Informe de la Unesco: Tot està malament en l'educació tailandesa
L'informe de seguiment de l'educació global de la Unesco no deixa cap pedra sobre l'educació a Tailàndia. L'organització de l'ONU diu que els successius governs tailandesos des del 2003 no han aconseguit donar un impuls de qualitat a l'educació primària.
Almenys el 99% dels tailandesos han rebut educació primària i el 85% els tres primers anys d'educació secundària. Al final d'això, només el 50 per cent té suficients habilitats lectores. Més de 3,9 milions de tailandesos no poden llegir una frase simple.
Un altre gran problema és la violència a les escoles: entre el 2010 i el 2015, un terç dels estudiants d'entre 13 i 15 anys van patir assetjament i el 29% van ser víctimes de violència.
L'únic positiu és que a Tailàndia tothom té dret a l'educació. Això només és cert en el 55 per cent dels països enquestats per la UNESCO.
El domini de la llengua anglesa és molt pobre. A l'últim índex de domini de l'anglès d'Education First, Tailàndia ocupa el lloc 53 de 80 països on l'anglès no és la llengua materna.
Molts pares paguen diners del te perquè els seus fills col·loquin en una escola de qualitat. Però aquestes escoles (privades) només són assequibles per als rics.
Font: Bangkok Post
M'encantaria ensenyar anglès a l'escola local durant els mesos que estic a Tailàndia, però això no està permès, no tinc permís de treball!
Els nens que interactuen amb els farangs parlen millor anglès que els professors.
LA
No m'estranya. Fa uns 5 anys que estic ensenyant anglès a una escola primària local. Segons ell, la formació dels mestres de primària, sens dubte, també necessita una gran revisió.
Adri
Pel que fa a l'aprenentatge de l'anglès; si el professor no pot parlar-ho bé, com ho poden ensenyar als nens? Escriure encara és una mica possible, però tan bon punt l'han de pronunciar, les coses van malament.
Si el professor no pot dir R i pronuncia el "Farang" com "Falang", els nens també ho faran.
Té sentit, no? I si un professor no pot fer matemàtiques de memòria, com les ensenyaràs als nens? Com diu l'Adri, primer milloreu la formació del professorat, només llavors podreu millorar l'educació
No pot ser que el govern tingui interès a mantenir la població estúpida?
Qui va tornar a dir: si els mantens estúpids, jo els mantindré pobres!
El poeta romà Juvenal va escriure una vegada: Panem et circenses.
Traducció lliure: Doneu pa i circs a la gent.
De fet, manteniu la gent tranquil·la, però feu-la estúpida.
Gr Rambo
Aquests eren prínceps de l'església a França, a l'edat mitjana. Però el nostre estúpid govern encara utilitza aquesta afirmació. Encara que no per escrit. Democràcia significa principalment: Dividir i governar.
Què es pot esperar de l'educació en un país on no se't permet ser crític ni tenir una opinió, i molt menys fer una pregunta?
Això es tradueix en el comportament dels tailandesos a la vida quotidiana. No han après mai a discutir i no tenen zona grisa. És negre o blanc.
Pregunta alguna cosa amb els tailandesos i l'ambient es carrega immediatament. Tots tenen dits llargs.
Puc estar d'acord amb l'opinió de Fred si es tracta d'una generalització o no, podeu discutir-hi.
És cert que a l'estació on m'allotjo un grup volia treballar per mantenir l'estació bonica i habitable. Ara que s'havia de fer el resultat que s'adaptava al grup i amb molts crits forts, s'han tornat a cridar les discussions, amb el resultat que les coses s'han deteriorat.
Per tant, és correcte el que escriu Fred, només si tu com a farang fas una proposta immediatament al respecte, farang no t'impliquis (només paga).
La nostra filla, que té estudis superiors a Tailàndia, va anar a l'escola fins als 22 anys
Després d'una prova i preguntes que són normals aquí, l'educació superior a Tailàndia és una escola primària refinada de 5è grau als Països Baixos i comparable.
si el teu cabell està net, roba bonica i pots fer esport és probablement més important que el coneixement.
És una llàstima que sempre s'enviïn molts diners però que en realitat s'estimin.
Em sembla molt exagerat. Ningú nega que el nivell de qualsevol forma d'educació a Tailàndia és baix en comparació amb altres països. Però dins de Tailàndia i dins del mateix nivell d'educació també hi ha grans diferències.
L'informe és una nova versió d'aquest del 2016? Això és molt de text:
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245735E.pdf
Segons un altre informe -més petit- a continuació del 2014, Tailàndia gasta més en educació que la resta de països de l'ASEAN. Sota Abhisit i Yingluck, es van fer inversions en educació (més salari, ajust de la formació del professorat, accés a l'aprenentatge electrònic). Però els diners sols no són suficients. Els principals obstacles són:
– està molt orientat cap a dins, fortament jeràrquic i de dalt a baix
– Manca de pensament crític motivador
– baixa qualitat dels professors amb vistes antigues.
El que cal: motivar la col·laboració en grup, treballar/pensar per projectes, centrar-se més en la informàtica moderna i donar més llibertat al professorat. Naturalment, l'educació també s'ha de centrar més en el món globalitzat. L'informe també demana substituir les nostres pròpies proves educatives nacionals per proves estandarditzades internacionalment.
https://www.oecd.org/site/seao/Thailand.pdf
Bonificació: l'informe també descriu la necessitat de modernitzar l'agricultura (reasignació, augment de la productivitat i la qualitat, etc.).
El rei Bhumibol va dir una vegada això als estudiants: "Si hi ha una tasca per fer, si us plau, feu una pausa i penseu primer. Penseu en què implica exactament la tasca i què us han dit que feu. A continuació, utilitzeu els vostres propis pensaments i raonaments. En cas de dubte, fes preguntes perquè puguis perfeccionar els teus coneixements. El silenci pot fer-te mal a tu mateix, a la comunitat o al país".
Traducció lliure de la pàgina 203 de The King never smiles. Potser una cosa que es pot utilitzar contra aquells que pensen que la gent no ha de pensar massa o no ha de fer preguntes i que aquells estranys relators de la UNESCO no entenen Thsilsns i Thainess.
Espero que també s'hagi enviat l'informe de la UNESCO a aquest gran govern.
I no, és clar que no obtindràs permís de treball, és millor ser estúpid.
És una llàstima que algú hi estigui d'acord. L'educació és completament deficient. La xicota del meu veí és regent de matemàtiques. Imparteix l'últim curs de Secundària, així que estudiants de 18 anys. Un dia anava de visita amb un amic belga. Les preguntes de l'examen estaven sobre la taula. Els mira i em pregunta: per a quin any és això? Últim curs de Batxillerat. No s'ho podia creure, va pensar en acabar el curs de primària!!!!
Pel que fa a la llengua anglesa, l'única solució és formar tots els professors d'anglès tailandès per un professor d'anglès estranger i, certament, no per un professor tailandès. Per tant, no té sentit posar els professors de parla anglesa davant d'una aula normal. Comenceu amb la formació dels professors.
No he llegit l'informe (encara), però a la meva zona (Nakhon Ratchasima, no la ciutat més petita del país) experimento la conclusió d'una manera completament diferent. Per començar amb el punt positiu de l'informe: Tothom té dret a l'educació. Quan veig quantes institucions educatives hi ha aquí, és inevitable que el futur de l'analfabetisme estigui condemnat. Quina activitat dels alumnes que van a l'escola. Determinen en gran mesura el patró de trànsit durant les hores punta. Afortunadament, l'any passat no s'han vist accidents, perquè cal tenir els ulls a la part posterior del cap per evitar les motos de tant en tant.
Aleshores em pregunto com la gent sap que milions de tailandesos poden llegir tan malament. Heu provat un grup "representatiu" de persones potser? M'imagino bé que el coneixement es veuria diluït per algú que no necessita la llengua escrita per guanyar-se el pa de cada dia, i n'hi ha força. En qualsevol cas, tots poden fer aritmètica, segons la meva experiència personal.
Després hi ha crítiques al govern que suposadament n'és el responsable. Però crec que el mateix govern també és responsable del bon desenvolupament que veig al meu voltant cada dia. Fa un any i mig que visc a Tailàndia i he de dir que aquí em sento molt més segur que als Països Baixos, sobretot a les grans ciutats. La primera vegada que vaig arribar a Tailàndia i vaig baixar a la parada de BTS equivocada, vaig ser escortat per un soldat armat (aleshores s'acabava de produir un atac) al lloc on podia pujar per tornar a l'estació correcta. Al principi vaig tenir una mica de por de parlar amb ell, però quina amabilitat vaig rebre a canvi. Les meves experiències a les estacions holandeses són el contrari. Ser rebutjat, si podeu trobar algú, i la informació només es proporciona amb moderació, si no de manera incorrecta.
Pel que fa a la llengua anglesa, no crec que un lloc just a sota del mig sigui dolent. L'informe troba això molt dolent (?) La meva fillastra no només aprèn anglès a l'escola sinó també xinès. I això em sembla tan important per als tailandesos com els anglesos, ateses les possibilitats econòmiques d'aquest gegantí país veí. Però per descomptat, un informe tan general no ho té en compte.
Conclou assenyalant que la qualitat de l'educació als Països Baixos ha caigut en picat en les últimes dècades. Tinc molts contactes amb educadors de tots els nivells i us estalviaré els detalls, però la conclusió és que els diplomes es donen per diferents motius.
Actualment, fins i tot els mestres d'infantil s'han de fer una prova d'idioma força complicada perquè hi ha molta deficiència lingüística a l'educació primària. Per tant, crec que em pregunto amb raó quant de temps passarà abans que les conclusions d'aquest informe s'apliquin a l'educació holandesa. I qui és el responsable d'això?
Fins i tot a les anomenades escoles de qualitat, el nivell és depriment baix... no feu preguntes als estudiants perquè si no saben la resposta perdran la cara, que és una de les pitjors coses que podeu experimentar com a tailandès. Aquesta és també la raó per la qual tothom aprova els exàmens, mai vist repetidors a Tailàndia.
Els professors estrangers també són un delicte per aprendre anglès. Conec molts professors d'anglès de Londres. Només parlen l'accent londinenc. He treballat en anglès tota la vida. Amb prou feines els entenc a aquests professors. Aquí també, els estudiants aprenen un anglès inintel·ligible.
Els professors no són bons, la formació del professorat no és bona, la motivació dels alumnes no és bona, el clima sociopolític no és bo, si ens deixin l'educació tot estaria bé, si resumeixo les reaccions.
En aquest mapa (veure enllaç), que mostra el percentatge d'alfabetització per país, veiem que TOTS els països fronterers amb Tailàndia tenen pitjors resultats que Tailàndia.
Per descomptat, comparar-ho amb els Països Baixos no és realista, però de vegades em pregunto quants holandesos no poden escriure una frase simple.
https://photos.app.goo.gl/CfW9eB0tjGYJx6Ah2
Bé, puc respondre aquesta pregunta després d'anys d'editar les preguntes dels lectors. Al voltant del 95% de totes les preguntes dels lectors als editors de Thailandblog estan plenes d'errors. Ni tan sols parlo de D i DT, però gairebé ningú sap on hauria d'estar una coma o un signe d'interrogació. L'ús de majúscules i similars gairebé no és la tassa de te de ningú. És més que terrible. I això malgrat el control ortogràfic.
De vegades, les coses també van malament a causa de la correcció ortogràfica. Diverses vegades he publicat un comentari que contenia les paraules equivocades perquè la "correcció automàtica" estava configurada en anglès o neerlandès i després em va corregir automàticament. Afegiu-hi errors de pulsació de tecla (podriu acabar amb els dits a la tecla incorrecta) i un text pot contenir ràpidament diversos errors. Si premeu "enviar" sense corregir, podeu endevinar el resultat. Ràpidament, ràpid i una altra vegada en lloc de prendre el seu temps per a alguna cosa.
Sí, jo també, diverses vegades vaig deixar escapar un "maleït" quan vaig llegir una resposta de mi mateix.
I després hi ha gent gran que no troba la barra espaiadora. Per exemple, em va costar força temps explicar a la meva àvia com fer un espai. I després d'un temps sense tocar, de vegades s'oblidava. Sempre havia escrit a mà, mai amb màquina d'escriure i després un teclat encara és força incòmode i, per tant, difícil per a una persona gran. Però fa tot el possible per estar al dia amb els temps.
No crec que Peter volia dir errors d'ortografia; això li pot passar a qualsevol. També em molesten regularment els molts errors d'idioma. "ei" curt en lloc de "ij" llarg o "g" en lloc de "ch" i així successivament,
De vegades em pregunto si molts han anat a l'escola. No hauria de ser tan difícil escriure un holandès decent, o almenys parar una mica més d'atenció a la nostra llengua materna,
Acabo de llegir una resposta anterior de Nicky del 29 de desembre a les 15.26:XNUMX aquí. He notat una sèrie d'errors ortogràfics i d'estil com ara l'ús incorrecte dels espais, el punt i coma, l'ús incorrecte de les majúscules i la no utilització d'un punt de tancament i algunes imperfeccions més. I tot això en poques frases.
El meu consell a Nicky és que prengui l'última frase al cor.
La veritat és que l'educació és molt deficient. Però cada dia veig hordes senceres a la televisió rebent un diploma de dignataris (!!). I mirant el vestit (capa i boina negra després de l'exemple nord-americà) sospitaries que són graduats universitaris. Crec que són obres de teatre, però.
I l'anglès és realment terrible! Fa poc vaig haver de recollir el nét de la meva dona a l'escola. Va tenir "anglès" durant l'última hora. Com que anava molt després de l'hora pactada, vaig entrar a l'escola i vaig preguntar al "professor" d'anglès en anglès si trigaria molt. Tot el que vaig obtenir va ser una mirada d'una barreja d'incomprensió i pànic. L'home no entenia gens -fins i tot després de repetir la meva pregunta- de què parlava.
Els seus néts només parlen anglès perquè l'àvia M'ha de parlar.
Sic!
Senyors: Nadal acabat? Ara anem a protestar per la Nit de Cap d'Any del 2018.
Sobre el país on podeu allotjar-vos com a hoste estranger.
Un missatge positiu meu sobre les guies.
PHANOM LUASUBCHAT parla un excel·lent anglès mòbil: 66-01-9604763.
Adreça electrònica: [protegit per correu electrònic].
Salutacions cordials i millors desitjos des d'un Rotterdam humit i fred.
La qualitat de l'educació varia molt segons l'escola. Jo personalment tinc una neboda que va a una escola força "cara". Sempre em sorprèn el que ha d'aprendre a una edat tan jove, un nivell realment alt de lectura, escriptura i sobretot matemàtiques. He estat fent exercicis d'aritmètica difícils des dels 6 anys, i també crec que l'anglès està a un nivell molt bo. Nivell molt més alt que aquí a Bèlgica. També hi tinc un altre membre de la meva família, i he de dir que el nivell a l'escola està per sota. Amb 10 o 12 anys amb prou feines poden llegir o escriure res.
També la meva experiència. La meva fillastra gran té una prova final la setmana que ve i es salta les festes de Cap d'Any per estudiar. Sovint també a la nit. I he mirat el material del curs, però no el puc criticar. La fillastra més petita sovint té assignatures extra i voluntàries que cursa els caps de setmana, a més de secundària. Així que sovint van a l'escola els 7 dies de la setmana. També s'està duent a terme moltes accions en aquest sentit dins del cercle de coneguts. Així que sens dubte funcionarà bé a Tailàndia. Però és clar que necessita temps. I segons la teva experiència, el que vaig argumentar sobre l'educació holandesa també s'aplica a l'educació belga. No em sorprèn. La corba és inversament proporcional. D'aquí a unes dècades crec que serà al revés. Esperem que no per als nostres (néts). I, de fet, gairebé no puc llegir una resposta (holandesa) sense errors. Així que tothom torna a l'escola! Probablement també ho faig perquè l'ortografia ha canviat des que vaig deixar l'escola l'any 1973.
Un 2018 saludable i pròsper per a tots, a la freda Tailàndia i a l'Europa freda actualment.