PISA test: Kvaliteta obrazovanja u Tajlandu i dalje je loša
Tajlandski učenici dosljedno postižu rezultate ispod međunarodnog prosjeka u temeljnim predmetima, prema PISA testu. PISA (Programme for International Student Assessment) je opsežna međunarodna komparativna studija koja se provodi pod pokroviteljstvom OECD-a. I stoga je dobar pokazatelj kvalitete obrazovanja u zemlji.
Rezultate je u utorak objavio OECD i pokazuju da tajlandski učenici, u usporedbi s većinom zemalja koje su sudjelovale u ocjenjivanju, postižu znatno slabije rezultate u predmetima čitanje, matematika i prirodoslovlje. PISA ispiti, koji se održavaju svake tri godine, ocjenjuju obrazovne sustave diljem svijeta mjerenjem osnovnih vještina i znanja 15-godišnjih učenika.
Oko 600.000 učenika iz 79 zemalja ispunilo je test, koji se uglavnom fokusirao na njihove vještine čitanja. Prema istraživanju, Tajland je na 56. mjestu u matematici, 66. u čitanju i 52. u znanosti.
Tajlandski učenici postigli su 393 boda u čitanju, znatno ispod prosjeka OECD-a od 487 bodova. U prirodoslovlju su tajlandski učenici osvojili 426 bodova, mnogo lošije od međunarodnog prosjeka koji iznosi 489. U matematici su Tajlanđani osvojili 419 bodova, znatno ispod prosjeka OECD-a od 489 bodova.
Studija je također otkrila da su socioekonomski ugroženi studenti u Tajlandu postigli 69 bodova više od učenika u nepovoljnom položaju.
Izvor: Bangkok Post
Sami učitelji često ne vladaju predmetima koje predaju.
Što možete očekivati od učenika?
Inače, brojke mi se čine laskavim, ili su studenti odabrani.
Jer ne vjerujem da ako je 10 tablica preteško za učenike, oni mogu postići čak i jedan bod iz matematike ili prirodnih znanosti.
Nažalost, neznanje nije ograničeno na učionicu.
Ne čudi me. Tamo sam predavao 8 godina. Roditelji ne misle da je to toliko važno. Često se kaže "oni su još djeca". Štoviše, mnogi učitelji nisu sposobni, a cijeli obrazovni sustav klimav je sa svih strana.
Kina se vratila na broj 1. Ali to je zato što, kako izvještava Bangkok Post:
Kina je bila prva u svim predmetima, ali je njezin rezultat izračunat pomoću rezultata iz samo četiri njezine pokrajine – Pekinga, Šangaja, Jiangsua i Zhejianga – koje su također neke od njezinih najbogatijih.
Ako uzmete samo rezultate Bangkoka i Chiang Maija u Tajlandu, onda je Tajland gotovo jednak Sjedinjenim Državama.
Ovo drugo nije točno, kada govorite o urbanom stanovništvu uzimate za primjer New York i Los Angeles u SAD-u, koje možete usporediti s Bangkokom i Chiang Maiem. Dakle, usporedite urbano stanovništvo s urbanim stanovništvom i zemlju u cjelini s drugom zemljom kao ukupnim brojem
Selektivni ponos!
Kina je višekratnik 4 provincije!
Kombinacija nekoliko faktora:
a) Status i gubitak lica.
b) Mogućnost kupnje diploma i imenovanja (na primjer kao nastavnik); znanja i vještine od sekundarnog značaja
c) Nacionalni ponos s time da ne možete i ne želite vidjeti vlastite pogreške i nedostatke
d) Odbojnost prema strancima (ksenofobija)
e) Daleko premalo znanja o tome što se događa u inozemstvu (pogledajte Thai TV: 5 min monarh + obitelj, 5 min premijer, 5 min vlada, 5 min Bangkok, 5 min ostatak Tajlanda, 2 min Azija, 2 min ostatak svijeta
f) Put manjeg otpora mai pen rai..
Vlada će to odbaciti kao studiju sa svim vrstama predrasuda, itd, itd, jer ako priznaju da je ovo reprezentativna studija, to će biti veliki gubitak obraza za Tajlanđane!
Pa još su dovoljno sportski raspoloženi da sudjeluju u tako nečemu.
To je kao da birate novi sport; ako ste beznadni gubitnik svaki put, a vježba nikad ne dovede do savršenstva, uskoro ćete završiti, ali ovi se ne daju prevariti.
Iznenađujuće ili ne, je da su sudionici iz zemalja koje sudjeluju u ASEAN-u jednako dobri kao i Tajland, tako da neće biti izravnog razloga za podizanje razine.
Moje iskustvo kao učitelja engleskog u prošlosti u raznim školama nažalost nije ništa bolje i ono što čujem od nekih prijatelja koji su još uvijek aktivni u tajlandskom obrazovanju ostaje tužno...
I ove sam godine naišao na malu djecu koja su mi se ljubazno obraćala s 'Zdravo, zovem se!'
(Uostalom, tako piše u udžbenicima, ali ako vam učitelj ne objasni da nakon toga morate reći svoje ime...)
Najveći krivac ostaje Ministarstvo obrazovanja i izobrazba nastavnika...
Prije otprilike godinu dana diglo se puno buke oko učitelja koji je očigledno krivo izračunao izračune. Dok su očito bili dobro napravljeni.
Ako djeca ovise o tim tipovima “učitelja” koji će ih poučavati znanju, onda rezultat istraživanja ne može nikoga iznenaditi.
Ja sam dobar primjer. Išao sam pokupiti unuka svoje djevojke iz škole. Imao je ENGLESKI zadnji sat i bio bi spreman u 16.00 sati. Kad se nije pojavio u 16.30, otišla sam u njegov razred pitati profesora (na engleskom s obzirom na moje ograničeno znanje tajlandskog) koliko će to trajati, a kum me pogledao velikim očima bez razumijevanja. Stvarno nije znao što ga pitam.
Kasnije sam shvatio da se englesko “obrazovanje” sastoji od pisanja i čitanja. Govor nije bio problem jer je bio pretežak……!!!! Vjerojatno zato što se “učitelj” nije snašao u izgovoru.
Dakle, nikad ne naučiš, pretpostavljam.
moja kćer (4 godine) ide u predškolu od 2,5 godine kao i većina djece. U 2. godini već se pripremaju za 'veliku' školu s učenjem abecede, a dobivaju i domaće zadaće.
Sada u velikoj školi u 1. razredu od njih se već traži da puno uče, uključujući i zadaće svaki dan, što mislim da je previše.
Ono što sam vidio iz engleskog, na primjer, je da je to brzo preteško za dob.
Mislim da u sadašnjem sustavu mnoga djeca ne mogu pratiti na određenim područjima, pogotovo ako im skrbnici (bake i djedovi) ne mogu pomoći. Djeca i roditelji ne vide važnost predmeta i stoga nemaju interesa. Mislim da škola tome ne pridaje dovoljno pažnje.
Osim toga, razina nastavnika neće uvijek biti dovoljna. Ovdje u selu generacija moje supruge bolje govori engleski nego današnji studenti.
Postoje i razlike među školama: besplatna seoska škola, skuplja i bolja varijanta u regiji i još veći izbor u velikom gradu. Socijalno-ekonomski privilegirani studenti!
Morat ćemo sami paziti na to i pomoći da naša kći ostane na razini. Sada je u seoskoj školi, nadamo se kasnije u boljoj školi ako to bude financijski izvedivo.
Jučer se na nizozemskoj televiziji vidjelo da razina čitanja 15-godišnjaka rapidno opada!
Ili trči unatrag, jer je i to teško!