Οι μαθητές της Ταϊλάνδης πρέπει να μπορούν να παραμείνουν καθισμένοι
Οι μαθητές που παρουσιάζουν χαμηλές επιδόσεις θα πρέπει να μπορούν να συνεχίσουν τα μαθήματά τους αντί να προχωρήσουν στην επόμενη τάξη παρά τον κίνδυνο εγκατάλειψης.
Ο Thongthong Chandarangsu, Γενικός Γραμματέας του Γραφείου του Εκπαιδευτικού Συμβουλίου, το είπε σε ένα σεμινάριο χθες. Μακροπρόθεσμα, αυτοί οι μαθητές δεν θα βοηθηθούν εάν τους επιτραπεί να προχωρήσουν. Το Υπουργείο Παιδείας επιτρέπει επαναλαμβανόμενους βαθμούς όταν ένας μαθητής παίρνει λιγότερους από έναν ορισμένο αριθμό μορίων.
Σύμφωνα με το Thongthong, το να μένεις σε θέση και να προχωράς και τα δύο έχουν μειονεκτήματα. Αλλά από τα δύο, το να κάθεσαι είναι το λιγότερο επιβλαβές, λέει. Ωστόσο, η επανάληψη ενός έτους δεν σημαίνει πάντα ότι βελτιώνεται η απόδοση του μαθητή. Μπορεί ακόμη και να υποτροπιάσουν ή να εγκαταλείψουν την εκπαίδευσή τους λόγω άγχους, χαμηλής αυτοεκτίμησης ή προβλημάτων με τους συνομηλίκους τους. Από την άλλη πλευρά, οι μαθητές μπορεί να γίνουν τεμπέληδες όταν δεν μπορούν να καθίσουν επειδή δεν έχουν κίνητρο να βελτιώσουν την απόδοσή τους.
Η Prapa Yooseubcheua, αντιπρόεδρος του Δικτύου Γονέων του σχολείου Satree Nonthaburi, συμφωνεί. Η επανάληψη ενθαρρύνει τους μαθητές να λάβουν πιο σοβαρά υπόψη την εκπαίδευσή τους. «Πολλοί μαθητές δεν μπαίνουν στον κόπο να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στην τάξη τώρα, καθώς επιτρέπεται σε όλους να προχωρήσουν σε υψηλότερο επίπεδο ανεξάρτητα από τους βαθμούς τους».
Βρήκαν λύση σε ένα σχολείο στο Pathum Thani. Εκεί, τα αδύναμα αδέρφια λαμβάνουν επιπλέον μαθήματα στα προβληματικά τους θέματα. «Πρέπει να τους δοθεί μια ευκαιρία πριν αποτύχουν», λέει ένας δάσκαλος. «Δεν πιστεύω ότι η επανάληψη των ετών θα ωθήσει τους μαθητές να αναλάβουν περισσότερες ευθύνες».
(Σημείωση του συγγραφέα: Ως πρώην δάσκαλος, εξεπλάγην όταν διάβασα αυτό το άρθρο. Δυστυχώς, δεν αναφέρει πόσα σχολεία αποτυγχάνουν μαθητές).
Έχω μια απάντηση στην τελευταία ερώτηση: καμία. μηδέν. Εργάζομαι στην εκπαίδευση της Ταϊλάνδης για δέκα χρόνια και από το 2004 σε ένα «διάσημο» γυμνάσιο στην Μπανγκόκ. Η αυτόματη μεταφορά μαθητών που τρώνε από τη μύτη τους όλο το χρόνο βρίσκεται στη ρίζα της σάπιας διαδικασίας που ταλαιπωρεί την Ταϊλανδική εκπαίδευση εδώ και 2 δεκαετίες.
Η μεταφορά μαθητών με χαμηλή απόδοση έχει να κάνει, μεταξύ άλλων, με την αποτροπή της απώλειας του προσώπου που τόσο μισούν οι Ταϊλανδοί.
Πρέπει να πάω στη δουλειά τώρα. Θα επανέλθω αργότερα με περισσότερα σχόλια 😉
@ Cor Ως πρώην δάσκαλος είμαι πολύ περίεργος για τις εμπειρίες σας.
Έχω συλλέξει δημοσιεύσεις σχετικά με την εκπαίδευση στην Ταϊλάνδη στον ιστότοπό μου: http://www.dickvanderlugt.nl/?page_id=11612
Μπορεί επίσης να θέλετε να απαντήσετε σε αυτό.
Sawadee khrab
Ντικ, θα σου στείλω μερικούς συνδέσμους στον ιστότοπό σου με ιστολόγια που έχω γράψει όλα αυτά τα χρόνια σχετικά με τις εμπειρίες μου στην εκπαίδευση στην Ταϊλάνδη.
χαιρετισμός,
χρώμα
Έχω δύο ανίψια (15 ετών) στο τελευταίο έτος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Έχουν τη μεγαλύτερη δυσκολία με την εργασία τους, ειδικά τα μαθηματικά και τα αγγλικά, επειδή οι δάσκαλοι δεν μπορούν να διδάξουν σωστά. Οι γνώσεις τους είναι ανεπαρκείς. Εάν η εργασία δεν ολοκληρωθεί, ο δάσκαλος θυμώνει και αρχίζει να χτυπά «τυχαία» παιδιά…
Εδώ είναι ένας παλιός σύνδεσμος:
http://www.bangkokpost.com/news/local/38353/teachers-fail-exams-on-own-subjects
Ανταύγειες:
Ο Obec είπε ότι έως και το 88% των 3,973 δασκάλων που ειδικεύονται στις επιστήμες των υπολογιστών απέτυχαν στο τεστ. Ένας μεγάλος αριθμός αποτυχόντων δασκάλων βρέθηκε επίσης στη βιολογία (86% από 2,846), μαθηματικά (84% από 5,498), φυσική (71% από 3,487), χημεία (64% από 3,088) και αστρονομία και επιστήμες της γης (63% των 529).
Η Obec ανακοίνωσε τα αποτελέσματα των εξετάσεων των διευθυντών σχολείων πληροφορικής και τεχνολογίας υπολογιστών και αγγλικών. Περίπου το 95% των περίπου 40,000 διευθυντών απέτυχαν στις δοκιμές, είπε ο κ. Chinnaworn.
Τότε θα μείνουν πολλά.
Όχι, αυτό θα είναι απλώς μια άλλη πηγή εισοδήματος για τους δασκάλους. Για μια μικρή συνεισφορά ο μικρός θα περάσει έτσι κι αλλιώς. Αυτή είναι η Ταϊλάνδη.
Ιανουάριος
σταματήστε να μιλάτε για τα σχολεία να έχετε έναν γιο θα βγει από το σχολείο φέτος
καλά δεν μπορεί να μετρήσει τα αγγλικά είναι κακό απλά να μετράς χρήματα
είναι καλός σε αυτό
Ζήτησα πριν από δύο χρόνια στο σχολείο να τον αφήσουν να ξανακάνει μάθημα
πήρε την απάντηση δεν είναι καλό για το μυαλό του αγοριού
τώρα έρχεται από το σχολείο και δεν έχει νόημα να πάει στο σχολείο
απλά κάθεται στην τάξη
ήθελε να του κάνει μαθήματα υπολογιστών αλλά τους επιτρέπονταν μόνο παιχνίδια
η μάθηση δεν ήταν μέρος της
Σκέψου ότι θα τον αφήσω να πάει στη δουλειά, μην θέλεις να ξοδέψεις πολλά χρήματα στο
σταματήστε το σχολείο γιατί δεν λειτουργεί ούτε ένα μέτρο
αν κάποιος έχει κάποια συμβουλή για αυτό, παρακαλώ ας με ενημερώσει