PISA testi: Tayland'da eğitim kalitesi hala düşük
Taylandlı öğrenciler, PISA testine göre temel derslerde sürekli olarak uluslararası ortalamanın altında performans gösteriyor. PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı), OECD'nin himayesinde yürütülen büyük ölçekli uluslararası karşılaştırmalı bir çalışmadır. Bu nedenle bir ülkedeki eğitim kalitesinin iyi bir göstergesidir.
Sonuçlar OECD tarafından Salı günü yayınlandı ve Taylandlı öğrencilerin değerlendirmeye katılan çoğu ülkeyle karşılaştırıldığında okuma becerileri, matematik ve fen alanlarında önemli ölçüde daha düşük puanlar aldığını gösterdi. Her üç yılda bir yapılan PISA sınavları, 15 yaşındaki öğrencilerin temel beceri ve bilgilerini ölçerek dünya çapındaki eğitim sistemlerini değerlendiriyor.
Temel olarak okuma becerilerine odaklanan testi 600.000 ülkeden yaklaşık 79 öğrenci tamamladı. Ankete göre Tayland matematikte 56., okuma becerisinde 66., fen bilimlerinde ise 52. sırada yer alıyor.
Taylandlı öğrenciler okumada 393 puan alarak OECD ortalaması olan 487 puanın çok altında kaldılar. Bilim alanında Taylandlı öğrenciler 426 puan aldı; bu, uluslararası ortalama olan 489'dan çok daha kötü. Matematikte Taylandlılar, 419 puan alarak OECD ortalaması olan 489 puanın çok altında kaldı.
Çalışma ayrıca Tayland'daki sosyo-ekonomik açıdan avantajlı öğrencilerin dezavantajlı öğrencilere göre 69 puan daha yüksek puan aldığını ortaya çıkardı.
Kaynak: Bangkok Postası
Öğretmenlerin kendileri de çoğu zaman öğrettikleri konulara hakim olamıyorlar.
Öğrencilerden ne bekleyebilirsiniz?
Bu arada rakamlar bana gurur verici geliyor, yoksa öğrenciler seçilmiştir.
Eğer 10'lar çarpım tablosu öğrencilere çok zor gelirse matematik veya fen bilimlerinde tek bir puan bile alabileceklerine inanmıyorum.
Ne yazık ki cehalet sadece okulla sınırlı değil.
Beni şaşırtmadı. Orada 8 yıl öğretmenlik yaptım. Ebeveynler bunun o kadar önemli olduğunu düşünmüyor. Sık sık “Onlar hâlâ çocuk” deniliyor. Üstelik pek çok öğretmen yetenekli değil ve tüm eğitim sistemi her açıdan sallantıda.
Çin tekrar 1 numaraya geri döndü. Ancak bunun nedeni, Bangkok Post'un bildirdiği gibi:
Çin tüm konularda birinci sırada yer aldı ancak puanı, ülkenin en varlıklı bölgelerinden sadece dört eyaletinin (Pekin, Şanghay, Jiangsu ve Zhejiang) sonuçları kullanılarak hesaplandı.
Yalnızca Tayland'daki Bangkok ve Chiang Mai'nin sonuçlarını alırsanız Tayland neredeyse Amerika Birleşik Devletleri'ninkiyle eşit durumda.
İkincisi doğru değil; kentsel nüfustan bahsettiğinizde, örneğin ABD'deki New York ve Los Angeles'ı ele alırsınız; bunları Bangkok ve Chiang Mai ile karşılaştırabilirsiniz. Kentsel nüfusu kentsel nüfusla ve ülkeyi bir bütün olarak başka bir ülkeyle karşılaştırın.
Seçici gurur!
Çin 4 eyaletin katıdır!
Birkaç faktörün birleşimi:
a) Statü ve İtibar Kaybı.
b) Diploma ve randevu satın alabilme (örneğin öğretmen olarak); İkincil öneme sahip bilgi ve beceriler
c) Kendi hatalarını ve eksikliklerini görememek ve görmek istememekle sonuçlanan milli gurur
d) Yabancılardan hoşlanmama (yabancı düşmanlığı)
e) Yurt dışında olup bitenler hakkında çok az bilgi (bkz. Tayland TV: 5 dakika hükümdar + aile, 5 dakika başbakan, 5 dakika hükümet, 5 dakika Bangkok, 5 dakika Tayland'ın geri kalanı, 2 dakika Asya, 2 dakika) dünyanın geri kalanı
f) En az direnç gösteren yol
Hükümet muhtemelen bunu her türlü önyargı vb. içeren bir çalışma olarak değerlendirecektir, çünkü eğer bunun temsili bir çalışma olduğunu kabul ederlerse, bu Thais için büyük bir itibar kaybı olacaktır!
Eh, hâlâ böyle bir şeye katılacak kadar sportifler.
Bu yeni bir spor seçmek gibidir; Her zaman umutsuz bir kaybeden iseniz ve pratik asla mükemmel sonuç vermezse, kısa sürede pes edersiniz, ancak bu istekliler aldanmaz.
Şaşırtıcı olan ya da olmayan, katılımcı ASEAN ülkelerinden gelen katılımcıların Tayland kadar iyi olması, dolayısıyla seviyeyi yükseltmek için acil bir neden olmayacak.
Geçmişte çeşitli okullarda İngilizce öğretmeni olarak deneyimim ne yazık ki daha iyi değil ve hala Tayland eğitiminde aktif olan bazı arkadaşlarımdan duyduklarım üzücü...
Bu yıl yine dostane bir tavırla bana 'Merhaba, benim adım!' diye hitap eden küçük çocuklarla karşılaştım.
(Sonuçta ders kitaplarında öyle yazıyor ama öğretmen sonradan kendi isminizi söylemeniz gerektiğini anlatmazsa...)
En büyük suçlu Milli Eğitim Bakanlığı ve öğretmen yetiştirmeye devam ediyor...
Yaklaşık bir yıl önce, açıkça yanlış hesaplamalar yapan bir öğretmen hakkında çok fazla yaygara vardı. Açıkça iyi yapılmış olsalar da.
Eğer çocuklar bilginin öğretilmesi için bu tür "öğretmenlere" bağlıysa, o zaman araştırmanın sonucu kimseyi şaşırtamaz.
Ben de güzel bir örneğini bizzat yaşadım. Kız arkadaşımın torununu okuldan alacaktım. İngilizce dersinin son saati vardı ve öğleden sonra 16.00:16.30'te bitirecekti. Saat XNUMX:XNUMX'da henüz gelmeyince, öğretmene (Tayca'daki sınırlı bilgim nedeniyle İngilizce olarak) bunun ne kadar süreceğini sormak için sınıfına gittim, sağdıç bana kocaman, anlamaz gözlerle baktı. . Gerçekten ne sorduğumu bilmiyordu.
Daha sonra İngilizce “eğitiminin” yazma ve okumadan ibaret olduğunu anladım. Konuşmak bir sorun değildi çünkü çok zordu……!!!! Muhtemelen “öğretmen” telaffuzu idare edemediğinden.
Yani asla bu şekilde öğrenemezsin sanırım.
Kızım (4 yaşında) çoğu çocuk gibi 2,5 yaşından beri anaokuluna gidiyor. 2. sınıfta zaten alfabeyi öğrenerek 'büyük' okula hazırlanıyorlar ve hatta ödev bile veriliyor.
Şimdi büyük okulda 1. sınıfta, onlardan zaten çok fazla şey öğrenmeleri isteniyor, buna her gün ev ödevleri de dahil, ki bence bu zaten çok fazla.
Örneğin İngilizcede gördüğüm şey, hızla çağa göre çok zor hale gelmesidir.
Mevcut sistemde pek çok çocuğun belirli alanlarda yetişemediğini düşünüyorum, özellikle de bakıcılar (büyükanne ve büyükbabalar) onlara yardımcı olamazsa. Çocuklar ve ebeveynler konuların önemini göremiyorlar ve dolayısıyla ilgileri yok. Okulun bu konuya yeterince önem verdiğini düşünmüyorum.
Ayrıca öğretmenlerin seviyesi her zaman yeterli olamayacaktır. Burada, köyde eşimin nesli bugünün öğrencilerinden daha iyi İngilizce konuşuyor.
Okullar arasında da farklılıklar var: Ücretsiz köy okulu, bölgedeki daha pahalı ve daha iyi okul ve büyük şehirde daha fazla seçenek. Sosyo-ekonomik açıdan ayrıcalıklı öğrenciler!
Kızımızın standartlara uygun kalması için uyanık olmalı ve kendimize yardım etmeliyiz. Şimdi köy okuluna gidiyor, eğer maddi açıdan mümkünse daha sonra daha iyi bir okula gitmesini umuyorum.
Dün Hollanda televizyonunda 15 yaşındaki çocukların okuma seviyesinin hızla düştüğü gösterildi!
Yoksa geriye doğru mu koşuyor çünkü o da zor!