PISA test: Ang kalidad sa edukasyon sa Thailand kabos gihapon
Ang mga estudyante sa Thai kanunay nga nag-perform ubos sa internasyonal nga average sa core subjects, sumala sa PISA test. Ang PISA (Programme for International Student Assessment) usa ka dako nga internasyonal nga pagtandi nga pagtuon nga gihimo ubos sa pagdumala sa OECD. Ug busa usa ka maayong timailhan sa kalidad sa edukasyon sa usa ka nasud.
Ang mga resulta gipatik sa OECD kaniadtong Martes ug nagpakita nga ang mga estudyante sa Thai, kung itandi sa kadaghanan sa mga nasud nga miapil sa ebalwasyon, mas ubos ang marka sa mga hilisgutan sa pagbasa, matematika ug siyensya. Ang mga eksaminasyon sa PISA, nga mahitabo matag tulo ka tuig, magtimbang-timbang sa mga sistema sa edukasyon sa tibuok kalibotan pinaagi sa pagsukod sa mga batakang kahanas ug kahibalo sa 15-anyos nga mga estudyante.
Mga 600.000 ka estudyante gikan sa 79 ka nasod ang nakakompleto sa pagsulay, nga nagpunting sa ilang mga kahanas sa pagbasa. Sumala sa survey, ika-56 ang Thailand sa math, ika-66 sa pagbasa ug ika-52 sa siyensiya.
Ang mga estudyante sa Thai nakakuha og 393 puntos sa pagbasa, ubos kaayo sa OECD nga average nga 487 puntos. Sa siyensya, ang mga estudyante sa Thai nakakuha og 426 puntos, mas grabe pa sa internasyonal nga average nga 489. Sa matematika, ang mga Thai nakakuha og 419 puntos, ubos kaayo sa OECD average nga 489 puntos.
Nahibal-an usab sa pagtuon nga ang mga estudyante nga adunay kakulangan sa socioeconomic sa Thailand nakakuha og 69 puntos nga mas taas kaysa sa mga estudyante nga dili maayo.
Tinubdan: Bangkok Post
Ang mga magtutudlo sa ilang kaugalingon kasagaran dili makamao sa mga subject nga ilang gitudlo.
Unsa ang imong madahom gikan sa mga estudyante?
Sa tinuud, ang mga numero morag nag-ulog-ulog alang kanako, kung dili ang mga estudyante gipili.
Kay dili ko motuo nga kung ang 10 ka lamesa lisod kaayo para sa mga estudyante, maka-iskor sila bisag usa ka punto sa math o science.
Ikasubo, ang pagkawalay alamag dili limitado sa klasehanan.
Dili matingala kanako. Nagtudlo ko didto sulod sa 8 ka tuig. Ang mga ginikanan dili maghunahuna nga kini hinungdanon. “Mga bata pa sila” sagad isulti. Dugang pa, daghang mga magtutudlo ang dili makahimo ug ang tibuuk nga sistema sa edukasyon nagkurog sa tanan nga bahin.
Ang China mibalik sa numero 1. Apan kana tungod kay, sama sa gitaho sa Bangkok Post:
Ang China maoy nag-una sa tanang subject, apan ang score niini gikalkulo gamit ang mga resulta gikan sa upat lang ka probinsya niini – Beijing, Shanghai, Jiangsu ug Zhejiang – nga mao usab ang pipila sa labing adunahan niini.
Kung gikuha ra nimo ang mga resulta sa Bangkok ug Chiang Mai sa Thailand, nan ang Thailand halos katumbas sa Estados Unidos.
Ang ulahi dili husto, kung maghisgot ka bahin sa populasyon sa kasyudaran imong gikuha ang New York ug Los Angeles sa US pananglitan, nga mahimo nimong itandi sa Bangkok ug Chiang Mai. Busa itandi ang populasyon sa kasyudaran sa populasyon sa kasyudaran ug ang nasud sa kinatibuk-an sa laing nasud sa kinatibuk-an
Pinili nga Garbo!
Ang China usa ka multiple sa 4 ka probinsya!
Usa ka kombinasyon sa daghang mga hinungdan:
a) Kahimtang ug Pagkawala sa Nawong.
b) Makapalit ug mga diploma ug appointment (pananglitan sa magtutudlo); kahibalo ug kahanas sa ikaduha nga importansya
c) Nasyonal nga garbo nga dili makahimo ug dili gusto nga makita ang imong kaugalingon nga mga sayup ug kakulangan
d) Paglikay sa mga langyaw (xenophobia)
e) Gamay ra kaayo nga kahibalo kung unsa ang nahitabo sa gawas sa nasud (tan-awa ang Thai TV: 5 min ang monarch + pamilya, 5 min ang prime minister, 5 min ang gobyerno, 5 min Bangkok, 5 min nga nahabilin sa Thailand, 2 min sa Asia, 2 min ubang bahin sa kalibotan
f) Paagi sa pinakagamay nga pagsukol mai pen rai..
Isalikway kini sa gobyerno isip usa ka pagtuon nga adunay tanan nga mga matang sa pagpihig, etc, ug uban pa, tungod kay kung sila moangkon nga kini usa ka representante nga pagtuon, kini usa ka dakong pagkawala sa nawong sa Thai!
Aw, sporty gihapon sila nga moapil sa ingon niana.
Kini sama sa pagpili sa usa ka bag-ong sport; kung ikaw ang wala’y paglaum nga napildi sa matag higayon ug ang ehersisyo dili gyud mahimo nga perpekto unya sa dili madugay tawagan nimo kini nga usa ka adlaw, apan kini nga mga go-getters dili malimbongan.
Katingad-an o dili, ang mga partisipante gikan sa mga partisipanteng nasud sa ASEAN parehas ra sa Thailand, busa wala’y direkta nga hinungdan sa pagpataas sa lebel.
Ang akong kasinatian isip usa ka magtutudlo sa English kaniadto sa lainlaing mga eskuylahan dili maayo ug ang akong nadungog gikan sa pipila ka mga higala nga aktibo pa sa edukasyon sa Thai nagpabilin nga makapasubo…
Karong tuiga nahimamat nako pag-usab ang gagmay nga mga bata nga mabination nga nakigsulti kanako og 'Hello, akong ngalan!'
(Bisan pa, kana ang giingon sa mga libro sa leksyon, apan kung dili ipasabut sa magtutudlo nga kinahanglan nimo isulti ang imong kaugalingon nga ngalan pagkahuman ...)
Ang pinakadako nga hinungdan mao ang Ministry of Education ug ang pagbansay sa magtutudlo…
Mga 1 ka tuig ang milabay adunay daghang kasamok bahin sa usa ka magtutudlo nga nagpakita nga sayop ang pagkalkula sa mga kalkulasyon. Samtang sila klaro nga maayo ang pagkagama.
Kung ang mga bata nagdepende sa mga matang sa "mga magtutudlo" nga matudloan sa kahibalo, nan ang resulta sa panukiduki dili makapakurat sa bisan kinsa.
Usa ka maayong ehemplo sa akong kaugalingon. Kuhaon unta nako ang apo sa akong uyab sa eskwelahan. Naa siyay ENGLISH sa katapusang oras ug andam na siya sa alas 16.00 sa hapon. Sa wala pa siya nagpakita sa 16.30:XNUMX sa hapon, miadto ko sa iyang klase aron mangutana sa magtutudlo (sa English kay limitado ang akong kahibalo sa Thai) kung unsa kadugay, ang labing maayo nga tawo mitan-aw kanako uban sa dako nga dili masabtan nga mga mata. Wala gyud siya kabalo sa akong gipangutana.
Sa ulahi akong nasabtan nga ang English nga “education” naglangkob sa pagsulat ug pagbasa. Ang pagsulti dili usa ka isyu tungod kay kini lisud kaayo……!!!! Tingali tungod kay ang "magtutudlo" dili makahimo sa paglitok.
Mao nga dili ka makat-on, sa akong hunahuna.
ang akong anak nga babaye (4 ka tuig ang edad) nag-eskwela sa preschool sukad sa edad nga 2,5 sama sa kadaghanan sa mga bata. Sa 2nd year giandam na sila alang sa 'dako' nga eskwelahan nga adunay pagkat-on sa alpabeto ug nakakuha pa sila og homework.
Karon sa dako nga eskwelahan sa 1st grade, daghan na sila nga gihangyo nga makat-on, lakip ang homework kada adlaw, nga sa akong hunahuna sobra ra kaayo.
Ang akong nakita gikan sa English, pananglitan, mao nga kini dali ra kaayo lisud alang sa edad.
Sa akong hunahuna nga sa karon nga sistema daghang mga bata ang dili makapadayon sa pipila nga mga lugar, labi na kung ang mga tig-atiman (mga apohan) dili makatabang kanila. Ang mga bata ug mga ginikanan wala makakita sa kahinungdanon sa mga hilisgutan ug busa walay interes. Sa akong hunahuna wala’y igong pagtagad ang eskuylahan niana.
Dugang pa, ang lebel sa mga magtutudlo dili kanunay igo. Dinhi sa baryo, mas maayo mosulti og English ang kaliwatan sa akong asawa kay sa mga estudyante karon.
Adunay usab mga kalainan tali sa mga eskuylahan: ang libre nga eskuylahan sa baryo, mas mahal ug mas maayo nga variant sa rehiyon ug labi pa nga kapilian sa dako nga lungsod. Ang mga estudyante nga adunay pribilehiyo sa socio-economic!
Kinahanglan nga alerto kami niini sa among kaugalingon ug motabang aron ang among anak nga babaye magpabilin sa lebel. Karon naa siya sa eskwelahan sa baryo, hinaut nga sa ulahi sa mas maayo nga eskwelahan kung mahimo kana sa pinansyal.
Kagahapon sa Dutch TV nakita nga ang lebel sa pagbasa sa 15-anyos nga mga bata paspas nga nagkunhod!
O nagdagan ba kini pabalik, tungod kay lisud usab kana!