ការអប់រំនៅប្រទេសថៃ
ថ្នាក់នៅប្រទេសថៃ
ដោយ Kees Braat
ការអប់រំគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសង្គមនៅក្នុងប្រទេស។ នេះអនុវត្តចំពោះប្រទេសហូឡង់ផងដែរ។ ប្រទេសថៃ. បើគ្មានការអប់រំត្រឹមត្រូវទេ ប្រទេសមួយនៅយឺតយ៉ាវក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចការពិភពលោក។ នៅក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច ការស្រាវជ្រាវ ចំណេះដឹង និងជំនាញសង្គម។
អត្ថបទនេះនិយាយអំពីការអប់រំនៅប្រទេសថៃ។ ជាពិសេសភាពខុសគ្នារវាងការអប់រំដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសាលារដ្ឋ និងការអប់រំនៅក្នុងសាលាឯកជន។
ជាធម្មតានៅក្នុងប្រទេសមួយ ការអប់រំភាគច្រើនត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយរដ្ឋ។ នៅប្រទេសហូឡង់ ធាតុថវិកាធំបំផុតគឺសម្រាប់ការអប់រំ។ អ្នកនឹងគិតថាអនុវត្តចំពោះកិច្ចការសង្គមជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍សង្គមទាំងអស់នោះ ប៉ុន្តែអស់ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយឥឡូវនេះការអប់រំបានយកកញ្ចប់ថវិកាធំជាងគេ។ នៅប្រទេសថៃ ការចំណាយរដ្ឋមួយផ្នែកធំក៏ត្រូវចំណាយលើការអប់រំផងដែរ។
នេះគឺជាស្ថិតិមួយចំនួនអំពីការអប់រំនៅប្រទេសថៃ៖
- 5.1% នៃផលិតផលជាតិ (GNP) នៅក្នុងប្រទេសថៃត្រូវបានចំណាយលើការអប់រំ។
- 85.7% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សា ធ្វើតាមការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
- 86.7% ធ្វើតាមការអប់រំបឋម។
- 92.6% នៃប្រជាជនអាចអាន សរសេរ រាប់បាន។ ដូច្នេះ អនក្ខរភាពនៅប្រទេសថៃមានកម្រិតទាប។
- មានគ្រូបង្រៀនម្នាក់សម្រាប់សិស្ស 19.1 នាក់។
ទាំងនេះគឺជាលេខដ៏ត្រជាក់។ នៅ glance ដំបូង វាហាក់ដូចជាចំណុចចាប់ផ្តើមដ៏ល្អសម្រាប់ការអប់រំល្អ ជាពិសេសការអប់រំបឋម។ ប៉ុន្តែវាក៏ជាករណីដែរឬទេ? ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំមិនអាចវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅទូទាំងប្រទេសថៃបានទេ។ ខ្ញុំអាចវិនិច្ឆ័យបានតែអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ និងបទពិសោធន៍ខ្លួនឯងនៅសាលាភូមិដែលខ្ញុំចូលរៀន និងសាលាឯកជនដែលកូនស្រីរបស់មិត្តល្អចូលរៀន។ ភាពខុសគ្នាទាំងនោះគឺធំធេងណាស់។
សាលាឯកជន
ដែលនាំឱ្យខ្ញុំឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាមានសាលាឯកជនច្រើនយ៉ាងនេះនៅក្នុងប្រទេសថៃ? មិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងធំៗដូចជា បាងកក ឈៀងម៉ៃ ប៉ាតាយ៉ា ជាដើម ប៉ុន្តែក៏នៅទីជនបទផងដែរ។ ឡាំប៉ាងមានពីរបី ផាយ៉ាវក៏មានសាលាឯកជនពីរ។ល។ សាលាឯកជនមានចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យរហូតដល់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់ខ្ញុំ វាមានន័យថា ឪពុកម្តាយមានជំនឿតិចតួចលើការអប់រំដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋ។
សាលាភូមិ
ខ្ញុំសូមចាប់ផ្តើមជាមួយសាលាភូមិ ដែលខ្ញុំបានមក ហើយនៅតែទៅជាប្រចាំ។ មិនបង្រៀនទេ ភាសាថៃរបស់ខ្ញុំមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនោះទេ។ ខ្ញុំបង្ហាញពួកគេអំពីពិភពលោកបន្តិច តាមរយៈកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់ខ្ញុំ ចាក់តន្ត្រីខ្លះតាមរយៈឃ្លីបវីដេអូជាដើម។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងជាភាសាអង់គ្លេស។ សាលាមិនមានច្រើនទេ។ ថ្នាក់រៀនមានគ្រឿងបរិក្ខារតិចៗ ហើយសិស្សអង្គុយនៅតុដែលមានថ្ងៃរបស់ពួកគេ។
សាលាឯកជន
សាលាក៏មានសិស្សជាច្រើនមកពីកុលសម្ព័ន្ធភ្នំ។ ពួកគេស្នាក់នៅខាងក្នុងសាលាពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ។ មិនមានគ្រឿងបរិក្ខារច្រើនទេ។ រដ្ឋបង់ថ្លៃសាលា ៤៦ បាតក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ផ្ទះសម្បែង អាហារជាដើម សម្រាប់សិស្សទាំងនោះ នោះមិនមែនជាប្រាក់ច្រើនទេ។ ការបរិច្ចាគពីឪពុកម្តាយគឺមិនអាចទៅរួចទេ ព្រោះឪពុកម្តាយទាំងនោះក៏មិនសុខដែរ។ ការអប់រំដែលផ្តល់នៅសាលាភូមិនោះ មិនមានគុណភាពល្អបំផុតនោះទេ។ ខ្ញុំអាចឃើញថាពេលដែលខ្ញុំបង្រៀននៅថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៃសាលានោះ។ មានចំណេះដឹងភាសាច្រើន ហើយប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ប្រទេសថៃក៏ត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងល្អផងដែរ។
នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត
ប៉ុន្តែបើរាប់គឺតិចណាស់។ ពួកគេច្រើនតែមិនពូកែខាងនព្វន្ធ ហើយផលបូកនៅលើក្រដាសគឺជាឧបសគ្គសម្រាប់ពួកគេ។ ចំណេះដឹងផ្នែកតន្ត្រីក៏មិនមានដែរ។ ពួកគេដឹងគ្រប់យ៉ាងអំពីតារាចម្រៀង និងតារាចម្រៀងប៉ុបថៃ ប៉ុន្តែពួកគេស្ទើរតែមិនទទួលបានអ្វីលើសពីនេះទេ។ មេរៀនកុំព្យូទ័រគឺអន់ណាស់។ រហូតមកដល់ប៉ុន្មានខែមុន មានកុំព្យូទ័រខូចសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ឥឡូវនេះមានមួយចំនួនតូចនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែពួកគេមិនមានអ៊ីនធឺណិត (នៅឡើយ)។
មេរៀនភាសាអង់គ្លេស
សាលាធ្វើម្ហូបឲ្យកុមារទាំងអស់ពេលរសៀល។ កុមារនៅតែនៅសាលារៀន។ នេះជាករណីនៅសាលាទាំងអស់នៅទីនេះ។ អាហារមានតម្លៃស្ទើរតែគ្មានអ្វីសោះ (10 ទៅ 15 បាត) ហើយត្រូវបានឧបត្ថម្ភដោយរដ្ឋ។ សៀវភៅត្រូវបានទិញដោយសាលាតាមរយៈថវិកាដែលអាចរកបានដោយរដ្ឋ។ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការទិញបញ្ហាចុងក្រោយបំផុតសម្រាប់កុមារទាំងអស់។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំបានឃើញសៀវភៅចំនួន 12 ក្បាលអំពីភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានរាយប៉ាយនៅលើតុរបស់សិស្ស។ ចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់គឺប្រហែល 24 សិស្ស។ ស្ទើរតែសិស្សណាម្នាក់មានសៀវភៅដូចគ្នា។
សាលារដ្ឋ
ប្រភេទនៃការអប់រំដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាចម្បងគឺចរាចរណ៍ផ្លូវមួយ។ ខ្ញុំបានចូលរៀនពីរបីថ្នាក់ ហើយគ្រូបាននិយាយពេញម៉ោង។ សិស្សបានសរសេរអ្វីមួយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនមានសំណួរណាមួយអំពី “មតិត្រឡប់” ទេ។ គ្រូទុកវានៅកណ្តាលថាតើគ្រប់គ្នាបានយល់ឬអត់។ នាងបានប្រាប់រឿងរបស់នាងហើយនោះជាវា។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់មានការលំបាកខ្លាំងបំផុតនៅក្នុង "ម៉ោងមេរៀន" របស់ខ្ញុំក្នុងការឱ្យសិស្សសួរសំណួរមួយចំនួន និងដើម្បីចង្អុលបង្ហាញប្រសិនបើពួកគេមិនយល់អ្វីមួយ។
វាពិតជាចំណាយពេលពីរបីខែសម្រាប់សិស្សទាំងនោះដើម្បីដឹងថាពួកគេអាចសួរសំណួរ និងមតិយោបល់។ ពួកគេមិនបានប្រើវាទេ។ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសង្គមឋានានុក្រមថៃ។ ពួកគេនៅលើជើងទម្រ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការដកវាចេញពីជើងទម្រនោះ ហើយបង្រៀនសិស្សនូវជំនាញសង្គមមួយចំនួន។
គម្លាតធំរវាងគ្រូ និងសិស្ស
អ្វីៗត្រូវបានរៀបចំកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ដូច្នេះបន្ទប់គ្រូនៅសាលានោះត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងពេញលេញ។ មានកុំព្យូទ័របីគ្រឿងសម្រាប់គ្រូ ពួកគេមានផ្ទះបាយផ្ទាល់ខ្លួន ហើយគ្រឿងសង្ហារឹមគឺល្អឥតខ្ចោះ។
ថាខណៈពេលដែលសិស្សផ្ទៃក្នុងស្ទើរតែគ្មានអ្វីនៅក្នុងការស្នាក់នៅរបស់ពួកគេសម្រាប់ពេលយប់។ ភាពខុសគ្នាដ៏ភ្លឺស្វាង។ គ្រូដែលបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសចង់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែមានការប្រឆាំងច្រើនពីបុគ្គលិកបង្រៀនចាស់ៗនៅសាលានោះ។ ពួកគេចង់ចាកចេញពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង នៅទីបំផុត នាងបានចាកចេញទៅសាលាមួយទៀតនៅឈៀងម៉ៃ។ ខកចិត្ត ដោយសារតែនាងទទួលស្គាល់ថាការផ្លាស់ប្តូរគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែមិនអាចអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះបានទេ។
ខ្ញុំមិនអាចវិនិច្ឆ័យបានត្រឹមត្រូវថាតើសាលាទាំងអស់នៅជនបទនៃប្រទេសថៃមានស្តង់ដារដូចគ្នាឬអត់ ប៉ុន្តែសាលា Stefanie បានចូលរៀននៅ Ngao ក៏បានបង្រៀនដូចគ្នាដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានទៅលេងសាលាឯកជនរបស់ Stefanie ជាទៀងទាត់ ហើយឃើញភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ Stefanie ទើបតែមានអាយុ 13 ឆ្នាំ ហើយបានចូលរៀននៅសាលាឯកជនមួយដែលមានចម្ងាយ 15 គីឡូម៉ែត្រខាងក្រៅទីក្រុង Phayo ។ នាងស្នាក់នៅខាងក្នុង។ រៀងរាល់បីសប្តាហ៍ម្តង នាងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញសម្រាប់ចុងសប្តាហ៍។ នេះអនុវត្តចំពោះសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងសាលានោះ។ សាលាគឺស្រស់ស្អាត។ អគារស្អាតៗ ទីលានកីឡា បន្ទប់គេងស្អាតៗសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ។
សាលាមានថ្នាក់រៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី ៧ ដូច្នេះសិស្សចាប់ពីអាយុ ១២ ឆ្នាំ។ ថ្នាក់រៀនឡើងដល់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៃ "វិទ្យាល័យ" ។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនពីរ
សិស្សអាចជ្រើសរើសរវាងវិធីបង្រៀនពីរ។ "កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស" ឬ "កម្មវិធីថៃ"។ នេះមានន័យថានៅក្នុង "កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស" មេរៀនទាំងអស់ លើកលែងតែមេរៀនភាសាថៃ ត្រូវបានផ្តល់ជាភាសាអង់គ្លេស។ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងអាមេរិកមួយចំនួនត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់គោលបំណងនេះ។ បុគ្គលិកបង្រៀនជនជាតិថៃបានហ្វឹកហាត់នៅបរទេស។ នៅក្នុង "កម្មវិធីភាសាថៃ" ថ្នាក់ទាំងអស់ជាភាសាថៃ លើកលែងតែថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស។ បុគ្គលិកបង្រៀនជាជនជាតិថៃ ហើយបានទៅបណ្តុះបណ្តាលនៅប្រទេសថៃ។ មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងកម្មវិធីទាំងពីរនោះ។ សិស្សកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសនិយាយច្រើនជាងសិស្សកម្មវិធីថៃ។
ការអប់រំឯកជននៅប្រទេសថៃ
ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់នាយកសាលានោះ ហើយគាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថា សិស្សដែលមានកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសមានទីតាំងល្អក្នុងការបន្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យបរទេសជាងសិស្សដែលធ្វើតាមកម្មវិធីថៃ។ ដែលមានលក្ខណៈឡូជីខល ពីព្រោះភាសាអង់គ្លេសគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស ហើយត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូបស្ចិមប្រទេសដោយប្រើវិធីសាស្ត្របស្ចិមប្រទេស។ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបង្ហាញគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ពួកគេ សួរសំណួរ។ល។ វិន័យនៅសាលាគឺធំធេងណាស់។ សិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចាកចេញពីគេហទំព័រដោយគ្មានការណែនាំពីឪពុកម្តាយ ឬបុគ្គលិកបង្រៀនទេ។
សិស្សមានប័ណ្ណដែលមានរូបថតរបស់ពួកគេនៅក្នុងនោះ បូករួមទាំងទិន្នន័យ និងរូបថតរបស់អ្នកដែលមកយកនាង ឬគាត់ដោយឥតគិតថ្លៃនៅចុងសប្តាហ៍។ ហើយនោះត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ ព្រោះខ្ញុំតែងតែទៅជាមួយ Johan ដើម្បីយក Stefanie ។
មានសកម្មភាពជាច្រើននៅក្រៅម៉ោងសិក្សា។ កីឡា តន្ត្រី ល្ខោន និងគំនូរអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ សាលានេះមានលីគបាល់ទាត់ផ្ទាល់ខ្លួន មានសូម្បីតែទីលានវាយកូនហ្គោលតូចមួយ ហើយដំណើរកំសាន្តធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រទេសថៃ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងប្រទេសជុំវិញផងដែរ។ ជាលទ្ធផល សិស្សមានចំណេះដឹងទូទៅល្អ និងរៀនទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន។ រឿងដ៏សោកសៅនៃរឿងទាំងមូលនេះគឺមានតែឪពុកម្តាយដែលមានអាហារូបករណ៍ល្អប៉ុណ្ណោះដែលអាចមានលទ្ធភាពទិញសាលាទាំងនេះបាន។
មន្ត្រីរាជការទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភពី 20.000 ទៅ 30.000 បាតក្នុងមួយឆ្នាំពីរដ្ឋដើម្បីបង្រៀនកូនចៅរបស់ពួកគេ។ ការចំណាយរបស់សាលាឯកជននេះគឺ 50.000 បាតក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស និង 30.000 បាតសម្រាប់កម្មវិធីថៃ។ បន្ទាប់មកមានការចំណាយលើឯកសណ្ឋាន និងដំណើរកំសាន្ត។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនខ្ពស់ទេ។ រូបថតដែលទាក់ទងនឹងជួរឈរនេះនិយាយបរិមាណ។
មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងសាលាភូមិ និងសាលាឯកជន
ខ្ញុំមានការរិះគន់ជាច្រើនចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំដែលខ្ញុំជួបប្រទះនៅទីនេះ។ មិនមែនមានការអប់រំទេ ព្រោះភូមិនីមួយៗមានសាលាយ៉ាងហោចណាស់មួយ ប៉ុន្តែវិធីដែលផ្តល់ការអប់រំ។ បុគ្គលិកបង្រៀនដែលចាត់ទុកខ្លួនឯងថាសំខាន់ជាងសិស្ស ដោយធ្វើតាមមេរៀនរបស់សិស្សដោយស្លូតបូត ដោយគ្មានឱកាសសម្រាប់សំណួរ និងយោបល់។ ការបរាជ័យរបស់សិស្សក្នុងការជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ពួកគេ និងដើម្បីអភិវឌ្ឍទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ គឺជាបញ្ហាដ៏ធំបំផុត។
ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំមើលទៅប្រព័ន្ធអប់រំនេះពីទស្សនៈលោកខាងលិច។ ប៉ុន្តែនៅសាលាភូមិខ្ញុំ ខ្ញុំឃើញថាមានទេពកោសល្យគ្រប់គ្រាន់ ជាអកុសលទេពកោសល្យនេះត្រូវបាត់បង់ទៅក្នុងសង្គមក្នុងប្រទេសថៃ ខ្ញុំគិតថាវាសោកសៅ និងអាក្រក់សម្រាប់ប្រទេសថៃ។ ខណៈពេលដែលជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា វាអាចធានាបាននូវអនាគតដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ប្រទេសថៃ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ខ្ញុំក៏គួរកត់សម្គាល់ផងដែរថា យឺតយ៉ាវណាស់ មនុស្សកំពុងមានជំនឿថាប្រព័ន្ធទាំងមូលត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែមានការប្រឆាំងច្រើន។ ថៃមានការអភិរក្សនិយមខ្លាំងណាស់ក្នុងន័យនោះ។ ការផ្លាស់ប្តូរគឺយឺតនៅទីនេះ។
យប់មិញខ្ញុំមកផ្ទះប្រហែល៩យប់។ កូនស្រី (អាយុ 9 ឆ្នាំ ខ្ញុំគ្រាន់តែហៅនាងថា Noi នៅទីនេះ) របស់មិត្តភ័ក្តិជនជាតិថៃរបស់ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅតុ ហើយសរសេរក្នុងសៀវភៅលំហាត់របស់នាង។ វាជាភាសាថៃ ហើយខ្ញុំមិនអាចអានវាបានទេ។ ខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅកន្លែងកើតហេតុ ហើយដឹងថានាងកំពុងចម្លងអត្ថបទ។ ដោយគិតពីប្រវែងនៃអត្ថបទ វានឹងចំណាយពេលខ្លះ។
ខ្ញុំសួរនាងថាហេតុអ្វីបានជានាងចម្លងអត្ថបទ។ "យើងត្រូវតែ" គឺជាការឆ្លើយតបរបស់នាង។ "មកពីអ្នកណា?" ខ្ញុំសួរ។ 'ពីគ្រូ' ខ្ញុំទទួលបានចម្លើយ។ ខ្ញុំសួរនាងថា ហេតុអ្វីបានជាគ្រូប្រគល់ភារកិច្ចនេះ? តើគំនិតមូលដ្ឋានត្រូវបានពន្យល់ទេ? ជាទូទៅគេដឹងថាការចម្លងអត្ថបទមិននាំឱ្យក្មេងឆ្លាតនោះទេ។ Noi មិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជានាងចម្លងអត្ថបទនោះទេ។ ម្យ៉ាងទៀត ប្រសិនបើខ្ញុំសួរនាង នាងគ្មានយោបល់អ្វីទាំងអស់ថាតើការងាររបស់នាងមានប្រយោជន៍ឬអត់។ នាងបំពេញកិច្ចការទាំងស្រុងដោយគ្មានការរិះគន់។ ខ្ញុំគិតថានាងពិតជាមិនបានដឹងថានេះជាអ្វីដែលត្រូវចំណាយពេលវេលា។
នៅមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងវិស័យអប់រំថៃ។
កូនស្រីរបស់ខ្ញុំបោះពុម្ពវា ហើយផ្ញើវា។
យ៉ាងហោចណាស់នាងនឹងរៀនពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយ 1 ភី។
យ៉ាងហោចណាស់នាងដឹងថាប្រសិនបើខ្ញុំបង់ថ្លៃសាលាឱ្យនាងរយៈពេល២ឆ្នាំទៀត នាងនឹងមានគោឈ្មោល១ និងការងាររដ្ឋាភិបាល១ ។
សាលារៀននៅ TH គ្រាន់តែជាជំរកសម្រាប់យុវជនដែលរក្សាភាពល្ងង់ខ្លៅនៅទីនោះ (វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមិនល្អម្ខាង និងរូបរាងតាមឋានានុក្រមទំនើបពីគ្រូដល់សិស្ស) ព្រោះវិធីនោះអ្នកអាចគ្រប់គ្រងមនុស្សបានយ៉ាងងាយស្រួល។ នោះជាកិច្ចការហើយគេអនុវត្ត។ ដែលគ្រប់គ្នាអាចអាន និងសរសេរក៏គួរតែអានជាសម្រង់ដែរ ព្រោះគេអាច ប៉ុន្តែជារឿយៗពួកគេមិនយល់ពីអ្វីដែលវានិយាយ ដោយសារវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមិនសូវល្អ និងគុណភាពគ្រូ។ សាលាឯកជនកំពុងធ្វើការដេញថ្លៃសម្រាប់ការអប់រំកាន់តែប្រសើរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ពួកគេតែងតែខកចិត្តចំពោះចំនួនប្រាក់ដែលពួកគេចំណាយ ដោយសារតែពួកគេជាក្រុមហ៊ុនដែលមិនមានប្រាក់ចំណេញសុទ្ធ។ មានតែទម្រង់មួយចំនួននៃការអប់រំឯកជនដែលល្អសមរម្យ ប៉ុន្តែមានតម្លៃថ្លៃគួរសម។ ស្ទើរតែជនជាតិថៃដែលមានការអប់រំល្អទាំងអស់សុទ្ធតែមានដើមកំណើតជាអ្នកមាន ហើយបានសិក្សានៅប្រទេសលោកខាងលិច ហើយពួកគេចង់រក្សាក្លឹបនោះឱ្យតូចតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
អ្នកមិនអាចប្រៀបធៀបប្រព័ន្ធថៃជាមួយប្រព័ន្ធអឺរ៉ុបបានទេ។ កុមារថៃមានជម្រើសពីរគឺ សាលារដ្ឋាភិបាល ឬឯកជន។ ដូច្នេះបើអ្នកមិនមានទេ អ្នកទៅរៀននៅសាលារដ្ឋ។ វាក៏មានជម្រើសនៅក្នុងនេះ អ្នកមានសាលាល្អ (អានលុយ) និងសាលាមិនល្អ។ អ្នកយល់ថាកូនអ្នកក្រចប់សាលាក្រីក្រ។
ការសិក្សាគឺជាការស្ម័គ្រចិត្តទាំងស្រុង គ្រូបង្រៀនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចាត់វិធានការវិន័យ។ ដូច្នេះ អ្នកតែងតែជោគជ័យ ហើយសញ្ញាប័ត្ររបស់អ្នកមិនសមនឹងទទួលបាន turd តាមលំនាំដើមនោះទេ។ ដូច្នេះ ថ្នាក់រៀនគឺពោរពេញដោយវត្ថុដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្ត ហើយពួកគេនៅទីនោះជាចម្បង ដោយសារតែឪពុកម្តាយមិនមានពេលមើលពួកគេ។ ពីរបីនាក់បន្តទៅសាកលវិទ្យាល័យ។
គ្រឿងបរិក្ខារល្អគឺពិបាក ឬត្រូវបំផ្លាញ ឬលួច។ អ្នកភ្ញាក់ផ្អើលអ្វីដែលគេមិនទាន់បានលួចទៅហើយដែលគេនៅតែអាចប្រើវាបាន។ ជាញឹកញយ គ្រូត្រូវផ្តល់របស់របរដោយខ្លួនឯង បាទ បាទ ត្រូវបង់ចេញពីហោប៉ៅផ្ទាល់ខ្លួន។ បើអ្នកដឹងតែរឿងដែលយើងយកមកសាលា។
ការធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅប្រទេសថៃមិនមែនជាការសប្បាយទេ មិនថាសម្រាប់ជនជាតិថៃ ឬជនបរទេសនោះទេ។ អ្នកមិនពេញចិត្តនឹងការងាររបស់អ្នកទេ ព្រោះវាមិនអាចបង្រៀនសិស្សរបស់អ្នកបានទេ។ នេះជាចម្បងដោយសារតែករណីភាគច្រើនឪពុកម្តាយមិនសហការ។ ក្នុងនាមជាគ្រូ អ្នកក៏ត្រូវធ្វើជាឪពុកម្តាយទី២ ហើយផ្តល់ការគាំទ្រដល់ឪពុកម្តាយដែលខ្វះខាត។ នេះរាប់ចាប់ពីការប្រើប្រាស់ថ្នាំ រហូតដល់ការមានគភ៌ដែលមិនចង់បាន។ ក្មេងៗក៏ទូរស័ព្ទមកគ្រប់ពេល សូម្បីតែថ្ងៃអាទិត្យ 2 ឬពេលយប់ក៏ដោយ។
ខ្ញុំ "ជួយ" កូនស្រីនៃហាងសាច់គោក្នុងស្រុកជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យស្អប់។ ភាសាអង់គ្លេស…. ពិបាកណាស់ វាធ្វើឲ្យត្រចៀកខ្ញុំគ្រវី។ ហើយនាង... ពិតជានិយាយបានតែ 2 ពាក្យ "ជំរាបសួរ" "លា" ។
ទេ… ការអប់រំរបស់រដ្ឋថៃមិនច្រើនទេ។
ឯកជនគឺកាន់តែល្អមើលពីរបៀបដែលក្មួយស្រីទាំងពីររបស់ខ្ញុំកំពុងធ្វើ។ ស្លាកតម្លៃត្រឹមត្រូវ៖ យ៉ាងហោចណាស់ 2 ភី។ ហើយនៅសាលាខ្លះអ្នកមិនទទួលបានមេរៀនភាសាថៃទេ។
សួស្តី ស៊ននី
រឿងល្អមួយទៀត តាមគំនិតខ្ញុំ អ្នកគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលចេះភាសាថៃយ៉ាងច្បាស់លាស់។ មេដៃធំសម្រាប់អ្នក,
គោរព
សូមអរគុណចំពោះរោម។ ជាអកុសលខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលមិនយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយឥតប្រយោជន៍ ហើយតែងតែសួរថាហេតុអ្វីបានជាអ្វីមួយ។ វាធ្វើឲ្យប្រពន្ធខ្ញុំឆ្កួតហើយ ថៃមិនដែលដាក់គ្នាទេ។ ជាសំណាងល្អ មានប្រាជ្ញាច្រើនក្នុងគ្រួសារយើង តែងតែមាននរណាម្នាក់អាចឆ្លើយបាន។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាជនជាតិថៃភាគច្រើនមិនមានការអប់រំល្អដូចពួកលោកខាងលិចទេ ប៉ុន្តែការសិក្សាមានលក្ខណៈតូចចង្អៀត និងជ្រៅ។ ហើយនៅវិទ្យាល័យ ពួកគេពូកែខាងគូររូប រាំ និងគេង។
FYI: ខ្ញុំស្និទ្ធស្នាលណាស់ ពេលខ្លះខ្ញុំបង្រៀននៅវិទ្យាល័យខ្លួនឯង ប្រពន្ធខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ហើយឪពុកក្មេកខ្ញុំជាអ្នកលា។ សាស្រ្តាចារ្យ។ ប្រពន្ធខ្ញុំបានទៅសាលាឯកជនកាតូលិក ហើយក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំទៅសាលាដែលថ្លៃណាស់នៅ CM ។
មានជនជាតិថៃជាច្រើនដែលមិនចេះអាន ឬអានមិនបានល្អ។ ការអប់រំជាកំហិតដល់អាយុ ១៥ ឆ្នាំ ប៉ុន្តែបើកូនមិនចូលរៀនរហូតដល់អាយុ ១១ ឆ្នាំ ព្រោះឪពុកម្តាយត្រូវការអ្នកនៅផ្ទះ កូនមិនរៀនច្រើនទេ។
តើអ្នកផ្សេងទៀតបានកត់សម្គាល់ដែរថា ជនជាតិថៃមិនអាចអានផែនទីបានឬ?
សើចឮខ្លាំង! Idk នោះជាបញ្ហា។ ពួកគេសួរអ្នកផ្សេងទៀតសម្រាប់ការណែនាំដែលនៅក្នុងវេនមិនអាចពន្យល់ពីកន្លែងដែលមានអ្វីមួយ។ គ្រាន់តែសុំផ្លូវពីថៃ អ្នកនឹងមិនដែលទៅដល់ឡើយ។
មែនហើយ… បន្ទាប់ពី "ការសន្ទនា" ចាំបាច់ជាមួយប្តីឬប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានទិញការរុករកមួយ។ (សញ្ញាគឺស្ទើរតែមិនដែលនៅទីនោះដោយវិធីនេះ)
អូ! ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបាត់បង់អស់ជាច្រើនម៉ោង និងប្រេងឥន្ធនៈ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថា នៅពេលដែលនាងនិយាយថា ខ្ញុំត្រូវតែទៅស្តាំ ខ្ញុំនឹងទៅខាងឆ្វេង។
នាងបានឲ្យខ្ញុំធ្វើដំណើរផ្លូវវាងចម្ងាយ ២០០ គីឡូម៉ែត្រក្នុងដំណើរទៅជួបម្ដាយជាលើកដំបូង ខ្ញុំបានដឹងពេលក្រោយ។
មកលេងមិត្តភ័ក្តិ ១នាក់ ចម្ងាយ ២៣០ គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះខ្ញុំ ខ្ញុំឃើញមានការកកស្ទះចរាចរណ៍ដ៏ធំ ១ នៅត្រើយម្ខាងឆ្ពោះទៅទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ។
ខណៈពេលដែលខ្ញុំទូរស័ព្ទទៅថាយើងនឹងទៅទីនោះក្នុងរយៈពេល 1 កន្លះម៉ោង សង្សាររបស់ខ្ញុំបានណែនាំយើងដូចជាខាងក្រោយនៃការស្ទះចរាចរណ៍ ដូច្នេះបន្ទាប់ពី 100 គីឡូម៉ែត្រខ្ញុំបានឃើញនៅលើផ្លាកសញ្ញាថាយើងកំពុងបើកឡានត្រឡប់ទៅផ្ទះ 6 ម៉ោងក្រោយមកយើងទើបតែចូល។ ដល់ពេលត្រូវលាងចានពីអាហារពេលល្ងាច។
តាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំឈប់នៅពីមុខក្តារ១ដោយមានព្រួញ២ រួចត្រឡប់ក្បាល ឬកន្ទុយ។
អ្វីដែលគួរឱ្យអស់សំណើចបំផុតនោះគឺនៅពេលដែលអាប់ភីស៊ីតបង្ហាញ 'ROADMAP ដើម្បីសន្តិភាព' របស់គាត់នៅរដូវផ្ការីកនេះ។ នោះនឹងមិនដំណើរការទេ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានការស្ទះរបស់ខ្ញុំហើយ 😉
ខ្ញុំទើបតែបានទៅរស់នៅប្រទេសថៃបាន 7 ខែជាមួយប្រពន្ធជាជនជាតិថៃរបស់ខ្ញុំ និងកូនស្រីរបស់គាត់នៅ Cha-Am ហើយទើបតែបានអានអ៊ីមែលអំពីការអប់រំនៅប្រទេសថៃ។ ចំនុចដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺពេលខ្លះដូចជាជាមួយកូនស្រីរបស់យើងដែរ គាត់អត់ មិនចង់ទៅសាលាឯកជនព្រោះខ្លាចគេសួរថាហេតុអ្វីបានជាមិនបានចម្លើយ ប្រហែលមកពីគេគិតថាមិនអាចដោះស្រាយ ឬមិនស្រួលព្រោះដឹងថានឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រក៏ដោយ។ ទោះបីជាពួកគេមិនបំពេញតាមស្តង់ដាររបស់យើង និងមានកាតព្វកិច្ចបញ្ជូនពួកគេទៅសាលាឯកជនក៏ដោយ ខ្ញុំមានការងឿងឆ្ងល់របស់ខ្ញុំព្រោះវាអាចមានឥទ្ធិពលផ្ទុយដែលពួកគេនឹងបោះបង់ចោលការសិក្សាកាន់តែលឿន។
ហាហា ការអប់រំរបស់ហូឡង់ហាក់ដូចជាអ្នកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់យោបល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅទីនេះផងដែរ។
ហើយបើអ្នកធ្វើហើយ វាមិនឡើងតាមផ្លូវរបស់ពួកគេទេ នោះអ្នកគឺជាអ្នកកាន់អំណាច។
ពួកគេបង្វែរគ្រូទាំងអស់ប្រឆាំងនឹងអ្នក ហើយរុញអ្នកចេញពីប្រព័ន្ធជាប្រព័ន្ធ :p. ពពួកពស់ពួកវាជាញឹកញយ តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ហើយពួកគេក៏តែងតែឃើញខ្លួនឯងថាជាភ្នាក់ងារមួយចំនួន ដែលរក្សាប្រព័ន្ធដំណើរការ ដោយល្បែងឃោសនា និងល្បែងអុកឡុក! វាមិនខុសគ្នាទេនៅទីនេះ..