Škola Anuraka

'Neki roditelji se boje da će njihova djeca u međunarodnoj školi izrasti u elitistička, arogantna i razmažena derišta bez veza s bilo kojom kulturom'
Thai Visa Forum 14. jula 2007

Jedna od najvažnijih, a često i najtežih odluka koje roditelji moraju donijeti u životu svoje djece je izbor škole. Šta određuje taj izbor? Da li su to lepe noge učiteljice? Gospodarovo uredno odijelo? Klima ili bez klime? Ili je to samo kvalitet obrazovanja?

Ako napravimo racionalan izbor na osnovu kvaliteta obrazovanja, moramo imati na umu da je samo 25 posto ishoda učenja rezultat kvaliteta obrazovanja, a preostalih 75 posto ima veze sa nivoom obrazovanja i interesom roditelja; stabilnost porodice; motivaciju i inteligenciju učenika.

Može postojati mnogo drugih razloga za odabir škole, kao što su lokacija i cijena, ili možda nesklonost drugoj školi. Ali najvažnija stvar bi trebala biti: hoće li se moje dijete osjećati ugodno u ovoj školi?

Moj sin Anoerak (sada ima 14 godina, desno od fotografije) ide u međunarodnu školu Nakhorn Phayap u Chiang Maiju. Prethodno je pohađao osnovnu školu u redovnoj tajlandskoj školi u provinciji Phayao, ali je tamo često bio maltretiran, posebno u prošloj godini, sa 'farang, farang!'

Odabrao sam ovu školu jer je blizu naše kuće (Anoerak se svaki dan vraća iz škole sa gomilom prijatelja, zvanih 'Gang of Five'), školarine su jednostavno pristupačne i to je sekularna škola. Ali glavni razlog je taj što sam, nakon posjete svim međunarodnim školama u Chiang Maiju, osjetio da ova škola ima najprijatniji izgled. A prvi utisak često određuje izbor, a tako je bilo i u ovom slučaju.

Međunarodne škole su skupe

Šta je međunarodna škola? Dozvolite mi da pomenem tri karakteristike. Obrazovanje je uvijek na engleskom jeziku, baza studenata i nastavnika obično se sastoji od mnogih nacionalnosti (iako mješavina može značajno varirati od škole do škole), a diplome općenito omogućavaju pristup svim univerzitetima širom svijeta.

Web stranica za Međunarodnu asocijaciju škola Tajlanda (ISAT) ima listu svih međunarodnih škola na Tajlandu (95 škola, ako sam dobro izbrojao, od kojih je polovina u Bangkoku). Druga web stranica pruža evaluaciju i imenuje 10 najboljih i 10 najgorih (ima ih i!) međunarodnih škola na Tajlandu. (URL-ovi su na dnu članka)

Međunarodne škole su skupe, najskuplja škola u Chiang Maiju, Prem Tinsulanon (koja se naziva i 'arapska' škola zbog brojnih učenika iz Zaljevskih država) košta oko 570.000 bahta godišnje za srednjoškolce uz mnogo dodatnih troškova. Postoje škole koje koštaju oko milion bata godišnje.

Anoerakova škola košta 270.000 bahta godišnje sveukupno, što je minimum za međunarodnu školu. Mnoge škole imaju kršćanski potpis, u Chiang Maiu ovo su 3 od 7 međunarodnih škola. Obično se slijedi američki ili britanski nastavni plan i program. Nastavnici su često strani, ali obično ima i tajlandskih nastavnika.

Zašto odabrati međunarodnu školu? Chiang Mai ima dosta dobrih tajlandskih škola, Montford (gdje je Thaksin studirao), Prince Royals i Varie, na primjer.Jeftiniji, ali puniji razredi, ograničeniji raspon predmeta i vrlo osrednji rezultati na engleskom.

Međunarodna škola Nakhorn Payap (NIS)

(Moto škole: Učiti kroz različitost, Nakhorn Payap znači 'sjeverozapadni grad')

Moj sin je u 9. razredu ove škole koja se nalazi sjeverno od grada Chiang Mai. Osnovana 1993. godine, to je druga međunarodna škola u Chiang Maiju.

Trenutni vlasnik je Piti Yimpraset, direktor PTT Oil grupe, koji je kupio školu 2002. godine kada je njegov sin tamo studirao (sin je sada 12. razred), a zatim je sagradio sadašnju školu na novom mjestu. Uvjeravali su me da on nema utjecaja na obrazovnu politiku.

Škola ima obdanište, osnovnu i srednju školu sa ukupno 410 učenika. Zapošljava 61 nastavnika, od kojih su 6 Tajlanđani, a ima i 120 drugih, uglavnom tajlandskih, članova osoblja.

Škola slijedi američki nastavni plan i program, dopunjen međunarodnim elementima. Srednja škola ima 6 godina. U prve dvije godine srednje škole svi učenici slušaju iste predmete, u posljednje 4 godine postoji jezgro od 5 obaveznih predmeta: književnost, pisanje/gramatika, moderna historija, fizika i algebra, kao i mnoštvo izbornih predmeta subjekti. Veliki naglasak je stavljen na umjetnost, m

Dozvolite mi da pomenem nekoliko izbornih predmeta (ima ih 32!): Biologija, Statistika, IT, Tajlandski, Kineski, Japanski, Francuski, Muzika, Ples, Umetnost, Drama, Sport, Ekonomija, Etika, Psihologija i Životna sredina. Škola pridaje veliki značaj predmetima umetnosti, muzike, drame i sporta. Svaki uspješno završen kurs donosi određeni broj bodova (dva ili tri), sa minimalno 75 kredita potrebnih za diplomiranje. Mirno sedenje je izuzetak; Ako predmet nije dovoljno završen, može se unaprijediti sljedeće godine.

Škola ima posebnu web stranicu na kojoj se može vidjeti napredak učenika, a evidentiraju se i izostanci i kašnjenje na nastavu. Moj sin sada ima 2 A, 2 B, 7 C. 0 D i 1 F (Neuspješno); potonji za fiziku; i sada ga natjeram da ostane kod kuće uveče da ga pokupi. (To nije upalilo).

Svi učenici dobijaju časove tajlandskog jezika, tajlandski studenti na višem nivou. Anoerakova učiteljica tajlandskog jezika je veoma cijenjena, ali ona predaje samo 'stari tajlandski'. Donio sam joj hrpu tajlandskih novina tako da učenici sada mogu čitati i raspravljati o novinskim člancima. Ono što je jedinstveno je da škola ima redovne konsultacije i zajedničke treninge sa šest drugih međunarodnih škola u Chiang Maiju.

Kao i kod medicinske njege, vrlo je teško procijeniti kvalitet obrazovanja. Kada bih morao da pokušam, završio bih sa dobrim, sigurno ne odličnim. Ali to se nadoknađuje odličnom komunikacijom, sadržajima i predmetnim paketom.

Dvije organizacije ocjenjuju školu: Zapadno udruženje škola i koledža i Udruženje indijskih univerziteta, a škola je licencirana od strane tajlandskog ministarstva obrazovanja.

Jedan nastavnik na svakih osam učenika

Već sam spomenuo da škola ima 61 nastavnika, skoro ravnomjerno raspoređenih iz Sjedinjenih Država, Kanade i Engleske. Osim toga, tu je 8 tajlandskih nastavnika i nekoliko drugih nacionalnosti. To je jedan nastavnik na svakih osam učenika, na šta se škola s pravom ponosi.

U prosjeku, nastavnici ostaju u ovoj školi 5 godina. Njihova ovlašćenja su strogo kontrolisana. Moje iskustvo je da su nastavnici veoma uključeni u sudbinu svojih učenika, dobra komunikacija je jedna od ključnih tačaka politike. U protekle 2 godine redovno sam dobijao mejlove o mom sinu, telefonske pozive i pozive za intervju. Sutra se moram vratiti zamjeniku direktora s kojim ću poslije razgovarati. Osim toga, škola ima još 120 zaposlenih, većinom Tajlanđana.

Više od 90 posto diplomiranih studenata studira u inostranstvu

Škola ima 410 učenika. Odeljenje u srednjoj školi ima najviše 20, ali obično samo 15 učenika. Ova škola se ponekad naziva i 'korejskom školom' u Chiang Mai-u. 30 posto učenika je korejskog porijekla, 40 posto su Tajlanđani ili pola Tajlanđani, ostali su podijeljeni među 20 drugih nacionalnosti kao što su Japanci, Kinezi i mnogi zapadni zemlje gdje skoro svaku zemlju predstavlja nekoliko učenika.

Postoji prijemni ispit (engleski i aritmetika), koji je Anoerak pao kao kamen prije 2 1/2 godine. Ali ipak je primljen u školu zbog 'dobrog potencijala'! (Ne, nisam ništa platio za to)

Škola je ponosna na činjenicu da više od 90 posto njenih diplomaca (ove godine 35 studenata) ide na visoko obrazovanje u 11 različitih zemalja: u Bangkoku (9 studenata), Južnoj Koreji (6), Engleskoj (5), SAD (4), Kanadi (3) i dalje u Japanu, Južnoj Africi, Kini, Tajvanu i Australiji.

Tajlandski i korejski studenti bi trebali više raditi zajedno

Intervju s dva tajlandska reditelja dijelom se vrtio oko tog pitanja: kako možemo osigurati da dvije velike grupe, Korejci i Tajlanđani, više rade zajedno? U nekim razredima ovo funkcionira dobro, u drugim nikako. O tome ćemo zajedno napraviti plan čija je srž: organiziranje više aktivnosti u obaveznim mješovitim grupama, u sportu, drami i domaćim zadacima.

Osim toga, pokušat ćemo regrutirati više nacionalnosti osim Tajlanđana i Korejaca. Nažalost, nema dovoljno novca za određeni broj stipendija, kaže vlasnik. Osim toga, pomagat ću u više vannastavnih aktivnosti kao što su usluge u zajednici i dobrotvorne organizacije.

Škola bogate dece? Pobjednik kaže: 'Nije važno.'

Anoerakov najbolji prijatelj, Winner, kaže da je išao u Prince Royals školu (tajlandska privatna škola). Nije mu se svidjelo tamo. Odeljenja koja su bila prevelika (40 učenika) i svake godine u učionici sa različitim učenicima, što je značilo da nije mogao da sklopi bliska prijateljstva.

Primijetio je da se njegov engleski ne popravlja iako je kasnije jako želio da studira na stranom univerzitetu. Štaviše, nikada se nije usudio da otvori usta na času. (Sada je drugačije, Winner je jedan od najprijatnijih Tajlanđana koje poznajem). Smatra da je ova škola postigla veliki napredak u tom pogledu.

Zar nema nedostataka? Da, Winner spominje nekoliko nastavnika koji previše kritikuju i nikada ne kažu ništa pozitivno. A tu je i zdrava, ali ne ukusna hrana koja ponekad i ponestane ako zakasnite! Winner opisuje kontakt sa brojnim korejskim studentima kao površan, u učionici, a posebno van nje, gdje svaka grupa ostaje odvojena. On to pripisuje njihovom 'drugačijem načinu razmišljanja'. Ali želio bi da škola razvija više zajedničkih aktivnosti kako bi se bolje upoznali.

Na pitanje da li će se u ovoj školi previše izolovati od tajlandske zajednice, odgovara da se tako nešto neće dogoditi brzo jer ima mnogo kontakata van škole. "Nikada neću zaboraviti svoje tajlandsko porijeklo", kaže on, "i često idemo na izlet u sirotište ili farmu." Štaviše, rekao je da će sledeće godine učestvovati u 'roh doh' programu*. Moj prijedlog da je to škola za 'bogatu djecu' je ismijavan. „Nije važno“, rekao je.

* Program 'roh doh' (doslovno 'briga za domovinu') uključuje dječake koji jednom svake dvije sedmice obavljaju jedan dan društveno korisnog rada sa paravojnim nagibom. Ako tako nastave 3 godine, na žalost generala Prayutha, više neće morati da služe vojni rok.

Novac je bitan

Nisam imao uvid u budžet Anoerakove škole. Dakle, moram da procenim prihode, rashode i profit. Prihod će, s obzirom na iznos školarine, biti oko 105 miliona bahta. Potrošnja na plate iznosi 65 miliona bahta. Izgradnja škole će koštati oko 100 miliona bahta.

Možda gospodin Piti ostvaruje profit od 5-10 miliona bahta na svom ulaganju u školu, ali ja sam shvatio iz raznih intervjua da se profit godišnje ulaže u više objekata i osoblja.

Učitelji zarađuju između 52.000 i 62.000 bahta mjesečno, plus zdravstveno osiguranje, putovanje u rodnu zemlju svake dvije godine i besplatno obrazovanje za svu djecu.

Moj sin voli da ide u školu. Šta još želiš?

Međunarodne škole su skupe, ali da li to garantuje dobru školu? Iz raznih komentara mogu zaključiti da to nije uvijek slučaj.

Ponekad sumnjam da li sam bio u pravu što sam svog sina poslao u međunarodnu školu. Sada mogu uštedjeti manje za njegove kasnije studije. Nadalje, ponekad se bojim da će postati elitistički i razmaženi dječak bez veze sa društvom oko sebe (vidi citat na početku).

S druge strane, kvalitet obrazovanja u ovoj školi je dobar, možda ne odličan, ali dovoljan. Štaviše, to je lijepa, ugodna škola sa predanim nastavnicima, otvorenom atmosferom sa mnogo dodatnih aktivnosti. Nakon početnog perioda kada je moj sin bio vrlo stidljiv i povučen, sada ima mnogo prijatelja i uživa u školi. Šta još želiš?

Tino Kuis

Oni kojima ne smeta da provedu nekoliko sati čitajući kako bi odvojili žito od kukolja mogu posjetiti ovu web stranicu:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Web stranice Međunarodnog udruženja škola Tajlanda (ISAT):
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

Za više informacija o pobjedniku pogledajte:

Avanture dva tajlandska dečaka u Holandiji

Izvori: razni intervjui i web stranice.