' Você é gay…?' – Peem
Hoje tive uma ideia brilhante. Você sabia que, ó leitor, uma ideia brilhante lhe surge? Pensei, quer saber, vou pedir aos meus alunos que escrevam uma pergunta em um pedaço de papel, dirigida a um colega. Uma pergunta que sempre quiseram fazer, “mas tinham muito medo de perguntar”.
A pessoa que fez a pergunta deveria permanecer anônima, apenas o nome da pessoa a quem a pergunta foi dirigida deveria estar no pedaço de papel. Depois todos os alunos pedia para enrolar as tiras em um rolinho e colocá-lo em um chapéu pontudo, que eu acompanhava.
Virou uma festa...
Especialmente quando indiquei que não era minha intenção perguntar a um colega: “Qual é a sua cor favorita?” Ou: “O que você comeu ontem à noite?” Não, perguntas picantes, por favor...
Tiras de papel estão sendo furiosamente arrancadas dos cadernos, há muito barulho, risos, risadas, acenos entusiasmados e tudo mais quadrilha começa a trabalhar com 'a pergunta que você sempre quis fazer, mas tinha medo de perguntar'.
Depois de cinco minutos, ando com o chapéu pontudo e todos apontam a Pergunta, reduzida a um pequeno pedaço de papel, para dentro do chapéu com a precisão de um jogador de basquete da NBA, ainda em meio a um barulho alto. Alguns caras esfregam as mãos, as meninas vaiam e eu começo a me perguntar se não abri uma caixa de Pandora hormonal.
Esvazio o chapéu pontudo com os rolos de papel na minha mesa e assim que começo a abrir um pedaço de papel e fico na frente do quadro, o barulho e os aplausos cessam. Está ficando sério. Todos os segredos da classe agora estão expostos, não há caminho de volta...
“Esta é para Mean”, digo sem emoção, enquanto olho na direção de Mean, uma garota magra, que imediatamente esconde o rosto sob as mãos, uma ação talvez encorajada pelo imenso barulho que surge na sala de aula. O barulho não dura muito. É um silêncio mortal quando todos me ouvem ler esta pergunta com a respiração suspensa:
'Quer dizer, você gosta do Korn. Ou você o ama?
Agora Korn, um garoto inteligente e atlético, está sendo bombardeado por seus amigos, a gritaria e a gritaria continuam, enquanto Mean olha em volta, triunfante (aparentemente ela gosta de Korn) e se levanta para responder. O barulho na sala de aula diminui quando Mean indica que quer responder à pergunta.
'Eu gosto muito dele.'
A aula está explodindo e nesse momento tenho certeza que um colega vai entrar a qualquer momento e perguntar se posso fazer alguma coisa a respeito do barulho incessante. Os amigos de Korn vão até ele para um 'toca aqui' e Mean recebe os parabéns de seus amigos. A cor vermelha desapareceu de seu rosto.
Próxima questão. Silêncio mortal… Eu li, com meu olhar focado em Sun, uma garota enorme sentada bem no fundo da classe, depois de primeiro me perguntar se deveria abandonar esta pergunta:
“Sol, você tem mesmo 99 quilos ou está diminuindo para parecer magro?”
Resmungando, olha para Sun que se levanta e declara impassível: 'Tenho 93 quilos. Eu perco peso', e ela se senta novamente sob aplausos e acenos de aprovação de muitos meninos. Ainda feliz por ter feito essa pergunta e refletindo sobre o fato de que os adolescentes tailandeses dificilmente diferem de quaisquer outros adolescentes em qualquer lugar do mundo, abro o pedaço de papel com a seguinte pergunta
“Esta é para Peem”, digo de forma neutra. O telhado voa. Peem sorri, enquanto seus colegas emitem sons guturais como se tivessem acabado de ganhar na loteria...
'Você é gay? (para Peem)
A turma agora está completamente fora de controle, embora eu perceba que Peem, no caldeirão da bruxa, permanece calmo como o gelo, se levanta e responde em um silêncio repentino e mortal: 'Sim.'
Risos, resmungos e meninas e meninos levantando os polegares. A homossexualidade é excitante para os adolescentes tailandeses, mas não me lembro de alguma vez ter ouvido alguém fazer um juízo de valor sobre isso. Meninos com características femininas costumam ser populares nas escolas, tanto entre meninos quanto entre meninas.
“Ok, esta pergunta é para Gift.” Novamente silêncio mortal…
(Fonte: Cor Verhoef, Het Triumvieraat, 20 de agosto de 2013)
Uma boa ideia, mas que obviamente apresenta riscos: a pergunta é sentida como (muito) insultuosa ou pretendida como tal. A pressão para dar uma resposta (alguém perdeu uma resposta? Ou eles - eu acho - optaram por dar uma resposta evasiva/vaga/socialmente desejável?
Que aula foi essa no ensino médio e como parte de qual aula? Para os padrões holandeses, um pouco de Cultura/Sociedade é apropriado, ou Cuidado ou Biologia.
De qualquer forma, foi uma lição bem sucedida e divertida quando li isto, com uma abertura surpreendente!
Caro Rob,
Neste caso era uma turma Mathayom 3, ou seja, alunos de 14 e 15 anos. Claro, também ensino gramática, compreensão de leitura, conversação (geralmente na forma de discursos ou apresentações), etc., mas de vez em quando é hora de algo diferente. Também faço discussões em classe. Recentemente, sobre a série imensamente popular “Hormones the Series”, com a qual muitos pais não estão muito satisfeitos.
Também pensei antecipadamente nos riscos deste plano de aula, mas tudo correu muito bem. Uma turma até perguntou se eu queria fazer isso de novo no dia seguinte, mas eu disse que não seria tão divertido na segunda vez.
Uma história muito bonita e uma ideia igualmente boa, na verdade arriscada, mas por outro lado dá a estas crianças a oportunidade de expressarem os seus sentimentos e orientação.
E para aprofundar isso e conversar sobre isso quando necessário, a questão de você ser gay realmente se destaca nesta história.
O que sempre me surpreendeu na Tailândia é a aceitação mútua de quem você é ou qual é a sua orientação.
É maravilhoso ler que meninas e meninos levantaram o polegar quando esse menino respondeu que sim e, a propósito, nunca ouvi ninguém fazer um julgamento de valor sobre isso na Tailândia.
A este respeito, os tailandeses estão muito mais à frente e têm uma mente mais aberta do que, por exemplo, nós, nos Países Baixos (para fazer novamente esta comparação).
Porque aqui na Holanda não estamos tão avançados na aceitação de pessoas com uma orientação diferente daquela que gostaríamos de fazer crer.
É por isso que penso que este tipo de perguntas como se você é gay também implicariam muito mais riscos na Holanda, porque a chance de ser intimidado ou espancado (ou em alguns casos até pior) é muito maior aqui.
Essa é uma bela maneira de ensinar! Especialmente porque muitas vezes vejo que as aulas de línguas consistem apenas em representar o conteúdo literalmente, com a maior precisão possível, enquanto a exibição do conteúdo emocional é negligenciada, embora seja pelo menos tão importante. Há um mundo de diferença entre 'eu te amo' e 'eu te amo tanto, querido, posso morrer por você'. Algo parecido.
Meus cumprimentos, Cor, pela maneira como você ensina. Há certamente perigo em ensinar desta forma e em “forçar” os seus alunos a usarem o seu conhecimento de inglês na vida quotidiana. Embora os alunos gostem, a gestão na educação geralmente não está interessada em capacitar os alunos. Mas, pela minha experiência, se os alunos estão satisfeitos com você, a administração não se atreve a tomar medidas.
A propósito, no ano passado tive duas lésbicas na minha turma que ficaram de mãos dadas durante toda a aula porque estavam muito apaixonadas uma pela outra. Isso foi longe demais para mim.
Também meus cumprimentos por tomar tal iniciativa e incorporá-la em suas aulas.
As reações dos alunos costumam ser o melhor indicador de se você está indo bem ou não. Tão claramente.
Não sei nada sobre a educação tailandesa, nem sobre estudantes tailandeses nem sobre professores tailandeses, por isso pergunto-me o seguinte:
1. Os professores tailandeses estariam dispostos, ousariam e teriam permissão para adotar tais iniciativas em seus currículos?
2. Será que os estudantes tailandeses fariam as mesmas perguntas ou dariam as mesmas respostas honestas se tal iniciativa partisse de um professor tailandês?
ou estou simplificando demais na minha ignorância da educação tailandesa para sequer presumir que um professor tailandês incluiria tais coisas em seu currículo.
@Ronny,
Em relação à sua primeira pergunta, acho que depende totalmente do tailandês. Conheço professores tailandeses que também buscam aventura. Claro, não existe um “professor tailandês” estereotipado. Os professores tailandeses também diferem na sua abordagem. Não vejo facilmente os professores mais velhos, vestidos com ternos de seda tailandesa, dando uma aula dessas, mas posso estar errado quanto a isso.
Quanto à sua segunda pergunta, tudo depende do nível de confiança que você tem na aula. Meus alunos me conhecem há anos, conheço seus pais - que às vezes me ligam no meio da noite para me dizer que seu filho está doente ou que um livro foi perdido - e enquanto essa confiança existir, ela não existirá. não importa se estou na frente da turma ou de um professor tailandês.
A propósito, queridos membros do TB, estou trabalhando no “Clube de Jornalismo” e nasceu nosso bebê “The Nonsense Times”, um produto dos membros do meu clube de Jornalismo. Dentro de algumas semanas estaremos online e como o nome sugere, o jornal está repleto de notícias, escritas pelos meus alunos, o que é mentira da primeira à última carta. Tudo bobagem. Você, caro leitor de TB, também pode responder> Somente em inglês, claro. Mais tarde..;-)