Гузориши ЮНЕСКО: Ҳама чиз дар таълими Таиланд нодуруст аст
Гузориши ЮНЕСКО дар бораи мониторинги таҳсилоти ҷаҳонӣ ҳеҷ гуна санг дар соҳаи маориф дар Таиланд намегузорад. Созмони Милали Муттаҳид мегӯяд, ки ҳукуматҳои пайдарпайи Таиланд аз соли 2003 ба ин сӯ натавонистаанд ба таҳсилоти ибтидоӣ сифат бахшанд.
Камаш 99 фоизи таиланддо маълумоти ибтидой ва 85 фоизашон се соли аввали маълумоти миёна доранд. Дар охири ин, танҳо 50 дарсад малакаҳои кофӣ хондан доранд. Зиёда аз 3,9 миллион нафар одамони Таиланд як чумлаи оддиро хонда наметавонанд.
Мушкилоти дигари умда хушунат дар мактабҳост: дар байни солҳои 2010 ва 2015 сеяки хонандагони аз 13 то 15 сола мавриди таҳқир қарор гирифта, 29 дарсад қурбони хушунат шудаанд.
Ягона чизи мусбӣ ин аст, ки дар Таиланд ҳама ҳуқуқ ба таҳсил доранд. Ин танҳо ба 55 дарсади кишварҳое дахл дорад, ки аз ҷониби ЮНЕСКО пурсиш шудааст.
Донистани забони англисӣ хеле заиф аст. Дар Шохиси охирини дониши забони англисӣ Education First, Таиланд дар байни 53 кишваре, ки забони англисӣ забони модарӣ нест, дар ҷои 80-юм қарор дорад.
Аксар падару модарон барои дар мактаби босифат чойгир кардани фарзандони худ чой пул медиханд. Аммо он мактабҳо (хусусӣ) танҳо барои одамони сарватманд дастрасанд.
Манбаъ: Бангкок Пост
Дар моҳҳое, ки ман дар Таиланд ҳастам, ман мехоҳам дар мактаби маҳаллӣ забони англисӣ омӯзам, аммо ин иҷозат нест, ман иҷозати кор намегирам!
Кӯдаконе, ки бо фарангҳо муошират мекунанд, нисбат ба муаллимон бо забони англисӣ беҳтар ҳарф мезананд.
LA
Ман ҳайрон нестам. Ман тақрибан 5 сол аст, ки дар як мактаби ибтидоии маҳаллӣ забони англисӣ таълим медиҳам. Ба гуфтаи онҳо, омодагии омӯзгорони синфҳои ибтидоӣ ҳатман бояд аз нав дида шавад.
Адри
Дар мавриди омӯзиши забони англисӣ; агар муаллим дуруст гап зада натавонад, чӣ тавр ба бачаҳо омӯзонад? навиштан то андозае имконпазир аст, аммо ҳамин ки онҳо бояд онро талаффуз кунанд, ин нодуруст аст.
Агар муаллим Р гуфта натавонад ва «Фаранг»-ро «Фаланг» талаффуз кунад, кӯдакон низ ҳамин тавр мекунанд.
Ба ҳар ҳол маъно дорад. Ва агар муаллим аз ёд ҳисоб карда натавонад, чӣ гуна мехоҳед онро ба кӯдакон омӯзед? Тавре ки Адри мегӯяд, аввал тарбияи омӯзгоронро такмил диҳед, танҳо дар он сурат шумо метавонед таҳсилро беҳтар кунед
Наход, ки хукумат манфиатдор бошад, ки ахолиро беакл нигох дорад?
Боз кї гуфт: агар онњоро беақл нигоњ доред, ман онњоро бечора мемонам!
Шоири румӣ Ювенал боре навишта буд: Panem et circenses.
Озодона тарчума: Ба мардум нону сирк дех.
Мардумро ором нигоҳ доред, аммо онҳоро беақл нигоҳ доред.
Гр Рэмбо
Онҳо дар асрҳои миёна дар Фаронса прелатҳо буданд. Аммо ҳукумати зиштии мо то ҳол аз ин изҳорот истифода мекунад. Ҳарчанд дар шакли хаттӣ. Демократия асосан чунин маъно дорад: Тақсим кун ва забт кун.
Дар кишваре, ки ба ту интиқод кардан, андеша доштан, савол додан ба шумо иҷозат нест, аз таҳсил чӣ интизор шудан мумкин аст?
Ин ба рафтори мардуми Тайланд дар ҳаёти ҳаррӯза тарҷума мешавад. Онҳо ҳеҷ гоҳ баҳс карданро ёд нагирифтаанд ва минтақаи хокистариро намедонанд. Он сиёҳ ё сафед аст.
Аз мардуми Тайланд чизе пурсед ва фазо фавран пур мешавад. Ҳамаи онҳо ангуштони дароз доранд.
Ман метавонам бо андешаи Фред розӣ шавам, ки оё ин умумиятест, ки шумо метавонед дар бораи он баҳс кунед.
Дуруст аст, ки дар курорте, ки ман дар он чо мемонам, як гуруд мехостанд, ки курортро зебо ва ба истиродат нигод доштани он кор кунанд. Акнун, ки натиҷае, ки аз гурӯҳ баромад, бояд анҷом дода шавад ва бо доду фарёди зиёд, баҳсҳо бо натиҷа рад карда шуданд, он бадтар шуд.
Пас, дуруст аст он чизе ки Фред менависад, танҳо агар шумо ҳамчун фаранг фавран дар бораи он пешниҳод кунед, ки шумо дахолат накунед (танҳо пардохт кунед).
духтари мо, ки дар Таиланд маълумоти олӣ дорад, то 22-солагӣ дар мактаб таҳсил кардааст
пас аз санҷиш ва саволҳое, ки дар ин ҷо муқаррарӣ ҳастанд, таҳсилоти минбаъда дар Таиландро бо мактаби ибтидоии синфи 5-и шӯҳратпараст дар Нидерландия муқоиса кардан мумкин аст.
агар мӯйи шумо тозаву озода, либоси зебо бошад ва машқ карда тавонед, шояд аз дониш муҳимтар бошад.
афсӯс, ки ҳамеша пули зиёд фиристода мешавад, вале воқеан партофта мешавад.
Ба назари ман хеле муболиғашуда менамояд. Ҳеҷ кас баҳс намекунад, ки сатҳи ҳама гуна шаклҳои таҳсил дар Таиланд нисбат ба дигар кишварҳо паст аст. Аммо дар дохили Таиланд ва дар як сатҳи таҳсил низ фарқиятҳои ҷиддӣ мавҷуданд.
Оё гузориш версияи нави ин гузориш аз соли 2016 аст? Ин як матни хеле калон аст:
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245735E.pdf
Тибқи гузориши дигари хурдтар аз соли 2014, Таиланд нисбат ба дигар кишварҳои АСЕАН барои таҳсил бештар харҷ мекунад. Сармоягузорӣ дар соҳаи маориф дар доираи Абхисит ва Йинглак (маош бештар, танзими таълими муаллимон, дастрасӣ ба омӯзиши электронӣ) анҷом дода шудааст. Аммо танҳо пул кофӣ нест. Монеаҳои асосии монеа инҳоянд:
- он хеле ботинӣ, иерархияҳои қавӣ ва аз боло ба поён аст
– набудани ҳавасмандгардонии тафаккури интиқодӣ
— сифати пасти муаллимон бо акидахои кухна.
Чизе лозим аст: ҳавасмандгардонии ҳамкорӣ дар гурӯҳҳо, кор/тафаккур дар асоси лоиҳа, тамаркузи бештар ба ТИ муосир ва додани озодии бештар ба муаллимон. Табиист, ки маориф низ бояд бештар ба ҷаҳони ҷаҳонишавӣ тамаркуз кунад. Дар ин гузориш ҳамчунин хостори иваз кардани имтиҳонҳои миллии таҳсилот бо санҷишҳои стандарти байналмилалӣ шудааст.
https://www.oecd.org/site/seao/Thailand.pdf
Мукофот: дар маъруза инчунин зарурати нав кардани хочагии кишлок (азнавкоркунй, баланд бардоштани хосилнокии мехнат ва сифат ва гайра) тавсиф карда мешавад.
Боре шоҳ Бхумибол ба донишҷӯён чунин гуфта буд: «Агар вазифае бошад, ки бояд иҷро шавад, лутфан таваққуф кунед, то аввал фикр кунед. Фикр кунед, ки супориш маҳз чӣ маъно дорад ва ба шумо чӣ кор кардан гуфта шудааст. Сипас фикру мулоҳизаҳои худро истифода баред. Вақте ки шубҳа доред, саволҳо диҳед, то дониши худро такмил диҳед. Хомӯшӣ метавонад ба худ, ҷомеа ё кишвар зарар расонад.”
Аз саҳифаи 203-и китоби Подшоҳ ҳеҷ гоҳ табассум намекунад. Шояд чизеро бар зидди онҳое истифода бурдан мумкин аст, ки фикр мекунанд, ки мардум набояд аз ҳад зиёд фикр кунанд ё беҳтараш савол надиҳанд ва он маърӯзачиёни аҷиби ЮНЕСКО Тсилс ва Таиландиро намефаҳманд.
Умедворам, ки гузориши ЮНЕСКО низ ба ин ҳукумати бузург фиристода шудааст.
Ва не, албатта шумо иҷозаи кор нахоҳед гирифт, беақл нигоҳ доштан беҳтар аст.
Афсус, ки касе бояд инро эътироф кунад. Таҳсилот комилан ғайристандартӣ аст. Духтари ҳамсояи ман регенти математика аст. Дар соли охири Мактаби Олӣ дарс медиҳад, бинобар ин донишҷӯёни 18-сола буданд. Рӯзе ман бо як дӯсти Белгия ба меҳмонӣ омадам. Саволхои имтихонхо дар руи миз буданд. Ба онхо нигох карда, аз ман мепурсад: ин барои кадом сол аст? Охири сол Мактаби миёна. Бовараш намеомад, фикр кард охири соли мактаби ИБТИДОЙ !!!!
Дар мавриди забони англисӣ, роҳи ягона ин аст, ки ҳамаи муаллимони Тайланд бо забони англисӣ аз ҷониби як муаллими забони англисии хориҷӣ таълим дода шавад, на албатта аз ҷониби як муаллими Тайланд. Аз ин рӯ, муаллимони воқеан англисӣзабонро дар назди синфхонаи оддӣ нагузоред, ки ин маъно надорад. Аз омӯзиши омӯзгорон оғоз кунед.
Ман (ҳанӯз) гузоришро нахондаам, аммо дар муҳити худ (Накхон Ратчасима, ба ҳар ҳол хурдтарин шаҳр дар кишвар нест) ман хулосаро ба таври дигар эҳсос мекунам. Барои оғоз кардани нуктаи мусбати гузориш: Ҳар як шахс ҳуқуқи таҳсил дорад. Вакте мебинам, ки дар ин чо чй кадар муассисахои таълимй мавчуданд, ояндаи бесаводй бояд халок шавад. Чӣ ғавғои талабагон ба мактаб мераванд. Онҳо асосан тарзи ҳаракати нақлиётро дар соатҳои серкорӣ муайян мекунанд. Хушбахтона, дар як соли охир ягон ходисаи фалокат руй надодааст, зеро барои аз мотоциклхо нагузаштан лозим меояд, ки дар паси сари худ чашм дошта бошй.
Пас ман ҳайронам, ки одамон чӣ гуна медонанд, ки миллионҳо одамони Тайланд ин қадар бад хонда метавонанд. Шояд гурӯҳи "намоянда"-и одамон санҷида шуда бошад? Зимнан, ман хуб тасаввур карда метавонам, ки дониш бо касе, ки барои ба даст овардани нони ҳаррӯзаи худ ба забони хаттӣ ниёз надорад, маҳлул мешавад ва теъдоди онҳо кам аст. Ҳадди ақал онҳо ҳама метавонанд математика кор кунанд, ин таҷрибаи шахсии ман аст.
Пас аз ин танқид аз ҳукумат, ки барои он масъул хоҳад буд. Аммо ман фикр мекунам, ки барои рушди хубе, ки ҳар рӯз дар атрофи худ мебинам, ҳамон ҳукумат низ масъул аст. Ман якуним сол аст, ки дар Таиланд зиндагӣ мекунам ва бояд бигӯям, ки ман дар ин ҷо нисбат ба Нидерландия, бахусус дар шаҳрҳои калон худро бехатартар ҳис мекунам. Вақте ки ман бори аввал ба Таиланд омадам ва дар истгоҳи нодурусти BTS фуруд омадам, маро як нафари мусаллаҳ (он вақт як ҳамла ба амал омада буд) ба ҷое бурданд, ки ман метавонистам ба истгоҳи дуруст баргардам. Ман дар аввал аз муроҷиат кардан ба ӯ каме тарсидам, аммо дар ивазаш чӣ меҳрубонӣ гирифтам. Таҷрибаи ман дар истгоҳҳои Ҳолланд баръакс аст. Беэътиноӣ кардан, агар шумо ягон касро пайдо карда тавонед ва маълумот танҳо кам таъмин карда мешавад, агар нодуруст набошад.
Дар мавриди забони англисӣ, ман фикр мекунам, ки ҷой дар поёни қавси миёна нодуруст нест. Гузориш инро хеле бад мебинад (?) Духтарчаи ман на танҳо дар мактаб забони англисиро, балки хитоиро низ меомӯзад. Ва ба назари ман, бо назардошти имкониятҳои иқтисодии ин кишвари азими ҳамсоя, ин барои Тайландҳо мисли англисӣ муҳим аст. Аммо, албатта, чунин гузориши умумӣ инро ба назар намегирад.
Ман дар хотима қайд мекунам, ки сифати таълим дар Нидерландия дар даҳсолаҳои охир хеле паст шудааст. Ман бо омӯзгорон дар ҳама сатҳҳо тамосҳои зиёд дорам ва ба шумо тафсилотро нигоҳ медорам, аммо хулоса ин аст, ки дараҷаҳо бо сабабҳои гуногун дода мешаванд.
Имрӯзҳо ҳатто мураббиёни кӯдакистонҳо маҷбур мешаванд, ки имтиҳони хеле мураккаби забонро супоранд, зеро дар таҳсилоти ибтидоӣ ақибмонии забон хеле зиёд аст. Аз ин рӯ, ман фикр мекунам, ки ман дуруст ҳастам, ки ҳайронам, ки то он даме, ки хулосаи чунин гузориш ба таҳсилоти Ҳолланд татбиқ шавад, чӣ қадар вақт лозим аст. Ва кӣ барои ин масъул аст?
ҳатто дар мактабҳои ба истилоҳ сифат сатҳи мутаассифона паст аст, .. ба донишҷӯён савол надиҳед, зеро агар онҳо ҷавоби худро надонистанд, чеҳраи худро аз даст медиҳанд, ки ин яке аз бадтарин чизҳоест, ки шумо ҳамчун Таиланд эҳсос карда метавонед. . Ин ҳам сабаби он аст, ки ҳама имтиҳонҳоро месупоранд, дар Таиланд такроранҳоро ҳеҷ гоҳ надида буданд.
Муаллимони хориҷӣ ҳам барои омӯзиши забони англисӣ ҷиноят ҳастанд.Бисёр муаллимони забони англисиро аз лондонӣ донед.. Фақат бо лаҳҷаи лондонӣ ҳарф занед.. Тамоми умр бо забони англисӣ кор кардам... Ин Муаллимонро базӯр мефаҳмам. Дар ин чо хам студентон забони англисии нофахмо меомузанд.
Муаллимон хуб нест, тарбияи муаллим хуб нест, ҳавасмандии донишҷӯён хуб нест, фазои иҷтимоию сиёсӣ хуб нест, агар таълимро ба мо гузоранд, ҳамааш хуб мешавад, агар аксуламаҳоро ҷамъбаст кунам.
Дар ин харита (ба истиноди нигаред), ки фоизи саводнокӣ дар як кишварро нишон медиҳад, мо мебинем, ки ҲАМАИ кишварҳои ҳаммарз бо Таиланд нисбат ба Таиланд баҳои бадтар доранд.
Муқоиса бо Нидерландия албатта воқеӣ нест, аммо ман баъзан ҳайронам, ки чӣ қадар мардуми Ҳолланд як ҷумлаи оддӣ навишта наметавонанд.
https://photos.app.goo.gl/CfW9eB0tjGYJx6Ah2
Хуб, ман метавонам ба ин савол пас аз чандин сол таҳрир кардани саволҳои хонандагон ҷавоб диҳам. Тақрибан 95% тамоми саволҳои хонандагон ба муҳаррирони Thailandblog пур аз хатогиҳо мебошанд. Пас ман ҳатто дар бораи D ва DT ҳарф намезанам, аммо тақрибан ҳеҷ кас намедонад, ки вергул ё аломати савол дар куҷо бошад. Истифодаи ҳарфҳои калон ва амсоли он низ тақрибан кори касе нест. Он аз ҳад даҳшатнок аст. Ва ин сарфи назар аз санҷиши имло.
Он баъзан маҳз аз сабаби санҷиши имло хато мекунад. Якчанд маротиба ман аллакай шарҳе нашр кардаам, ки дар он калимаҳои нодуруст мавҷуд буданд, зеро "тасҳеҳи худкор" ба забони англисӣ ё голландӣ гузошта шуда буд ва баъд худаш маро ислоҳ кард. Ба ин хатогиҳои чопкуниро илова кунед (шумо метавонед худро бо ангуштони худ дар калиди нодуруст пайдо кунед) ва он гоҳ матн метавонад зуд хатоҳои гуногунро дар бар гирад. Агар шумо низ бе таҳрир 'фиристодан' -ро пахш кунед, шумо метавонед натиҷаро тахмин кунед. Ба ҷои он ки барои чизе вақт сарф кунед, зуд, зуд ва боз такрор кунед.
Бале, ман ҳам, чанд маротиба вақте ки ман ҷавоби худамро хондам, «лаънатӣ» гуфтам.
Ва он гоҳ пиронсолон ҳастанд, ки намедонанд, ки сатри фосиларо чӣ гуна пайдо кунанд. Масалан, барои ба бибиам фаҳмонданам, ки чӣ тавр сохтани фосила ба ман хеле вақт лозим буд. Ва баъд аз чанд лаҳзае накӯфтан, вай баъзан боз фаромӯш мекард. Вай ҳамеша дастӣ менавишт, ҳеҷ гоҳ бо мошини чопӣ ва баъд клавиатура ҳоло ҳам хеле нороҳат аст ва аз ин рӯ барои пиронсолон душвор аст. Аммо вай тамоми кори аз дасташ меомадагиро мекунад, то бо замон қафо гардад.
Ман фикр намекунам, ки Петрус хатогиҳоро дар назар дошт; ин бо хар кас руй дода метавонад. Ман инчунин мунтазам аз хатогиҳои зиёди забонӣ хашмгин мешавам. Кӯтоҳ “ei” ба ҷои “ij” дароз ё “g” ба ҷои “ч” ва ғайра,
Ман баъзан фикр мекунам, ки оё бисёре аз онҳо дар мактаб рафтаанд? Набояд ин қадар душвор бошад, ки бо забони ҳолландӣ дуруст навиштан, Ё ҳадди ақалл ба забони модарии мо каме таваҷҷӯҳ кунем,
Танҳо посухи қаблии Никиро аз 29 декабр, соати 15.26:XNUMX дар ин ҷо хонед. Ман як қатор хатогиҳои имлоӣ ва услубиро мушоҳида мекунам, аз қабили истифодаи нодурусти фосилаҳо, нуқтаҳои вергул, нодуруст истифода бурдани ҳарфҳо ва истифода набурдани давраи пӯшида ва баъзе камбудиҳои дигар. Ва ин ҳама дар чанд ҷумла.
Маслиҳати ман ба Никӣ, ки ҳукми охиринро ба дил қабул кунад.
Дар ҳақиқат таҳсилот хеле бад аст. Аммо хар руз дар телевизион лашкархоеро мебинам, ки аз eoa олй (!!) диплом мегиранд. Ва ба либос нигоҳ карда (пушти сиёҳ ва берет, мисоли амрикоӣ) шумо гумон мекунед, ки онҳо хатмкардаи донишгоҳ ҳастанд. Бо вуҷуди ин, ман фикр мекунам, ки онҳо бозӣ ҳастанд.
Ва забони англисӣ дар ҳақиқат бад аст! Ба наздикӣ маҷбур шудам, ки набераи занамро аз мактаб барам. Ӯ дар як соати охир "забони англисӣ" дошт. Азбаски аз вақти мувофиқашуда хуб гузашт, ман вориди мактаб шудам ва аз “муаллим”-и инглисӣ бо забони англисӣ пурсидам, ки оё вақти зиёд лозим аст? Ман танҳо як нигоҳе буд, ки аз омехтаи нофаҳмӣ ва воҳима иборат буд. Мард тамоман нафахмид — хатто баъди такрори саволи ман — чй гуфта истодаам.
Набераҳояш танҳо бо забони англисӣ ҳарф мезананд, зеро онҳо маҷбуранд, ки бо ман аз бибӣ ин суханонро бигӯянд.
Ск!
Ҷанобон: Мавлуди Исо тамом шуд? Акнун дар бораи навбати сол то соли 2018 шикоят кунем.
Дар бораи кишваре, ки дар он ба шумо ҳамчун меҳмони хориҷӣ иҷозат дода шудааст.
Паёми мусбӣ аз ман дар бораи Роҳнамо.
PHANOM LUASUBCHAT бо забони англисӣ аъло ҳарф мезанад: 66-01-9604763.
E-почтаи электронӣ: [почтаи электронӣ ҳифз карда шудааст].
Бо эхтиром ва орзухои бехтарин аз Роттердам нам ва сард.
Сифати таълим вобаста ба мактаб хеле фарқ мекунад. Ман шахсан ҷияне дорам, ки дар мактаби хеле «гарон» мехонад. Ман ҳамеша дар ҳайратам, ки вай дар чунин синни ҷавонӣ, дар ҳақиқат сатҳи баланди хониш, навиштан ва махсусан риёзиёт чиро бояд омӯхт. Аз синни 6-солагӣ шумо бояд он машқҳои душвори ҳисобкуниро иҷро кунед, ман инчунин фикр мекунам, ки забони англисӣ дар сатҳи хеле устувор аст. Сатҳи хеле баландтар аз ин ҷо дар Белгия. Ман дар онҷо як чаҳорчӯбаи тирезаи дигаре низ дорам, ки бояд бигӯям, ки сатҳ дар мактаб аз ҳама меъёрҳо поинтар аст. Дар синни 10—12-солагй бо душворй хондан ва навиштан мумкин аст.
Инчунин таҷрибаи ман. Духтарчаи калониам ҳафтаи оянда имтиҳони ниҳоӣ месупорад ва барои таҳсил аз ҷашнҳои Соли нав мегузарад. Аксар вақт шабона низ. Ва ман ба мавзӯъ назар кардам, аммо ман онро танқид карда наметавонам. Духтарчаи хурдӣ аксар вақт дар рӯзҳои истироҳат ба ғайр аз мактаби миёна дарсҳои иловагӣ ва ихтиёрӣ дорад. Ҳамин тавр, аксар вақт 7 рӯз дар як ҳафта ба мактаб меравад. Дар доираи шиносой хам дар ин бобат кори зиёде ба чо оварда мешавад. Ҳамин тавр, ин албатта дар Таиланд кор хоҳад кард. Аммо, албатта, вақт лозим аст. Ва тибқи таҷрибаи шумо, он чизе ки ман дар бораи таҳсилоти Ҳолланд баҳс карда будам, ба таҳсилоти Белгия низ дахл дорад. Ин маро ба ҳайрат намеорад. Хати каҷ мутаносиби баръакс аст. Пас аз чанд даҳсола, ман фикр мекунам, ки ин баръакс хоҳад буд. Биёед ба фарзандони худ (набера) умед набандем. Ва дар ҳақиқат ман ҷавоби бе хатогиро (Ҳолландӣ) хонда наметавонам. Пас ҳама ба мактаб бармегарданд! Шояд ман низ аз он сабаб бошад, ки имло баъди хатми мактаб дар соли 1973 дигар шудааст.
Соли 2018 солим ва шукуфоӣ барои ҳама, дар Таиланд тоза ва дар Аврупои сард.