Білімі жоғары, Таиландтың Ахиллес өкшесі
Таиландтың болашағы
Жақында «Reuters News» агенттігінің білім беру жүйесі туралы мақаласынан кейін Таиланд, Таиландтағы ағылшын тілді баспасөзде білім берудің болашағы туралы қызу пікірталас туды. Бір қызығы, Тайланд газеттері бұл жаңалықты әлі қабылдамаған.
Үкімет мәліметтері бойынша, Тайландта Оңтүстік-Шығыс Азия елдерінің білім беру бюджеті ең жоғары. Жылдық бюджеттің 20%-ын құра отырып, ол елдің көлемі бойынша әлемдегі ең үздіктердің қатарында. 2009 жылы Тайланд білімге жалпы ішкі өнімнің (ЖІӨ) 4%-дан астамын жұмсады.
Салыстыру үшін: Сингапур, мысалы, «бар болғаны» 3,1%. Швейцариялық менеджментті дамыту институтының (IMD) бағалауы бойынша Сингапур жалпы өнімділік бойынша 13-ші орында, ал Тайланд 47-ші орында. Қайшылық қай жерде?
Кейінгі зерттеу
Таиландтағы сауаттылық 1970 жылдардан бері өте жоғары болды және 2010 жылы Тайланд халқының 94% оқи және жаза алады. 67 миллион халқы бар елде балалардың 70%-ға жуығы бастауыш мектептен орта мектепке барса, тек 18%-ы ғана сол білімді аяқтайды. Содан кейін бұл студенттер жоғары білім алады, бірақ Тайландтық HBO немесе университеттік білім табысты мансапқа кепілдік бермейді. Бангкоктағы Чулалонгкорн университеті Таиландтағы ең жақсы оқу орны болып саналады.
Дегенмен, 2010 жылғы дүние жүзіндегі университеттердің рейтингінде Чулалонгкорн университеті тек 180-ші орында тұр, ал Гонконг университеті 23-ші және Сингапур Ұлттық университеті 31-ші орында. Соның бір салдары Таиландтың жұмыс істейтін халқы бар, ол ағылшын тіліне қатысты әлемдегі ең әлсіз елдердің қатарында. 56 елден тұратын рейтингте Таиланд 54-ші, Азиядағы ең төменгі екінші орында, Сингапур үшінші, Малайзия 28-ші орында.
Мәселе ақша емес
Таиландтың көптеген саяси партиялары қазір сайлау науқанының ортасында білім саласына көбірек қаржы бөлуді қатты жақтауда. Бірақ мамандар ақшада мәселе емес дейді. «Бұл менталитет мәселесі, өйткені қырғи-қабақ соғыс дәуірінен бері тіл алғыш және ұлтшыл азаматтарға ұмтылу ескірген», - деді Титинан Понгсудхирак, Чулалонгкорн университетінің саясаттанушы. «Білім беру жүйесі иерархиялық және сыни ойлаудың жүйелі болмауымен пирамидалық. Студенттерді оқытуға тура келетіндердің өздерінің дағдылары шектеулі, сондықтан олар бұрынғылардан қабылдаған әдістерді ұстанады. Инновациялық білім беру басқа менталитетті талап етеді». Дүниежүзілік банктің білім беру жөніндегі маманы Иноирб Регель Тайланд университеттері тек тар пәндерді қамтитынын, бұл студенттердің жаһандық экономикаға эмпатия мен бейімделуін қиындатады деп қосады.
Оңтүстік-Шығыс Азиядағы екінші экономикасы Таиланд негізгі өндірістен тыс салаларда тікелей шетелдік инвестициялар (ТШИ) бойынша Тайвань және Сингапур сияқты азиялық бәсекелестермен бәсекелес болғандықтан, мәселе сыныптан тыс жерде де қайталанады. Дегенмен, екі ел де инновациялық компаниялардың буынын одан әрі дамытуда. «Сингапурда, Тайваньда және Қытайда жас, жан-жақты, жоғары тәжірибелі және ағылшын тілінде сөйлейтін жұмысшыларды табу оңайырақ», - деді Бангкоктағы ірі компанияның американдық бас директоры, «Таиландтағы еңбек бұрынғыдай арзан емес. сондықтан негізгі өндірістік жұмыс орындары да жойылып кету қаупіне ұшырайды. Жапонияның сыртқы сауда ұйымының (JETRO) сауалнамасына сәйкес, Таиландтағы орташа айлық зауыттық жалақы 2010 жылы 263 долларды құрады, бұл Қытайдағыдан 303 доллардан төмен, бірақ Филиппиннен 212 долларға, Индонезиядан 182 долларға, Вьетнамнан 107 долларға және Камбоджадан жоғары. $101.
Шектелген дағдылар
«Таиландтағы ЖІӨ пропорционалды түрде өсті, бұл жалақының өсуіне әкелді. Бұл қанағаттанбаушылықтың негізгі себебі», - деді Таиландты дамыту ғылыми-зерттеу институтының экономисі Сомкиат Тангкитванич. «Бұл ішінара қазіргі серпінді еңбек нарығында табысқа жету үшін қажетті дағдыларға сәйкес келмейтін қолжетімді білімге байланысты».
Сарапшылар білім саласын реформалаудың мүмкін еместігін негізінен бюрократиялық баяулықпен, оқу бағдарламасын қалай бейімдеу керектігі туралы идеялардың жоқтығымен және мұғалімдерді жұмысқа қабылдаудың нашарлығымен түсіндіреді. Өткен жылдың шілде айында білім реформасы жөніндегі комитет экономиканы көтеру және жаһандық көзқарасты ілгерілету үшін ағылшын тілін Таиландтың екінші ресми тілі ретінде жасауды ұсынғанда, бұл идеяны Білім министрлігі қабылдамады. Бұл Таиланд бір кездері отарланған деген «түсінбеушілікке» әкелуі мүмкін.
Таиланд халықаралық деңгейде ғана емес, сонымен қатар аймақтық деңгейде жаһандық экономикалық бәсекелестіктен ұдайы жеңіліп келеді. Сингапур, Малайзия, тіпті Вьетнам мен Индонезияның кейбір секторлары өздерінің ЖІӨ-ні жылдамырақ өсуде. Бұл елдер өндіріс бойынша жоғары қарай жылжуда, ал Таиланд ауыл шаруашылығында және салыстырмалы түрде төмен өндірістік технологиялық индустрияда тұрып қалған сияқты. Bangkok Post газетінің хабарлауынша, Сингапур 5 жылда жан басына шаққандағы ішкі жалпы өнімін екі есеге арттырған. Дәл осы кезеңде Малайзия жан басына шаққандағы ЖІӨ-ні 50%-ға дерлік арттырды, бұл Таиландқа қарағанда 7 есе жылдам, ал Индонезияның өзінде жан басына шаққандағы ЖІӨ Таиландқа қарағанда 5 есе жылдам өсті. Таиландтың ЖІӨ сол бес жылдық кезеңде орташа өсіммен 7,5%-ға баяу өсті.
Ағылшын тілін білу
Таиландтың аймақтағы өнеркәсіптік экспорттық күшке айналу амбициясы сыналуда. Сингапур мен Малайзия АСЕАН елдеріне Таиландқа қарағанда екі есе көп өнеркәсіп тауарларын экспорттайды. Жақында Таиланд та 14,4% нарық үлесімен 14,6% Тайландтан әлі де артта қалған Индонезияны басып озады. Таиландтың аймақтағы экономикалық көшбасшылығы біртіндеп жойылуда.
Баяу, бірақ сенімді түрде тайлықтарға жаңа көзқарас қажет. Ағылшын тілін жақсы білу қажет болатын ғылым, технология, инженерия салаларында студенттерді көбірек оқыту мақсаттардың бірі болуы керек. Кейіннен Тайландтың жаратылыстану-математика түлектерінің басқа елдердің түлектерімен қалай бәсекеге түсе алатынын өлшеу де маңызды. Ағылшын тілін меңгеру үшін де ұқсас салыстырулар жасалуы керек. Сапалы білім беру үшін Тайландтағы қазіргіден гөрі математика, жаратылыстану және ағылшын тілін жақсы білетін мұғалімдер қажет. Сонымен қатар, оқыту бағдарламалары конфуциандық болуы керек (мұғалім сөйлейді, ал студент тыңдайды және жазып алады). Мұғалім мен оқушы бір-бірін жақсы түсінетін және оқытудың жаңа әдістерін талқылай алатын студенттерге интерактивті тәсіл өте қажет.
Табыстың кілті
Адал болайық. Таиландта аймақтағы елдер қызғанышпен қарайтын көптеген жақсылықтар бар. Мұндағы өмір көпшілік үшін жақсы. Азық-түлік жеткілікті. Таиланд - азық-түлікті таза экспорттаушы әлемдегі санаулы дамушы елдердің бірі. Таиланд күріш, резеңке, ананас және басқа да көптеген азық-түлік өнімдері бойынша әлемдегі алғашқы үштікке кіреді. Таиланд сонымен қатар электронды өнімдердің жетекші өндірушісі және автомобиль өнеркәсібі үшін аймақтық база болып табылады. Таиланд халқының өсуі салыстырмалы түрде бақылауда, бұл Қытай, Үндістан, Индонезия, Филиппин және басқа жерлердегідей су, азық-түлік және қоршаған ортаны басқару сияқты салаларда азырақ проблемалар туғызады.
Таиландтың бұрын «профессионал бизнес» ретіндегі беделін ескере отырып, оның білім беруді тиімді модернизациялай алмағаны таң қалдырады. Таиланд 21 ғасырдағы бизнесті талап ететін нәрсені - көбірек және жақсы дайындалған ғалымдарды, инженерлерді және кәсіпқой кәсіпкерлерді жеткізе алмайды. Үздіксіз білім мен инновация – прогрестің кілті. Ғалымдар мен инженерлер мәселені шешуші. Олар елге инновациялар енгізуге, болашақта жұмыс орындарын ашатын жаңа өнімдерді, қызметтерді және өндірістерді құруға көмектесетін мамандар. Ауыл шаруашылығы, аква ғылымы, биохимия, биоинформатика, экология ғылымы немесе тамақ технологиясы және өңдеу сияқты әртүрлі салалардағы ғалымдар ауылшаруашылық әдістерін, адамдар мен жануарларға арналған медицинаны, азық-түлікті, баламалы (жасыл және таза) энергияны пайдалануды жақсартуға үлес қоса алады.
Азиялық студенттер
АҚШ-та білім беруді ілгерілету науқаны жүріп жатыр (STEM: аббревиатура ғылым, технология, инженерия және математика дегенді білдіреді). STEM бағдарланған аймақтар Американың экономикасын қалпына келтіру және болашақ экономикалық бәсекеге қабілеттілік үшін маңызды болып табылады. Оны президент Обама мен оның әкімшілігі қолдайды және студенттердің үлгерімін жақсарту үшін бірлесіп жұмыс істеу мақсатында жеке компаниялар, университеттер, қорлар мен коммерциялық емес ұйымдар қолдау көрсетеді. Америка Құрама Штаттарының бәрін жақсы істеп жатыр деп айтылмайды, бірақ бұл тақырып жоғары саяси деңгейде қажетті назарға ие. Бұл тек Америка үшін ғана емес, сонымен қатар басқа елдер үшін де, әсіресе американдық университеттерде жиі жақсы оқитын және үздік студенттердің қатарына кіретін азиялық студенттер үшін маңызды. Бұған көптеген мысалдар келтіруге болады.
Сондай-ақ Америкада немесе басқа жерлерде шетелде оқитын көптеген тайлар бар. Сондықтан тайлардың ақыл-парасаты жоқ емес, бірақ жақсы дайындық пен жақсы оқыту әдістері қажет. Сондай-ақ білім беру бағдарламаларының қазіргі заманда қажет нәрсеге сәйкес келуін қамтамасыз ету үшін бизнес-қауымдастықпен жақсы ынтымақтастық ұсынылады. Таиландқа шетелде оқуын аяқтаған студенттер қажет және оларды білім беру реформасына көмектесу үшін қайтып оралуға көндіре алуы керек.
Білім беру реформасы
Тайландқа бұл реформа қажет. Болашақ ұрпақ үшін үкімет зияткерлік капиталды дамытуды ынталандыруға міндетті деп санауы керек. Таиланд күріш, каучук және басқа да ауылшаруашылық өнімдерін өндіруші болып қалмай, 21-22 ғасырларда қажет жоғары интеллектті қажет ететін өнеркәсіптердің қосымша құнына инновациялар мен ғылым арқылы ұмтылуы керек.
Бұл АҚШ-тың бұрынғы дипломаты мырзаның қысқартылған мақаласы. Ранкель. Толық (ағылшынша) мақаланы мына жерден табуға болады: www.business-in-asia.com
@Gringo, мұны аудару үлкен жұмыс. Рақмет сізге!
Мақала өте қызықты және менің ойымша, Таиландтағы білім беру мәселесінің мәнін ашады. Студенттер белсендірек болуы керек. Мұғалім мен студенттер арасындағы қарым-қатынасты жақсарту керек, бұл қазір жиі бір жақты қозғалыс. Бірақ әсіресе ағылшын тілі әлі де алаңдаушылық тудырады.
Білім беру және оқыту Тайланд қоғамының негізі болып табылады. Реформалар артта қалмау үшін қажет.
Өте мазмұнды және терең мақала.
Мен тай (ағылшын тілінде сөйлейтін) орта білім беру саласында 2001 жылдан бері жұмыс істеп келемін және Тайландтың білім реформасы бойынша үлкен проблемаларға тап болуының себептерін анықтау мүмкін емес.
Бәлкім, ең үлкен екі кінәлі – ескірген оқыту әдістері мен «сәтсіз» жүйесі бар мұғалімдер. Тайланд орта мектебінде барлығы оқу нәтижелеріне қарамастан жыл сайын ауысады.
Мен бұл туралы бір күні көп бөлімнен тұратын мақала жазамын, сіз кезіккен қабырғалар туралы, сонымен қатар сол жерде болатын жарқын нүктелер туралы.
Кор, сенің соңғы сөйлемің мені қызықтырады. Бұл «бір күннің» ұзаққа созылуына жол бермеңіз, өйткені мен сіздің тәжірибеңізге өте қызықпын. Басқа сарапшылардың пікірлері де құпталады.
Ағылшын тілін үйрететін бірнеше мұғалімдермен сөйлестім. Әрине, мен ағылшынша жақсы сөйлей алмаймын, бірақ кейде олармен тіл табыса алмайтынмын.
Тіпті сіз әрең түсінетін Янкилер де ағылшын тілін үйретеді.
Бұл ағылшын тілі шынымен ештеңеге ұқсамайтын сияқты.
Өткен аптада менің қолымда туристік полиция қызметкерінің ағылшын тілі курсының кітабы болды
тренингте бұл сізді мұңайтады, ештеңе туралы емес, логикалық емес сөйлем құрылымы және т.б. тіл қателері мен ағылшын тілінен таба алмайтын сөздер.
Сол жақсы адамның бұл жұмысқа қалай қол жеткізгені мен үшін әлі жұмбақ, ол ағылшын тілінде беске дейін санайды, бірақ одан әрі қарай алмайды.
Мен дұрыс па білмеймін, бірақ ағылшын тілі мұғалімдері айына шамамен 40.000 10.000 thb, ал қарапайым мұғалім XNUMX XNUMX шамасында жалақы алатынын түсінемін.
Өткен жылы мен Исаанда бір жерде ағылшын тілін үйрететін бір орыспен сөйлестім, ол мені үкімет төлейтін көлігі, үйі және үй қызметкері бар деп сендірді.
Ганс Менде дәл сіз сияқты тәжірибе болды. Шетелде оқыған тайлар ғана ағылшын тілінде жақсы сөйлей алады, бірақ олардың барлығы АҚШ-та 5 жыл оқығаннан кейін де бола бермейді.
Тайландтық теледидар ағылшын тілінде және одан да жоғары деңгейде азырақ жұмыс істеуі керек. Discovery арнасы тай тілінде сөйлейді, тайлар бірге оқып, үйренуі үшін аударма әлдеқайда жақсы болар еді. Әсіресе, олар ағылшын тілінде еркін жаза алатын кезде айтылу жиі қиындық тудырады.
Ағылшын тілінде бір ауыз сөз сөйлей алмайтын тайлықтармен кездессем, кейде оларға сөздерді үйретуге тырысамын. Көрермендер мұнда тамаша уақыт өткізеді, көршіңіздің ағылшынша бір сөз сөйлейтінін есту өте күлкілі сияқты. Тай тілінде тай тілінде сөйлескенде де, олар менің ақымақ акцентіме немесе қателіктеріме жиі күледі, бірақ мен тай тілінде сөйлегенімді құрметтейтінін байқаймын, тіпті ол көп болмаса да.
Сингапурда адамдар ағылшын тілінде жақсы сөйлейді, бірақ Гонконгта, мысалы, мен мұны күткендей емес. Филиппиндіктер де жақсы, бірақ мен малайзиялықтарды қайтадан өте нашар деп таптым.
Маған өте жағымсыз нәрсе - тай такси жүргізушілерінің ағылшынша бір ауыз сөз білмейтіні. Мен мұны даяшылары бар 3-5 жұлдызды қонақүйлерде де кездестіремін.
Клуб үйінде тай балалары кейде менімен ағылшын тілінде еркін сөйлейді, содан кейін мен абдырап қалдым және шоктан шығуым керек. Сондықтан бұл мүмкін, бірақ сенбі күні үйде жеке мұғалім оларды оқытады деп ойлаймын. Мен сонымен қатар біздің аудандағы кейбір балаларға ағылшын тілі пәнінің мұғалімімін. Жақында 8 жасар бала шашымды қара емес деп неге бояғанымды сұрады. 🙂
Кор бүгін осы блогта бұл туралы жақсы мақала жариялады.
Менің үй иесінің немересі, 6 жаста, бірінші кездесуде менің қолымды өте әдемі қысып, ағылшынша (ата-анасы тай қытай) сөйледі.
Шок туралы айтатын болсам, мен сізді қадағалай аламын, келесі күні мен мұны армандадым ба деп ойладым.
Иә Нок, дәл осылай біз шетелдіктер істеуіміз керек. Аймағыңыздағы тай жастарына ағылшын тілінен тегін сабақтар. Аптасына екі сағат қана болуы керек. Сондықтан мен Нидерландыдағы балалар мектебі арқылы ағылшын тілін бастау туралы бірнеше оқулық алуды жоспарлап отырмын.
Әйеліммен бірге біз бұл жастарға ағылшын тілінің негіздерін үйрете аламыз.
Бұл Таиландтағы жастар үшін ең болмағанда дұрыс бағыттағы бастама болар еді.
Гринго, мен сол блогта бүгін кешке (кейінірек) мен блог жасайтын WordPress сайтында жұмыс істеймін. Таиланд туралы, сонымен қатар мүлдем басқа нәрселер туралы, мысалы, 70-80-ші жылдардағы атақты адамдардың өмірбаяндары туралы 😉
Мен Хун Питер басшылыққа алады деп үміттенемін.
Сәлемдесу,
кор
@ Әрине, мен Кор туралы айтып отырмын.
Соңғы жылдары мен кейде балаларымның мектептеріне, сабақтарының мазмұнына және әсіресе екі қызымның (сонымен қатар) жас мұғалімдерден сыныптың неліктен өткенін «атақты» алатын мысықтарына қатты ренжідім. лақтырылды.
Білім беру жүйесі үмітсіз, сабақтың мазмұны түкке тұрғысыз, ал жеткіліксіз орындау үшін істі артық «күш-жігерге» қарсы «түзететін» жүйе - бұл тоқырау.
Екі қызы қазір Хон Каеннің әртүрлі университеттерінде оқиды, бірақ оқу пакетін көргенде демімді қысып қалдым.
Сайлаудан кейін құрылуы мүмкін үкімет шынымен де білім саласына аса мән бермейді деп қорқамын.
Жаңа үкімет пе?
Бұған көп үміт арту керек деп ойламаңыз, өйткені арзан жұмыс күшінің арсеналын сақтау басты міндет болып табылады.
Менің қызымның Хуахин қаласында сарайға қарама-қарсы мектепте 3 күндік тәжірибеден өтуге мүмкіндігі болды. Ешқандай өзара әрекеттесу шынымен жоқ: 3 сынып, бір сыныпта бейне жабдығы және мұғалім бар, сондықтан қалған 2 сынып оны экран арқылы тамашалай алады. Бұл жұмыс істемейді, әсіресе балалардың барлық бастамасы таңбаланған болса (иерархия: мұғалім - бастық).
Оның үстіне, мен жақында Таиландта студенттер арасында зерттеу жүргізілгенін (өкінішке орай дереккөзі белгісіз) және IQ 87-ден жоғары емес екенін оқыдым. Мен де осы мақаланың авторы оны Тайландтағы сауаттылықтан қайдан алғанын түсінбеймін. жоғары. ЭЫДҰ зерттеу жүргізді (NRC 29 ж. 2011 қаңтар) және Азия елдері өте жоғары балл жинады, бірақ мен оны оқып шықтым және графикті көрдім, ал Тайланд оқу дағдылары мен математика бойынша төменгі орында тұрған (жақсы нәтиже көрсеткен Азия елдері де Қытай, Оңтүстік Корея, Гонконг және Сингапур
Неліктен бюджеттің соншалықты жоғары екені маған түсініксіз, бәлкім, барлығын сол кешкі автобустармен тасымалдау және жағажайда ойын ойнау үшін шығар!!
Мен сол университетті (180-орын) түсінемін. Мені кешіріңіз, мен жақсы университеттердің бар екеніне сенімдімін, бірақ олар HBO болмаса да, мұнда барлығын университет деп атайды. Имидж әлдеқайда маңызды және әлі де университетке барғанда ағылшын тілін жетік меңгеру керек
Ол жалғасуы мүмкін, бірақ жақын арада ол шынымен жақсармайды.
Ағылшын тілінің нашар айтылуы Таиландта ғана емес, шынымен де үлкен мәселе
барлық дерлік Азия елдерінде.
Мен Сайгондағы қымбат мектеп-интернатқа (орта мектеп) бардым, ал ондағы ағылшын тілі мұғалімінің де ағылшынша айтылуы нашар еді.
Мен Бангкокта бір ауыз ағылшынша сөйлемейтін табысты өнеркәсіпшіні білемін; егер солай болса, ол үшін экспорттық мүмкіндіктер болар еді.
Голландиялық білімге келетін болсақ (мен мұғаліммін): соңғы жылдары мұндағы деңгей күрт төмендеді. Сондай-ақ Де Фолькскранттағы білім беру талқылауын қараңыз, мысалы, экономика лекторы Ферри Хаанның бағандары.
Нидерландыдағы мұғалімдердің бұдан былай ешқандай өкілеттігі жоқ және тәртіпсіз сыныптарға, қатыгез оқушыларға/ата-аналарға, жұмсақ мектеп тақталарына және дидактикалық сәндердің барлық түрлеріне қарсы үмітсіз күрес жүргізеді.
Сондықтан Нидерландыны тайлықтарға үлгі етпей-ақ қояйық, өйткені ол кезде нәрестені ванна суымен бірге лақтырып тастауға болады.
Вилли сізбен толықтай келісемін. Тай білімі нашар, бірақ оның жақсы жақтары да бар деп ойлаймын. Мен математика мен географияда штамптау деп аталатын нәрсені қолдаймын. «10 цент қосайын ба?» деп сұрасам, кімнің күйзеліске түсетінін айтып қойғанымда, бәріне калькулятор керек кассирлерге қатты ашуланатынмын. Олардың бақытына орай, қазір сізге қанша қайтару керек екенін нақты көрсететін касса бар, сондықтан олар енді миын пайдаланудың қажеті жоқ. Картадағы елдің қазір қай жерде демалатынын білмейтіндерге де ренжіп қаламын. Мен голланд тілінде әрең жаза алатын студенттерден «сен оны қайдан табуға болатынын білсең, бәрін білудің қажеті жоқ» деп естимін. Таиландтың білім беру жүйесін жаңғырту тұрғысынан мұғалімдерді де атымен атаймыз ба?
Бір досымыздың әкесі бұрынғы мұғалім. Әйелім одан сабақ алатын, мектепте кейде мас болғаны сонша, еденге жатып алатын, студенттер оны уқалап, бетіне дымқыл майлық жағуға мәжбүр болған.
Ер адам ағылшынша сөйлемейді, сондықтан мен онымен сөйлесе алмаймын. Бірақ біз қонаққа келгенде, балалармен теледидар көру үшін жатын бөлмеге барамыз, сондықтан мен оны көп көрмеймін. Ол сирек ішеді.
Мектеп оқушыларына ағылшын тілінен көмектесе бастадым.
Ал мен не бастадым.
Әрине, балалар ақша төлеуге міндетті емес, бірақ адамдардың көптігі сонша, мен біраз уақыт сабақта жүрген жоқпын.
Менің көшенің арғы жағындағы көршім бірнеше жылдар бойы университетте ұшатын нұсқаушы болды. Ол Үнді әуе күштерінің отставкадағы ұшқышы және Үндістаннан келген алты әріптесі бар. Себебін сұрағанымда, ол отставкадағы Тайланд ұшқыштарының ағылшын тілін өте нашар сөйлейтінін айтты. Халықаралық рейстердегі стандартты процедуралар үшін жеткілікті/.
Демек.
Мен көптеген тай мұғалімдерін және барлық салаларда беделді адамдарды білемін. Ағылшын тілін білу өте жаман.
Айтпақшы, Грингоның мақаласы өте жоғары деп ойлаймын.
Құрметті Геррит,
Сіздің тарапыңыздан жақсы идея, ағылшын тілі сабағы. Өте қажет. Мен Тайландта тұрақты тұрғанда мұны кейінірек жасағым келеді. Мені қызықтыратын нәрсе: Сіз бұл үшін қандай оқу материалын қолданасыз? Алдын-ала рақмет.