एक 'बिल्कुल नए' सेवानिवृत्त शिक्षक की सोच

मैं आधिकारिक तौर पर 1 सितंबर, 2021 को सेवानिवृत्त हूं। कहने का तात्पर्य है: मैं अब बैंकॉक में उस विश्वविद्यालय के लिए काम नहीं करता जहाँ मैंने 2008 में शुरू किया था।

और इससे भी अधिक सटीक होने के लिए: मैं अब 68 वर्ष का हूं और जिस दिन से मैं 65 वर्ष का हुआ (केवल मेरी निजी पेंशन के लिए) और नीदरलैंड राज्य के लिए 66 साल और 8 महीने से मैं डच मानकों के लिए सेवानिवृत्त हो गया हूं क्योंकि तब से मैं (थाईलैंड में काम करने वाले प्रत्येक वर्ष के लिए 2% छूट के साथ) उनसे। थाईलैंड में काम करने के पिछले वर्षों में, वास्तव में मेरे पास दो वेतन थे: मेरे पेंशन लाभ और मेरे शिक्षक का वेतन।

कुछ पाठक सोचेंगे कि थाईलैंड में काम करने जाना इतना स्मार्ट नहीं है क्योंकि आप केवल पैसे खो देते हैं: नीदरलैंड की तुलना में स्पष्ट रूप से कम (सकल और शुद्ध) वेतन और फिर वृद्धावस्था पेंशन भी देना। आप 100% AOW के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए उस AOW को स्वयं पूरक करना चुन सकते हैं, लेकिन प्रत्येक थाई आय के साथ यह संभव नहीं है। मुझे किराया भी देना है और मुझे खाना भी है। इसके अलावा, मैंने नीदरलैंड में अपनी दो बेटियों के विश्वविद्यालय अध्ययन में अपने हिस्से का भुगतान किया।

हालाँकि, थाईलैंड में काम करने का एक फायदा भी है: आप सामाजिक सुरक्षा के माध्यम से अपने नियोक्ता के माध्यम से स्वास्थ्य बीमा के लिए बीमाकृत हैं (और कभी भी डॉक्टरों, दवाओं और अस्पताल के बिलों का भुगतान नहीं करते हैं)। इसके लिए हर महीने आपकी सैलरी से करीब 750 रुपये काट लिए जाते हैं। कल मैं सामाजिक सुरक्षा कार्यालय गया था। कारण: मुझे अपने मानव संसाधन प्रमुख से एक कागज सौंपना पड़ा कि मैं अब काम नहीं करता। अब मुझे वे सभी मासिक राशियाँ प्राप्त होती हैं जिनका मैंने 14 दिनों के भीतर अपने खाते में भुगतान किया है, 100.000 baht से अधिक। और इसके अलावा, और यह महत्वहीन नहीं है, मैंने अपने स्वास्थ्य बीमा को SSO के माध्यम से अपनी मृत्यु तक प्रति माह लगभग 800 baht (वर्तमान विनिमय दर पर € 25) की राशि के लिए बढ़ाया है। यह निजी स्वास्थ्य बीमा से पूरी तरह से अलग है, जिसे थाईलैंड में रहने वाले कई एक्सपैट्स को लेना पड़ता है, संभावित बहिष्करणों की गिनती नहीं करना (रिपेयर किए गए एच्लीस टेंडन के अपवाद के साथ, मेरे पास कुछ नहीं है), आयु प्रतिबंध और कोविड कवरेज। पैसों की बात करें तो, जब तक मैं जीवित हूं, मैं अनुमानित रूप से 300 से 400 यूरो प्रति माह बचाता हूं। उदाहरण के लिए, जब मैं 90 का हो जाता हूं, तो लगभग 22 (वर्ष) * 12 (महीने) * € 350 = € 90.000, या लगभग 3 मिलियन baht, बीमा और बहिष्करण के नवीनीकरण के बारे में सभी (शायद वार्षिक) सिरदर्द के अलावा और एक संभावित भविष्य लिंकिंग स्वास्थ्य बीमा और वीजा।

काम के मामले में थाईलैंड-नीदरलैंड की तुलना करें

मैंने नीदरलैंड में विश्वविद्यालय शिक्षा में लगभग 10 वर्षों तक और अब थाईलैंड में 15 वर्षों तक काम किया है। एक शिक्षक के रूप में काम करने में अंतरों के बारे में मुझे एक धारणा है। मुझे घूंघट के कुछ कोनों को उठाने दें ताकि आपको थोड़ा पता चल सके कि उन सभी खूबसूरत इमारतों के पर्दे के पीछे क्या चल रहा है।

1. थाईलैंड में कार्यस्थल के लिए मामूली परिणामों के साथ मुख्य रूप से कागजी नौकरशाही है। नीदरलैंड में एक संस्थागत नौकरशाही अधिक है। अपने पाठों को व्यवस्थित करने के लिए शिक्षक की व्यक्तिगत स्वतंत्रता नीदरलैंड की तुलना में थाईलैंड में बहुत अधिक है। इसे एक उदाहरण से स्पष्ट करता हूँ। नीदरलैंड में, बीबीए कार्यक्रमों को पाठ योजना स्तर तक वर्णित किया गया है। यदि आपको किसी सहकर्मी से सबक लेना है, तो यह पहले से ही 95% कागज पर विस्तृत है कि आपको क्या और कैसे कहना है। सरल, कुशल लेकिन बहुत उत्तेजक भी नहीं। थाईलैंड में, पाठ्यक्रमों का केवल एक संक्षिप्त विवरण है। आप पाठों को कैसे व्यवस्थित करते हैं, कौन से विषय, कौन सी परीक्षा की रणनीति शिक्षक द्वारा निर्धारित की जा सकती है। पिछले साल मैंने जो 6 कोर्स दिए, उनमें से मैंने पिछले कुछ हफ्तों में 1 शिक्षक से बात की है कि मैं पिछले एक साल में क्या कर रहा हूं और मैंने उन्हें अपनी सारी सामग्री भेज दी है। अन्य 5 शिक्षकों की सबसे अधिक संभावना है कि वे अपना स्वयं का पाठ्यक्रम बनाएं और इस बात की परवाह न करें कि मैंने पिछले वर्ष उसी नाम के पाठ्यक्रम में क्या किया था। सेमेस्टर के अंत में सभी पाठ्यक्रमों की गुणवत्ता रिपोर्ट तैयार की जाती है। नीदरलैंड में उन्हें लिखा जाता है क्योंकि हर बाहरी ऑडिट उनमें से कुछ को देखना चाहता है, जानना चाहता है कि उनके साथ क्या किया गया है, प्रबंधन के फैसले देखें, फॉलो-अप आदि आदि। थाईलैंड में यह जांचा जाता है कि रिपोर्ट है या नहीं और एक बड़े बाँध में रखो। पढ़ना? मुझे ऐसा नहीं लगता। वास्तव में इसका क्या करना है? नहीं। यह पर्याप्त है कि प्रपत्र पूरा हो गया है और हस्ताक्षरित है।
2. कुछ साल पहले, थाई शिक्षा मंत्रालय ने निर्णय लिया कि गुणवत्ता के लिए, प्रत्येक शिक्षक के पास एक शैक्षणिक योग्यता होनी चाहिए जो कि उसकी कक्षाओं में छात्रों की तुलना में 1 स्तर अधिक हो। विशेष रूप से, आपके पास बीबीए छात्रों को पढ़ाने के लिए एमबीए और एमबीए पढ़ाने के लिए पीएचडी होना चाहिए। मेरे पास एमबीए है और पेशेवर शोध में 25 साल का अनुभव है, लेकिन अब मुझे एमबीए छात्रों को शोध सिखाने की अनुमति नहीं थी। वह मेरे सहयोगी द्वारा ले लिया गया था जिसने तीन साल पहले चीनी भाषा और साहित्य में पीएचडी की है। इस निर्णय के अन्य परिणाम भी थे: केवल बीबीए वाले थायस को अब शिक्षण कार्य की पेशकश नहीं की गई थी और किसी भी संकाय के पीएचडी को अधिक महत्व दिया गया था। ऐसा लगता है कि थाई विश्वविद्यालयों का प्रबंधन इन फैसलों को बिना किसी लड़ाई के स्वीकार करता है (नियम नियम हैं और कोई अपवाद नहीं हैं) और कोई भी संघ नहीं है जो सरकार के परामर्श से शिक्षकों के लिए खड़ा हो सके, जैसा कि नीदरलैंड में है। परिणाम, मेरी राय में, वृद्धि नहीं बल्कि गुणवत्ता में कमी है। नीदरलैंड में मेरे विश्वविद्यालय के सहयोगी, जिन्होंने हाई स्कूल भी पूरा नहीं किया था, लेकिन एक 1-सितारा मिशेलिन शेफ तक काम किया था, उन्हें थाईलैंड में कभी भी रोजगार अनुबंध नहीं मिलेगा।

क्या मैंने इतने सालों में कोई भ्रष्टाचार देखा है? नहीं, सीधे तौर पर नहीं, लेकिन यह भी मुश्किल हो सकता है अगर आपको उस फैकल्टी में पैसे के प्रवाह से कोई लेना-देना नहीं है जहां आप काम करते हैं। मैंने क्या नोटिस किया:

1. डीन के कमरे में एक तिजोरी है और उसमें काफी नगदी है। वर्तमान में, थाईलैंड में आपूर्तिकर्ता नकद में भुगतान करना पसंद करते हैं, लेकिन यह पैसे के लेन-देन के साथ 'खेलने' का अवसर भी प्रदान करता है;
2. सहकर्मियों को उनके काम में बिना किसी स्पष्ट कारण के पदोन्नत किया गया, बल्कि उन्हें दंडित भी किया गया। व्यक्तिगत कारण आमतौर पर इसका आधार होते थे;
3. दक्षता एक वास्तविक प्रबंधन सिद्धांत नहीं है। चीजें की जाती हैं, ऐसे निर्णय लिए जाते हैं जिन्हें वास्तव में कम लागत और ऊर्जा के साथ हासिल किया जा सकता है, लेकिन यह मुद्दा नहीं है;
4. नीति में शिक्षकों का बहुत कम या कोई कहना नहीं है। यदि शिक्षकों की बैठकें होती भी हैं, तो यह मुख्य रूप से एक तरफा यातायात होता है: डीन बात करता है और हर कोई सुनता है। बेशक वह टिप्पणी मांगता है लेकिन वह उसे सुनना नहीं चाहता, इसलिए सब चुप हैं। लगभग 12 साल पहले मैंने पाठ्यक्रम के डीन की अनुमति से मासिक शिक्षक बैठकें शुरू की थीं। शुरुआत में मैं बैठक का अध्यक्ष और सचिव था। अतीत की याद के रूप में, मैंने उन बैठकों का रिकॉर्ड रखा है। मैं उन्हें फेंकने के लिए खुद को नहीं ला सका। केवल 4 थे क्योंकि तब डीन ने मुझे सूचित किया था कि एक थाई कॉलेज अध्यक्षता संभालेगा (मुझे खुशी है) जिसके बाद एक आंतरिक शिक्षक बैठक फिर कभी आयोजित नहीं हुई।