ထိုင်းနိုင်ငံရှိ "ကျောင်းဆရာ"

စနေနေ့နေ့လည်ခင်းတွင် ကျွန်ုပ်၏ကွန်ပြူတာနောက်ဘက် လှေကားထစ်တွင် ထိုင်သည်။ Farang က သူ့စက်နောက်ကွယ်မှာ ဘာတွေဖြစ်နေလဲဆိုတာကို သိဖို့အတွက် ကလေးသုံးယောက်ဟာ ကျွန်တော့်ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဂရုတစိုက်နဲ့ စွန့်စားလာကြပါတယ်။

သူတို့ကို လာကြည့်ဖို့ တိုက်တွန်းတဲ့အခါ တစ်ယောက်ပြီးတစ်ယောက် ဂရုတစိုက် လိုက်နာကြတယ်။ သူတို့ကျောင်းမှာ သင်္ချာအနည်းငယ်တတ်ပြီး အင်္ဂလိပ်စကား အနည်းငယ်တောင် တတ်မြောက်ပြီးသားပါ။ ရှောင်လွှဲလို့မရတဲ့ 'မင်းနာမည်ဘယ်လိုခေါ်လဲ' ထို့ကြောင့် မကြာမီ လိုက်လာသည်။

ငါ့မှာ စကားနည်းနည်းရှိလို့ ထိုင်း ပြောရလျှင် ရေခဲသည် အလွန်လျင်မြန်စွာ ကွဲသွားပြီး စူးစမ်းလိုသော ကလေးအချို့သည် အလွန်လျင်မြန်စွာ လိုက်လာကြသည်။ ပြီးရင် ငါလုပ်နေတာတွေကို ရပ်ပြီး 25 + 16 = လိုမျိုး ငါ့လက်တော့ပ်မှာ sums ရေးပါ။ မကြာခင်မှာ ရည်ရွယ်ချက်က ရှင်းပြီး အမှားအမှန် အဖြေတွေ ထွက်လာတယ်။ ကလေးတွေက အဲဒါကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း နှစ်သက်ကြပြီး အဲဒါကို ဂိမ်းတစ်ခု လုပ်မယ်။

ပေါင်းလဒ်တစ်ခုအတွက် ပထမဆုံးအဖြေမှန်က လက်နှစ်ဘက်လုံးကို လေထဲမြှောက်ပြီး 'Hiiii' ရှည်ထွက်လိုက်ပါ။ လူငယ်တွေက အဲဒါကို တကယ်ကို နှစ်သက်ကြပြီး 'Hiiii' ဆိုတဲ့ အာမေဋိတ်နဲ့ လေထဲမှာ လက်နှစ်ဖက်ကို တင်လိုက်တဲ့အခါ သူတို့ရဲ့ စံနမူနာကို လိုက်နာဖို့ တိုက်တွန်းလိုက်တဲ့အခါ ခံစားချက်က လုံးဝကို အပြည့်ပါပဲ။ တစ်ချိန်က ကွန်ပြူတာ ပတ်လည်မှာ ကလေး တစ်ဒါဇင်ရှိတယ်။

ကြည့်ရှုရန် ရယ်မောရင်း လမ်းသွားလမ်းလာများကို ရပ်တန့်ကာ အိမ်ရှင်မသည် သူမ၏ လှေကားထစ်တွင် တုန်လှုပ်ချောက်ချားသွားသည်ကိုလည်း လက်လွတ်မခံပါ။ လူငယ်သည် မှန်ကန်သောအဖြေကို ပထမဆုံးပေးသူဖြစ်ရန် ဖန်သားပြင်ပေါ်၌ အမြဲထင်မြင်ယူဆထားသည့်အရာကို လိုအပ်သော တင်းမာမှုဖြင့် ကြည့်နေသည်။ အဲဒါကို နည်းမှန်လမ်းမှန်နဲ့ ပုံသွင်းနည်းကို သိနေသရွေ့ ကလေးတွေက သင်ယူရတာ တကယ်ကို နှစ်သက်ကြောင်း ပြသလိုက်တာပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်နာရီလောက်ကြာတော့ ကိုယ့်ကိုကိုယ် ငြီးငွေ့လာတယ်၊ ဘာလို့လဲဆိုတော့ အဲဒါက မင်းပတ်ဝန်းကျင်မှာ ဒီလိုကလေးတွေ အများကြီးရှိတဲ့ ရည်ရွယ်ချက်ရှိလို့။

ကျောင်းဆရာဖြစ်ရခြင်းသည် ကျွန်တော်အမြဲတမ်းထင်သည်ထက် ပိုမိုပြင်းထန်ကြောင်း ရုတ်တရက် သိလိုက်ရသည်။ တခဏလေးမှာ 'ရွန်ရိုင်ယန်တွင်း' လို့ အော်လိုက်ရုံနဲ့ ကျောင်းပိတ်တော့မယ်။ မျက်နှာတွေကို ကြည့်ပြီး ပစ္စည်းတွေ ခဏလောက် ဆက်သွားချင်နေလိမ့်မယ်။ မနက်ဖြန် စာသင်ခန်းထဲမှာ သူတို့ကို ပြန်နှုတ်ဆက်နိုင်မလားလို့ တွေးမိတယ်။