Lokasi Bangkok: bau kulit kantong sakola seger…
Taun ajaran anyar ayeuna langkung ti dua bulan sareng ujian tengah semester munggaran parantos réngsé. Pfff..
Ampir kabéh murid kuring asalna ti kasang tukang Kaos Beureum. Aranjeunna ngagaduhan kecenderungan politik, sapertos urang sadayana, nalika tuangeun tuangeun dimana kolotna ngabahas malaise nagara.
Saur kuring, murid kuring masih ngora teuing pikeun posisi politik anu bernuansa, dumasar kana pangalaman hirup, trial and error.
Dua belas taun ka tukang, nalika kuring mimiti nangtung di hareup kelas di SMA Thailand, kuring kaget ku kurangna kamekaran umum di kalangan rumaja Thailand. Seueur anu percaya yén Afrika mangrupikeun nagara - pendapat anu bakal dibagikeun 7 taun saatosna ku calon wakil presiden Republik AS, Sarah Palin - sareng aranjeunna yakin yén New York mangrupikeun ibukota London, kapercayaan yén kuring sanés. sagemblengna yakin naha Palin ogé ngayakeun, tapi éta moal kaget kuring ...
Thailand parantos milarian ka jero salami mangabad-abad. Thais terang pisan ngeunaan sesa dunya, nu maranéhna sabenerna pisan kawas Amerika. Ieu aya hubunganana sareng kanyataan yén Thailand mangrupikeun hiji-hijina bangsa di Asia Tenggara anu henteu kantos dijajah ku kakuatan Kulon. Hiji hal anu kacida reueus ku urang Thailand. Ieu dina gilirannana geus ngabalukarkeun nasionalisme kadang creepy. Sagalana anu lumangsung di luar nagara éta (nepi ka ayeuna) tina nilai nol. Thailand salaku puseur jagat raya.
Anu ogé kagum kuring nyaéta henteu mampuh murid Thailand pikeun mikir sareng nganalisis sacara mandiri. Waktu kuring nanya ka hiji murid 'Naon anu anjeun pikirkeun ...?', Kuring ditinggalkeun neuteup teu daya teu upaya ka luar angkasa. Aranjeunna henteu kantos diajar 'manggihan hiji hal'. Pamadegan anu didasarkeun henteu kantos janten bagian tina kurikulum Thailand, anu salawasna nekenkeun pangaweruh faktual. Karya stamping heubeul alus.
Lima belas taun ka tukang, 'pamikiran kritis' jeung 'pangajaran dipuseurkeun anak' ujug-ujug diwanohkeun ku Kamentrian Atikan Thailand. kecap buzz di sakola Thailand. Mangtaun-taun, éta parantos diawaskeun kalayan kuciwa nalika kolot Thailand anu mampuh ngirimkeun budakna ka AS, Australia sareng Inggris pikeun pendidikan anu leres-leres tiasa dianggo ku turunanna.
Hiji-hijina patarosan nyaéta: Kumaha anjeun ngalaksanakeun hal-hal ieu, nalika seuseueurna guru Thailand ogé produk tina sistem 'rote-learning' anu terkutuk, mash-up anu saé ...?
Jawaban kuring: Saeutik demi saeutik pensiunan sadaya guru anu ayeuna mimiti dina sistem pangsiun dini sareng tilu kali gaji pikeun guru awal Thailand (180 euro per bulan) pikeun narik guru ngora anu énggal sareng nyusun ulang pelatihan guru Thailand nganggo pangaweruh sareng tanaga kerja ti luar negeri.
Waleran ti Kemendikbud: Bangsat, kumaha kuring terang?!
Nalika bos kuring, saurang lalaki Amérika ti adegan nyewa sareng tembak di sakola urang, ngarekrut pasangan Israél katurunan Afrika Selatan, Yupa, kapala Jurusan Bahasa Asing, nyebruk kana ruang guru urang sesa napas sareng ngagorowok, "Chester, Kumaha anjeun tiasa nampi éta jalma, urang Yahudi sareng Israél, (Jael éta Yahudi, Clarke kabogohna, Israél), urang Yahudi sareng Israél silih perang!!!' Yupa nyaeta ti 1948 sarta ku kituna geus cukup waktu pikeun delve kana isu anu geus lumangsung di Israel saprak lajeng?
Atanapi henteu?
Tapi ayeuna, salapan taun ti harita, hal-hal parantos robih berkat Internét. Internét parantos ngajantenkeun rumaja Thailand kelas menengah langkung énggal tibatan guru-guru Thailand pertengahan umur, nyiptakeun kaayaan dimana kolega Thailand kuring henteu hoyong langkung ti pangsiun dini. Aranjeunna bakal terus-terusan ningkat ku murid-muridna…
(Sumber: Cor Verhoef, Het Triumviraat, 24 Méi 2010)
sapotong nice jeung kadang recognizable. Kuring langsung mikir adi ipar Thailand kuring (leuwih 50 taun) nalika kuring maca sapotong anjeun.
Nalika kuring mimiti pendak sareng anjeunna sababaraha taun ka pengker anjeunna nunjukkeun ka kuring perkebunan buah, teras anjeunna naroskeun ka pamajikan kuring tangkal naon anu kuring kantos di Holland.
Manehna ngawartoskeun anjeunna yén kuring teu boga tangkal, sarta anjeunna nanya nya dimana kuring cicing pisan!
Anjeunna leres-leres henteu terang naon anu lumangsung di dunya di luar Thailand, sareng ayeuna kuring perhatikeun yén parantos seueur parobihan ti saprak datangna internét, sareng kuring pikir éta mangrupikeun hal anu saé.
Aya hiji patarosan anu lumangsung ka kuring nalika kuring maca sapotong anjeun, anjeun nulis yén Internet geus ensured yén rumaja kelas menengah Thailand leuwih up to date ti guru Thailand maranéhanana, sarta ku kituna hayang aranjeunna retire mimiti.
Kuring nyangka yén guru-guru ieu kedah langkung ngalih sareng jaman, naon anu penting pikeun guru-guru ieu langkung difokuskeun kana internét sahingga kéngingkeun pangaweruh anu sami sareng murid-muridna, aranjeunna moal deui gancang dipaliré ku murid-muridna. ningkat Jigana.
Tangtosna, kuring ngan ukur tiasa nangtoskeun kolega Thailand kuring, anu sering umur lima puluhan sareng anu henteu resep kana sagala hal internét ieu, sareng dina kalolobaan kasus aranjeunna henteu resep anu disebut 'média sosial' atanapi henteu. malah nyaho naon hartina. Kuring ngagaduhan kepala sakola anu nganggap Facebook mangrupikeun krim wajah, ngan ukur pikeun ngagambarkeun.
Panginten éta sadayana aya hubunganana sareng kanyataan yén kolega Thai kuring henteu alami panasaran. Aranjeunna henteu kantos maca buku ogé. Pikiran anjeun, kuring ngan ukur nyarioskeun ngeunaan kolega kuring anu kuring kenal salami 9 taun sareng kuring henteu kantos ningali saha waé anu gaduh buku. Aya heran saeutik bacaan di nagara ieu.
Kuring kedah disebatkeun yén sasama penderita Thailand kuring sadayana jalma anu saé pisan. Sakola abdi téh sayang haneut. Sedengkeun pikeun palajaran kuring, murid-murid kuring henteu kantos terang naon anu bakal kajadian salajengna. Aranjeunna resep eta.
Sababaraha taun ka tukang kuring di pesta ulang taun lanceukna sareng pamajikan kuring. Lanceukna diuk gigireun kuring. Éta sumping yén urang bakal di Thailand pikeun Natal taun éta. Iparna naroskeun ka kuring kumaha kulawarga Thailand ngahias tangkal Natal na. Kuring ngawaler yén kalolobaan kulawarga Thailand mangrupikeun pengikut Bhudah sareng henteu nyimpen tangkal Natal di bumina. Anjeunna neuteup kuring anéh jeung reuwas, teu boga pamanggih. Panginten sakabeh dunya katingali bodas.
Cor,
Kuring maca carita anjeun kalayan seuri. Ieu kabeh pisan recognisable.
Kuring cicing gigireun sakola lokal sarta bisa nuturkeun prosés peletakan kacida alusna. Jeung pangajaran geus tinggaleun jaman.
Mémang, aya sakedik bacaan di Thailand. Éta henteu kaget kuring yén kuring nguping di toko IT sareng toko buku yén jalma-jalma henteu kantos nguping ngeunaan E-reader, sumawona aranjeunna ngagaduhan anu dijual di toko.
Upami anjeun ngajalankeun padésan Thailand antara jam 7 sareng 8 énjing-énjing, anjeun bakal ningali parade murangkalih sadaya umur dina baju seragam sareng kantong sakola dina tonggongna, datang ti sadaya soi ka sakola. Kuring masih nganggap yén éta mangrupikeun tetempoan anu saé, kuring mendakan manah-panas.
Moderator: Koméntar anjeun kedah ngeunaan Thailand.
Dear Cor,
Memang sapotong nice, sarta jadi recognizable, utamana potongan ngeunaan géografi jeung iman
gerakan anu wewengkon kanyahoan pikeun Thailand, sarta pastina ogé pangaweruh maranéhna
media (modern), internet. Kuring maca sababaraha lembar kalawan reuwas, respon guru Thailand Yupa, cutatan, (anu geus cukup waktu pikeun delve kana masalah,..Yahudi,..Israel) oke!! Dina hal ieu, di nagara Israel anjeun gaduh gerakan agama anu béda: 82% Yahudi, 14% Islam, kalebet Sunites sareng Syiah sareng agama-agama sanés sapertos Kristen 2.7% sareng Druze 1.7%, kitu komentar Yupa (ngahaja atanapi teu sadar). kituna teu merta salah.
Kanyataan yén urang Thailand terang sakedik ngeunaan dunya sanés mangrupikeun élmu anu anjeun ogé tiasa nyalahkeun saalam dunya, kalayan sagala kalemahan anu éndah tapi ogé pikasieuneun. sabab media sahenteuna salawasna win-win situasi. Tapi anjeun boga data jeung fakta jeung hal anu penting pikeun bisa ngabedakeun antara aranjeunna, lajeng internét salaku média mangrupa perpustakaan.
Sarta kami pernah kudu poho...Sajarah ditulis ku meunangna, sarta yén dina sakabéh kelir hirup.
Saeutik demi saeutik ngabubarkeun sadaya guru ayeuna, tilu kali gajina sareng ngatur deui pelatihan guru kalayan bantosan ti luar negeri. Ukuran sapertos kitu henteu realistis sareng tiasa dilaksanakeun di nagara mana waé, kalebet Thailand. Éta nunjukkeun sababaraha hanjelu (hasil sinisme) tapi henteu nyumbang kana solusi masalah anu - dina pamanggih kuring anu hina - langkung jero.
Mangtaun-taun, Thailand diparéntah ku perdana menteri otoriter anu ogé tiasa disebat diktator. Sarua (sareng?) Kasus di sajumlah nagara sakurilingna. Jalma-jalma ieu leres-leres henteu peryogi warga anu nyarios anu tiasa mikir mandiri sareng ngabentuk opini. Salah sahijina malah ngalarang palajaran dina basa Inggris sabab Thai cukup (nalukkeun dunya).
Kabudayaan Thailand mangrupikeun salah sahiji henteu asup kana konflik, milarian kompromi sareng Budha ngabencian ekspresi ekstrim (boh ti kénca sareng ti katuhu). Panginten salah sahiji alesan kunaon ekstremisme sayap katuhu sareng ekstremisme sayap kénca henteu kantos mendakan tempat beternak anu lega di Thailand, sareng henteu mendakanana ayeuna.
Nyuhunkeun bantosan ti luar negeri hartosna ngakuan yén anjeun henteu tiasa deui mendakan solusi sorangan. Ngaronjatkeun gaji merlukeun (malah leuwih) pilih kasih dina kawijakan nyewa guru. Sareng manajer pendidikan ayeuna henteu gaduh minat kana reorganisasi skala ageung.
Abdi damel di universitas sareng henteu optimis ngeunaan pangaruh internét sapertos Cor. Murid-murid kuring nyéépkeun jam-jaman dina Facebook unggal dinten, ngeposkeun (dina pendapat kuring) pesen sareng poto anu teu raoseun (khususna naon anu aranjeunna tuang) sareng salinan-témpél téks parantos dugi ka skala Cina. Aranjeunna malah henteu nganggo 5% tina kamungkinan internét pikeun leres-leres diajar langkung gancang. Dina pamanggih kuring, maranéhna teu meunang smarter, tapi dumber.
Dear Chris,
Naha solusi tiasa dilaksanakeun atanapi henteu sanés patarosan. Kuring sering heran kumaha sistem abysmal kedah dibalikkeun, tiasa atanapi henteu. Upami anjeun ngandelkeun naon anu tiasa dilaksanakeun, maka kuring kedah nyerat yén sadayana kedah tetep sami. sabab éta geus kahontal sahingga bisa dilaksanakeun.
Kuring ogé perhatikeun yén murid-murid kuring parantos janten langkung tegas sareng tegas dina sapuluh taun ka pengker sareng kuring yakin ieu kusabab Internét sareng Média Sosial. Aya, pikeun kahiji kalina, siswa nganyatakeun pamadegan maranéhna - anonim - ngeunaan hal-hal anu saméméhna maranéhna teu wani ngimpi.
Ngeunaan menta bantuan asing; Naha saur anjeun kuring sareng anjeun dibayar seueur artos di dieu? The Thais teu gélo. Aranjeunna leres-leres ngartos yén nalika aya masalah (guru Thailand henteu tiasa ngajarkeun basa Inggris) éta henteu tiasa direngsekeun. Sabenerna aya nu ngetrokan panto, mun teu kitu mah, kuring jeung maneh moal bisa gawe di dieu.
Ngeunaan kumaha internét ngajadikeun murid anjeun bodo. Naon dasar anjeun? Naon yardstick anjeun dipaké pikeun ieu? Santri-santri kuring oge sering di FB, tapi oge sering ngungkabkeun emosi, ide, pikiran jeung enya... opini. Teu goréng pisan, bener?
Cor,
Kanyataan yén jalma di Thailand hoyong jalma ngora diajar basa Inggris, tapi kalayan dasar Thailand, prosés pamikiran, pandangan sareng rumusan, warisan budaya Thailand.
Éta pisan sababna naha guru Thailand ampir sok aya di kelas, sarta nangtukeun dina konsultasi jeung manajemén sakola kumaha jeung kumaha cara pangajaran lumangsung, anu prinsipna ngabalukarkeun hiji masalah pikeun guru basa Inggris, alatan watesan nya. basa Thailand. jeung budaya,...sabab hayu urang nyanghareupan eta ... narjamahkeun tina basa Inggris ka Thailand mangrupakeun perkosaan tina basa Thailand, ... gajah di toko Cina.
Sareng ngeunaan réspon anjeun kana nami Chris
ngeunaan jinis pamakean Internét atanapi Facebook, nganyatakeun émosi, pikiran, pendapat, leres-leres… (goréng) naif, naha ieu kajantenan di Thailand, Kulon atanapi di mana waé anu sanés. jalma, ti rumaja nepi ka jeung kaasup umur 25, sarta engké bisa judged pikeun pernyataan atawa pikiran maranéhanana, dijieun dina umur nalika maranéhna teu acan foresee konsékuansi,,... nyaéta guru alus anu bisa nyadiakeun nilai tambah.
Dumber? enya:
1. hasil siswa Thailand sarta murid dina ampir sakabéh komponén: basa, aritmetika, Inggris dina ujian sakola nasional panganyarna na ujian lawang universitas. Duanana leres-leres sareng rélatif dibandingkeun sareng nagara-nagara AEC sanés.
2. panalungtikan di sakuliah dunya nu nunjukeun yen siswa boga pangaweruh siap kirang relevan tapi néangan up sagalana dina internét (tapi lajeng poho ngeunaan eta).
Conto 1: kamari abdi kedah ngiring ujian 'matematika dasar' kanggo mahasiswa kelas 1 fakultas abdi. (Murid kurang leuwih 20 taun). 10 patarosan kahiji ngeunaan persentase. Naon 20% tina 500? Sabaraha persen 4 tina 80? Murid kedah milarian ieu nganggo kalkulator.
Conto 2: pausahaan ukuran sedeng di Taiwan ngalaman kasusah hébat ngeusian lowongan maranéhanana. Alesan utama: kurangna karyawan GOOD. Babaturan kuring malah teu wani nyewa lulusan universitas sabab pangaweruhna leres-leres henteu cekap pikeun pasar tenaga kerja.
@Chris
Anjeun leres dina sagala hal. Anu mimiti, anjeun ngajar di tingkat universitas. Ieu ngandung harti yén sakabéh siswa dina ahir program latihan maranéhanana sarta baris geura-giru dileupaskeun ka masarakat. Ieu masihan anjeun "view helikopter" anu unik sareng wawasan anu langkung saé kana "total produk" (murid) tibatan guru basa Inggris di SMA. Ieu teu dimaksudkeun pikeun jadi karasa pisan, tapi hiji pernyataan kanyataan.
Sababaraha minggu ka tukang, Bangkok Post ngalaporkeun yén Otoritas Thailand paling prihatin ngeunaan kualitas lulusan médis ti Mahidol University anu terus-terusan turun. Ieu utamana kusabab kolotna jegud nawiskeun jumlah badag duit handapeun méja pikeun mastikeun yén barudak maranéhanana anu ngaku ka universitas ieu. Sareng murid-murid ieu sering sesah pikeun tetep kusabab pendidikan saméméhna anu goréng, kurang motivasi lengkep sareng seringna IQ anu handap. Kumaha murid-murid ieu pamustunganana kéngingkeun gelar médisna mangrupikeun misteri pikeun kuring, tapi kanyataanna tetep yén aranjeunna dokter anu goréng sahingga bahaya pikeun masarakat.
Kuring maca anti baju beureum nyarang di dieu.
Janten kuring tiasa nganggap yén mayoritas muridna asalna tina kulawarga anu gaduh artos.
Jeung nu ngajadikeun bédana badag.
Abdi henteu aub dina politik di dieu.
Abdi henteu paduli ngeunaan Beureum atanapi Konéng, tapi ieu tiasa nyababkeun perang sipil.
Kuring ogé ningali yén tegangan ningkat di dieu diantara sababaraha kelompok populasi.
Tapi tingali bédana antara beunghar sareng miskin.
Kolot anu beunghar di Thailand ogé hartosna pendidikan anu langkung saé, komputer énggal, aksés internét anu saé sareng gancang, jsb.
Kuring ogé nyaho nona ngora jeung IQ alus, kolotna miskin pisan.
Teu boga nanaon, malah teu PC, tapi handphone kadua leungeun.
Hoyong diajar basa Inggris.
Tuan-tuan Forum ieu, masih seueur anu kedah dilakukeun di Thailand.
Pikeun nyingkirkeun masalah ieu, tapi kalayan sagala korupsi sareng politik kroni, kuring sieun yén ieu bakal tetep ngaharepkeun seueur pikeun samentawis.
Mvg Jantje.
Kuring sorangan geus genep bulan ngajar di Isaahn, tapi sanajan internet, lolobana (80%) masih teu bisa ngarti kuring, sanajan kuring béntés Thai.
Di dieu aranjeunna ngarepkeun anjeun hadir salami 45 jam supados dibayar jam 30. Upami kuring telat 1 menit, artos éta langsung dicandak tina gaji kuring di akhir bulan. Aya jam waktos sareng maca sidik sidik. , jadi euweuh nu mungkin. mun dikacaukeun, Thais sok telat, tapi nu kudu mungkin, ceuk sutradara.
Jalma hayang kuring ngajarkeun grammar Inggris, tapi lamun jalma teu ngarti anjeun éta mustahil.
Kuring ogé ngajarkeun géografi tapi peta teu aya, kitu ogé buku, notebook, jsb.
Jalma-jalma ogé hoyong kuring ngajar matematika, tapi kalolobaanana henteu kantos diajar matematika, janten langkung saé pikeun kuring ngajarkeun éta heula.
Kalayan pangaweruh sasama guru kuring, kuring nyarankeun masihan anu langkung lemah sababaraha perhatian tambahan dina kelas anu misah, tapi éta ogé henteu ngaapresiasi.
Nalika kuring angkat ka kelas meditasi, kuring ngan ukur guru anu hadir, sadayana Thailand anu sanés kedah BBQ sareng nginum tangtosna.
Jam pelajaranna pondok teuing, 50 menit teras anjeun kedah ngarepkeun aranjeunna henteu telat sumping ka kelas sapertos biasa, upami henteu anjeun ngan ukur gaduh 35 menit pikeun ngémutan pangaweruh anjeun.
Sababaraha guru Thailand ngan ukur calik dina komputer nalika ngajar, sareng nalika murid nganggo komputer aranjeunna maén kaulinan, ampir teu mungkin aranjeunna tiasa maca hiji hal sareng éta sababna aranjeunna henteu diajar, ampir sadaya warga Thailand nyarios basa Inggris anu goréng, janten éta. janten hese pikeun aranjeunna masih parantos nyarios teu leres, naha aranjeunna henteu nyarios pamajikan kuring, contona, tapi wy kuring.
The r ogé teu diucapkeun, kuring kabeneran keur ngobrol ngeunaan ieu kamari jeung babaturan anu ngajarkeun basa Perancis ...
Kuring terang sababaraha urang Thai anu nyarios basa Inggris anu saé, tapi asalna ti kulawarga anu beunghar sareng sadayana parantos diajarkeun di Inggris salami 3 atanapi 4 taun.
Aya teuing ngawangkong di kelas, Kuring geus katempo eta janten talkative dina situs ieu.
Sarta eta sadayana ngeunaan nanaon.
Seuseueurna urang Thailand henteu hoyong diajar, sareng sababaraha pengecualian, cara anu pangsaéna pikeun diajar nyaéta ngulang deui sareng khususna nyeratna, teras tingali upami anjeun émut sadayana saatosna.
Komputer dianggap salaku "kaulinan", komputer sabenerna ukur mangpaat pikeun néangan informasi sangkan bisa dipaké di kelas.
Kadang-kadang presentasi PowerPoint di antawisna, upami aya proyektor anu sayogi.
Kuring masih ningali kalolobaan urang Thailand nganggo kalkulator, sabab henteu kantos ngapalkeun tabel tina 1 dugi ka 12 sapertos urang.
Kuring akur ogé jeung murid kuring sabab ningali yén kuring bener nyobian ngajar aranjeunna hal, sarta kuring ngubaran eta sadayana sami, Kuring boga kolega alus anu, sajauh I terang, boga tujuan anu sarua.
Tapi salami aranjeunna henteu diajar tina kasalahanana, moal aya anu robih.
salam hormat, Aart
Isukan Aart,
Aduh, naha teu frustasi pisan ieu nangtung di hareup kelas nyobian ngajar nonoman hiji hal sarta aranjeunna terus ngobrol???
Kuring sok heran kana naon anu diomongkeun ku aranjeunna.
Salaku conto, aranjeunna damel babarengan sadinten, sadinten-dinten, sareng aranjeunna henteu kantos nangtung sakedap.
Ayeuna kuring terang yén Thais ngulang sadayana, leres pisan sadayana, puluhan kali, tapi tetep, tiasa ngobrol sadinten sapinuhna tanpa gangguan????????????????????
Louise
Mun aranjeunna teu eureun ngomong, kuring ngajalankeun kuku kuring sakuliah papan jeung kasampak di aranjeunna questioningly!!!!
Muhun, ngan koreksi leutik. Thailand resep miceun sampah dina kanyataan yén éta henteu dijajah. Thailand memang dijajah Jepang nalika Perang Dunya Kadua. Kusabab Thailand "salah" dina waktos éta sareng masihan Jepang kabébasan ngagunakeun palabuhanna pikeun nyerang Malaya (Malaysia) kalebet Singapura, Thailand ditawarkeun sababaraha kadaulatan salaku hatur nuhun. Ayeuna anjeun ogé gaduh jawaban langsung kana patarosan naha serangan teroris sok lumangsung di kiduleun Thailand, dimana seueur umat Islam cicing. Salaku "hatur nuhun" Thailand nampi sapotong Malaya ieu ti Jepang. Nya, sareng jalma-jalma ieu (dimana kabencianna turun-turun sababaraha generasi), ngan ukur hoyong uih deui ka Malaysia ayeuna.
Jelas yén Thailand resep mopohokeun sapotong sajarah ieu sareng langkung resep henteu ngadangukeunana.
Saterusna, kuring mikawanoh carita. Kuring geus cicing di Thailand salila 20 taun sarta dina mangsa éta kuring ngajar di Bangkok (SMA) pikeun sababaraha taun sarta sanggeus bari kuring nyerah sabab inisiatif sangkan siswa leuwih tegas teu ngaapresiasi. Kuring diusahakeun, antara séjén, pikeun nyieun leuwih interaksi antara siswa jeung hanjakalna, éta teu diwenangkeun. Anu kuring tingali (sareng masih ningali) nyaéta yén mahasiswa janten langkung tegas, tapi ngan ukur sacara pribadi sareng réréncangan sareng kulawarga sareng tangtosna sacara anonim ngalangkungan internét (kalebet Facebook). Thailand henteu ngantosan mahasiswa anu tegas sabab sistemna henteu hoyong éta. Unggal wujud kategasan atawa katerbukaan masih diusahakeun pikeun niup dina pucukna. éra. Anu normal pikeun urang dina sistem pendidikan modern masih "henteu dilakonan" di Thailand.
Kuring ogé spoke ka kolot rutin sarta loba ningali shortcomings ieu dimana atikan utamana diwangun ku dikte kalawan saeutik kamar pikeun basa Inggris alus. Komo ayeuna. Kolot ieu ogé nyarios ka kuring yén saatos sakola ieu budakna dikirim ka luar negeri pikeun pendidikan tinggi. Naha murangkalih balik ka Thailand saatos diajar henteu penting pikeun aranjeunna. Éra yén anjeun ningali murid anu saé (baca: kualitas) ninggalkeun Thailand sareng yén "sistem" henteu ngalakukeun nanaon.
Éta mangrupikeun alesan kuring ninggalkeun pendidikan di Thailand taun ka tukang, sabab éta ogé ngahalangan kuring pisan.
Kuring ayeuna geus devoted sorangan 100% pikeun ngajalankeun agénsi perjalanan kuring sorangan, nu Kuring geus kungsi 10 taun. Hayu atuh ngan ngurus sorangan jeung kulawarga kuring. Leuwih penting batan ngéléhkeun kuda maot.
Rudolf, dina sapotong kuring nyebutkeun "Sababaraha ieu geus ngalakonan jeung kanyataan yén Thailand mangrupakeun hiji-hijina bangsa di Asia SE nu teu kungsi dijajah ku kakuatan Kulon."
Sareng éta leres. Ku jalan kitu, kuring leuwih resep nyebut taun Perang Dunya II penjajahan Jepang tinimbang kolonialisasi.
Saterasna, kuring henteu nganggap diri kuring ahli pendidikan. Éta kecap anjeun. Abdi ngan ukur ngajar sareng janten guru.
Ngan pikeun mupus kasalahan. Respon kuring di luhur mangrupikeun réspon kana naon anu ditulis Gerard sahingga henteu dimaksudkeun pikeun Rudolf. Hapunten.
Kuring satuju sareng Cor dina sagala hal, iwal ti komentar na, meureun ironisna, gaji kudu tilu kali lipat. Seueur urang Walanda kabetot dina Thailand boga gambaran yén guru underpaid {Cor meureun weruh hadé}. kaleresan Guru ayeuna diantara earners luhur kalawan gaji maranéhanana, utamana tempo kaayaan pagawean sekundér jeung tersiér maranéhanana. Kuring nyaho pasangan {jadi 2 gaji} anu nyokot imah 100.000 baht per bulan. Jangkungna cq. Leuwih ti éta, gaji low kudu salawasna ditempo dina hubungan jeung profési séjén, ku jalan kitu, kuring inget hiji IQ. tés kalawan hasil yén siswa Thailand ngoleksi 10 titik leuwih handap di nagara sejen, undoubtedly panolakan maca buku oge nyalahkeun.
Ieu éra yén duanana "spesialis atikan" ti Thailandblog salawasna nyoba outdo unggal lianna. Gantina ngalengkepan silih, nyieun gambar alus tur jelas tur wawasan, kabingungan naek. Ieu ngajak batur pikeun nyumbang sareng nyebarkeun kabingungan. (Kuring sering perhatikeun yén koméntar saatosna dipinuhan ku kasalahan gramatikal anu dahsyat, kurangna kaahlian basa, konstruksi kalimah anu salah, sareng yén generalisasi henteu ditinggalkeun henteu dianggo.)
Sawala dina artikel Cor V. urang sarua jeung nu di ahir Juli panungtungan, dumasar kana artikel ku Chris de B. A pengulangan tina hal anu sarua, kaasup hasilna. Abdi badé sami.
Di handap ieu éditan tina réspon saméméhna ti kuring tanggal 22-7:
"Masarakat Thailand dicirikeun ku sikep anu konservatif pisan, konflik kapentingan, konservatisme di kalangan elit politik, sareng sababaraha sikep sosial anu ditarima sacara umum sapertos henteu kritis sareng henteu mikir mandiri, anu sikap anu umum di seueur (Kidulan). ) )Masarakat Asia Wétan geus mecenghul salila abad dina pangaruh, antara séjén Budha.
Upami Thailand hoyong ngiringan moméntum masarakat (sabudeureun), éling énggal penting. Hiji kasadaran yén 'jalma' sadayana hoyong kamajuan sareng ngarasa sapertos kitu. Sanajan kitu, budaya Asia ku harti, sapanjang abad jeung nepi ka kiwari, masih ngajaga worldview hirarki, sarta yakin yén pamingpin maranéhanana bakal (atawa bakal) mawa kamajuan. 'Pamikiran luhur-handap' kudu dirobah jadi 'pandangan handap-ka luhur manusa' anyar.
Sadaya lapisan masarakat Thailand, ngora sareng sepuh, kedah sadar yén unggal individu dina masarakat mangrupikeun sumber daya anu poténsial, yén sadayana kedah dipasihkeun kasempetan anu sami pikeun ngembangkeun, yén henteu aya bakat anu kedah diabaikan, sareng yén sadayana kedah gaduh kontribusina. masarakat. Salian parobahan struktural, parobahan anu leuwih penting dina méntalitas diperlukeun. Malah leuwih penting batan PHK awal guru heubeul, ngaronjatna gaji pikeun ngamimitian guru, sarta bringing di kaahlian asing. Éta bakal nyiptakeun résistansi, nyiptakeun hubungan anu langkung skewed, sareng naha parobihan éta bakal ditampi sareng dirojong sacara lega tetep kedah ditingali.
Parobihan ogé bakal lumangsung di Thailand nalika wawasan anyar dewasa.
Tapi, lajuna bakal 'slowdown', sareng hasilna moal janten Kulon. Éta teu perlu. Thailand sanés Walanda, Wétan sanés Kulon, sareng daérah ZOA sanés Éropa.
Jelas yén Thailand masih gaduh seueur prestasi anu kedah dilakukeun.
Kuring miharep yén dua spesialis atikan bakal mindeng antusias ngabejaan urang ngeunaan léngkah munggaran cautious nuju dewasa emancipating nonoman (anu dimungkinkeun bisa disebutkeun kudu meunang leupas tina gambar ieu!)
Kalayan hatur nuhun sareng salam, Rudlof
Tetep hese henteu maksakeun norma sareng nilai anjeun ka batur.
Abdi tiasa ngabayangkeun yén salaku warga Thailand anjeun ngagantelkeun nilai anu kirang kana pangaweruh géografis, politik sareng sosial di luar Thailand.
Sacara umum, warga Thailand ngagaduhan lingkungan hirup leutik dimana aranjeunna ngalih.
Upami kuring nganggo piramida Maslow, éta logis yén kahayang pikeun diajar kirang hadir. Teras kuring henteu ngémutan naha batur leres-leres ngagaduhan kasempetan diajar.
Tangtosna, narékahan pikeun kamajuan sareng pamekaran henteu kunanaon, tapi kuring nyangka ieu ogé dumasar kana kaayaan hirup dimana batur mendakan diri.
Kalayan kecap séjén, kuring ogé bakal nganggap hal éta leuwih penting pikeun earn hirup ti uninga naon anu lumangsung di sisi séjén dunya.
Beda ageung antara kelas handap sareng luhur di masarakat Thailand mangrupikeun halangan sareng kakuatan sareng kauangan pasti bakal maénkeun peran dina ieu.
Di sisi anu sanés, kuring ogé ningali seueur hal anu kuring yakin yén Thais langkung maju tibatan, contona, urang Walanda. Kuring keur mikiran kreativitas, musicality jeung, contona, pangaweruh ngeunaan alam.
Sadayana, abdi mungkas sareng sadayana hormat norma sareng nilai sorangan sareng teu aya anu saé atanapi anu goréng. Aya nu béda 😉
Cor: Tulisan anu saé, tapi tetep ... judulna!?
Abdi henteu kantos ningali murid di Thailand nganggo kantong sakola kulit, éta sadayana ransel anu disayogikeun ku sakola. Panginten tiasa waé pikeun angkat ti bumi ka sakola sareng sabalikna, tapi kuring sok heran naha anjeun tiasa nyimpen barang-barang anu dikelompokeun sacara saé dina ransel éta. Nalika kuring aya kalana ningali dina ransel putra urang, eta Sigana mah perang, Buku jeung notebooks kalawan anjing-ceuli countless, notepads crumpled, kantong plastik nu geus ngandung dahareun, jsb.
Abdi ngagaduhan kantong sakola kulit di SMA, sadayana gaduh éta, janten kuring terang bau kantong sakola kulit. Tangtosna henteu seger, sabab éta langkung tiis upami anjeun ngagaduhan kantong anu langkung lami. Kantong éta henteu naék kana pamawa koper sapédah anjeun, tapi ngan ukur di payuneun kétang.
Kuring henteu terang kumaha aranjeunna ngalakukeunana di Walanda ayeuna, sigana sering nganggo ransel atanapi nganggo kantong sakola kulit atanapi kasus diplomat?