Thai haurrek eskertu behar dute
Mundu guztia konturatzen da Thailandiako hezkuntzaren kalitatea oso eskasa dela, Thailandiako agintariek ere hori badakite. Juntak erreformak ezarri nahi ditu. Hezkuntza ministro berriak Narong Pipatanasai almirantearen lehen ekintzetako bat ikastetxeei ikasle guztiek hezkuntzan ondorengo hamabi balio nagusiak memorizatzeko agintzea izan zen.
Datorren seihilekoan hasita, balio hauek goizero errezitatu behar dira, klaseak hasi aurretik eta Thailandiako bandera altxatu eta ereserki nazionala abestu ondoren. Oinarrizko balio hauek oso pertsonalki proposatu zituen Prayut Chan-o-cha lehen ministroak.
Horrez gain, Thaksin, Yingluck eta Pheu Thai alderdiaren izenak derrigorrezko historiako testuliburutik kendu dituzte bigarren hezkuntzako hiru maila gorenetarako.
Niri dagokionez, bi galdera daude:
- Oinarrizko hamabi balio hauek memorizatzeak haien aplikazioa sustatuko al du?
- Hezkuntzaren kalitatea hobetuko al da gero?
Thai hezkuntzako hamabi balio nagusiak
- Mantendu nazioa, erlijioak eta Monarkia, erakunde nagusia.
- Izan zintzoa, sakrifizioa eta pazientzia, ongi komunaren aldeko jarrera positiboarekin.
- Guraso, tutore eta irakasleei eskerrak ematea.
- Ezagutzak eta trebetasunak eskuratzea, zuzenean eta zeharka.
- Thailandiako tradizio preziatua estimatzea.
- Mantendu morala, osotasuna; besteak goraipatzea; ematea eta partekatzea.
- Ideal demokratikoen benetako muina zein den ulertzea eta ikastea Erregea Estatu Buru izatearekin.
- Diziplina eta legea defendatzea; gurasoak eta adinekoak errespetatzea.
- Gogoan izan Errege Maiestatearen adierazpenak ekintza guztietan.
- Erregearen Maiestatearen 'askiaren ekonomia' ('Askitasun Ekonomia') filosofia lantzea. Utzi dirua une zailetarako. Mozkinen eta soberakinen maneiu moderatua.
- Osasun fisiko eta psikologiko ona mantentzea; indar eta desio ilunei amore ez ematea; erlijio-printzipioen arabera bekatuz eta erruez lotsatu.
- Interes publikoa eta interes nazionala interes pertsonalaren aurretik jartzea.
Tino Kuis
Nire ideia da Tailandiako irakasleek ispiluan begiratu behar dutela irakasten hasi baino lehen, ikasgela eta irakaslearen mahaia ikusten ditudanean, Siria ez da halakorik. Azkena
Gure herriko alemaniar batekin hitz egin genuen, eta bere semeordearen irakasleak pertsonalki ilea moztu zion mutilari galdetu gabe. Alemana haserre zegoen baina ezin zuen ezer egin, hemen Tailandian farang gisa oraindik kontu egin behar duzulako ondorioekin (bisa kentzea). , poliziarekin arazoak edo okerrago).
Ilea moztea ohikoa da eskoletan.
Askotan 15 urte arte, eta ondoren, militar mozketak baino ile luzeagoa onartzen da.
Thailandiako ohitura.
Batzuetan Thailandian aurkitzen dituzu.
Normalean, aurretik, ikasleari ilea moztu behar zaion abisua ematen zaio.
Tailandiar berpiztuaren harrokeria okerrera egingo du. Oinarrizko balio bakarra nahikoa dela uste dut eta, gainera, denbora gutxiago behar du goizean: «Apala izango naiz». Ez dute bandera altxatu beharrik eta zentzuzko gauzetarako denbora gehiago dago:
Nire lagunak (53) eta bere alabak (21) ez zekiela digestioari buruz gauza handirik. Eskolako biologia klaseei buruz galdetu nien. Zein ikasgai? Ondo, bai. Biek 0 (hau da: zero) ikasgai izan zituzten batxilergo osoan zehar.
Mesedez, utzi zentzugabekeriak Prayut jauna. Bidali ministroa Europara. Erosi biologia liburuak, itzuli eta ekin lanari!
Hori da ziurrenik, biologia ikasgairik ez.
Bi kasu etortzen zaizkit burura behin egon nintzen helbideak. Dutxako gelan landare bat (edo batzuk) zegoen, baina denborarekin hiltzen joan ziren. Ez zuten ideia hori nola gertatu zen. Inoiz ez nuen ikasi landare batek eguzki-argia behar duela...
Jenio plana!
Tina maitea,
Hamar Mandamentuak buruz ikasiz kristau hobeak bihurtu al gara? Ez noski. Zentzugabeak al dira Hamar Agindu horiek? Ez noski. Hamar manamendu hauek azalpena eta adibide praktikoak behar zituzten. Erromatar katoliko hazi nintzen eta asteko igandeko elizkizunean artzainak edo kapilauak beti kontatzen zituen istorioak. Aste hartan gertatu zitzaizkion gauzen istorioak. Hamar Aginduetako bat praktikan jartzen duten pertsona arruntei buruzko istorioak, errezitatu ezinik.
Ez dago ezer gaizki hamabi balio nagusiekin - Thailandiako testuinguruan. Baina eskuak eta oinak ematen ez badituzte, errezitatzea geratzen da eta haien jokabideak ez du inolako baliorik. Lehen hezkuntzan, eguneroko talde-eztabaida batekin hasi eta haurren eguneroko bizipenak baloreetako batekin lotu liteke. Haurrek esanahia ikas dezaten, ez irakatsi, agindu edo irakurri ez dezaten.
Erraz idatzi nezake liburu bat Thai unibertsitateko hezkuntzan gaizki dagoenari buruz.
1. Memorizazioak bere aplikazioa apur bat hobe dezakeen arren, oso sinplea da emaitza asko eman ditzakeela pentsatzea. Haurrek askoz gehiago ikasten dute beren hezitzaileen adibidetik arauak paperetik ikastetik baino. "Egin esaten dudan bezala, ez egin nik egiten dudan bezala" ez du balio. Deigarria da estatuburua askotan aipatzen dela. 2. Iruditzen zait ez dagoela inolako loturarik hezkuntzaren kalitatearen eta 12 arau hauek ikastearen artean. Ezin da holandarragoa eta diktadura militar baten tipikoa izan.
10. eta 12. artikuluak niretzat onenak dira. Duela egun batzuetako Thailandiako blogera itzuli besterik ez dago
Administratzaileen ondasunen zenbatekoak adierazten direnean. Umiltasuna da gakoa. Hobe litzateke zenbateko horiek nola irabazi dituzten azaltzea. Ez nuen bilioika edo milioirik irabazi lan gogorraren bidez.
Jeneral onak, herrialdea erreformatzeko egin duen lan handiagatik, agian ahaztu egin du haurrek normalean helduak eredutzat hartzen dituztela. Beraz, galdetuko zaizu hamabi balio nagusi horiek ez ote dituen biztanleriaren zati helduak hobeto memorizatuko. Hamabi urteko haur oso ustela eta moralki porrot egin nuen azken aldia izan zen, pentsa dezagun... oh, inoiz ez.
Oinarrizko hamabi balio hauek memorizatzeak haien aplikazioa sustatuko al du?
Uste dut ez dela bakarrik garrantzitsua haiek memorizatzea, baizik eta oinarrizko balore horiek haurrekin banan-banan eztabaidatu behar direla eta haiei azalpenak eta frogak ematea.
Beraz, oso garrantzitsua da irakasleak ere horretan trebatuak izatea eta jakitea zer irakasten dieten umeei buruz ikasten.
Hezkuntzaren kalitatea hobetuko al da gero?
Hemen ez gara mendebaldeko hezkuntzaz ari, Thailandiako hezkuntzaz baizik, beraz, zalantzarik gabe Thailandiako hezkuntzaren kalitatea hobetzen laguntzen duela uste dut.
Ez du balio hezkuntza gure Mendebaldekoarekin alderatzeak, hori ere ez genuke egin behar, oinarrizko balio hauek tailandiako ikuspuntutik norabide onean urrats bat bezala ikusi, nork daki zer aterako den. Ez da erraza Tailandian haurrak heztea, askotan etxeko egoera on baten menpe daude, gutako bakoitzak dakigunez, Thailandiako haurrek askotan oso zaila izaten dute, haietako zenbatek ez dute etxean lagundu beharrik. eskola ondoren, eta orduan oraindik gertatzen da guraso askok ikasketarik gabekoa eta ezin dutela beren seme-alaba lagundu.
Edonola ere, hamabi balio nagusi hauek elkarrenganako errespetuz beteta daude eta Thailandiako kulturak berebiziko garrantzia du, Thaksin eta Yingluck-en ideologia eta pentsamoldeak kontuan hartuta, oinarrizko balio horietako askorekin kontraesanean daudenak. beraz, logikoa (oinarrizko balio horietatik ikusita) hauek historiako testuliburutik ezabatu izana.
Oinarrizko balore horietako batzuk gida gisa, Thailandiako hezkuntzak (eskolak) norabide jakin batzuetatik lan egin dezakete, hala nola gizartera zuzenduta, etorkizunera begira, haurrei zuzendua eta emaitzetara bideratuta. Horretarako lan egin nahi baduzu, ezinbestekoa da irakasleek ere ezagutza eta prestakuntza egokia izatea.
Irakasleek oinarrizko 12 balio horiek guztiak erabil ditzakete gizarteko aniztasunari arreta erakartzeko eta beren hezkuntzako arauei eta balioei egiturazko arreta handia emateko.
Baina adibidez 10. zenbakia: oinarrizko baloreen zerrendan, hori ikuspuntu ekonomikotik ez ezik, gizartearen ikuspegitik ere erabil dezakezu eta hau sakondu, eta haurrak natura eta natura bezalako gai sozialez jabetu. ingurumena eta jasangarritasuna, eta, gainera, gizarte-garapenei erantzuteko eta haurrak beren asmora bultzatzeko.
Zerrendako 4. zenbakia erabil dezakezu haurrak bere talentuak modu anitzeko moduan garatzeko, kognitiboki, sormenez eta sozialki. Haurren independentzia eta erantzukizun pertsonala izan behar dute lehenik.
Adibide hauekin, zalantzarik gabe, hezkuntza maila altu batera eramaten lagunduko du eta ziur nago oinarrizko 12 balio horiek oinarri hartuta lan egiten badugu, hezkuntzaren kalitatea hobetuko dela.
Nonbaitetik hasi behar da eta azken urteotako erreportajeak irakurtzen badituzu, adibidez, ikasleek elkarri erasotzen dioten ikastetxeetakoak eta, beraz, gaur egun eskolara uniformerik gabe joan behar dutelako, bestela arriskutsuegia baita kalean agertzea, dezakezu Ez du kalterik oinarrizko balio hauek aurkezteak. Haur bakoitzak ikaskuntza-giro seguru batean garatzeko gai izan behar du, independentziatik eta erantzukizun pertsonaletik eta errespetuzko jarreratik.
Noski, honek hitza goratzen du BAINA oinarrizko balore horiei buruz irakurtzen duen edonorentzat, eta bai, oraindik asko dago egiteko Thailandiako hezkuntzari dagokionez, baina har dezagun orain positiboa balore hauek laguntzen badute. heziketari, heziketa onari, erantzukizunari eta tolerantziari, estimulazioari eta inspirazioari, garapenari eta, beraz, umearen ekintzen oinarria Thailandian, uste dut horretan oinarrituta erantzun ditzakedala zure bi galderei...
1.Hamabi balio nagusi hauek memorizatzeak haien aplikazioa sustatuko al du?
2.Hezkuntzaren kalitatea hobetuko al da gero?…..Bai erantzun dezake.
Agian hau beste adierazpen edo irakurlearen galdera baterako zerbait da.
Baina Thailandiako hezkuntzari buruzko iruzkin oso negatiboak (zuzen edo gaizki? Hori irekita uzten dut) irakurtzean, galdera sortzen zait: dena hain gaizki adierazita badago, nola ikusten du Farang-ek bere bikote thailandiarra, bere emaztea thailandiarra, neskalaguna, mutil-laguna, umea, familia eta abar iritzi hauekin zigilua jarri didala uste baitut, denak epaitzen al dira gaizki hezi, hezigabe, ergelak ere agian? edo bakoitzak bere maiteak izan ezik?
Bai, hezkuntza, nondik hasten naiz Thai ingeleseko irakasleak ezin dit hitz egin, ez du ingelesa ulertzen Nire emaztearen semea batxilergoan dago eta paperezko zerriak ehundu behar ditu etxerako lanak, eta horixe da. Haurtzaindegia Herbehereetan. 15 minutu matematika egin ondoren, 9X9 = 81 lortzen du eta gero klaseko hoberenetako bat da.
Zorionak Cees
Duela sei urte inguru ingelesa irakasteko ikastaro bat egin nahi zuen Rajbath Unibertsitateko irakasle batekin egon nintzen. Klasearen ostean irakaslearekin hitz egin zuen. Nola irakatsi zezakeen gizon honek, bere ingelesa alferrikakoa zen eta ulertzen zaila zen. Nola eman dezakezu prestakuntza orduan????
oinarrizko balioa 8.
Guraso thailandiarrek 10 urte edo apur bat gehiago dituzten umeei ziklomotorra ibiltzeko aukera ematen diete, bai, 110 edo 125c-ko motorrak. Batzuetan lau motozikleta batean. Eta dena kaskorik gabe. Besterik gabe, joan eta begiratu herri batean eskolak ateratzen uzten duenean. Ez da salbuespena. Erraza ere amak ezin badu gidatzen eta ume batek garraiatzen badu.
Motoaren jabeak, dudarik gabe, bere motoa horretarako eskuragarri jarri behar du.
Herbehereetan 16 urtetik beherakoek ziklomotorrean ibiltzea besterik gabe zegoen (eta gaur egun ere badago, nire ustez). Eta oso ohikoa zen hori ez gertatzea, ez zen batere kontuan hartu. NL gizarteak automatikoki betearazi zuen legea.
Gizarte gisa arauak nola betetzen dituzun eta guraso gisa kontrolatzen dituzunaren araberakoa da.
Thailandiako gurasoek ez dute legearekiko errespetua irakasten zentzu horretan.
Niretzat, Thai tradizioari eta nazio-interesari gehiegizko garrantzia ematen dio, hau da, hierarkia mende batzuetan egon den bezala mantentzea, eta hori da, hain zuzen, aldatu behar dena. Gizakion berdintasuna aitortu eta errespetatu behar da, baina oraindik ez da horrela.
Dibertigarria. Batez ere, arau gehienak demokratikoki aukeratutako gobernu bat kendu eta gero historia liburuetatik ezabatzearen aurkakoak direlako (galdera: Internet ere garbituko al dute, etorkizuneko ikasleek interneterako sarbidea ez dutela ziurtatuko dute edo jendeak uste du historia-liburu ofizial bat dela gaur egungo ikasleen informazio-forma bakarra?)
Zintzoa izan? Ezagutza eskuratzea? Osotasuna? Ematea eta partekatzea? Legea betearaztea?
Beno, 'farang gehiegi pentsatu'...
Horrek ziurrenik ez du hezkuntzaren kalitatea batere aldatuko, ezinbesteko hezkuntza-aldaketarik ez baita sartuko.
Hala ere, hezkuntza bera baino askoz garrantzitsuagoa dena hezkuntza horren emaitza da.
Beraz, galdera: neurri honek, azken finean, aukera emango al du heziketa hobea duten pertsonak Thailandiako egitura sozial, sozial eta ekonomikoan sartzeko?
Noski ezetz: azken finean, arau ultrakontserbadoreei buruzkoa da, urtetan hemen antolatu den heziketaren berrespena besterik ez dutena, eta pentsamendu kritikoa mugatzeko ahalegin guztiak egiten diren (bai zeure buruari bai zure inguruneari).
Modu honetan, gazteei bakarrik irakasten diezue euren inguruan kaiola bat eraikitzen eta bertan blokeatu eta kateatzen diren.
Eta hori gero eta globalizatuago dagoen mundu-egoeran, zeinetan bereziki garrantzitsua den kaxatik kanpo pentsatzea ahal den neurrian eta etengabeko aurrerapen eta berrikuntzaren alde ahalegintzea ikuspegi (auto)kritiko baten bidez.
Hala ere, hamabi balio nagusi hauek (berriro ere) soilik pertsonak (potenteen eta pribilegiodunen beste talde batzuen auto-babesaren gogotik kanpo) "onak" eta "ergelak" (irakurri: ezjakinak) mantentzea dira. ).
Eta helburu hori lortzeko, jakina, edozein pentsamendu kritiko, sortzaile eta berritzaile ezabatu behar duzu.
Erromatarren potentatuek bazekiten jada: plebeari ogia eta jokoak eman eta banatu eta menderatu.
Dirudienez, Thailandiako benetako agintariak sinetsita daude antzinako printzipio hori gizarte moderno batean ere mantendu daitekeela.
Azken garaiotako bilakaera politiko guztiak kontuan hartzen baditut, orain heldu diren thailandiarrek iraganean oinarrizko balore horiek ere barneratuta izan zituztela ondorioztatu dezaket.
Eta nahiko morroi betetzen dutela (kolpe militarraren ondoren behintzat).
Beste gauza bat: thailandiarrak izugarri harro daude beste botere batek inoiz okupatu/menderatu ez izanagatik.
Pertsonalki galdetzen diot ez ote zen jendearentzat askoz hobea izango horrela izan balitz...
Edonola ere, galdetu nion jende askok ezin izan dit "birjintasun geografiko" honen abantaila baten adibide garrantzitsu bakar bat eman...
Zinez espero dut thailandiarrentzat dena ondo aterako dela (nahiko azkar), eta gizarte berdintasun eta justizia gehiago egotea.
Baina “hezkuntza erreformako neurri” honek ez du horretan lagunduko, zalantzarik gabe. Bestalde
kito
Nahiko maiz izaten dut harremana Chiang Raiko ikasle adimentsu batekin, honako hau dio:
Prayuth jenerala eskola zaharrekoa da eta, jakina denez, aurrekari militarra du. Ezin du eta ez du inoiz aldaketa progresiborik egingo bere sisteman hori ez duelako besterik gabe.
Hori orain arte proposatu dituen proposamen guztietan ikus dezakezue.
Kontserbadorea muinraino.
Beti pentsatuko du iraganean gauzak hobeto zeudela, baina ahaztu du Thailandia inguruko mundua izugarri aldatzen ari dela. ASEANen benetako hasierak laster argituko du Thailandiak orain arte borroka galdu duela. ASEArako prest daude eta hori, neurri batean, orain arte eman den hezkuntzagatik da.
Batez besteko irakasleak kalitate eskaseko lana egiten duen bitartean (eskatu hemen gaizki iraintzen ditudanei barkamena) gauzak ez dira inoiz hobetuko, 12 balioek ez dute batere laguntzen. Hezkuntza, gainera, talde osora bideratua dago, non haurrek ez baitute ezeren gainetik altxatzen eta ahalik eta hoberen egiten ikasten. Banakako portaera ez da estimulatzen zaila baino ez delako.
Entzun dut haurrak ezin direla klase batean geratu eta hurrengo klasera pasa.
Nire ustez, hori da Thailandiako hezkuntzaren arazo handiena.
Bide batez, ikasle berak esaten dit hauteskunde berriek ere ez dutela inolako lasaitasunik ekarriko. Bere esanetan, gorria gorria izaten jarraitzen du eta horia horia.
Thailandiak ikuskari bat behar du, baina batere ez egotea espero dut.
Egia esan, ez dizkiot gauzak hain arrosa ikusten Thailandiari.
Eta horrek min ere egiten dit.
Kaixo Paul,
Nire ustez, azken lerroarekin argi utzi duzu zein den benetan Thailandiako errudun nagusia.
Ondo kalkulatzeko gai den goitik kanpo, jendeak oso pentsamolde sinplea du.
Herrialde baten zertzeladaz ari gara, ez klan txiki batek bizirik irauteko moduaz.
Ikaragarria da jende horiek guztiak urtez urte bekainetaraino ura nola amaitzen duten.
Ikaragarria da tren istripu guzti horien ondorioz zenbat pertsona hil eta minusbalio handia duten.
Ikaragarria da gero irakurri behar dugula mantentze-lanak, BALAZTAK ETA BESTE ZERBAIT ahazten ari direla) baina behin-behineko bultzada bat ematen ari direla.
Pentsamoldea aldatu behar da.
Eta, zalantzarik gabe, desikasi jendeak ez duela gaur egun baino gehiago pentsatzen.
Hori da txapelarekin heldu ezin dudan gauza bat.
Dimititu besterik ez dago eta ikusiko dugu nola elikatuko duten euren 2 seme-alabak bihar.
Hiru izen kendu liburutik?
Ondo da.
Baina, gero, argi eta garbi deskribatu editatutako liburuan gertakariak/gerrak/iraultzak, dena duela urte asko gertatu zena.
Eta Paul esaten duzun bezala, itxi begiak eta ez dago ezer gaizki.
Orain bihurtu dezagun ostruka gauzatxo bat (?)
Gure patioan eseri da zerbaiten atzean eta buztan zati bat ikusten dugu.
feelyum???
Baina, oro har, oraindik ere uste dugu herrialde zoragarria dela eta espero dugu jendearen mesedetan norbaitek egunen batean argia ikusiko duela eta hori benetan helaraziko diola jendeari.
Jende maitea, goza ezazu bizitza, momentu bat baino ez baitu irauten.
LOUISE
Tailandiako hezkuntza eskasa izango da datozen urte askotan, ondo prestatutako irakasleak sor ditzaketen toki gutxiegi daudelako Thailandian.
Gainera, -hiri handietatik kanpo behintzat-, lehen hezkuntzako eskolak adineko irakaslez beteta daude, beraiek ez baitute lehen hezkuntzako materialaren ezagutza nahikoa ezagutza hori irakatsi ahal izateko.
Urte asko beharko dira Thailandiako lehen hezkuntzako eskola guztietan lehen hezkuntzako mailan ikasleak ekoizteko gai diren irakasle nahikoa eskuragarri egon arte.