Vardarbība Taizemes skolās

Skolēni pievērš uzmanību valsts himnai

Taizemes skolās bieži notiek gan fiziska, gan psiholoģiska, gan seksuāla vardarbība. Šajā jomā tiek darīts maz.

Mans dēls apmeklēja Taizemes pamatizglītību 8 gadus. Vairākas reizes gadā skolotājs viņam teica แบมือ bae muu (zems, vidējs tonis) "Pacel savu roku!" un tad viņš saņēma labu pļauku pa plaukstu. Bieži vien viņš nezināja, kāpēc. Tas notika daudz biežāk ar citiem studentiem. Dažus gadus mūku skolā mācīju angļu valodu bez maksas. Kādu dienu es redzēju lielu mūku grupu skolas pagalma vidū. Trīs mūki piekāva divus iesācējus, kuri bija ceļos un kailām krūtīm, kamēr puse skolas skatījās.

Manuprāt, tas lielā mērā nosaka skolēnu prieku par skolām un turklāt arī mācību rezultātus.

Šeit es iztulkoju neseno Bangkok Post ievadrakstu, kurā ir izcelta šī tēma.

Nesodāmība veicina vardarbību skolās

Šo sestdien svinot Nacionālo bērnu aizsardzības dienu, nav iespējams ignorēt satraucošo vardarbības realitāti skolās. Vardarbība, kas nemitīgi turpinās nesodāmības un autoritārās skolas kultūras dēļ.

Pagājušajā gadā mēs redzējām šokējošus stāstus par miesas sodiem, piemēram, divus skolotājus Nonthaburi, kuri mazu bērnu galvām uzlika plastmasas maisiņus, lai apturētu viņu raudāšanu. Buriramā pamatskolas skolēnam par nepabeigtiem mājasdarbiem iedeva septiņdesmit skropstas. Roi Edā divus gadus vecs bērns tika līdz nāvei piekauts ar dzelzs pusdienu šķīvi, jo bērns nezināja, kā šķīvi nolikt atpakaļ.

Pagājušā gada nogalē parādīts vēl viens ārkārtējas vardarbības piemērs un arī izskaidrots, kāpēc tā nekad neapstājas. Skolotājs Lopburos piekāvis pamatskolnieku, līdz viņam lūza ribas, un dauzīja cita skolēna galvu pret sienu, līdz tā bija pietūkusi. Lai gan viņš jau iepriekš bija pieļāvis šāda veida vardarbību, viņam ļāva turpināt skolotāja darbu.

Ja šāda veida sodīšana skolā izklausās pēc miglošanas kazarmās, tas ir tāpēc, ka skolas ir daļa no militāristiskās kultūras, kas uztur varu un autoritāti, izceļot absolūtu paklausību un cieņu pret augstāku autoritāti. Abas institūcijas arī maksimāli aizsargā savus biedrus, jo pārkāpumu atzīšana tiek uzskatīta par viņu reputācijas un godaprāta graušanu.

Izglītības nozare bieži apgalvo, ka šie pārkāpumi ir noteikuma izņēmums. Patiesībā ārkārtējā vardarbība virsrakstos ir tikai aisberga redzamā daļa. Izplatītākie soda veidi ir knibināšana, sišana ar nūju, studentu likšana stāvēt karstā saulē un verbāla agresija, kas grauj skolēna pārliecību.

TDRI (Taizemes attīstības pētniecības institūta) 2020. gadā veiktā aptauja parādīja, ka klasēs plaši tiek piemēroti fiziski sodi, kas skar 64 procentus no visiem studentiem visā valstī un 70 procentus studentu ārpus Bangkokas.

Skolotāji attaisno savu vardarbību, norādot uz saviem labajiem nodomiem ieviest disciplīnu, atsaucoties uz senu taju sakāmvārdu “rák woa hâi phòek rák lôeg hâi tie”, kas burtiski nozīmē “Ja tu mīli savu govi, piesien to, ja mīli savu bērnu, sit viņu” (Saudzē stieni, sabojā bērnu). (1. piezīme). Kopš 2000. gada Izglītības ministrijas noteiktais miesassodu aizliegums ir veltīgs izpildes trūkuma dēļ.

Tas viss arī dod iespēju skolotājiem nesodīti izmantot seksuālu vardarbību, kā rezultātā cietušais gūst traumas visa mūža garumā. Neraugoties uz skaidriem juridiskiem sodiem izvarotājiem, ziņošanas rādītāji ir zemi ierobežoto resursu un baiļu dēļ no sociālās stigmatizācijas. Viņi zina arī augstās barjeras, kas aizsargā vainīgos. Ārpustiesas izlīgumi ir izplatīti, un tos mudina policija.

“Bērnu aizsardzības likums” aizliedz visa veida fizisku un emocionālu vardarbību, kā sodu paredzot brīvības atņemšanu un naudas sodu. Izglītības ministrija aizliedz miesassodus un pieļauj tikai mutisku brīdinājumu, konsultēšanu, uzvedības atzīmes un koriģējošas darbības, kas veicina labu uzvedību. Izvarošanas likums paredz arī pastiprinātus sodus cilvēkiem, kuri ļaunprātīgi izmanto savu stāvokli, lai uzbruktu jauniešiem.

Acīmredzot juridisko sodu neesamība nav problēma. Dziļi iesakņojusies autoritārā sistēma sniedz iespēju apiet likumu un aizsargāt vardarbīgos skolotājus.

Šāda veida skolotāji tagad parasti tiek pārvietoti uz citām skolām, nevis atlaisti, daļēji ilgstošas ​​izmeklēšanas un birokrātijas dēļ. Gandrīz puse skolotāju UNICEF aptaujā apgalvo, ka nevardarbīgs sods neko nedod, un lielākā daļa neuzskata, ka fizisks sods ir bērnu tiesību pārkāpums.

Lai gan ir nepieciešams ātri un izlēmīgi sodīt vardarbīgus skolotājus un veicināt izpratni par bērnu tiesībām, tas nav šīs pieejas pamatā.

Šī nomācošā kultūra izriet no slēgtas lejupejošas sistēmas, kas neļauj nodrošināt pārskatāmību, caurspīdīgumu un atbildību. Drošas skolas vides risinājums tiek atvērts vietējā līmenī, ko veic skolas vadība, lai nodrošinātu pārredzamību un atbildību. To var izdarīt, dodot vecākiem un kopienām lielāku ietekmi skolotāju pieņemšanā darbā, novērtēšanā un atlaišanā.

Šāda veida uzlabošana nav viegls process. Visticamāk, ministrija to aizkavēs, lai saglabātu savu autoritāti.

Taču šī reforma ir nepieciešama, lai panāktu līdzsvaru starp vietējām vajadzībām, no vienas puses, un centrālo valdību, no otras puses, lai padarītu skolas kompetentākas, atbildīgākas un, galvenais, drošākas bērniem.

Maksima, kas godina jaunatni kā nācijas nākotni, ir pilnīgi bezvērtīga, ja skolas turpina aizsargāt skolotājus, kuri fiziski un seksuāli izmanto bērnus, savukārt varas iestādes maz dara, lai apturētu vardarbību, lai saglabātu savu varu. 

Nē

1. Teiciens taju rakstībā: รัก วัว ให้ ผูก รัก ลูก ให้ ตี rák you love you do tieegphò hâeki corák, tieegphò hâeki mīli savu bērnu, sit viņu

Avots:

Bangkok Post — nesodāmība veicina vardarbību skolā

Divi raksti par vienu un to pašu tēmu:

Kaunināt, 'apkaunot' Taizemes skolās | Taizemes emuārs

Par studiju rezultātiem un izglītības kvalitāti: cits redzējums | Taizemes emuārs