Бамбусова школа ради ствари другачије
Изнова и изнова, тајландски студенти имају изузетно слабе резултате у поређењу са међународним образовањем. Ипак, они проводе дуге сате у настави, а образовање добија износ из буџета који друге земље не могу да паре.
Док стручњаци за образовање проучавају узроке и могућа решења, неке школе саме траже друге облике образовања. Мање контактних сати, стани учење напамет (меморисање) и више нагласка на вештинама него на чињеницама.
Једна таква школа је школа Мецхаи Паттана или 'бамбусова школа', коју је 2008. основао Мецхаи Вираваидииа, познат по својој кампањи планирања породице и свом ланцу ресторана. Купус и кондоми. Школа се налази у провинцији Бури Рам, која је једна од најлошијих провинција у погледу образовања, јер се налази на 74. месту (од 77 провинција).
Започета као интернат са једним одељењем 2009. године, школа је за шест година прерасла у средњу школу са 150 ученика. Школски дан и школска недеља су неортодоксни. Ученици иду у школу од четвртка до понедељка; Уторак и среда су слободни дани. Ово је урађено како би се довели говорници споља у школу на гостујућа предавања током викенда.
Школски дан не почиње у 8 ујутро уобичајеном церемонијом заставе; одржаће се у четири часа. Деца иду право на час, јер Мецхаи каже: Дечји мозак може много боље да апсорбује ствари ујутру.
Фокус је на животне способности
Школа прати наставни план и програм Канцеларије Комисије за основно образовање, али то је само део наставног процеса. Фокус је на животне способности: ученици уче да узгајају различите врсте пиринча, узгајају поврће и воће, носе производе на пијацу, управљају приносом и користе их за следећи пројекат.
Они уче да се брину о стоци и преузимају водеће улоге. Подстичу их да говоре на часу, постављају питања уместо да пасивно слушају и механички памте материјал лекције.
Мобилни телефон се може користити највише 1 сат недељно. Ако ученици имају више да кажу, пишу писмо, каже Мецхаи. Наставнике кандидате интервјуише тим ученика, који такође интервјуишу нове ученике и њихове родитеље. Тим такође оцењује наставнике на крају сваког семестра.
Школа томе придаје велики значај развој заједнице. „Зашто сви иду у велики град да иду у врхунску школу и узму парче папира како би могли да раде као роботи у врхунској компанији?“ 'Зашто не могу да остану ту где јесу и да развију и себе и своју заједницу и постану лидери тамо.'
Родитељи и ученици се баве волонтерским радом
Ученици долазе из целе земље. Једини критеријум за пријем је да ли су радили волонтерски у претходној школи.
Пошто нема школарина (школу финансирају фондација Мецхаи Вираваидиа и Мецхаијеве компаније), родитељи морају волонтирати осам сати седмично и садити четири стотине стабала годишње. Студенти волонтирају дванаест сати недељно и такође саде четири стотине стабала.
С обзиром на Мецхаијеву стручност у планирању породице, не треба да чуди што се студентима даје сексуално образовање и подстичу да слободно разговарају о сексу. „Кажем им да нема ништа лоше у сексу, јер ми не бисмо били овде да наши родитељи нису имали секс“, каже Мецхаи. 'Оно што је важније је тајминг. Са правом особом у право време, секс ствара живот. Па им кажем het да их оставе у доњем вешу до правог времена.'
Код деце у породици моје супруге, посебно примећујем када учим енглески језик, да је то обично процес учења напамет, а да они заправо не знају шта то тачно значи. Ако их прекинем док рецитују научени стих и поставим им питање, често их збуним, а камоли да ли уопште знају шта су управо изговорили.
Много је конобарица које уче и говоре енглески више и боље у интеракцији са фарангима од многих сународника у такозваном високом образовању. Ово последње је такође знак да нешто очигледно није у реду у тајландском образовању.
Џон Чианграи с правом примећује да су часови енглеског у школи далеко испод стандарда и да конобарице говоре енглески боље од такозваних високообразованих Тајланђана због њиховог опхођења са туристима.
Зар нисам прочитао на претходном блогу да је од 43000 тајландских „професора енглеског“ мање од 200 положило једноставан тест из енглеског језика?
Онда наравно не можете очекивати да Тајланђани добро савладају тај језик, са свим негативним последицама по међународне контакте/трговину.
Упоредите то са суседним земљама Малезијом, Сингапуром и Филипинима, где многи људи говоре добар енглески.
То можете постићи добрим образовањем заснованим на питањима и одговорима у учионици од стране наставника који и сами добро владају језиком.
Има доста „говорника матерњег језика“ и људи са ТЕФЛ (Теацхинг Енглисх ас Фореигн Лангуаге) дипломом који би желели да предају енглески, али тајландска влада то не дозвољава!
Познајем једну даму овде у мом селу у Исаану која има универзитетску диплому
Али не говори ни једну реч енглеског бизарног
Образовање је заиста озбиљно испод стандарда
Коначно школа у ТХ у којој бих са сигурношћу пустио своје дете (да га имам) да учи!
Не би изгледало неумјесно ни у Холандији.
Има ли још школа у ТХ у којима су ученици позвани да размишљају, постављају питања и преузимају одговорност, или је ово једина?
Али можда ТХ није заинтересован за људе који критички размишљају, постављају питања и преузимају одговорност.