Våld i thailändska skolor

Skolbarn uppmärksammas för nationalsången

Det förekommer ofta våld i thailändska skolor, både fysiskt, psykiskt och sexuellt. Lite görs åt detta.

Min son gick thailändsk grundskoleutbildning i 8 år. Flera gånger om året sa läraren till honom  แบมือ bae muu (låg, mellanton) "Håll upp handen!" och så fick han en bra smäll på handflatan. Ofta visste han inte varför. Detta hände mycket oftare med andra elever. Jag undervisade gratis i engelska på en munkskola i några år. En dag såg jag en stor grupp munkar mitt på skolgården. Två knästående, barbröstade noviser misshandlades av tre munkar medan halva skolan tittade på.

Detta avgör enligt min mening till stor del elevernas trivsel i skolan och dessutom deras studieresultat.

Här översätter jag en färsk ledare från Bangkok Post som belyser detta ämne.

Straffrihet ger upphov till våld i skolor

När vi firar den nationella barndagen på lördag är det omöjligt att ignorera den alarmerande verkligheten med våld i skolor. Våld som fortsätter oförminskat på grund av straffrihet och auktoritär skolkultur.

Förra året såg vi ett chockerande antal historier om kroppsstraff, som de två lärarna i Nonthaburi som lade plastpåsar över huvudet på småbarn för att sluta gråta. I Buriram fick en grundskoleelev sjuttio piskrapp för oavslutade läxor. I Roi Ed misshandlades ett tvåårigt barn till döds med en lunchtallrik av järn eftersom barnet inte visste hur det skulle sätta tillbaka tallriken.

I slutet av förra året, visar ytterligare ett exempel på extremt våld och förklarar också varför det aldrig tar slut. En lärare i Lopburi slog en grundskoleelev tills hans revben brast och slog en annan elevs huvud mot en vägg tills det svullnade. Även om han hade begått den här typen av våld tidigare fick han fortsätta sitt arbete som lärare.

Om den här typen av bestraffning i skolan låter som att distra i baracker, är det för att skolor är en del av den militaristiska kultur som upprätthåller styre och auktoritet genom att prisa absolut lydnad och vördnad för högre auktoritet. Båda institutionerna skyddar också sina medlemmar till det yttersta eftersom att erkänna kränkningar ses som undergräver deras rykte och integritet.

Utbildningssektorn hävdar ofta att dessa övergrepp är ett undantag från regeln. I själva verket är det extrema våldet i rubrikerna bara toppen av ett isberg. Vanliga typer av straff är att klämma, slå med en pinne, att få eleverna att stå i den heta solen och verbal aggression som undergräver elevens självförtroende.

En TDRI-undersökning (Thailand Development Research Institute) 2020 visade utbredd fysisk bestraffning i klassrummen, som drabbade 64 procent av alla studenter i hela landet och 70 procent av eleverna utanför Bangkok.

Lärare rättfärdigar sitt våld genom att påpeka sina goda avsikter att ingjuta disciplin, med hänvisning till ett gammalt thailändskt ordspråk "rák woa hâi phòek rák lôeg hâi tie", som bokstavligen betyder "Om du älskar din ko, bind den, om du älskar ditt barn, slå honom” (Spara staven, skäm bort barnet). (anteckning 1). Förbudet mot kroppsstraff som utbildningsministeriet infört sedan 2000 är förgäves på grund av bristande verkställighet.

Allt detta gör det också möjligt för lärare att ostraffat använda sexuellt våld, vilket leder till livslångt trauma för offret. Trots tydliga juridiska påföljder för våldtäktsmän är anmälningsfrekvensen låg på grund av begränsade resurser och rädsla för socialt stigma. De känner också till de höga barriärerna som skyddar förövarna. Förlikningar utanför domstol är vanliga och uppmuntras av polisen.

"Barnskyddslagen" förbjuder alla former av fysiska och känslomässiga övergrepp med fängelse och böter som straff. Utbildningsministeriet förbjuder kroppslig bestraffning och tillåter endast muntlig varning, rådgivning, beteendebetyg och korrigerande aktiviteter som främjar gott beteende. Våldtäktslagen ger också skärpta straff för personer som missbrukar sina positioner för att attackera unga.

Tydligen är frånvaron av juridiska påföljder inte problemet. Det djupt rotade auktoritära systemet ger möjlighet att kringgå lagen och skydda våldsamma lärare.

Den här typen av lärare flyttas numera vanligtvis till andra skolor istället för att sparkas, delvis till följd av långa utredningar och byråkratisk byråkrati. Nästan hälften av lärarna i en UNICEF-undersökning säger att icke-våldsbestraffning inte gör någonting, och majoriteten ser inte kroppslig bestraffning som en kränkning av barns rättigheter.

Även om snabba och avgörande straff för våldsbejakande lärare och främjande av medvetenhet om barns rättigheter är nödvändiga, är det inte kärnan i tillvägagångssättet.

Denna förtryckande kultur härrör från det stängda top-down-systemet som inte tillåter överblick, transparens och ansvarsskyldighet. Lösningen för en säker skolmiljö öppnas på lokal nivå av och från skolledningen för att skapa transparens och ansvarsskyldighet. Detta kan göras genom att ge föräldrar och samhällen mer att säga till om när det gäller anställning, utvärdering och uppsägning av lärare.

Denna typ av förbättring är inte en lätt process. Med största sannolikhet kommer ministeriet att hålla tillbaka det för att bevara dess auktoritet.

Men denna reform behövs för att hitta en balans mellan lokala behov å ena sidan och centrala myndigheter å andra sidan för att göra skolor mer kompetenta, mer ansvarsfulla och framför allt säkrare för barn.

Maximen som hedrar ungdomen som nationens framtid är helt värdelös när skolor fortsätter att skydda lärare som misshandlar barn, fysiskt och sexuellt, medan myndigheterna inte gör mycket för att stoppa våldet för att behålla sin makt. 

Notera

1. Ordspråket på thailändskt skrift: รัก วัว ให้ ผูก รัก ลูก ให้ ตี  du älskar                    upp honom, älskar du ditt barn, slå honom

Källa:

Bangkok Post – Straffrihet underblåser skolvåld

Två artiklar om samma ämne:

Att skämmas, "shaming", i thailändska skolor | Thailändsk blogg

Om studieresultat och utbildningens kvalitet: en annan vision | Thailändsk blogg