Таиландро кашф кунед (15): Аҳолӣ ва демографӣ
Аҳолии Таиланд тақрибан 69 миллион нафарро ташкил медиҳад ва яке аз аҳолии босуръат афзоишёбанда дар Осиё мебошад. Таиланд як кишвари гуногун аст, ки бо одамони миллатҳои гуногун, аз ҷумла Тайланд, Чин, Мон, Кхмер ва Малай. Аксарияти одамон дар Таиланд буддоӣ ҳастанд, гарчанде ки ақаллиятҳои хурди дигар динҳо, аз қабили ислом, ҳиндуизм ва масеҳият низ ҳастанд.
Инноватсия дар соҳаи маориф дар Таиланд
Аксарияти одамон дар бораи таҳсил дар Таиланд чандон фикр намекунанд. Чунин ба назар мерасад, ки касе аз марҳилаи такрори маводи таълимии муқарраршуда дар синф берун нарафтааст ва онҳое, ки "маҳдудият" надоранд, метавонанд ба зудӣ ҳадди ақалл дараҷаи бакалаврӣ ба даст оранд, ки ҳангоми муаррифии он либосҳо ва ҷашнҳо сурат мегиранд. эҳтимоли зиёд ба амал меояд. пешбарӣ кунед, ки дар он танҳо паранимҳо мавҷуд нестанд.
Нарасидани коргарони ихтисоснок дар Таиланд
Тибқи таҳқиқоти Донишгоҳи менеҷменти Сингапур ва JP Morgan, Таиланд норасоии ҷиддии кадрҳои техникӣ ва тахассусӣ дорад.
Системаи маорифи Таиланд хеле кӯҳна шудааст
Системаи ҳозираи маориф дар Таиланд ба таври ҷиддӣ ноком аст. Сиёсатмадорони Таиланд барои қудрат мубориза мебаранд, аммо донишҷӯёни Тайланд бо шакли кӯҳнашудаи таҳсил мубориза мебаранд. Синфхонаҳо аз ҳад зиёд пуранд, усулҳои таълим кӯҳна шудаанд ва бисёр муаллимон дар набудани илҳом ва эҷодкорӣ бартарӣ доранд. Дар остонаи интихоботи фардо аҳзоби асосии сиёсӣ ваъда доданд, ки беҳбудӣ хоҳанд ёфт. Бо вуҷуди ин, ваъдаи пули бештар роҳи ҳалли масъала нест. Гарчанде ки такмил додани таҳсилот дар дарозмуддат нест ...
Таиланд дар рӯзҳои изтироб умедвор аст….
Агар Таиланд системаи маорифи кунуниро ба таври қатъӣ ислоҳ накунад, кишвар пас аз чанд сол боз дар муҳити маъруф қарор хоҳад гирифт; дар гурӯҳи кишварҳое, ки одатан бо истилоҳи “кишвари ҷаҳони сеюм” ба ҷои “кишвари даромади миёна” дар айни замон истифода мешаванд, истилоҳи ХБА, ки ба кишварҳое дахл дорад, ки ба клуби ҳаваси “тарқикардаи ҷаҳон” шомил шудан мехоҳанд. кишварҳо" Ин изҳороти далерона наомадааст ...
