै डच मानिसहरूलाई कार्यस्थलमा के हुन्छ भन्ने कुराको कल्पना छ भनेर देखायो। र त्यसपछि मेरो मतलब एउटा कार्यस्थल हो जहाँ कर्पोरेट संस्कृति मुख्यतया थाई हो र जहाँ अधिकांश कर्मचारीहरू थाई छन्।
मेरो सँगी ब्लगर Cor Verhoef ले उच्च विद्यालयमा के हुन्छ भन्ने बारे केही कथाहरू लेखेका छन् जहाँ उनले पढाउँछन्। मलाई लाग्छ कि उनको लेखन शैलीले विशेष गरी पाठकहरूलाई यो सबै बनाइएको वा कम्तिमा (भारी रूपमा) बढाइचढाइ गरिएको छ भन्ने छाप दियो।
त्यो कुरा होइन। नेदरल्याण्ड्स भन्दा यहाँ चीजहरू धेरै फरक छन्; म बेल्जियमको न्याय गर्न सक्दिन। कति फरक छ, मैले काम गर्ने संस्थानमा नयाँ निर्देशक नियुक्तिको प्रक्रियाको आधारमा वर्णन गर्ने प्रयास गर्नेछु।
प्रक्रिया
राष्ट्रिय विश्वविद्यालयमा, संकायको निर्देशक (वा डीन) तीन वर्षको लागि एक पटक पुन: नियुक्ति गर्ने विकल्पको साथ नियुक्त गरिन्छ: काम रोटेशनको एक रूप जुन आफैमा खराब छैन। दुई वर्षअघि मेरो संस्थानमा समय आयो। निर्देशक पहिले नै एक पटक पुन: नियुक्त भइसकेका थिए र छ वर्षपछि उनले (हो, उनी) अर्को काम खोज्नुपरेको थियो। नयाँ निर्देशक छनोटको प्रक्रिया यस प्रकार छ:
- विश्वविद्यालयका अध्यक्षद्वारा मनोनीत समिति गठन गरिएको छ। यसमा को को छन् भन्ने संस्थानका कर्मचारीलाई थाहा छैन । बहिर्गमन निर्देशक सम्भवतः यसको हिस्सा हो;
- संस्थानका कर्मचारीहरूलाई नयाँ निर्देशकको लागि प्रोफाइल बनाउन भनिएको छ। यो प्रोफाइल त्यसपछि नियुक्ति समितिमा पठाइन्छ;
- विश्वविद्यालय भित्र र बाहिरका उपयुक्त उम्मेद्वारहरूले समितिमा रिपोर्ट गर्न सक्छन्। कर्मचारी सदस्यहरूले उम्मेदवार मनोनयन गर्न सक्छन्;
- मनोनयन समितिले उम्मेदवारहरूको संख्याबाट दुई उम्मेदवारहरू छान्छ;
- यी दुई उम्मेदवारहरूले सम्पूर्ण कर्मचारीहरूको सार्वजनिक बैठकमा संस्थानको लागि आफ्नो दृष्टिकोण र योजनाहरू प्रस्तुत गर्छन्। तिनीहरूसँग प्रश्नहरू सोध्ने अवसर पनि हुनेछ;
- प्रत्येक कर्मचारी सदस्यले - पछि - एक वा अर्को उम्मेद्वारको लागि लिखित रूपमा आफ्नो प्राथमिकता व्यक्त गर्न सक्छ;
- नियुक्ति समितिले आफ्नो प्राथमिकता व्यक्त गर्दछ, राष्ट्रपतिले नियुक्त गर्दछ।
अभ्यास गर्नुहोस्
सम्पूर्ण कर्मचारीहरूको बैठकमा (निवर्तमान निर्देशकको अपवाद बाहेक) प्रोफाइल बनाइएको थियो। मलाई मनले सबै वांछित योग्यताहरू याद छैन, तर सबैभन्दा महत्त्वपूर्णहरू थिए: अन्तर्राष्ट्रिय कार्य अनुभव, पर्यटन क्षेत्रमा राम्रो नेटवर्क (कम्तीमा थाइल्याण्डमा), विभिन्न राष्ट्रियता भएका कर्मचारीहरूको टोलीको नेतृत्व गर्न सक्षम हुनु र विशेष गरी धेरै विदेशी विद्यार्थीहरूसँग संस्थान विस्तार गर्न प्रेरित।
तत्कालिन उपनिर्देशकलाई नयाँ सञ्चालक बन्न नदिन यो प्रोफाइल यसरी कोरिएको हो भन्ने धारणाबाट म पूरै उम्कन सकिनँ । उनी (हो, उनी पनि) फार्मेसीमा अकादमिक पृष्ठभूमि भएकी एक राम्रो महिला हुन् (जस्तै निवर्तमान निर्देशक; उनीहरू विगतबाट एकअर्कालाई चिन्छन्) र मुख्य रूपमा विश्वविद्यालय र मन्त्रालयको (नोकरशाही) आवश्यकताहरू पूरा गर्नमा केन्द्रित छिन्। शिक्षा को।
प्रोफाइल नियुक्ति समितिमा पेश गरियो र त्यसपछि प्रतिक्षा सुरु भयो। उपनिर्देशक नै नयाँ निर्देशक हुने हल्ला चलेको थियो । थाई शिक्षकहरूले उनको नियुक्ति स्वीकार गरिसकेका थिए। यदि तपाइँ आफ्नो जागिर कायम राख्न वा पछि करियर बनाउन चाहनुहुन्छ भने तपाइँ 'उच्च' शक्तिहरू विरुद्ध लड्नुहुन्न। मैले दुई जना व्यक्तिहरूलाई सम्पर्क गरें जुन मलाई लागे कि आवेदन गर्न सक्षम थिए, तर मलाई थाहा छैन यदि उनीहरूले वास्तवमा त्यसो गरे।
एक दिन मैले मेरो मेलबक्स मार्फत निर्देशक पदका लागि दुई सम्भावित उम्मेदवारहरूको प्रस्तुतीकरणको लागि निमन्त्रणा प्राप्त गरें। एक उम्मेद्वार हल्का वजनका थिए: संस्थानको एक पूर्व कर्मचारी र अर्को उम्मेद्वार ……………… वर्तमान डिप्टी थियो।
भ्रष्टाचारको हल्ला; 'सबै झूट'
एक महत्वहीन विवरण यो थियो कि तालिमको व्यावहारिक भाग (होटल उद्योग) लाई शैक्षिक भागबाट अलग गर्न अवधिभर वार्ताहरू भएको थियो। यसो गर्ने मनसाय कर्मचारीसँग कहिल्यै छलफल भएन, छलफल गर्न छोड्नुहोस्।
निवर्तमान निर्देशकले एक निजी कम्पनी स्थापना गर्नेछ जसमा अभ्यास राखिनेछ (विश्वविद्यालयले यसको लागि तिर्नुपर्थ्यो: विद्यार्थीहरूको निर्देशनको लागि, तर लगभग नयाँ किचन, डेमोको अधिग्रहणको लागि पैसा फिर्ता पनि प्राप्त भयो। किचन र बार र रेस्टुरेन्टको सूची) र सल्लाहकार बोर्डको सिट मार्फत उनले संस्थानमा कसरी भइरहेको छ भनेर निगरानी गर्न र नयाँ निर्देशकलाई सल्लाह र सहयोग प्रदान गर्न सक्थे। र त्यस्तै भयो।
नयाँ निर्देशक नियुक्त हुनुअघि विश्वविद्यालय र निजी कम्पनीबीच सम्झौता भएको थियो । यसको (आर्थिक) विवरण मलाई अज्ञात छ। निवर्तमान निर्देशक एक निश्चित (ठूलो?) हदसम्म संस्थानसँग जोडिए। अझ बलियो। निवर्तमान निर्देशकलाई केही महिनापछि अन्तर्राष्ट्रिय सहयोगको क्षेत्रमा राष्ट्रपतिको सहायक नियुक्त गरिएको थियो। उनले हालसम्म हाम्रो भवनमा आफ्नो पुरानो कार्यालय राखेकी थिइन् ।
उनको प्रशासन अन्तर्गतको अन्तिम टोली दुई दिने कार्यक्रममा निवर्तमान निर्देशकले विदेशी शिक्षकहरूलाई एकै ठाउँमा लगे। उनले भनिन् कि हामीले छिट्टै हाम्रो संस्थानमा भ्रष्टाचार र कुप्रथाको बारेमा कथाहरू र अफवाहहरू सुन्न सक्नेछौं जसमा उनी संलग्न थिए। हामीले यसको बारेमा चिन्ता गर्नुपर्दैन किनभने यो सबै झूट थियो।
म्याद समाप्ति
माथि उल्लेख गरेपछि, उपनिर्देशक (कुनै पनि हिसाबले प्रोफाइल पूरा नगर्ने) निर्देशक नियुक्त हुनु अचम्मको कुरा हुनेछैन। उनको सञ्चालक नियुक्तिले व्यवस्थापन टोलीमा रिक्तता सिर्जना भएकोले नयाँ उपप्रमुख पनि खोज्नुपर्ने भयो ।
मेरो अचम्मको कुरा (विद्यार्थी संख्या वर्षौंदेखि समान छ किनभने हामी १२० भन्दा बढी प्रथम वर्षका विद्यार्थीहरू स्वीकार गर्दैनौं), एकजना डेपुटी नियुक्त भएन, तर अब हामीसँग तीन उपनिर्देशकहरू छन्, सबै फार्मेसी संकायबाट र सबै। नयाँ निर्देशक को राम्रो परिचित।
तिनीहरूमध्ये कुनै पनि अन्तर्राष्ट्रिय कार्य अनुभव, पर्यटन क्षेत्रमा नेटवर्क वा थप विदेशी विद्यार्थीहरू भर्ती गर्ने अभियानको साथ, तर मुख्य रूपमा आवश्यक कागजी कार्य (गुणवत्ता आश्वासन र प्रगति रिपोर्टको सन्दर्भमा) र वर्दीको सही पहिरनको बारेमा छलफलसँग सम्बन्धित छन्। (र यसलाई कसरी लागू गर्ने) र विद्यार्थी व्यवहार।
सानो गतिशीलता
स्नातक कार्यक्रमका विभिन्न भागहरूको बारेमा ठोस छलफलहरू विरलै वा कहिले पनि हुँदैन। जसका फाइदा र बेफाइदा छन् । बेफाइदा भनेको सिकाइने कुरामा थोरै गतिशीलता छ। धेरै शिक्षकहरूको लागि यो हरेक वर्ष उस्तै छ। विद्यार्थीहरूको भविष्यलाई ध्यानमा राखेर राम्रो प्रदर्शन गर्ने कुनै आन्तरिक वा बाह्य ड्राइभ छैन।
व्यापार समुदायसँगको सम्बन्ध (भविष्यको रोजगारदाताको रूपमा) पूर्ण रूपमा हराएको छ। फाइदा यो हो कि एक शिक्षकको रूपमा तपाइँलाई तपाइँको आफ्नै पाठ्यक्रमहरू बनाउनबाट केहि पनि रोक्दैन जुन तपाइँ तिनीहरूलाई बनाउन चाहनुहुन्छ। त्यसैले त्यहाँ ठूलो स्वतन्त्रता छ। समायोजन, सुधार र परिवर्तनका लागि त्यो स्वतन्त्रता प्रयोग गर्ने व्यक्तिगत शिक्षकमा निर्भर छ।
क्रिस डे बोयर
क्रिस डे बोअरले सिल्पाकोर्न विश्वविद्यालयमा मार्केटिङ र व्यवस्थापनमा सन् २००८ देखि लेक्चररको रूपमा काम गर्दै आएका छन्।
सञ्चार पेश गरियो
'विदेशी, विचित्र र रहस्यमय थाइल्याण्ड': यो पुस्तकको नाम हो जुन stg Thailandblog Charity ले यस वर्ष उत्पादन गरिरहेको छ। 44 ब्लगरहरूले विशेष गरी पुस्तकको लागि Glimlach को भूमि बारे एक कथा लेखे। कमाई लोम साक (फेचाबुन) मा समस्याग्रस्त परिवारका अनाथ र बच्चाहरूको लागि घरमा जान्छ। पुस्तक सेप्टेम्बरमा प्रकाशित हुनेछ।
प्रिय क्रिस, यद्यपि म नेदरल्याण्डमा बस्छु, म धेरै मानिसहरूलाई चिन्छु - पुरुष र महिला - जसले थाई विश्वविद्यालयबाट स्नातक गरे। तिनीहरूमध्ये धेरैजसो अब तीस र चालीस वर्षको बीचमा छन् र थाइल्याण्डमा जागिर छ जुन म ठ्याक्कै खुसी छैन। मलाई सधैं अचम्म लाग्दछ कि यी 'उच्च शिक्षित' युवाहरूलाई पनि उनीहरूको दृष्टिको क्षेत्र (थाइल्याण्ड) बाहिर जाने सबै कुराको बारेमा धेरै थोरै थाहा छ। एक विशेषज्ञको रूपमा, म थाई विश्वविद्यालयको शिक्षालाई डच शिक्षासँग कुन स्तरमा तुलना गर्न सक्छु भनेर जान्न चाहन्छु। इमानदारीपूर्वक भन्नुपर्दा, मसँग यसको बारेमा धेरै उच्च राय छैन र तिनीहरू डच HEAO स्तरमा पुग्न सक्दैनन्, तर म गलत हुन सक्छु। सुन्न मन लाग्यो। धन्यवाद र सम्मान संग, जोसेफ
मेरो साथी र उनको छोरी कलेज मार्फत गए।
NL मा मेरो धारणा छ। Nl मा प्राथमिक विद्यालयको 6 ग्रेड तिनीहरूको लागि राम्रो हुन्थ्यो।
उनीहरूले थाई विश्वविद्यालयमा भन्दा मसँग घरमा धेरै सिक्छन्।
यस क्षणमा मैले उनीहरूलाई डच माछा मार्ने पसल कसरी स्थापना गर्ने भनेर सिकाएको छु, उनीहरू उत्कृष्ट रूपमा गरिरहेका छन्, त्यो उनीहरूको भविष्य र सम्पूर्ण परिवारको लागि हो।
मैले उनीहरूको पढाइको लागि तिरेको पैसाको बारेमा धेरै नराम्रो।
गरिबलाई बेवकूफ राख्नुहोस्, धनीहरूले थाइल्याण्ड बाहिर अध्ययन गरेर धेरै पैसा कमाउन सक्छन्।
मेरा साना छोराछोरीहरू त्यहाँ विश्वविद्यालयबाट स्नातक गरेका उनीहरू मात्र हुन् भनेर देखाउनको लागि उनीहरूको गाउँमा प्रशंसा पाउँदा गर्व छ।
वास्तवमा यसको कुनै अर्थ छैन।
जे भए पनि, तिनीहरूले अब हेरिंग र अन्य उत्पादनहरू जस्तै धुम्रपान म्याकरेलको लागि चामल छान्नु पर्दैन।
थाई शिक्षा क्षेत्रमा के भइरहेको छ भन्ने मलाई पूर्णतया थाहा छैन, तर मसँग ठ्याक्कै त्यस्तो धारणा थिएन कि कोर भेर्होफको खोजहरू उनीद्वारा बनाइएको थियो वा कम्तिमा (भारी) उनको लेखन शैलीको कारणले बढाइचढाइ गरिएको थियो। 🙁
मलाई उहाँका योगदानहरू धेरै चाखलाग्दो लाग्छ, आखिर, तिनीहरू पनि हास्यको एक खुराकको साथ तीव्र रूपमा अन्तर्निहित छन् ...
म एक डच प्रोफेसरलाई चिन्छु जसले खोन केन विश्वविद्यालयमा वर्षको केही महिना पढाउँछन्। यो व्यक्तिले आफ्ना सहकर्मीहरूको व्यावसायिकता र आफ्ना थाई विद्यार्थीहरूको स्तरको उच्च रूपमा बोल्छ। उनले आफ्ना थाई विद्यार्थीहरू आफ्ना पूर्व डच विद्यार्थीहरू भन्दा सिक्न बढी उत्सुक छन्। त्यसैले यो विश्वविद्यालयमा पनि हुन सक्छ।
मलाई लाग्छ कि महिडोल, चुलालोमगकोर्न, कासेटसार्ट, थम्मासाट र अन्य शीर्ष विश्वविद्यालयहरू बाहिरको स्तरमा धेरै भिन्नता छ, उदाहरणका लागि, स्थानीय रजबात विश्वविद्यालयहरू र धेरै निजी विश्वविद्यालयहरू।
प्रिय जोसेफ, पिम र बच्चस,
थाइल्याण्डमा विश्वविद्यालयहरू बीच प्रमुख गुणस्तर भिन्नताहरू छन्। यी वास्तवमा के पत्ता लगाउन सकिन्छ, विद्यार्थीहरूको नतिजा र विभिन्न गुणस्तर सर्वेक्षणहरू, दुवै राष्ट्रिय र अन्तर्राष्ट्रिय रूपमा गहन विश्लेषणको आवश्यकता पर्दछ। मेरा प्रभावहरू हुन्:
- विदेशी विश्वविद्यालयहरूसँग सहकार्य गर्ने थाई संकायहरू राम्रो छन् किनभने तिनीहरूले विदेशी विश्वविद्यालयको आवश्यकताहरू पनि पूरा गर्नुपर्छ। विद्यार्थीहरूले अन्तमा दुई डिप्लोमा प्राप्त गर्छन्;
- तथाकथित राजाबात विश्वविद्यालयहरू वास्तवमा माध्यमिक विद्यालयहरू भन्दा बढी होइनन्;
- निजी विश्वविद्यालयहरू सामान्यतया सरकारी विश्वविद्यालयहरू भन्दा राम्रो छन्; धेरै महँगो, धेरै विदेशी शिक्षक र विदेशी व्यवस्थापन र थप आधुनिक शिक्षा प्रणाली।
संसारका शीर्ष 500 उत्कृष्ट विश्वविद्यालयहरूमा 1 थाई विश्वविद्यालय (किंग मोङ्कुट टेक्नोलोजी कलेज; मुख्यतया व्यापार समुदायसँग लिङ्कको क्षेत्रमा उच्च स्कोरको कारण; मैले सोचे कि यो 357 औं स्थानमा थियो) र 10 डच विश्वविद्यालयहरू समावेश छन्, जसमध्ये डेल्फ्ट युनिभर्सिटी अफ टेक्नोलोजी पहिलो स्थानमा छ।
प्रिय क्रिस, यो मलाई पहिले नै स्पष्ट थियो, आंशिक रूपमा तपाई र कोरलाई धन्यवाद, थाईल्याण्डमा शिक्षाको अभाव छ। यसबाहेक, मेरो परिवारमा मसँग धेरै उदाहरणहरू छन् जब हामी शिक्षकहरूको बारेमा कुरा गर्छौं जसले थोरै कुरालाई सिकाउँछ। यो स्पष्ट छ कि थाइल्याण्डमा शिक्षाले अझै लामो बाटो जान बाँकी छ, यो विश्वव्यापी मध्य कोष्ठकमा पर्छ। सौभाग्य देखि, आशा दिने अपवादहरू छन्। बाहिरी प्रभावहरू धेरै महत्त्वपूर्ण छन्, त्यसैले प्रसिद्ध पवित्र गाईहरू विरुद्ध लात हान्न जारी राख्नुहोस्!
थाई शिक्षाले कसरी काम गर्छ मलाई थाहा छैन, तर देश भित्र गुणस्तरमा ठूलो भिन्नता हुनु सामान्य कुरा हो।
उदाहरणका लागि, अमेरिकामा हेर्नुहोस्, जहाँ येल र हार्वर्डलाई उच्च सम्मान गरिन्छ। प्रतिष्ठा यति धेरै होइन कि तपाईले स्नातक गर्नुभयो, तर तपाईले जहाँ स्नातक गर्नुभयो।
तपाईको हाई स्कूलको परीक्षाको स्कोरले तपाइँ कुन विश्वविद्यालयमा भर्ना हुन सक्नुहुन्छ भनेर निर्धारण गर्दछ। प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयहरूले धेरै उच्च स्कोर भएका मानिसहरूलाई मात्र भर्ना गर्छन्, अन्य विश्वविद्यालयहरू कम छनौट हुन्छन्।