થાઇલેન્ડમાં શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતામાં ઘટાડો

ચુલાલોંગકોર્ન યુનિવર્સિટી ખાતે વિદ્યાર્થીઓનો વિરોધ (NanWdc/Shutterstock.com)

શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાઓ માત્ર યુનિવર્સિટીમાં સત્યની શોધ માટે જ નહીં પરંતુ વ્યાપક સમુદાય માટે પણ મહત્વપૂર્ણ છે. શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતા એ તમામ પ્રકારના શિક્ષણમાં શિક્ષણની ગુણવત્તાની બાંયધરી આપવા માટેનો સાર્વત્રિક અને મૂળભૂત આધાર છે. જો આ સ્વતંત્રતાઓ અસ્તિત્વમાં હોય તો જ સમાજ યોગ્ય રીતે કાર્ય કરી શકે છે. થાઇલેન્ડમાં, આ શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાઓ મોટે ભાગે ગેરહાજર છે.

આ યુનિવર્સિટીમાં સંશોધન માટેની સ્વતંત્રતાની ચિંતા કરે છે, પરંતુ અન્ય સંસ્થાઓ, જેમ કે અન્ય શિક્ષણ, મીડિયા અને સામાન્ય રીતે સમાજ સાથે પરિણામો શેર કરવા વિશે પણ. આ માટે યુનિવર્સિટીને બહારની દખલગીરી વિના સ્વતંત્રતા, અખંડિતતા અને સ્વ-નિયંત્રણની જરૂર છે.

શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાઓ

મને થોડા નામ આપવા દો, કદાચ ત્યાં વધુ છે. પ્રથમ, બોલાયેલા અને લેખિત શબ્દમાં અભિવ્યક્તિની સ્વતંત્રતા. તદુપરાંત, યુનિવર્સિટીના જીવનમાં અંદરથી પક્ષપાત કે આશ્રયદાતા અથવા બહારથી રાજકીય હસ્તક્ષેપથી પ્રભાવિત થયા વિના સક્ષમ લોકોની નિમણૂક કરવાની સ્વતંત્રતા. અને અંતે, અભ્યાસ અને અન્ય મીટિંગો ગોઠવવા અને તેમાં હાજરી આપવા અને યુનિવર્સિટીના મેદાન પર બંને જૂથો દ્વારા પ્રદર્શનને મંજૂરી આપવા સક્ષમ હોવા.

થાઇલેન્ડમાં શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાની ડિગ્રી

હું અહીં જે નંબરો આપું છું તે સ્ત્રોતોમાં ઉલ્લેખિત વેબસાઇટ પરથી આવે છે. તેઓ સંબંધિત દેશોના શિક્ષણવિદો દ્વારા આપવામાં આવેલી માહિતીના આધારે એકત્રિત કરવામાં આવે છે. બહુ ઓછા (0) થી પુષ્કળ (1) સ્વતંત્રતાના સ્કેલ પર, નીચેના થાઇલેન્ડને લાગુ પડે છે.

1975 0.4

1977 0.14

2000 0.58

2007 0.28

2012 0.56

2015 0.11

2020 0.13

શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાઓના સંદર્ભમાં, થાઈલેન્ડ હવે ચીન, ઉત્તર કોરિયા, મધ્ય પૂર્વ અને ક્યુબા જેવા જ જૂથમાં છે. અન્ય દક્ષિણપૂર્વ એશિયાના દેશો સ્પષ્ટપણે વધુ સારું કરી રહ્યા છે: મલેશિયા 0.5, કંબોડિયા 0.35 અને ઇન્ડોનેશિયા 0.7.

સરખામણીમાં: નેધરલેન્ડ 0.9 અને યુએસ પણ 0.9.

તે જોવાનું પણ સ્પષ્ટ છે કે કેવી રીતે લશ્કરી બળવા પછી શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતા ઝડપથી ઘટી (1977, 2007, 2015) અને પછી પુનઃપ્રાપ્ત થઈ, સિવાય કે હવે 2014 ના બળવા પછી.

ઉદાહરણ માટે કેટલાક ઉદાહરણો

આ વિષય પર મારું ધ્યાન તાજેતરની પોસ્ટ પર દોરવામાં આવ્યું હતું ડેવિડ સ્ટ્રેકફસ. તે થાઈલેન્ડમાં 35 વર્ષથી રહે છે, તેણે થાઈ સાથે લગ્ન કર્યા છે. તેમણે ઈન્ટરનેશનલ સ્ટુડન્ટ એક્સચેન્જ ઓર્ગેનાઈઝેશન (CIEE)ના સમર્થનમાં 27 વર્ષ સુધી ખોન કેન યુનિવર્સિટીમાં કામ કર્યું છે અને ઈસાન રેકોર્ડ વેબસાઈટના મુખ્ય સ્થાપક અને યોગદાનકર્તા છે. 2011માં તેમનું પુસ્તક 'Truth on Trial in Thailand, Defamation, treason and lèse-majesté' પ્રકાશિત થયું હતું.

તાજેતરમાં, સંખ્યાબંધ ઇમિગ્રેશન પોલીસ અધિકારીઓએ ખોન કેન યુનિવર્સિટીના રેક્ટરની મુલાકાત લીધી હતી અને સ્થાનિક રાજકારણમાં તેમની સંડોવણી વિશે ફરિયાદ કરવા માટે તેમણે ફેબ્રુઆરીમાં લેખકો, કલાકારો, શિક્ષણવિદો અને કાર્યકરો માટે ઇસાન બાબતો વિશે વાત કરવા માટે એક કાર્યક્રમનું આયોજન કર્યું હતું. પછી યુનિવર્સિટીએ તેની વર્ક પરમિટ રદ કરી દીધી અને હું સમજું છું કે તે તેની રહેઠાણ પરમિટ પણ ગુમાવી શકે છે. યુનિવર્સિટીનું કહેવું છે કે "તેમની ફરજો યોગ્ય રીતે નિભાવવામાં અસમર્થતા"ના કારણે તેની વર્ક પરમિટ રદ કરવામાં આવી છે. તેણે ધ ઈસાન રેકોર્ડમાં તેના કામ માટે નવી વર્ક પરમિટની અરજી સબમિટ કરી છે. તેનો હજુ સુધી કોઈ જવાબ નથી.

થાઈલેન્ડમાં વધુ જમણેરી અને રાજવી મીડિયા તેમના પર તાજેતરના વિરોધમાં સામેલ પેઇડ CIA એજન્ટ હોવાનો આરોપ મૂકે છે. તે રાજાશાહીને નાબૂદ કરવા માંગે છે.

ટીટીપોલ ફાકદીવાનીચ, યુબોન રત્ચાથાની યુનિવર્સિટીમાં પોલિટિકલ સાયન્સના ડીનને 2014-2017ના સમયગાળામાં ઘણી વખત ત્યાંના લશ્કરી મથકની મુલાકાત લેવા વિનંતી કરવામાં આવી હતી. 2017માં તેમને કહેવામાં આવ્યું કે માનવાધિકાર પર કોન્ફરન્સ થઈ શકે નહીં.

ચયન વદનફુતિ 4 માં માનવ અધિકારો પર આંતરરાષ્ટ્રીય પરિષદનું આયોજન કરવા બદલ ચિયાંગ માઇ યુનિવર્સિટીના અન્ય 2017 વિદ્વાનો સાથે આરોપ મૂકવામાં આવ્યો હતો. સૈન્ય અધિકારીઓએ કોન્ફરન્સમાં હાજરી આપી હતી. ત્યારબાદ શિક્ષકોએ યુનિવર્સિટીની સામે એક બેનર સાથે વિરોધ કર્યો હતો જેમાં લખ્યું હતું: 'યુનિવર્સિટી એ લશ્કરી છાવણી નથી'.

નટ્ટાપોલ ચૈચિંગ, હવે બેંગકોકની સુઆન સુનન્ધા રાજાભાટ યુનિવર્સિટીના લેક્ચરર, 2020નું બેસ્ટ સેલિંગ શૈક્ષણિક પુસ્તક 'ધ જુન્ટા, ધ લોર્ડ્સ એન્ડ ધ ઇગલ' પ્રકાશિત કરે છે જે થાઈ રાજકારણમાં રાજાની ભૂમિકાની ચર્ચા કરે છે. તેમના અગાઉના નિબંધને હવે ચુલાલોંગકોર્ન યુનિવર્સિટી દ્વારા સેન્સર કરવામાં આવ્યો છે, અને તેમના પર અનેક બદનક્ષીના આરોપોનો સામનો કરવો પડ્યો છે. 

મહિડોલ યુનિવર્સિટી ખાતે વિરોધ (કાન સંગટોંગ/શટરસ્ટોક.કોમ)

શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાઓ પર બે વિદ્વાનો

સાવની એલેક્ઝાન્ડર, ભાષા અને રાજકારણ વચ્ચેના સંબંધનો અભ્યાસ કરતા ઉબોન રત્ચાથાની યુનિવર્સિટીના સહાયક પ્રોફેસરએ ટાઈમ્સ હાયર એજ્યુકેશન પ્રકાશનને જણાવ્યું:

“તાજેતરના વિરોધ (2020-21) સામાન્ય રીતે લોકોની સ્વતંત્રતા વિશે છે. કોઈપણ ક્ષમતામાં આ વિરોધમાં સામેલ થાઈ વિદ્વાનોએ બળવા [2014] થી સરકારની ટીકા કરી છે અને તેમને વિવિધ રીતે ડરાવવામાં આવ્યા છે.
જ્યારે શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાની વાત આવે છે, ખાસ કરીને ટોપ-ડાઉન મંતવ્યો અને નિયમોને દૂર કરવાની, તે ટૂંક સમયમાં કોઈ પણ સમયે થવાની શક્યતા નથી," તેણીએ કહ્યું. "શું શીખવું અને કેવી રીતે શીખવું તે અંગેની પરંપરાગત માન્યતાઓની ઊંડી મૂળ સિસ્ટમ થાઈ શિક્ષણના કેન્દ્રમાં છે."

જેમ્સ બુકાનન, મહિડોલ યુનિવર્સિટી ઇન્ટરનેશનલ કૉલેજના વિઝિટિંગ લેક્ચરર અને હોંગકોંગની સિટી યુનિવર્સિટીમાં થાઈ રાજકારણનો અભ્યાસ કરતા પીએચડી ઉમેદવાર કહે છે:
'થાઇલેન્ડમાં શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતા ચોક્કસપણે એક સમસ્યા છે. લેસે-મજેસ્ટેના ડરથી કેટલીકવાર થાઈલેન્ડની અંદર અને બહાર બંને વિદ્વાનોના કામમાં અવરોધ ઊભો થાય છે. કેટલાક વિદ્વાનો સ્વ-સેન્સર કરવાનું પસંદ કરી શકે છે અથવા અમુક વિષયો પર સંશોધન ટાળી શકે છે, જ્યારે અન્ય લોકોએ ઉપનામનો ઉપયોગ કરીને લખવાનું પસંદ કર્યું હશે. અને સંવેદનશીલ વિષયો પરની પરિષદો વધુ તણાવપૂર્ણ બાબતો હોય છે. પરંતુ હવે અમે આ નિષિદ્ધોને તોડવા માટે તાજેતરના થાઈ વિરોધમાં પ્રબળ ઈચ્છા જોઈ રહ્યા છીએ, અને શૈક્ષણિક સમુદાય - થાઈલેન્ડમાં અને થાઈલેન્ડ વિશે વિદેશમાં વિદ્વાનો - તે સમર્થન કરવાની ફરજ છે. પાછલા વર્ષમાં મુખ્યત્વે યુવાનોના પ્રદર્શનો અભિવ્યક્તિની સ્વતંત્રતા વિશે નિયમિતપણે હતા. ઘણી યુનિવર્સિટીઓએ આ મેળાવડા પર પ્રતિબંધ મૂક્યો હતો.

નિષ્કર્ષ

હું નીચે દર્શાવેલ ધ નેશનના લેખમાંથી ટિટિપોલ ફાકડીવાનિચને ટાંકવા કરતાં વધુ સારું કરી શકતો નથી. તે લેખ જંટા શાસન દરમિયાન 2017 નો છે, પરંતુ હું માનું છું કે ત્યારથી થોડો સુધારો થયો છે. મેં એવા કોઈ અહેવાલો સાંભળ્યા નથી કે યુનિવર્સિટીઓ પોતે વધુ સ્વતંત્રતાઓ માટે પ્રતિબદ્ધ છે, તેનાથી વિપરીત.

ટિટિપોલ 2017 માં લખે છે:

જુન્ટા તરફ ઝુકાવતી વખતે, થાઈ યુનિવર્સિટીઓ કેમ્પસ સ્વતંત્રતાઓનું રક્ષણ કરવામાં અનિચ્છા ધરાવે છે, કારણ કે તેઓ શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતા પર લશ્કરી હુમલાઓને વ્યક્તિગત ચિંતા તરીકે જોતા હતા. એકવાર યુનિવર્સિટીઓ લશ્કરી શાસનને સમર્થન આપવામાં આગેવાની લે છે, શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતા જોખમમાં છે. થાઈ યુનિવર્સિટીઓ માટે શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાના રક્ષણ માટેની તેમની પ્રતિબદ્ધતા પર ફરીથી વિચાર કરવાનો સમય આવી ગયો છે. યુનિવર્સિટીનો મુખ્ય હેતુ જાહેર જનતા અને શૈક્ષણિક સમુદાયની સેવા કરવાનો છે, સરકારી એજન્સી તરીકે કામ કરવાનો નથી કે જેનું કામ જન્ટા અથવા સરકારના આદેશોનું પાલન કરવાનું છે. શૈક્ષણિક મત અને ઘટનાઓને રાષ્ટ્રીય સુરક્ષા અને લોકશાહી માટે જન્ટાની સમયરેખા માટે જોખમ તરીકે જોવી જોઈએ નહીં. સ્વતંત્રતાના ભોગે છેલ્લા એક દાયકામાં થાઈ રાજકારણમાં ધ્રુવીકરણની વચ્ચે રાજકારણીઓના વધતા અવિશ્વાસને કારણે આ ખતરનાક વલણ વધુ વકર્યું છે. લોકશાહી સ્વતંત્રતા અને સ્વતંત્રતાના સિદ્ધાંતો પર કાર્ય કરે છે, જ્યારે લશ્કર આદેશ અને આજ્ઞાપાલન પર કાર્ય કરે છે. તેથી લોકશાહી અને સૈન્ય પરસ્પર વિશિષ્ટ છે અને વિરોધી ક્ષેત્રોમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે. થાઈ યુનિવર્સિટીઓ જો લોકશાહી ટકી રહે અને વિકાસ પામવા ઈચ્છતી હોય તો લોકોને ગેરમાર્ગે દોરવાનું પરવડે નહીં. કમનસીબે, થાઈ યુનિવર્સિટીઓ ટૂંક સમયમાં કોઈપણ સમયે શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાનું રક્ષણ કરવાની હિંમત શોધી શકે તેવી શક્યતા નથી. તેથી થાઈલેન્ડમાં શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાનો સતત ઘટાડો માત્ર લશ્કરી દબાણને કારણે જ નથી, પરંતુ તે હકીકતને કારણે પણ છે કે યુનિવર્સિટીઓ તે સ્વતંત્રતાને દબાવવાની મંજૂરી આપે છે. '

સ્ત્રોતો

છેલ્લા દાયકાઓમાં થાઇલેન્ડ (અને અન્ય દેશો)માં શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાઓ પરનો ડેટા નીચેની સાઇટ પરથી આવે છે. તેઓ લગભગ અન્ય સાઇટ્સ પર મને મળેલા નંબરોની સમકક્ષ છે: www.v-dem.net/en/analysis/VariableGraph/

• ટિટીપોલ ફાકડીવાનીચની 2017ની વાર્તા: 'શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતા લશ્કરી શાસન હેઠળ મરી રહી છે: યુનિવર્સિટીઓએ આગળ વધવું જોઈએ' ધ નેશનમાં:www.nationthailand.com/opinion/30326197
• શિક્ષણની ગુણવત્તા માટે શિક્ષણમાં સ્વતંત્રતા શા માટે મહત્વપૂર્ણ છે: www.universityworldnews.com/post.php?story=20210311071016522
• શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાની વૈશ્વિક ઝાંખી સાથેની બીજી વેબસાઇટ: www.insidehighered.com/news/2020/03/30/new-index-rates-countries-degree-freedom-scholars
• Prachatai વેબસાઇટ પરથી 2014 થી થાઇલેન્ડમાં શૈક્ષણિક સ્વતંત્રતાના ઉલ્લંઘનની વધુ વ્યાપક ઝાંખી: prachatai.com/english/category/academic-freedom
• દક્ષિણપૂર્વ એશિયા ગ્લોબમાં માર્ક એસ. કોગનનું યોગદાન એપ્રિલ 21: southeastasiaglobe.com/academic-freedom-thailand/