Како стоје ствари у тајландској школи?
Ученици 1. разреда или Пратхом Сукса 1 у Чијанг Мају (СХОВ ДАНУЦХОТ / Схуттерстоцк.цом)
Знате ли како изгледа тајландски школски дан? Шта деца уче и каква је атмосфера? Дозволите ми да скицирам глобалну слику основне и средње школе на Тајланду. Вртић Анубан (อนบาล, а-ное-баан) и средње образовање (теһничка школа, универзитет) остављам неразговарано.
Основна школа: Пратхом 1-6
Основна школа коју зовемо Пратом (ประถม, пра-тхом), има 6 разреда и намењена је деци од 7 до 12 година. Учешће је обавезно, али су државне школе бесплатне. Књиге, униформе и слично морате платити сами, што може бити проблем за најсиромашније. Ознаке извештаја обично користе систем од 0 до 4, где је 0 грешка. Понављање је ретко, тестови се могу понављати или подучавати у летњој школи. Као и у Холандији, постоји 1 наставник који предаје (скоро) све предмете. Сваки разред, дакле, има свог учитеља и своју учионицу.
Средња школа: Матаиом 1-3 и 4-6
Матаџом (มธยม, ма-тха-јом) је за децу узраста од 13 до 18 година и подељен је на двоје. Прве 3 године су обавезне, али бесплатне ако похађате државну школу. Остале 3 године су добровољне иу припреми за даље школовање. И овде морате сами да резервишете, униформишете и платите такве трошкове. Оцене и седење су такође исте као на Пратхому. Постоје одвојени наставници за различите предмете, ау већини школа ученици мењају учионице.
(таванроонг / Схуттерстоцк.цом)
Школске године
Школска година почиње почетком маја, са краћим одмором крајем септембра, и траје од почетка октобра до негде у марту. Од краја марта до почетка маја, најтоплијег периода, има скоро два месеца летњег распуста. Школски дан почиње у 8 сати, а потом се сва деца постројавају за интонирање државне химне и истицање заставе. Верници такође мрмљају будистичке молитве, заједно узвикују логотип школе и слушају наставника који говори о етици. Тада људи иду у разред у редовима (изујте ципеле на вратима!) и деца седе за својим столом. Оне су често поређане у редове, али се дешава да су табеле у групама какве познајемо. Просечно одељење има 30 до 50 деце. Када учитељица уђе, сва деца устају да им пожеле добродошлицу, па могу поново да седну. Школа обично траје до 15.30 часова, али уз додатну (после школе) наставу може да траје до 17.00 или чак касније.
Униформа и фризура
Деца треба да буду чиста и уредна. Носе униформу и фризура мора да испуњава одређена правила. Униформа, фризура, нокти и уши морају бити уредно неговани и чисти, што се такође проверава. Озлоглашена су старомодна правила о фризурама из 1972. којих се разне школе и даље придржавају. Та правила налажу врло кратку, милитаристичку фризуру (за коју историчар Нидхи Еосеевонг каже да има своје корене у јапанској окупацији и проблемима са вашкама). Нису све школе тако строге, пошто су правила ублажена од 1976. године (а то је поново потврђено 2013. и 2020. године).
казна
Поред понекад старомодних правила, ту су понекад и учитељи из старе тајландске школе: они лично за казну стављају маказе у предуге фризуре. Ђаци чак морају да се подвргну личном понижењу, наставник их брије за казну (или поуку?) чудну фризуру или им окачи натпис са текстом упозорења око врата. Ученике који се лоше понашају или су били 'глупи' наставник понекад такође може злостављати или понижавати.
Па чак и ако то формално није дозвољено: на друштвеним мрежама постоје чак и снимци шамарања деце или сличног телесног кажњавања. На срећу, постоје и веома страствени, топли учитељи, али многи ученици описују просечног учитеља као повученог робота и старомодног. „Ако не слушамо, учитељ ће нас добацити“ није ствар без преседана за Тајланд.
Начин наставе
Настава је углавном једносмерна: наставник чита наглас, деца говоре или преписују. Учење углавном значи штанцање и понављање редова. Уџбеници су такође пуни понављања. Нема питања или дискусије напред-назад. Деца морају да слушају и слушају, глава им мора бити све време ниже од учитељеве. Ако дете дође за сто, дете ће морати да клекне у знак страхопоштовања/поштовања. Пре изласка и уласка у учионицу, ученик мора да тражи дозволу од наставника.
Свакако се не подстиче сопствена иницијатива и спонтаност. Важно је да се деца науче поштовању ауторитета: поштовању и страхопоштовању према родитељима, наставнику и другим људима на вишем степену. Деца уче да усвоје исправан физички и психички став. Како извести исправан Ваи (склопити руке на одговарајућој висини), направити крааб (กราบ , крааб, пасти ничице пред нечије ноге) и друга исправна понашања. Дисциплина и познавање свог места су изузетно важни.
Курикулум
И у Пратхому и Матхајому, деца се подучавају из осам различитих области учења. Наравно, ово почиње врло једноставно у првим разредима и ученици ће се током школске године продубљивати и усавршавати за (одређене) предмете. Области учења су:
- Тајландски језик
- Матх
- Природне науке (физика, хемија, биологија, итд.)
- Друштвене студије, религија и етика (укључујући културу, економију, историју, географију)
- Здравље и спорт
- Уметност (визуелна, музика, драма)
- Професије и технологија (дизајн и технологија, ИКТ, стручна обука)
- Страни језици (нпр. енглески или кинески)
Садржај уџбеника је често црно-бели, компликован, технички и смртно досадан. Високо теоријски садржај је далеко од живота у пракси. Подстиче се памћење релативно сложеног материјала. Веома је практично да деца раде по књизи, да стриктно прате процедуре, да уче напамет и да не размишљају о томе.
(Цат Ацт Арт / Схуттерстоцк.цом)
Социологија
Тајланд и будистичка култура су централне за тајландску школу. Наравно, деца уче праве тајландске норме и вредности. Слика (моралног) друштва је прилично упрошћена: или припадаш или не припадаш уопште. Добро понашање спречава губитак лица и доприноси имиџу групе. Ако се сви понашају исправно у породици, школи и друштву, онда нација остаје ослобођена проблема.
Деца уче да је породица камен темељац друштва и да се треба самозатајити или жртвовати за добробит породице, друштва или већине. Отац и мајка су извор највише доброте, иако је родитељи понекад изражавају на начине које деца не разумеју (или не могу). Деца морају да покажу своју захвалност родитељима. Морају да помажу родитељима, помажу у кући и око куће, чувају добро име породице и брину о родитељима у случају болести или старости.
Час историје
Наравно, тајландски уџбеници се такође баве питањима као што су камено доба, древна светска царства (нпр. кинеско царство) и међународно најпознатије или злогласне личности (нпр. Ганди и Хитлер). Али највећим делом фокус је на сопственој прошлости. Према школским књигама, почело је од Сукотајске ере са својим моћним краљевима-војсковођама. Све врсте моћних, очинских краљева који су председавали славним краљевствима Сукотаја, Ајутаје и Бангкока пролазе кроз преглед. Побуњене вазалне државе биле су незахвални побуњеници. Од далеке прошлости до садашњости, земља има много племенитих монарха који су се увек несебично посветили народу, будизму и земљи. Без краљева, ниједан Тајланд није порука.
Мото је 'нација, религија, краљ'
Министарство просвете као најважнији циљ види да ученицима пружи право знање, етику и морал. Тако ће се људи снаћи у друштву. То се спаја у мото 'нација, религија, краљ'. Овај текст ћете наићи и на зидовима разних државних институција. Нација се залаже за национално јединство, заједништво и понос.
Религија (будизам) даје прави морал и повезује људе. Краљеви су толико тога постигли кроз историју и увек у најбољој намери за земљу и људе. Нема краља без земље, нема моралног компаса без религије, нема оца без краља. Без ова три стуба, земља би се распала и пала. Будите добар грађанин јер добро понашање води ка прихватању, награди, љубави и напретку. Лоше понашање доводи до негативности, губитка, болести или чак смрти.
Ученици 6. разреда у школи Сатитпатумван у Бангкоку (ноппасит ТХ / Схуттерстоцк.цом)
Лоши школски резултати
У Пратхом 6, Матхајом 3 и Матхајом 6, полажу се различити завршни тестови; од којих је најважнији О-Нет (Ординари Натионал Едуцатион Тест). Током година, у просеку, студенти падају на практично свим (!) испитним предметима. Треба напоменути да се бројке знатно разликују по регионима (и школама). Резултати су највећи у Бангкоку и на северу Тајланда, док су другде - посебно Исаан - много нижи.
Да ли су деца тамо глупља? Не, фактори као што су социо-економски статус родитеља, породична ситуација у кући, доступност школе, охрабрење и мотивација детета, ресурси и слобода које школа има (читај: недостатак) су од утицај.
Такође има много тога да се каже о квалитету завршних тестова; испити су понекад прилично чудни. Да наведемо озлоглашен пример, узмите ово питање са испита Матхајом 6 са курса Здравство:
„Шта треба да радите ако сте сексуално узбуђени?
- Позовите своје пријатеље да играју фудбал
- Иди разговарај са својом породицом
- Покушавам да спавам
- Забављање са неким супротног пола
- Позовите доброг пријатеља да погледа филм”
Тачан одговор је А, 17-18 година би требало да почну да играју фудбал када им хормони почну да раде. Недостаје очигледније решење за дечаке (а камоли девојчице)... Можете се запитати и да ли је ово питање повезано са здрављем или се пита о исправном моралу око сексуалног понашања.
Живот у школи сажет
Просечна класа на крају бесконачно понавља досадне, суве чињенице. Штампање чињеница без јасне практичне примене. Садржај је једностран, црно-бели, националистички и ројалистички. Ученици уче да знају своје место у друштву, да се добро брину о себи, да имају дисциплину и да буду поносни на своју земљу, веру и краља. Нема преиспитивања или критичког размишљања. Оно што школу чини забавном су другови из разреда, а уз мало среће наставник није робот већ људско биће од крви и меса са страшћу за своју професију.
Када ће се променити ови не баш повољни услови? Деца заслужују боље!
Главни извори:
- „Тајландске слике: култура јавног света“, Ниелс Мулдер, 1997, Силкворм Боокс.
- Ричард Бароу: Живот у тајландској школи
- Бангкок Пост: разочаравајући резултати
- ТхаиВоманТалкс: Какве везе коса има са правима детета?
- ТхаиВоманТалкс: Смешна О-нет питања
- Исаан запис: Неједнакости између Бангкока, Горњег севера и остатка Тајланда
- Основни наставни план и програм основног образовања 2008
- Контакт са разним тајландским познаницима.
Леп резиме како га видим и са својом ћерком.
Нарочито сада са једном недељом учења код куће и још једном у школи.
Гоогле класа се користи само за преношење домаћих задатака. (углавном преписивање књига)
Прошле недеље пре студентских демонстрација дошла је полиција да нам каже да не идемо.
То би било лоше за ваше будуће шансе и вероватно имало последице након хапшења.
Уместо тога, од њих се тражило да буду добри Тајланђани.
Веома препознатљив опис образовања.
Оно што ме заиста мучи је чињеница да нема интеракције између наставника и родитеља. Доживео сам 3 школе у вези са децом за коју смо одговорни. Наставници се осећају превисоко у односу на родитеље. Родитељи се за информације упућују на Фејсбук!
На жалост, зато ће бити дуг пут до праве демократије и бољег живота простих Тајланђана.
Леп комад Роб В.
Заиста би све могло бити боље, али неке ствари се можда могу посматрати из другог угла.
У земљи без посебне мреже социјалне заштите, породица са хијерархијом која влада као камен темељац или корисна може бити веома корисна да апсорбује ударце живота.
Пубертет је познат по померању граница, али по мом мишљењу иде мало далеко ако се стално конклаве са својим 7-годишњим дететом о томе шта је могуће, а шта не.
Човек је животиња крда, а не изазивач невоља. Поред тога, редовност и јасноћа су често веома пожељни како би се спречило да ниво стреса постане превисок. Посао се не разликује од понављања истог ритуала и тек треба да упознам првог Тајланђанина испод 40 година који има сагоревање.
Деца заслужују боље, али то почиње од родитеља који их доносе на свет и пребацивање одговорности на владу (јесте порески обвезник (плате)) је врло лако.
Због Цовида, имали смо скраћено радно време и морали смо да радимо само неколико дана у месецу. Можда мислите да бисте могли да унапредите своје знање енглеског на мрежи, који је код нас нашироко коришћен, нажалост путер од кикирикија, али играње игрица је било много важније. Преузимање личне одговорности не мора да се учи и отишао бих предалеко да кажем да се то не научи.
Никада нећу заборавити коментар једног од мојих наставника. Не идете у школу да бисте задовољили наставника, већ да бисте себе учинили бољим. Ако жигосање доприноси томе, нека буде тако и након тога идите својим путем. У школи научите основне ствари, али живот одређује како ће се даље одвијати.
Укратко; како да претворим децу у крдо вољних робова (јер то је мој (читај твој) економски и психолошки интерес). Али да, ја сам проблематичан. Можда ћете моћи да ме уочите следеће зиме како носим мајицу на којој пише:
поштовање и дисциплина су различите ствари, чак могу бити и супротно!
Заиста, на недавним студентским и ђачким демонстрацијама, постојао је транспарент на којем је писало:
Не морате да поштујете заставу и химну, али ми морамо да поштујемо правду и човечанство.
Не бих се усудио то учинити. Али тај текст се усуђујем; рекао сам пријатељу. рекао је: ускоро ће иза вас бити тајни агент; господине, пођите са мном... па, онда мислим да не разумеш баш Тајланд.
Али хеј, ја сам само туриста.
Здраво, заборавио сам да те поменем овде, до Матаиом 6 нико не остане тамо нико не мора да понавља годину без обзира колико су му оцене лоше, јер се то види као губитак образа за наставнике/наставнике……
Гр.
Такође сам мислио да се десило да се одељења истог разреда деле према брзини којом ученици усвајају предмет. Брзо уче са ученицима који брзо уче, споро уче са онима који споро уче.
Хвала Робе на овом фасцинантном објашњењу. На овај начин добијам још бољу слику о тајландском друштву.
Без 50% забаве деца губе пажњу и више ништа не упијају. Ово су искуства неколико познаника који предају у основним и средњим школама.
Опет добра прича, Роб В.!
Мој син је похађао тајландску основну школу 6 година. Када га питам шта треба да се побољша, он укратко каже:
Још 1 новац школама, али за спортске терене, ВиФи, позориште
2 часа мање, домаћи задатак мање
3 се односи на 1 : више спорта, музике, позоришта и уметности
4 школску комисију коју чине ученици, родитељи и наставници.
5 престаните да вређате и понижавате ученике
6 више пажње на ученике са лошим успехом, који су сада скоро заборављени.
Увек учио у школи, ако ниси разумео материјал који је објашњен, увек можеш да одеш код наставника и тражиш било какво објашњење, коме сигурно не смета да ми то поново детаљно објасни....
Нажалост, у тајландским школама се не ради…..да разговарам са учитељем о овоме и тако сам и ја био хонорарни учитељ код куће у Исану за објашњење јер то има неке везе са губитком лица и то се може објаснити да тај учитељ није добар је...
Ово је Тајланд….
ТониМ
Наставници лепо зарађују од освежавања знања после школе и суботом. Ако не можете да преузмете материјал у редовним сатима, питање је, наравно, зашто? Дете, наставни материјал, наставник, време које наставник има по детету, а понекад иза тога стоје и љути језици (више пара за учитеља). Претпоставимо да иза тога нема намере, чак и тада дете сиромашније породице има ману, не може себи да приушти те додатне лекције.
Ово заиста није увек случај, чак ни у Холандији. Наш син (сада 44) је увек био испитивач. Увек сам морао знати све детаље. Тако и у школи. Био је прилично надарен, тако да је од основне школе до Уни увек питао. Па, могу вам рећи да се сви наставници не воле тако. Јер и у Холандији има много оних који мисле да треба само прогутати материјал који се даје
Нажалост, ово звучи врло познато, и ја сам то искусио као професор енглеског.
Да додам мало нијансе коментарима, ево моје приче. Моје двоје деце похађа велику приватну школу у граду Корат. Многи родитељи тамошњих ученика долазе из средње класе, раде за владу или за компаније и тако даље. Ни сам не доживљавам да у овој школи, на католичкој основи, наставници показују погрешно понашање према ученицима. И постоји поштовање према и према родитељима јер су они обично успешнији, имају више новца и самим тим су виши на друштвеној лествици или. виши у тајландском класном друштву, а то се огледа и у љубазности према родитељима, за које сумњам да су већина образованија од самих наставника. И, наравно, родитељи на крају исплаћују плате наставницима. И тако у граду постоји неколико приватних школа, а чак иу већим селима већ имате разлику између приватних и државних школа. Није све тако суморно само желим да истакнем и многа деца се образују у позитивном окружењу.
Оно што мислим да је плус је то што се много пажње посвећује спортском, музичком и креативном развоју и приватна школа је активна у организовању једнодневних излета и програма. Имајте осећај знатно више него у Холандији. Мој најмлађи, са непуне 3 године и само неколико недеља у анубаан / вртићу, већ је одведен на увод у „башту“. А има и часове пливања са сопственим базеном и из многих школа знају да су активне у стимулисању музичког образовања и наступа. У мом претходном родном граду Кхон Каену, редовно је било јавно наступе школске деце у забавном делу ТонТан са бином са свим врстама наступа од хип хопа до класичне музике, а такмичења су се такође одржавала са другим школама. Моја ћерка је већ имала разне плесне наступе и тајландске наступе на разним јавним локацијама као млада. Осећам да се на Тајланду више пажње посвећује креативној страни школске деце. Познајем и једног дечака који је захваљујући добром спортском образовању добио прилику да похађа школу која му је иначе недоступна, помало америчка идеја.
С друге стране, мислим да је домаћи задатак нешто, али да, мислим да је то типично азијски, моја ћерка је почела домаћи са 4 године и сада је тек у 1. Пратому и мора да ради много домаћих задатака сваки дан. Већ у анубаан / вртићу је био извештај два пута годишње и напредак је био изражен у процентима до 2 децимале и морала је да уради тестове који се полажу у периоду од 2 недеље.. Тако да су веома оријентисани на учинак у школи и мислим да је то позитивна ствар и родитељи могу добро да прате напредак. На крају Матахома школа објављује и оне који иду на различите факултетске курсеве и то је добар подстицај и сигнал родитељима да покажу да су деца на крају успешна у школовању. Чак и током корона периода када је школа била затворена, (ограничено) настава се изводила путем интернета, па то за дете од само 2 година које се већ у томе осећа као код куће, такође сматрам да је то позитивно, иако су данашња деца већ знају како у својој 6. години живота раде телефон и интернет/игре.
Многи наставници имају посао приватних наставника поред редовних школских часова како би помогли деци која заостају или једноставно желе да напредују или прошире своје знање додатним часовима. Лично познајем доста наставника/наставника и самим тим сам помало упућен у свет образовања.
заиста, приватне католичке школе су по мом мишљењу много боље од државних школа. Веома добро искуство овде у Пхетцхабуну. Такође имајте школу у суботу. Ипак, морам да закључим да ниво није много висок и да се може побољшати.
@Гер Корат,
Мој син је такође у такмичарској школи и тамо је иста политика коју описујете. Скупље приватне школе се претварају да ће тамошња деца постати лидери будућности. То је, наравно, увек питање, али то петљање је од мале користи не може се убацити прерано. 15 година студија одређује приход за 45 година.
Мала ствар за родитеље, јер је инвестиција њихова пензијска премија.
Драги Гер-Корат (и Џони БГ),
Добро је за вас и вашу децу (децу) да имате средства да им омогућите да похађају образовање у приватној образовној установи.
Да ли бисте могли да нам дате (по могућности детаљан) преглед укључених годишњих трошкова?
Такође молим друге читаоце да ово поделе овде, како би читалац добио бољи увид у (не)могућност да већина Тајланђана - приходи мањи од ฿10.000 месечно - својој деци дају пристојно образовање.
Чињеница да нешто имућнији Тајланђани и странци радије шаљу своју децу у приватне школе довољно ми говори о квалитету образовања у државним школама.
Изванредан допринос. Оно што се не помиње је заједничка потрошња оброка. Понекад лошијег квалитета јер новац који је на располагању за ово заврши у другим џеповима.
И чување и помоћ око домаћег задатка после школе; ово је препуштено бакама и декама који и сами нису стекли никакво образовање. Где се о одређеним темама, као што је сексуално образовање, не може разговарати. Деца која понекад виде своје родитеље само викендом или чак током празника. Неке теме, иако се помињу у горњој листи, једва да су детаљно истражене. Ако питате децу о њиховим провинцијама на Тајланду, они могу назвати само своју и Бангкок. Да не помињем земље ван јужне Азије, Европе, САД и Енглеске, али где се оне налазе на кугли земаљској?
На срећу, влада заиста ставља новац на располагање за ручак. Нажалост, то не иде у прилог ученицима у свим случајевима, али, с друге стране, многе школе чине све да послуже добар оброк, на пример узгајајући поврће на школском терену.
Често/понекад оброке припремају сами наставници, а наставници се сада уче како да припреме хранљив оброк током обуке.
Дивно, Холандија може да направи корак даље.
Фред
Да ли стварно хоћеш да кажеш да је холандско образовање инфериорно од тајландског???
Сви у збијеном реду, строги учитељи, химна на застави, национализам у грађанским и цензурисани часови историје… Како ће поједини политичари (нећу да наводим имена) гуштати овим…
Хвала Роб В. на драгоценим информацијама. Оно што се такође може поменути је да наставници долазе у кућне посете, чак и током периода короне. То видим као позитивно.
Али не знам да ли се то односи на цео Тајланд.
Оно што видим код многих младих Тајланђана је недостатак амбиција, жеља да се крене напред у друштву, тежња ка вишем месту на лествици. Да ли ја то добро видим? И ако јесте, да ли и то произилази из образовног система?
@Корнелис,
Начин размишљања је кључан.
Умео сам да направим од људи милионере и сваки пут када би ме погодило да је одређени приход довољан.
Фрустрирајуће за мене јер сам и ја учествовао у томе, али ако јесте, нека буде тако.
Можда се поставља питање зашто се у многим одлукама преферира кратковидост када то уопште није случај када су деца у питању.
Корнелис,
Знате ли изреку: Није важно шта знаш већ кога познајеш.
На Тајланду је ово суперлатив. И ово је остатак из феудалних времена племића и кметова. Тајландски образовни систем је доказ да овај менталитет још увек прожима кругове који доносе политику.
Шанса да се новчић претвори у четвртину на Тајланду је веома мала.
@Јохнни БГ: Такође идеологија 'економије довољности' коју је пропагирао претходни краљ није баш охрабрење да се заради више новца него што је потребно.
Хвала на овом чланку, што је ипак разочарање. Питао сам се свих ових година; како то раде, уливајући такво поштовање свом народу. Или би то била дисциплина? Нажалост, сада сам ван сна.
Хвала, веома проницљив чланак. Истина је да квалитет образовања увелико варира. Када видим шта братанице и нећаци мог пријатеља уче у Цхароен Сину, веома је тужно. У ствари, они не уче ништа. Говорим о анубану и пратому. Играју се, једу и спавају. Неколико ствари које науче су веома основне. Моја девојка је радила матајом тон и матајом плааи. Али да је 7×8 56 за њу уопште није саморазумљиво и њено географско знање је запањујуће. У ствари, читав појам таблице множења јој ништа не значи.
Уопште ме не чуди што постоји неко ко верује да је тајландско образовање боље од холандског. Тајландско образовање је (разумно) добро тамо где се плаћа и тако одржавате час. Сиромашни једва добијају икакво образовање, а хисо чврсто држи узде. У сваком случају, блажени су једноставни на уму, научио сам и често се тако чини на Тајланду. Већина Тајланђана је весела, барем опуштени Тајланђани.
да ли постоји/овде такође неко ко може да каже нешто (из искуства) о ХБО (нивоу)...?
поздрав
Онно
Врхунски чланак! Увек је лепо знати колико је нормалан живот на Тајланду. Прочитао сам ово са великим интересовањем 🙂