थाई बच्चों को आभारी होना चाहिए

प्रिय टीना,

क्या हम दस आज्ञाओं को याद करके बेहतर ईसाई बन गये हैं? बिल्कुल नहीं। तो क्या दस आज्ञाएँ बकवास हैं? बिल्कुल नहीं। इन दस आज्ञाओं ने स्पष्टीकरण और व्यावहारिक उदाहरणों की मांग की। मेरा पालन-पोषण रोमन कैथोलिक में हुआ और साप्ताहिक रविवार चर्च सेवा में पादरी या पादरी हमेशा कहानियां सुनाते थे। उन चीज़ों की कहानियाँ जो उस सप्ताह उसके साथ घटित हुई थीं। सामान्य लोगों के बारे में कहानियाँ जिन्होंने दस आज्ञाओं में से एक का पाठ करने में सक्षम हुए बिना उसका अभ्यास किया।
थाई संदर्भ में - बारह मूल मूल्यों में कुछ भी गलत नहीं है। लेकिन अगर उन्हें हाथ-पैर नहीं मिलते, तो यह सिर्फ पाठ है और उनके आचरण का कोई मूल्य नहीं है। प्राथमिक शिक्षा में, कोई दैनिक समूह चर्चा से शुरुआत कर सकता है और बच्चों के रोजमर्रा के अनुभवों को किसी एक मूल्य से जोड़ सकता है। ताकि बच्चे अर्थ सीखें, न कि उन्हें सिखाया जाए, निर्धारित किया जाए या पढ़ा जाए।
मैं थाई विश्वविद्यालय की शिक्षा में क्या गलतियाँ हैं, इस पर एक किताब लिख सकता हूँ।

अनुच्छेद 10 और 12 मेरे लिए सर्वोत्तम हैं। बस कुछ दिन पहले के थाईलैंड ब्लॉग पर वापस जाएँ
प्रशासकों की कितनी संपत्ति है। विनम्रता प्रबल होती है. यह बताना बेहतर होगा कि उन्होंने इतनी रकम कैसे अर्जित की। मैंने कड़ी मेहनत से अरबों या लाखों नहीं कमाए।

क्या इन बारह मूल मूल्यों को याद रखने से उनके अनुप्रयोग को बढ़ावा मिलेगा?

मेरा मानना ​​है कि न केवल उन्हें याद रखना महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चों के साथ इन मूल मूल्यों पर एक-एक करके चर्चा भी करनी चाहिए और उनके बारे में स्पष्टीकरण और पुष्टि प्रदान करनी चाहिए।
इसलिए यह बहुत ज़रूरी है कि शिक्षक भी इसमें प्रशिक्षित हों और जानें कि वे बच्चों को क्या याद दिला रहे हैं।

क्या इसके बाद शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा?

हम यहां पश्चिमी शिक्षा के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, बल्कि थाईलैंड में शिक्षा के बारे में बात कर रहे हैं, इसलिए मुझे लगता है कि यह निश्चित रूप से थाईलैंड में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद करता है।

पश्चिम में हमारी शिक्षा से तुलना करने का कोई मतलब नहीं है, न ही हमें थाई दृष्टिकोण से इन मूल मूल्यों को सही दिशा में एक कदम के रूप में देखना चाहिए, कौन जानता है कि परिणाम क्या होगा। थाईलैंड में स्कूली बच्चों के लिए आसान नहीं है वे अक्सर अच्छी घरेलू स्थिति पर बहुत अधिक निर्भर होते हैं क्योंकि हम में से हर कोई जानता है कि थाईलैंड में बच्चों को अक्सर बहुत कठिन समय का सामना करना पड़ता है, उनमें से कितने लोगों को स्कूल के बाद घर पर मदद नहीं करनी पड़ती है, और फिर भी यह सच है कि कई माता-पिता अशिक्षित हैं और अपने बच्चे का भरण-पोषण करने में असमर्थ हैं।

किसी भी मामले में, ये बारह मूल मूल्य एक-दूसरे के प्रति सम्मान से भरे हुए हैं और यह थाई संस्कृति को उच्च सम्मान में रखता है, थाकसिन और यिंगलक की विचारधारा और सोच को देखते हुए जो इनमें से कई मूल मूल्यों के विपरीत हैं, इसलिए यह तर्कसंगत है (इन मूल मूल्यों से देखा गया) कि इन्हें इतिहास की पाठ्यपुस्तक से हटा दिया गया है।

इनमें से कुछ मूल मूल्यों को संभालकर, थाईलैंड में शिक्षा (स्कूल) समाज-उन्मुख, भविष्य-उन्मुख, बाल-उन्मुख और परिणाम-उन्मुख जैसे कुछ दिशाओं से काम करना शुरू कर सकते हैं। अगर आप इस दिशा में काम करना चाहते हैं तो जरूरी है कि शिक्षकों के पास भी सही ज्ञान और प्रशिक्षण हो।

इन सभी 12 मूल मूल्यों का उपयोग शिक्षक समाज में विविधता की ओर ध्यान आकर्षित करने और अपनी शिक्षा में मानदंडों और मूल्यों पर संरचनात्मक ध्यान देने के लिए कर सकते हैं।

लेकिन संख्या 10, उदाहरण के लिए: मूल मूल्यों की सूची में, आप न केवल आर्थिक दृष्टिकोण से सामाजिक फोकस का उपयोग कर सकते हैं, बल्कि इस पर विस्तार भी कर सकते हैं, और बच्चों को प्रकृति और पर्यावरण जैसे सामाजिक विषयों से अवगत करा सकते हैं। स्थिरता, और आगे चलकर सामाजिक विकास पर प्रतिक्रिया देना, और बच्चों को उनकी महत्वाकांक्षा में प्रोत्साहित करना।

आप बच्चे की प्रतिभा को बहुमुखी, संज्ञानात्मक, रचनात्मक और सामाजिक रूप से विकसित करने के लिए सूची में नंबर 4 को एक दिशानिर्देश के रूप में उपयोग कर सकते हैं। बच्चों की स्वतंत्रता और व्यक्तिगत जिम्मेदारी सर्वोपरि होनी चाहिए।
इन उदाहरणों से निश्चित रूप से शिक्षा को उच्च स्तर पर ले जाने में मदद मिलेगी और मुझे विश्वास है कि यदि कोई इन 12 मूल मूल्यों के आधार पर काम करना शुरू कर दे, तो इससे शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा।

किसी को कहीं न कहीं से शुरुआत करनी होगी और यदि आप हाल के वर्षों की रिपोर्टें पढ़ते हैं, जैसे कि उन स्कूलों की रिपोर्टें जिनके छात्र एक-दूसरे से लड़ रहे हैं और परिणामस्वरूप वर्तमान में उन्हें अपने स्कूल की वर्दी के बिना स्कूल जाना पड़ता है क्योंकि अन्यथा खुद को दिखाना बहुत जोखिम भरा होता है सड़क पर, आप इन बुनियादी मूल्यों को पेश करने में कोई बुराई नहीं है। प्रत्येक बच्चे को एक सुरक्षित सीखने के माहौल में विकसित होने में सक्षम होना चाहिए, स्वतंत्रता और व्यक्तिगत जिम्मेदारी और सम्मान के दृष्टिकोण से प्रेरित होना चाहिए।

निःसंदेह यह उन सभी के मन में यह शब्द उठाता है जो इन मूल मूल्यों के बारे में पढ़ते हैं, और हाँ, जब थाईलैंड में शिक्षा की बात आती है तो अभी भी बहुत काम किया जाना बाकी है, लेकिन आइए सकारात्मक मान लें कि क्या ये मूल मूल्य योगदान करते हैं पालन-पोषण, अच्छी शिक्षा, जिम्मेदारी और सहनशीलता, उत्तेजना और प्रेरणा, विकास, और इसलिए थाईलैंड में बच्चे के कार्यों का आधार बनता है, मुझे लगता है कि मैं आपके दो प्रश्नों का उत्तर दे सकता हूं...

1. क्या इन बारह मूल मूल्यों को याद रखने से उनके अनुप्रयोग को बढ़ावा मिलेगा?
2.क्या आगे चलकर शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा?...हाँ में उत्तर दे सकते हैं।

मूल मूल्य 8.

थाई माता-पिता 10 साल या उससे थोड़े बड़े बच्चों को मोपेड, 110 या 125 सी मोटरसाइकिल चलाने की अनुमति देते हैं। कभी-कभी हम चारों एक ही मोटरसाइकिल पर। और सभी बिना हेलमेट के. स्कूल ख़त्म होने पर किसी गाँव में जाकर देखो। कोई अपवाद नहीं है. यह भी आसान है अगर माँ गाड़ी नहीं चला सकती और बच्चा उसे ले जा सकता है।

मोटरसाइकिल के मालिक को निस्संदेह इसके लिए अपनी मोटरसाइकिल उपलब्ध करानी होगी।

नीदरलैंड में 16 साल से कम उम्र में मोपेड चलाना असंभव था (और अब भी है, मुझे लगता है)। और यह बहुत सामान्य बात थी कि ऐसा नहीं होता था, इस पर विचार ही नहीं किया जाता था। एनएल सोसायटी ने स्वचालित रूप से कानून लागू किया।

यह सिर्फ इस बात पर निर्भर करता है कि आप एक समाज के रूप में नियमों का पालन कैसे करते हैं और माता-पिता के रूप में इसकी निगरानी कैसे करते हैं।

थाई माता-पिता उस संबंध में कानून के प्रति सम्मान पैदा नहीं करते हैं।

मज़ेदार। विशेष रूप से इसलिए क्योंकि अधिकांश नियम वास्तव में लोकतांत्रिक रूप से चुनी गई सरकार को उखाड़ फेंकने और फिर इसे इतिहास की किताबों से मिटाने के विरोध में हैं (प्रश्न: क्या वे इंटरनेट को भी साफ कर देंगे, क्या वे यह सुनिश्चित करेंगे कि भविष्य में छात्रों के पास इंटरनेट तक पहुंच न हो या क्या यह मान लिया जाएगा कि आधिकारिक इतिहास की पाठ्यपुस्तक ही वर्तमान छात्र के लिए उपलब्ध जानकारी का एकमात्र रूप है?)

ईमानदार हो? ज्ञान प्राप्त करना? अखंडता? देना और बाँटना? कानून को लागू करो?

आह, 'बहुत ज्यादा सोचो'...

चियांग राय की एक अत्यंत बुद्धिमान छात्रा के साथ मेरा अपेक्षाकृत अधिक संपर्क है, वह मुझे निम्नलिखित बताती है:
जनरल प्रयुथ पुराने स्कूल के हैं और, जैसा कि सर्वविदित है, उनकी सैन्य पृष्ठभूमि है। वह केवल इसलिए प्रगतिशील परिवर्तन नहीं कर सकता है और न ही कभी करेगा क्योंकि उसके सिस्टम में ऐसा नहीं है।
ऐसा आप अब तक उनके द्वारा प्रस्तावित सभी प्रस्तावों में देख सकते हैं।
हड्डी के प्रति रूढ़िवादी.
वह हमेशा यही सोचेगा कि अतीत में चीजें बेहतर थीं, लेकिन वह वास्तव में भूल गया है कि थाईलैंड के आसपास की दुनिया काफी हद तक बदल रही है। आसियान की असली शुरुआत से जल्द ही यह स्पष्ट हो जाएगा कि थाईलैंड फिलहाल बाजी मारने से चूक गया है। वे एएसईए के लिए तैयार नहीं हैं और यह आंशिक रूप से अब तक दी गई शिक्षा के कारण है।
जब तक औसत शिक्षक निम्न गुणवत्ता का काम करता है (जिन लोगों को मैं यहां गलत तरीके से अपमानित करता हूं उनसे माफी मांगता हूं) यह कभी भी बेहतर नहीं होगा, 12 मूल्य बिल्कुल भी मदद नहीं करते हैं। इसके अलावा, शिक्षा पूरे समूह पर इतनी केंद्रित है कि बच्चे किसी चीज़ से ऊपर उठना और अपना सर्वश्रेष्ठ करना बिल्कुल नहीं सीख पाते हैं। व्यक्तिगत व्यवहार उत्तेजित नहीं होता क्योंकि यह केवल कठिन होता है।
मैंने सुना है कि बच्चे किसी भी तरह एक कक्षा में रहकर अगली कक्षा में नहीं जा सकते।
मुझे लगता है कि यह थाई शिक्षा की सबसे बड़ी समस्या है।

संयोग से, वही छात्र मुझसे कहता है कि नए चुनावों से भी कोई राहत नहीं मिलेगी। उनके अनुसार लाल, लाल ही रहता है और पीला, पीला ही रहता है।
थाईलैंड को एक दूरदर्शी व्यक्ति की जरूरत है, लेकिन मुझे उम्मीद है कि वहां कोई दूरदर्शी व्यक्ति ही नहीं है।
मैं वास्तव में इसे थाईलैंड के लिए उतना अच्छा नहीं मानता।
और इससे मुझे दुख भी होता है.

थाई शिक्षा आने वाले कई वर्षों तक खराब रहेगी, क्योंकि थाईलैंड में बहुत कम स्थान हैं जो अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षक प्रदान कर सकते हैं।
इसके अलावा - कम से कम बड़े शहरों के बाहर - प्राथमिक विद्यालय पुराने शिक्षकों से भरे हुए हैं, जिनके पास स्वयं उस ज्ञान को पढ़ाने में सक्षम होने के लिए प्राथमिक विद्यालय की विषय वस्तु का अपर्याप्त ज्ञान है।
थाईलैंड के सभी प्राथमिक विद्यालयों में ऐसे शिक्षक उपलब्ध कराने के लिए पर्याप्त शिक्षक उपलब्ध होने में कई साल लगेंगे जो प्राथमिक विद्यालय के स्तर पर छात्रों को प्रशिक्षित करने में सक्षम हों।