Szkoła Anuraka

„Niektórzy rodzice boją się, że ich dzieci w międzynarodowej szkole wyrosną na elitarne, aroganckie i rozpieszczone bachory, niezwiązane z żadną kulturą”
Tajskie Forum Wizowe 14 lipca 2007

Jedną z najważniejszych, a często i najtrudniejszych decyzji, jakie muszą podjąć rodzice w życiu swoich dzieci, jest wybór szkoły. Co decyduje o takim wyborze? Czy to piękne nogi nauczycielki? Czysty garnitur mistrza? Klimatyzacja czy brak klimatyzacji? A może to po prostu jakość edukacji?

Jeśli dokonamy racjonalnego wyboru w oparciu o jakość edukacji, musimy pamiętać, że tylko 25 procent efektów uczenia się wynika z jakości edukacji, pozostałe 75 procent ma związek z poziomem edukacji i zainteresowaniami rodziców; stabilność rodziny; motywacja i inteligencja ucznia.

Powodów wyboru szkoły może być wiele innych, np. lokalizacja i cena, a może niechęć do innej szkoły. Ale najważniejszą kwestią powinno być: czy moje dziecko będzie czuło się dobrze w tej szkole?

Mój syn Anoerak (obecnie 14 lat, po prawej stronie zdjęcia) uczęszcza do międzynarodowej szkoły Nakhorn Phayap w Chiang Mai. Wcześniej uczęszczał do szkoły podstawowej w zwykłej tajskiej szkole w prowincji Phayao, ale często, szczególnie w ostatniej klasie, był tam prześladowany, używając słów „farang, farang!”.

Wybrałam tę szkołę, ponieważ jest blisko naszego domu (Anoerak codziennie wraca ze szkoły z grupą przyjaciół, zwaną „Gangiem Pięciu”), czesne jest przystępne i jest to szkoła świecka. Ale głównym powodem jest to, że po odwiedzeniu wszystkich międzynarodowych szkół w Chiang Mai stwierdziłem, że ta szkoła wygląda najprzyjemniej. A pierwsze wrażenie często decyduje o wyborze i tak było w tym przypadku.

Szkoły międzynarodowe są drogie

Czym jest szkoła międzynarodowa? Wspomnę o trzech cechach. Edukacja jest zawsze prowadzona w języku angielskim, baza uczniów i nauczycieli składa się zwykle z wielu narodowości (chociaż mieszanka może się znacznie różnić w zależności od szkoły), a dyplomy zazwyczaj zapewniają dostęp do wszystkich uniwersytetów na całym świecie.

Na stronie internetowej Międzynarodowego Stowarzyszenia Szkół Tajlandii (ISAT) znajduje się lista wszystkich szkół międzynarodowych w Tajlandii (95 szkół, jeśli dobrze liczę, z czego połowa znajduje się w Bangkoku). Druga strona internetowa zawiera ocenę i wymienia 10 najlepszych i 10 najgorszych (są też!) szkół międzynarodowych w Tajlandii. (Adresy URL znajdują się na dole artykułu)

Szkoły międzynarodowe są drogie, najdroższa szkoła w Chiang Mai, Prem Tinsulanon (zwana także szkołą „arabską” ze względu na wielu uczniów z Państw Zatoki Perskiej) kosztuje około 570.000 XNUMX bahtów rocznie dla uczniów szkół średnich i wiąże się z wieloma dodatkowymi wydatkami. Istnieją szkoły, których koszt wynosi około miliona bahtów rocznie.

Szkoła Anoeraka kosztuje łącznie 270.000 3 bahtów rocznie, co stanowi minimum dla szkoły międzynarodowej. Wiele szkół ma podpis chrześcijański, w Chiang Mai są to 7 z XNUMX szkół międzynarodowych. Zwykle realizowany jest program amerykański lub brytyjski. Nauczyciele są często obcokrajowcy, ale zazwyczaj są też nauczyciele z Tajlandii.

Dlaczego warto wybrać szkołę międzynarodową? W Chiang Mai znajduje się wiele dobrych szkół tajskich, na przykład Montford (gdzie studiował Thaksin), Prince Royals i Varie. Tańsze, ale pełniejsze zajęcia, bardziej ograniczony zakres przedmiotów i bardzo przeciętne wyniki z języka angielskiego.

Międzynarodowa Szkoła Nakhorn Payap (NIS)

(Motto szkoły: Nauka poprzez różnorodność, Nakhorn Payap oznacza „miasto północno-zachodnie”)

Mój syn uczęszcza do 9. klasy tej szkoły, która znajduje się na północ od miasta Chiang Mai. Założona w 1993 roku, jest drugą międzynarodową szkołą w Chiang Mai.

Obecnym właścicielem jest Piti Yimpraset, dyrektor grupy PTT Oil, który kupił szkołę w 2002 roku, kiedy uczył się w niej jego syn (obecnie syn jest w 12. klasie), a następnie zbudował obecną szkołę w nowym miejscu. Zapewniono mnie, że nie ma on wpływu na politykę oświatową.

W szkole działa przedszkole, szkoła podstawowa i gimnazjum, w których uczy się ogółem 410 uczniów. Zatrudnia 61 nauczycieli, w tym 6 Tajów, a także 120 innych pracowników, głównie Tajów.

Szkoła realizuje amerykański program nauczania, uzupełniony o elementy międzynarodowe. Szkoła średnia ma 6 lat. W pierwszych dwóch latach Gimnazjum wszyscy uczniowie realizują te same przedmioty, w ostatnich 4 latach istnieje podstawa z 5 przedmiotów obowiązkowych: Literatura, Pisanie/Gramatyka, Historia Nowożytna, Fizyka i Algebra, a także mnóstwo przedmiotów fakultatywnych tematy. Duży nacisk kładzie się na sztukę, m.in

Wymienię kilka przedmiotów do wyboru (jest ich 32!): Biologia, Statystyka, Informatyka, Tajski, Chiński, Japoński, Francuski, Muzyka, Taniec, Sztuka, Dramat, Sport, Ekonomia, Etyka, Psychologia i Środowisko. Szkoła przywiązuje dużą wagę do przedmiotów plastycznych, muzycznych, teatralnych i sportowych. Każdy pomyślnie ukończony kurs daje pewną liczbę punktów (dwa lub trzy), przy czym do ukończenia kursu wymagane jest minimum 75 punktów. Siedzenie nieruchomo jest wyjątkiem; Jeśli przedmiot nie jest dostatecznie zaliczony, można go poprawić w następnym roku.

Szkoła posiada osobną stronę internetową, na której można śledzić postępy uczniów, odnotowywać nieobecności i spóźnienia na zajęcia. Mój syn ma teraz 2 A, 2 B i 7 C. 0 D i 1 F (niepowodzenie); ten ostatni z fizyki; i teraz każę mu zostać w domu wieczorem, żeby to odebrać. (To nie zadziałało).

Wszyscy uczniowie otrzymują lekcje języka tajskiego, a tajscy uczniowie na wyższym poziomie. Nauczycielka języka tajskiego Anoerak jest bardzo ceniona, ale uczy tylko języka „starego tajskiego”. Przyniosłem jej stos tajskich gazet, aby uczniowie mogli teraz czytać i omawiać artykuły z gazet. Wyjątkowość szkoły polega na regularnych konsultacjach i wspólnych sesjach szkoleniowych z sześcioma innymi szkołami międzynarodowymi w Chiang Mai.

Podobnie jak w przypadku opieki medycznej, bardzo trudno jest ocenić jakość edukacji. Gdybym miał spróbować, skończyłbym z wynikiem dobrym, na pewno nie doskonałym. Rekompensuje to jednak doskonała komunikacja, udogodnienia i pakiet tematyczny.

Szkołę oceniają dwie organizacje: Western Association of Schools and Colleges oraz Association of Indian Universities, a szkoła posiada licencję wydaną przez tajskie Ministerstwo Edukacji.

Jeden nauczyciel na ośmiu uczniów

Wspomniałem już, że w szkole pracuje 61 nauczycieli, niemal równomiernie rozmieszczonych w Stanach Zjednoczonych, Kanadzie i Anglii. Ponadto jest 8 nauczycieli tajskich i kilka innych narodowości. To jeden nauczyciel na ośmiu uczniów, z czego szkoła jest słusznie dumna.

Nauczyciele pracują w tej szkole średnio 5 lat. Ich moce są ściśle kontrolowane. Z mojego doświadczenia wynika, że ​​nauczyciele bardzo angażują się w losy swoich uczniów, dobra komunikacja jest jednym z kluczowych punktów polityki. Przez ostatnie 2 lata regularnie otrzymywałam e-maile w sprawie mojego syna, telefony i zaproszenia na rozmowę kwalifikacyjną. Jutro muszę wrócić do zastępcy dyrektora, z którym później przeprowadzę rozmowę. Ponadto szkoła zatrudnia 120 innych pracowników, w większości Tajów.

Ponad 90 procent absolwentów studiuje za granicą

W szkole uczy się 410 uczniów. Klasa w szkole średniej liczy maksymalnie 20, ale zazwyczaj tylko 15 uczniów. Szkoła ta jest czasami nazywana w Chiang Mai „szkołą koreańską”. 30 procent uczniów jest pochodzenia koreańskiego, 40 procent to Tajowie lub pół-Tajowie, reszta jest podzielona pomiędzy 20 innych narodowości, takich jak Japończycy, Chińczycy i wiele zachodnich. krajach, w których prawie każdy kraj jest reprezentowany przez kilku studentów.

Jest egzamin wstępny (z języka angielskiego i arytmetyki), który Anoerak oblał jak kamień 2 i pół roku temu. Ale i tak został przyjęty do szkoły ze względu na „dobry potencjał”! (Nie, nic za to nie zapłaciłem)

Szkoła może poszczycić się tym, że ponad 90 proc. jej absolwentów (w tym roku 35 studentów) kontynuuje naukę na studiach wyższych w 11 różnych krajach: w Bangkoku (9 studentów), Korei Południowej (6), Anglii (5), USA (4), Kanadzie (3), a dalej w Japonii, Republice Południowej Afryki, Chinach, Tajwanie i Australii.

Studenci z Tajlandii i Korei powinni częściej współpracować

Wywiad z dwoma tajskimi reżyserami częściowo dotyczył tego pytania: w jaki sposób możemy zapewnić, że dwie duże grupy, Koreańczycy i Tajowie, będą lepiej współpracować? W niektórych klasach działa to dobrze, w innych wcale. Zamierzamy wspólnie opracować plan w tej sprawie, którego podstawą jest: zorganizowanie większej liczby zajęć w obowiązkowych grupach mieszanych, sportowych, teatralnych i domowych.

Ponadto postaramy się pozyskać więcej narodowości innych niż tajska i koreańska. Niestety, na szereg stypendiów brakuje pieniędzy – mówi właścicielka. Ponadto będę pomagać w innych zajęciach pozalekcyjnych, takich jak prace społeczne i organizacje charytatywne.

Szkoła bogatych dzieciaków? Zwycięzca mówi: „To nie ma znaczenia”.

Najlepszy przyjaciel Anoeraka, Winner, mówi, że chodził do szkoły Prince Royals (prywatnej szkoły w Tajlandii). Nie podobało mu się tam. Zbyt duże klasy (40 uczniów) i co roku w klasie z różnymi uczniami, przez co nie mógł nawiązywać bliskich przyjaźni.

Zauważył, że jego angielski nie poprawia się, mimo że bardzo chciał później studiować na zagranicznej uczelni. Co więcej, nigdy nie odważył się otworzyć ust na zajęciach. (Teraz jest inaczej, Winner jest jednym z najprzyjemniej wygadanych Tajów, jakich znam). Uważa, że ​​szkoła poczyniła pod tym względem ogromny postęp.

Czy nie ma żadnych wad? Tak, Winner wspomina o kilku nauczycielach, którzy za bardzo krytykują i nigdy nie mówią nic pozytywnego. Jest też zdrowe, ale niesmaczne jedzenie, które czasami nawet się kończy, jeśli się spóźnisz! Zwycięzca opisuje kontakt z wieloma koreańskimi uczniami jako powierzchowny, zarówno w klasie, jak i poza nią, gdzie każda grupa pozostaje oddzielna. Przypisuje to ich „innemu sposobowi myślenia”. Chciałby jednak, aby szkoła rozwinęła więcej wspólnych działań, aby lepiej się poznać.

Na pytanie, czy w tej szkole nie odizoluje się zbytnio od tajskiej społeczności, odpowiada, że ​​coś takiego nie nastąpi szybko, ponieważ ma wiele kontaktów poza szkołą. „Nigdy nie zapomnę mojego tajskiego pochodzenia” – mówi – „i często jeździmy do sierocińca lub na farmę”. Zapowiedział także, że w przyszłym roku wezmą udział w programie „roh doh”*. Moja sugestia, że ​​jest to szkoła dla „bogatych dzieciaków”, zostaje przez niego wyśmiana. „To nie ma znaczenia” – powiedział.

* Program „roh doh” (dosłownie „troska o ojczyznę”) polega na tym, że chłopcy raz na dwa tygodnie wykonują prace społeczne o charakterze paramilitarnym. Jeśli będą tak trzymać przez 3 lata, ku rozczarowaniu generała Prayutha, nie będą już musieli odbywać służby wojskowej.

Pieniądze mają znaczenie

Nie miałem wglądu w budżet szkoły Anoeraka. Muszę więc oszacować przychody, wydatki i zysk. Dochód, biorąc pod uwagę wysokość czesnego, wyniesie około 105 milionów bahtów. Wydatki na wynagrodzenia wynoszą 65 milionów bahtów. Budowa szkoły będzie kosztować około 100 milionów bahtów.

Być może pan Piti osiąga zysk w wysokości 5–10 milionów bahtów na swojej inwestycji w szkołę, ale z różnych wywiadów wynika, że ​​zysk ten jest co roku inwestowany w większą liczbę obiektów i personelu.

Nauczyciele zarabiają od 52.000 62.000 do XNUMX XNUMX bahtów miesięcznie, plus ubezpieczenie zdrowotne, wyjazd do ojczystego kraju co dwa lata i bezpłatna edukacja dla wszystkich dzieci.

Mój syn lubi chodzić do szkoły. Czego jeszcze chcesz?

Szkoły międzynarodowe są drogie, ale czy to gwarantuje dobrą szkołę? Z różnych komentarzy wnioskuję, że nie zawsze tak jest.

Czasami wątpię, czy dobrze zrobiłam wysyłając syna do szkoły międzynarodowej. Teraz mogę zaoszczędzić mniej na jego późniejsze studia. Co więcej, czasami boję się, że wyrośnie na elitarnego i rozpieszczonego chłopca, pozbawionego kontaktu z otaczającym go społeczeństwem (patrz cytat na początku).

Z drugiej strony jakość nauczania w tej szkole jest dobra, może nie doskonała, ale wystarczająca. Ponadto jest to miła, przyjemna szkoła z zaangażowanymi nauczycielami, otwartą atmosferą i wieloma dodatkowymi zajęciami. Po początkowym okresie, kiedy mój syn był bardzo nieśmiały i wycofany, teraz ma wielu przyjaciół i lubi chodzić do szkoły. Czego jeszcze chcesz?

Tino Kuisa

Ci, którzy nie mają nic przeciwko spędzeniu kilku godzin na czytaniu, aby oddzielić pszenicę od plew, mogą odwiedzić tę stronę:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Strony internetowe Międzynarodowego Stowarzyszenia Szkół w Tajlandii (ISAT):
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

Więcej informacji o zwycięzcy znajdziesz na:

Przygody dwóch tajskich chłopców w Holandii

Źródła: różne wywiady i strony internetowe.