થાઈલેન્ડમાં એક વિદેશી શિક્ષક….
થોડા સમય પહેલા એક બ્લોગ ટિપ્પણીકર્તાએ લખ્યું: 'થાઈલેન્ડમાં વિદેશી શિક્ષક તરીકે, કોઈને થાઈલેન્ડમાં થોડું કે કંઈ પોસાય તેમ નથી.' બેંગકોકની એક યુનિવર્સિટીમાં લેક્ચરર તરીકે, હું સંબોધિત અનુભવું છું કારણ કે ટિપ્પણી સ્પષ્ટપણે ખોટી છે.
સૂચન કરવામાં આવ્યું છે કે તમે કોઈ પણ વસ્તુ પરવડી શકતા નથી કારણ કે તમે વિદેશી છો અને અહીં શિક્ષક તરીકે કામ કરો છો. મને શંકા છે કે લેખકનો ગર્ભિત અર્થ છે કે આ થાઈલેન્ડની કોઈપણ સંસ્થામાં કામ કરતા કોઈપણ વિદેશીને લાગુ પડે છે. અને તે પણ સ્પષ્ટપણે ખોટું છે.
મને થાઇલેન્ડના શૈક્ષણિક વાતાવરણ સુધી મર્યાદિત કરવા દો કારણ કે હું તેના વિશે સૌથી વધુ જાણું છું; બંને પોતાના અનુભવો અને અન્ય વિદેશી (જરૂરી નથી કે ડચ અથવા બેલ્જિયન) સાથીદારોના અનુભવો. તર્કમાં ભૂલ એ છે કે થાઈ સંસ્થામાં તમારી અધિક્રમિક સ્થિતિ (એક સાથે શિક્ષક સહયોગી ડીન શૈક્ષણિક વિષયો અને ઉપરના એક માટે ડીન) મોટે ભાગે તમે શું કરી શકો છો કે શું કરી શકતા નથી, કહો કે લખી શકો છો તે નક્કી કરે છે.
થાઈલેન્ડમાં તમારી પાસે જાહેર અને ખાનગી યુનિવર્સિટીઓ છે. વધુમાં, યુનિવર્સિટીઓમાં તમારી પાસે કહેવાતા હોય અથવા ન પણ હોય આંતરરાષ્ટ્રીય કોલેજ. આ એવી ફેકલ્ટી છે જ્યાં તમામ શિક્ષણ અંગ્રેજીમાં આપવામાં આવે છે, જ્યાં માત્ર થાઈ વિદ્યાર્થીઓ જ નહીં પણ વિદેશી વિદ્યાર્થીઓ પણ અભ્યાસ કરે છે. યુનિવર્સિટીઓ જ્યાં તમામ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ અંગ્રેજીમાં આપવામાં આવે છે તે એક હાથની આંગળીઓ પર ગણી શકાય અને (જરૂરી) આંતરરાષ્ટ્રીય કૉલેજ નથી.
આ 'આંતરરાષ્ટ્રીય કોલેજો'ના કોર્પોરેટ કલ્ચરને જોવું જરૂરી છે. મોટાભાગની મેનેજમેન્ટ ટીમ દ્વારા નેતૃત્વ કરવામાં આવે છે જેમાં ફક્ત થાઈનો સમાવેશ થાય છે (જાહેર યુનિવર્સિટીઓમાં આ શક્ય નથી કારણ કે વિદેશીઓને મેનેજમેન્ટ હોદ્દા રાખવાની મંજૂરી નથી; કાયદા દ્વારા નિયમન). આ થાઈ લોકો સ્વાભાવિક રીતે અંગ્રેજી બોલે છે અને કેટલાકે વિદેશમાં શિક્ષણનો અનુભવ મેળવ્યો છે. (દા.ત. અમેરિકામાં પીએચડી).
વર્તમાન મેનેજમેન્ટ ટીમના મંતવ્યો અને સમગ્ર યુનિવર્સિટીમાં ઇન્ટરનેશનલ કૉલેજની સ્થિતિ (તે મોટી ફેકલ્ટી છે કે નહીં; આંતરરાષ્ટ્રીય પ્રતિષ્ઠા સાથે હા કે ના) પર આધાર રાખીને કોર્પોરેટ કલ્ચર મુખ્યત્વે થાઈ અથવા વધુ આંતરરાષ્ટ્રીય છે. બાદમાં ચોક્કસપણે લાગુ પડે છે જ્યારે ડીન વિદેશી હોય, જે કેટલીક ખાનગી યુનિવર્સિટીઓમાં થાય છે.
હું કહેવાની હિંમત કરું છું કે આંતરિક કોર્પોરેટ સંસ્કૃતિ વધુ આંતરરાષ્ટ્રીય બનતી જાય છે, વિદેશી શિક્ષક તેની ક્રિયાઓમાં વધુ સ્વતંત્રતા પરવડી શકે છે, અલબત્ત શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં થાઈ નિયમોની અંદર.
વધુ આંતરરાષ્ટ્રીય કોર્પોરેટ કલ્ચર દ્વારા મારો મતલબ એ છે કે સ્ટાફ અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે ખુલ્લો સંદેશાવ્યવહાર, યુવાન વયસ્કો (અને પહેલેથી જ બાળકો નહીં) તરીકે વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યેનો અભિગમ; નિયમિત પરામર્શ માળખું અને તેના અહેવાલ; વ્યક્તિઓ (કર્મચારીઓ, વિદ્યાર્થીઓ) સાથે સમાન વ્યવહાર.
સાર્વજનિક યુનિવર્સિટીમાં પ્રમાણમાં નાની 'આંતરરાષ્ટ્રીય કૉલેજ'માં જ્યાં હું કામ કરું છું, ત્યાં કોર્પોરેટ કલ્ચર હજુ પણ મજબૂત રીતે થાઈ છે. તેથી આનો અર્થ એવો હોવો જોઈએ કે વિદેશી શિક્ષકો ઓછા અથવા કંઈપણ પરવડી શકે છે. કેટલીકવાર એવું લાગે છે, પરંતુ દેખાવ છેતરે છે.
કોર્પોરેટ સંસ્કૃતિ કે જે રંગમાં વધુ થાઈ છે, તે એટલું મહત્વનું નથી કે તમે શું કરો છો (દરેક વિદેશી અને થાઈ શિક્ષક મૂળભૂત રીતે સમાન કામ કરે છે) પરંતુ તમે કોની સાથે હેંગઆઉટ કરો છો, તમે કોની સાથે લગ્ન કર્યા છે, તમારા મિત્રો કોણ છે અથવા , ટૂંકમાં: તમે કયા (થાઈ) નેટવર્ક માટે કામ કરો છો? આ નેટવર્ક જેટલું વધુ મહત્વનું છે, તેટલું તમે કામ પર વસ્તુઓ પરવડી શકો છો. કારણ કે આ બધું થોડું શૈક્ષણિક લાગે છે, હું તેને ઉદાહરણ સાથે સ્પષ્ટ કરવાનો પ્રયાસ કરીશ.
મારી પાસે ત્રણ વિદેશી સાથીદારો છે: ajarn (યુનિવર્સિટીના શિક્ષકો માટેના સરનામાનો શબ્દ) જીન-મિશેલ અને ajarn ફર્ડિનાન્ડ ફ્રેન્ચ છે અને ajarn એન્ડ્રુ અંગ્રેજી છે. જીન-મિશેલે 30 વર્ષથી થાઈ મહિલા સાથે લગ્ન કર્યા છે જે બેંગકોકની બહાર યુનિવર્સિટીમાં ડીન છે. ફર્ડિનાન્ડના લગ્ન 15 વર્ષથી થાઈ મહિલા સાથે થયા છે જેઓ તાજેતરમાં સુધી વિદેશ મંત્રાલયમાં યુરોપિયન બાબતોના વિભાગના વડા હતા. તેણીને હવે પશ્ચિમ યુરોપિયન દેશમાં થાઈલેન્ડ માટે એમ્બેસેડર તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવી છે અને તેથી તેઓ આગળ વધી રહ્યા છે. એન્ડ્રુએ ઇસાનની થાઇ મહિલા સાથે લગ્ન કર્યા છે જે અહીં બેંગકોકમાં બે નાની દુકાનો ચલાવે છે.
હવે શું થાય છે જો ત્રણ વિદેશી સહકર્મીઓમાંથી દરેક એવું કંઈક કરે જે થાઈ સંસ્કૃતિમાં ન કરવું વધુ સારું છે, ઉદાહરણ તરીકે મેનેજમેન્ટના નિર્ણયની વધુ ખુલ્લેઆમ ટીકા કરવી. જો જીન-મિશેલને આમાં સમસ્યા હોય, તો તેની પત્ની કૉલ કરે છે (જેમને કેસ સાથે ઔપચારિક રીતે કોઈ લેવાદેવા નથી; આંતરરાષ્ટ્રીય કોર્પોરેટ સંસ્કૃતિમાં કોઈ કહેશે: તમે શેમાં સામેલ થઈ રહ્યા છો?) મારા ફેકલ્ટીના ડીન સાથે અને આ બાબતની ચર્ચા અને સમાધાન કરવામાં આવે છે.
ફર્ડિનાન્ડના કેસમાં પણ એવું જ થાય છે, તફાવત સાથે કે ફર્ડિનાન્ડની પત્ની મામલાને યોગ્ય રીતે પતાવવાનો આગ્રહ રાખે છે; અલબત્ત તેની પત્ની એવું વિચારે છે ડામર ફર્ડિનાન્ડ સાચા છે. જો તે ન થાય, તો તેની પત્ની યુનિવર્સિટીના પ્રમુખને બોલાવવાની ધમકી આપે છે (અને તેથી મારા ડીનને મોટી સમસ્યા છે). અજાર્ન એન્ડ્રુને ડીન દ્વારા કહેવામાં આવ્યું છે કે તેણે હવેથી ટીકાત્મક ટિપ્પણીઓ પોતાની પાસે રાખવી જોઈએ. કદાચ વધુ સમજૂતી વિના તેના રોજગાર કરારને આવતા વર્ષે લંબાવવામાં આવશે નહીં.
શું કોઈ વિદેશી શિક્ષક વિદેશી હોવાને કારણે થોડું કે કંઈ જ પરવડી શકે? ના. થાઈ યુનિવર્સિટી સંસ્થામાં વધુ આંતરરાષ્ટ્રીય કોર્પોરેટ સંસ્કૃતિમાં, વિદેશી શિક્ષક થાઈ કાયદાના પાલનમાં, અલબત્ત વધુ અને વધુ પરવડી શકે છે. વધુ થાઈ કોર્પોરેટ સંસ્કૃતિમાં, આ વિદેશી શિક્ષકના નેટવર્ક પર વિદેશી તરીકેની તેમની સ્થિતિ પર વધુ આધાર રાખે છે.
તે આશ્ચર્યજનક રહેશે નહીં વ્યવહારમાં મારી ફેકલ્ટીના ડીન જીન-મિશેલ અને ફર્ડિનાન્ડના કિસ્સામાં પગલાં લેતા નથી (કારણ કે તેણી હેરાન કરનાર, સંઘર્ષાત્મક ફોન કૉલ્સ પ્રાપ્ત કરી શકે છે) અને અજાર્ન એન્ડ્રુ સામે પગલાં લે છે. જીવન, યુનિવર્સિટીમાં પણ, આવશ્યક છે'સનુક' રહેવા…..
ક્રિસ ડી બોઅર
ક્રિસ ડી બોઅર 2008 થી સિલ્પાકોર્ન યુનિવર્સિટીમાં માર્કેટિંગ અને મેનેજમેન્ટના લેક્ચરર તરીકે કામ કરી રહ્યા છે.
ક્રિસ, નેધરલેન્ડ્સમાં વસ્તુઓ અલગ હશે. બિઝનેસ એજ્યુકેશનમાં વર્ષો સુધી કામ કર્યા પછી, હું એ નિષ્કર્ષ પર પણ આવ્યો છું કે અમુક સ્તરના નેટવર્કે તમને તમારી કામગીરીમાં વધુ જગ્યા આપી છે.
મને લાગે છે કે થાઈલેન્ડ તેમજ પશ્ચિમી દેશોમાં તફાવત એટલો મોટો નથી, કદાચ રસ્તો અને શું.
થાઇલેન્ડ આપણા કરતાં વધુ હદ સુધી વંશવેલો પર બનેલું છે, પરંતુ સિદ્ધાંતો સમાન છે.
કમનસીબે, તે હંમેશા તમે શું કરો છો અથવા કરી શકો છો તેના વિશે હોતું નથી, પરંતુ ફ્રેમવર્ક સીમાઓ નક્કી કરે છે અને તે કેટલીકવાર સુખાકારી અને શ્રેષ્ઠ કામગીરીને નબળી પાડે છે. તેથી જ કેટલીકવાર આપેલ શક્યતાઓમાં સમાધાન કરવું અને વ્યવહાર કરવો જરૂરી છે. તમે જ્યાં સમાપ્ત થાઓ છો ત્યાં થોડી નસીબ પણ એક મહત્વપૂર્ણ પરિબળ છે. તેથી સનુક એ સુખાકારીનો મજબૂત વ્યક્તિગત અનુભવ છે, જે પોતાને એવી પરિસ્થિતિમાં પ્રગટ કરે છે જેમાં પ્રશંસા અને વ્યક્તિગત વિકાસ ખીલી શકે છે.
બેંગકોકમાં યુનિવર્સિટી સ્તરે વસ્તુઓ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેની સ્પષ્ટ સમજૂતી. "પ્રાંતો" માં જે રીતે વસ્તુઓ ચાલી રહી છે તેની તુલના નીચા શિક્ષણ સ્તરના સંદર્ભમાં ભાગ્યે જ થઈ શકે. ત્યાંની "શક્તિ" સ્થાનિક વંશવેલો સુધી મર્યાદિત રહે છે.
તે અર્થમાં, હું બ્લોગ ટિપ્પણી કરનારને સમજું છું અને તમારું એકાઉન્ટ પણ બતાવે છે કે (ઉદાહરણ તરીકે) એન્ડ્રુને ખૂબ મોટી સમસ્યા હતી.
આવી શોધ અહીં માત્ર અણગમો જગાડે છે, જે મને તુલનાત્મક પરિસ્થિતિઓમાં પણ લાગુ પડે છે
કેસ હશે.
આ વાર્તા ફરી એકવાર પુષ્ટિ કરે છે કે તમારી સામાજિક સ્થિતિ તમારા જીવનસાથીની સામાજિક સ્થિતિ પર આધારિત છે. આ દુકાનો, હોટેલો અને શેરીઓમાં પોતાને મેનીફેસ્ટ કરે છે.
હું જાતે શિક્ષણમાં પણ કામ કરું છું અને પુષ્ટિ કરી શકું છું કે તમારા જીવનસાથીની સ્થિતિ નોંધપાત્ર છે: દક્ષિણમાં મારી શાળામાં, ઇસાન મહિલાઓ સાથે ભેદભાવ કરવામાં આવે છે. મારે ત્યાંના કોઈ પાર્ટનર સાથે શાળામાં હાજર ન થવું જોઈએ. પરંતુ યાદ રાખો કે અમને દરેક સમયે મહેમાન માનવામાં આવે છે. તેથી તમારે અમુક હદ સુધી સ્થાનિક સંસ્કૃતિને અનુકૂલન કરવું પડશે.
શિક્ષક તરીકે તમારી પાસે જાહેર, પ્રતિનિધિ કાર્ય પણ છે. નારાથીવાટ જેવા નાના, ખૂબ જ રૂઢિચુસ્ત ઇસ્લામિક શહેરમાં, તમે ચોક્કસપણે - તમારા ખાનગી સમયમાં પણ - હાથમાં ઇસાન બર્મેઇડ સાથે શેરીમાં નશામાં ચાલી શકતા નથી. કોઈ વિદ્યાર્થી અથવા સાથીદાર તમને જુએ અને પછી તમે તમારા કરારને અલવિદા કહી શકો તે પહેલાં તે વધુ સમય લેશે નહીં. જો તમે તમારી શાળામાં લોકોમાં માન ગુમાવો છો, તો શિક્ષક તરીકે તમારી ભૂમિકા સમાપ્ત થઈ ગઈ છે.