PISA פּראָבע: די קוואַליטעט פון בילדונג אין טיילאַנד נאָך נעבעך
טייַלענדיש סטודענטן קאַנסיסטאַנטלי דורכפירן אונטער די אינטערנאַציאָנאַלע דורכשניטלעך אין האַרץ סאַבדזשעקץ, לויט די פּיסאַ פּראָבע. PISA (פּראָגראַם פֿאַר ינטערנאַטיאָנאַל סטודענט אַססעססמענט) איז אַ גרויס-וואָג אינטערנאַציאָנאַלע קאָמפּאַראַטיווע לערנען געפירט אונטער די אָעקד אָספּיסיז. און איז דעריבער אַ גוט גראדן פון די קוואַליטעט פון בילדונג אין אַ לאַנד.
די רעזולטאטן זענען פארעפנטלעכט געווארן דורך די OECD אויף דינסטאג און ווייַזן אַז טייַלענדיש סטודענטן, קאַמפּערד מיט רובֿ פון די לענדער וואָס האָבן אָנטייל גענומען אין די אפשאצונג, כעזשבן באטייטיק נידעריקער אין די סאַבדזשעקץ פון לייענען, מאטעמאטיק און וויסנשאַפֿט. די פּיסאַ יגזאַמז, וואָס נעמען אָרט יעדער דריי יאָר, אָפּשאַצן דערציונג סיסטעמען ווערלדווייד דורך מעסטן די יקערדיק סקילז און וויסן פון 15-יאָר-אַלט סטודענטן.
ארום 600.000 סטודענטן פון 79 לענדער האָבן דורכגעקאָכט דעם פּראָבע, וואָס האָט זיך דער הויפּט פאָוקיסט אויף זייער לייענען סקילז. לויט די יבערבליק, טיילאַנד ראַנגקט 56 אין מאטעמאטיק, 66 אין לייענען און 52 אין וויסנשאַפֿט.
טייַלענדיש סטודענטן סקאָרד 393 פונקטן אין לייענען, געזונט אונטער די OECD דורכשניטלעך פון 487 פונקטן. אין וויסנשאַפֿט, טייַלענדיש סטודענטן סקאָרד 426 פונקטן, פיל ערגער ווי די אינטערנאַציאָנאַלע דורכשניטלעך פון 489. אין מאטעמאטיק, טייַלענדיש סקאָרד 419 פונקטן, געזונט אונטער די אָעקד דורכשניטלעך פון 489 פונקטן.
די לערנען אויך געפונען אַז סאָסיאָעקאָנאָמיקאַללי דיסאַדוואַנטידזשד סטודענטן אין טיילאַנד סקאָרד 69 פונקטן העכער ווי דיסאַדוואַנטידזשד סטודענטן.
מקור: באַנגקאָק פּאָסט
די לערערס זיך אָפט נישט בעל די טעמעס זיי לערנען.
וואָס קענען איר דערוואַרטן פון די סטודענטן?
אגב, די פיגורן זעען מיר אויס פלעפעריש, אדער זענען די סטודענטן אויסגעקליבן.
ווייַל איך גלייב נישט אַז אויב די 10 טישן זענען צו שווער פֿאַר די סטודענטן, זיי קענען כעזשבן אפילו אַ איין פונט אין מאטעמאטיק אָדער וויסנשאַפֿט.
צום באַדויערן, די אומוויסנדיקייט איז נישט לימיטעד צו די קלאַסצימער.
חידושט מיר נישט. איך האָב דאָרט געלערנט 8 יאָר. עלטערן טאָן ניט טראַכטן עס איז אַזוי וויכטיק. "זיי זענען נאָך קינדער" איז אָפט געזאגט. דערצו, פילע לערערס זענען נישט טויגעוודיק און די גאנצע חינוך סיסטעם איז שאָקלען פון אַלע זייטן.
טשיינאַ איז צוריק אין נומער 1. אָבער דאָס איז ווייַל, ווי די באַנגקאָק פּאָסט ריפּאָרץ:
טשיינאַ איז געווען שפּיץ אין אַלע סאַבדזשעקץ, אָבער זיין כעזשבן איז קאַלקיאַלייטיד ניצן רעזולטאַטן פון בלויז פיר פון זייַן פראווינצן - בעידזשינג, שאַנגהאַי, דזשיאַנגסו און זשעדזשיאַנג - וואָס זענען אויך עטלעכע פון די מערסט אַפלואַנט.
אויב איר נאָר נעמען די רעזולטאַטן פון באַנגקאָק און טשיאַנג מאַי אין טיילאַנד, טיילאַנד איז כּמעט גלייַך צו די פאַרייניקטע שטאַטן.
דאס לעצטע איז נישט ריכטיג, ווען מען רעדט פון שטאטישע באפעלקערונג נעמט מען למשל ניו יארק און לאס אנדזשעלעס אין אמעריקע, וואס מען קען פארגלייכן מיט באַנגקאָק און טשיאַנג מאַי. אַזוי פאַרגלייַכן שטאָטיש באַפעלקערונג מיט שטאָטיש באַפעלקערונג און לאַנד ווי אַ גאַנץ מיט אן אנדער לאַנד ווי אַ גאַנץ
סעלעקטיווע שטאָלץ!
טשיינאַ איז אַ קייפל פון 4 פראווינצן!
אַ קאָמבינאַציע פון עטלעכע סיבות:
אַ) סטאַטוס & פּנים לאָס.
ב) קענען קויפן דיפּלאָמאַס און אַפּוינטמאַנץ (ווי אַ לערער פֿאַר בייַשפּיל); וויסן און סקילז פון צווייטיק וויכטיקייט
ג) נאַציאָנאַלער שטאָלץ מיט דעריבער נישט קענען & נישט וועלן צו זען דיין אייגענע מיסטייקס & שאָרטקאָמינגס
ד) עקל צו פרעמדע (קסענאָפאָביאַ)
e) פיל צו קליין וויסן פון וואָס איז געשעעניש אין אויסלאנד (זען טייַלענדיש טעלעוויזיע: 5 מינוט דער מאָנאַרטש + משפּחה, 5 מינוט דער הויפּט מיניסטער, 5 מינוט די רעגירונג, 5 מינוט באַנגקאָק, 5 מינוט מנוחה פון טיילאַנד, 2 מינוט אזיע, 2 מינוט רעשט פון דער וועלט
ו) וועג פון מינדסטער קעגנשטעל..
עס וועט אוועקגעווארפן ווערן דורך די רעגירונג אלס א שטודיע מיט אלערליי פאראורטיילן וכו' וכו', ווייל אויב זיי זענען מודה אז דאס איז א פארשטייער שטודיע וועט עס זיין א גרויסער פנים פאר די טאיענד!
נו, זיי זענען נאָך ספּאָרטי גענוג צו נעמען אָנטייל אין עפּעס ווי אַז.
עס איז ווי טשוזינג אַ נייַע ספּאָרט; אויב איר זענט דער כאָופּלאַס לוזער יעדער מאָל און די געניטונג קיינמאָל מאכט שליימעסדיק, איר וועט באַלד רופן עס אַ טאָג, אָבער די גיין-געטטערס וועט נישט זיין פולד.
חידוש אָדער נישט, איז אַז די פּאַרטיסאַפּאַנץ פון די פּאַרטיסאַפּייטינג אַסיאַן לענדער זענען פּונקט ווי גוט ווי טיילאַנד, אַזוי עס וועט זיין קיין דירעקט סיבה צו פאַרגרעסערן די מדרגה.
מיין דערפאַרונג ווי אַן ענגליש לערער אין דער פאַרגאַנגענהייט אין פאַרשידן שולן איז ליידער ניט בעסער און וואָס איך הערן פון עטלעכע פרענדז וואָס זענען נאָך אַקטיוו אין טייַלענדיש בילדונג איז טרויעריק ...
דאס יאר האב איך נאכאמאל געטראפן יונגע קינדער וועלכע האבן זיך ליב צו מיר אנגערופן מיט א 'העלא, מיין נאמען איז!'
(אזוי שטייט דאך אין די שיעורים, אבער אויב דער מלמד איז נישט מסביר אז מען דארף נאכדעם זאגן דיין אייגענע נאמען...)
די ביגאַסט קולפּריט בלייבט דער מיניסטעריום פון בילדונג און די לערער טריינינג ...
מיט 1 יאָר צוריק איז געווען אַ פּלאַץ פון טאַרעראַם וועגן אַ לערער וואָס האט דעמאַנסטרייטיד פאַלש קאַלקיאַלייטיד חשבונות. בשעת זיי זענען קלאר געזונט געמאכט.
אויב קינדער אָפענגען אויף די טייפּס פון "לערערס" צו זיין געלערנט וויסן, דער רעזולטאַט פון דער פאָרשונג קען נישט יבערראַשן ווער עס יז.
א גוטער ביישפיל אליין. איך האב געזאלט אפנעמען מיין אייניקל פון מיין כאַווערטע פון שולע. ער האט ענגליש פֿאַר די לעצטע שעה און וואָלט זיין גרייט ביי 16.00:16.30. ווען ער האט זיך נישט באוויזן XNUMX אזייגער נאכמיטאג, בין איך געגאנגען צו זיין קלאַס פרעגן דעם לערער (אין ענגליש געגעבן מיין לימיטעד וויסן פון טייַלענדיש) ווי לאַנג עס וואָלט נעמען, דער בעסטער מענטש געקוקט אויף מיר מיט גרויס אומבאַקאַנט אויגן אויף. ער האט טאקע נישט געוואוסט וואס איך פרעג.
שפעטע ר הא ב אי ך פארשטאנען , א ז ענגליש ע ״בילדונג ״ אי ז באשטאנע ן פו ן שרײב ן או ן לײענען . רייד איז נישט אַן אַרויסגעבן ווייַל עס איז געווען צו שווער…!!!! מיסטאָמע ווייַל "לערער" קען נישט שעפּן פּראָונאַנסייישאַן.
אַזוי איר קיינמאָל לערנען, איך טרעפן.
מיין טאָכטער (4 יאָר אַלט) איז געגאנגען צו פאַר שולע זינט די עלטער פון 2,5 ווי רובֿ קינדער. אינעם 2טן יאר גרייט מען זיי שוין צו די 'גרויסע' שול מיט לערנען אלפאבעט און מען קריגט אפילו לעקציעס.
יעצט אין דער גרויסער שול אין 1'טן קלאס ווערט מען שוין געבעטן צו לערנען אסאך, אריינגערעכנט היימארבעט יעדן טאג, וואס איך מיין אז עס איז צופיל.
וואָס איך האָב געזען פֿון ענגליש, למשל, איז אַז דאָס איז געשווינד צו שווער פֿאַר די עלטער.
איך מיין אז אין דעם יעצטיגן סיסטעם קענען אסאך קינדער נישט אויפהאלטן אין געוויסע געגענטער, ספעציעל אויב די מטפלים (זיידע-באָבע) קענען זיי נישט העלפן. קינדער און עלטערן טאָן ניט זען די וויכטיקייט פון סאַבדזשעקץ און דעריבער האָבן קיין אינטערעס. איך מיין אז די שול גיט דערויף נישט גענוג אכטונג.
אין דערצו, די מדרגה פון לערערס וועט נישט שטענדיק זיין גענוג. דא אין דארף רעדט מיין ווייב'ס דור בעסער ענגליש ווי די היינטיגע סטודענטן.
עס זענען אויך דיפעראַנסיז צווישן שולן: די פריי דאָרף שולע, די מער טייַער און בעסער וואַריאַנט אין דער געגנט און אפילו מער ברירה אין די גרויס שטאָט. די סאָסיאָ-עקאָנאָמיש פּריווילעגיע סטודענטן!
מיר וועלן אליין מוזן זיין פלינק דערפון און העלפן, אז אונזער טאכטער זאל בלייבן אויף דער מדרגה. איצט איז זי אין דער דאָרף שולע, אַלעווייַ שפּעטער אין דער בעסער שולע אויב דאָס איז פינאַנציעל פיזאַבאַל.
נעכטן אויף האָלענדיש טעלעוויזיע עס איז געווען געזען אַז די לייענען מדרגה פון 15-יאָר-אַלטס איז ראַפּאַדלי דיקליינינג!
אָדער איז עס פליסנדיק קאַפּויער, ווייַל דאָס איז אויך שווער!