Mendimet e një mësuesi 'të ri' në pension

Unë jam zyrtarisht në pension më 1 shtator 2021. Kjo do të thotë: Unë nuk punoj më për universitetin në Bangkok ku fillova në 2008.

Dhe për të qenë akoma më i saktë: tani jam 68 vjeç dhe kam dalë në pension për standardet holandeze që nga dita kur mbusha 65 vjeç (vetëm për pensionin tim privat) dhe që prej 66 vitesh e 8 muajsh për shtetin e Holandës sepse që nga ajo kohë (me 2% zbritje për çdo vit që kam punuar në Tajlandë) prej tyre. Në vitet e fundit të punës në Tajlandë, në fakt kisha dy rroga: përfitimet e pensionit dhe pagën e mësuesit.

Disa lexues do të mendojnë se të shkosh për të punuar në Tajlandë nuk është aq e zgjuar, sepse humbet vetëm para: një pagë dukshëm më e ulët (bruto dhe neto) se në Holandë dhe më pas dhënia e pensionit të pleqërisë. Ju mund të zgjidhni ta plotësoni vetë atë AOW në mënyrë që të kualifikoheni për 100% AOW, por kjo nuk është e mundur me çdo të ardhur Thai. Duhet të paguaj edhe qiranë dhe duhet të ha. Përveç kësaj, kam paguar pjesën time në studimet universitare të dy vajzave të mia në Holandë.

Sidoqoftë, puna në Tajlandë ka gjithashtu një avantazh: ju jeni të siguruar për sigurimin shëndetësor përmes punëdhënësit tuaj përmes Sigurimeve Shoqërore (dhe kurrë nuk paguani faturat për mjekët, ilaçet dhe spitalin). Për këtë, përafërsisht 750 baht zbriten nga paga juaj çdo muaj. Dje shkova në zyrën e sigurimeve shoqërore. Arsyeja: Më duhej të dorëzoja një letër nga kreu i burimeve njerëzore që nuk punoj më. Tani i marr të gjitha ato shuma mujore që i kam paguar në llogarinë time brenda 14 ditëve, më shumë se 100.000 Baht. Dhe përveç kësaj, dhe kjo nuk është e parëndësishme, unë kam zgjatur sigurimin tim shëndetësor përmes ZSHS-së deri në vdekjen time për një shumë prej rreth 800 Baht (25 € me kursin aktual të këmbimit) në muaj. Kjo është diçka krejtësisht e ndryshme nga sigurimi shëndetësor privat që duhet të marrin shumë emigrantë që jetojnë në Tajlandë, pa llogaritur përjashtimet e mundshme (me përjashtim të një tendini të riparuar të Akilit, nuk kam asgjë), kufizimin e moshës dhe mbulimin Covid. Duke folur për para, për sa kohë që jetoj, kursej nga 300 deri në 400 euro në muaj. Për shembull, kur mbush 90 vjeç, rreth 22 (vjet) * 12 (muaj) * 350 € = 90.000 €, ose rreth 3 milion baht, përveç të gjitha dhimbjeve të kokës (ndoshta vjetore) për rinovimin e sigurimeve dhe përjashtimeve dhe një të mundshme e ardhmja lidh sigurimin shëndetësor dhe vizën.

Krahasoni Tajlandë-Holandë për sa i përket punës

Unë kam punuar në arsimin universitar në Holandë për rreth 10 vjet dhe tani në Tajlandë për 15 vjet. Kam një përshtypje për dallimet në punën si mësues. Më lejoni të ngre disa cepa të velit që të dini pak për atë që ndodh prapa skenave të gjithë atyre ndërtesave të bukura.

1. Në Tajlandë ka kryesisht burokraci letre me pasoja të vogla për vendin e punës. Në Holandë ka shumë më tepër një burokraci të institucionalizuar. Liria individuale e mësuesit për të organizuar mësimet e tij siç e sheh të arsyeshme është shumë më e madhe në Tajlandë sesa në Holandë. Më lejoni ta sqaroj këtë me një shembull. Në Holandë, programet BBA përshkruhen deri në nivelin e planit mësimor. Nëse ju duhet të merrni përsipër një mësim nga një koleg, tashmë është 95% e detajuar në letër se çfarë duhet të thoni dhe si. E thjeshtë, efikase por edhe jo shumë stimuluese. Në Tajlandë, ka vetëm një përshkrim të shkurtër të kurseve. Si i organizoni mësimet, cilat lëndë, cila strategji e provimit mund të përcaktohet nga mësuesi. Nga 6 kurset që kam dhënë vitin e kaluar, javët e fundit kam folur me 1 mësues për atë që kam bërë vitin e kaluar dhe i kam dërguar të gjitha materialet e mia. 5 mësuesit e tjerë me shumë mundësi bëjnë kursin e tyre dhe nuk u intereson se çfarë bëra vitin e kaluar në kursin me të njëjtin emër. Raportet e cilësisë bëhen për të gjitha lëndët në fund të semestrit. Në Holandë ato shkruhen sepse çdo auditim i jashtëm dëshiron të shohë disa prej tyre, dëshiron të dijë se çfarë është bërë me to, të shohë vendimet e menaxhimit, vazhdimin etj etj. Në Tajlandë kontrollohet nëse raporti është aty dhe vendosni në një lidhës të madh. Lexoni? Unë nuk mendoj kështu. Vërtet çfarë të bëjmë me të? Nr. Mjafton që formulari të plotësohet dhe të nënshkruhet.
2. Pak vite më parë, Ministria e Arsimit tajlandeze vendosi që për hir të cilësisë, çdo mësues duhet të ketë një kualifikim akademik që është 1 nivel më i lartë se studentët në klasat e tij. Në mënyrë të veçantë, ju duhet të keni një MBA për të mësuar studentët BBA dhe një doktoraturë për të mësuar MBA. Unë kam një MBA dhe 25 vjet përvojë në kërkimin profesional, por nuk më lejuan më të mësoja kërkime për studentët e MBA. Këtë e mori përsipër kolegu im i cili ka doktoruar në gjuhën dhe letërsinë kineze tre vjet më parë. Ky vendim pati edhe pasoja të tjera: Tajlandezëve me vetëm një BBA nuk u ofroheshin më punë mësimdhënëse dhe doktoratat e çdo fakulteti u mbivlerësuan. Menaxhmenti i universiteteve tajlandeze duket se i pranon këto vendime pa luftë (rregullat janë rregulla dhe nuk ka përjashtime) dhe nuk ka sindikata që mund të mbrojnë mësuesit në konsultim me qeverinë, si në Holandë. Rezultati, për mendimin tim, nuk është një rritje, por një ulje e cilësisë. Kolegu im universitar në Holandë, i cili nuk kishte mbaruar as shkollën e mesme, por kishte arritur deri në një kuzhinier me 1 yll Michelin, nuk do të merrte kurrë një kontratë pune në Tajlandë.

A kam vënë re ndonjë korrupsion gjatë gjithë këtyre viteve? Jo, jo drejtpërdrejt, por edhe kjo mund të jetë e vështirë nëse nuk keni lidhje me fluksin e parave në fakultetin ku punoni. Ajo që vura re:

1. Ka një kasafortë në dhomën e dekanit dhe përmban mjaft para. Aktualisht, furnitorët në Tajlandë preferojnë të paguhen me para në dorë, por ofron edhe mundësinë për të 'luajtur' me transaksionet e parave;
2. Kolegët u promovuan në punën e tyre pa ndonjë arsye të dukshme, por edhe u ndëshkuan. Arsyet personale ishin zakonisht baza për këtë;
3. Efikasiteti nuk është një parim i vërtetë i menaxhimit. Gjërat janë bërë, merren vendime që vërtet mund të arrihen me më pak kosto dhe energji, por kjo nuk është çështja;
4. Mësuesit kanë pak ose aspak fjalë në politikë. Nëse ka fare mbledhje mësuesish, është kryesisht trafik njëkahësh: flet dekani dhe të gjithë dëgjojnë. Sigurisht që kërkon koment por nuk dëshiron ta dëgjojë, ndaj të gjithë heshtin. Rreth 12 vjet më parë kam prezantuar takimet mujore të mësuesve me lejen e dekanit natyrisht. Në fillim kam qenë kryetar dhe sekretar i mbledhjes. Për të kujtuar të kaluarën, kam mbajtur shënimet e atyre takimeve. Nuk e përballoja dot veten t'i hidhja. Ishin vetëm 4 sepse më pas dekani më njoftoi se një kolegj tajlandez do të merrte kryesinë (jam i lumtur) pas së cilës nuk u mbajt më kurrë një mbledhje e brendshme e mësuesve.