Škola v Anoeraku

"Niektorí rodičia sa boja, že z ich detí na medzinárodnej škole vyrastú elitárski, arogantní a rozmaznaní spratci bez väzby na akúkoľvek kultúru."
Fórum o thajských vízach 14. júla 2007

Jedným z najdôležitejších a často aj jedným z najťažších rozhodnutí, ktoré musia rodičia v živote svojich detí urobiť, je výber školy. Čo určuje túto voľbu? Sú to krásne nohy pani učiteľky? Majstrov úhľadný oblek? Klimatizácia alebo žiadna klimatizácia? Alebo ide len o kvalitu vzdelávania?

Ak urobíme racionálny výber na základe kvality vzdelávania, musíme mať na pamäti, že len 25 percent výsledkov vzdelávania je spôsobených kvalitou vzdelávania, zvyšných 75 percent súvisí s úrovňou vzdelania a záujmom rodičov; stabilita rodiny; motivácia a inteligencia študenta.

Pre výber školy môže byť mnoho iných dôvodov, ako napríklad lokalita a cena, alebo možno odpor k inej škole. Najdôležitejšie by však malo byť: bude sa moje dieťa v tejto škole cítiť dobre?

Môj syn Anoerak (teraz má 14 rokov, vpravo na fotografii) chodí do medzinárodnej školy Nakhorn Phayap v Chiang Mai. Predtým navštevoval základné vzdelanie v bežnej thajskej škole v provincii Phayao, ale najmä v poslednom roku ho tam často šikanovali slovami „farang, farang!“.

Vybral som si túto školu, pretože je blízko nášho domu (Anoerak prichádza domov zo školy každý deň s partiou priateľov, nazývaných „Gang piatich“), školné je jednoducho dostupné a je to sekulárna škola. Hlavným dôvodom je však to, že po návšteve všetkých medzinárodných škôl v Chiang Mai som mal pocit, že táto škola má najpríjemnejší vzhľad. A prvý dojem často rozhoduje o výbere a tak to bolo aj v tomto prípade.

Medzinárodné školy sú drahé

Čo je to medzinárodná škola? Dovoľte mi spomenúť tri vlastnosti. Vzdelávanie je vždy v angličtine, základňa študentov a učiteľov zvyčajne pozostáva z mnohých národností (hoci kombinácia sa môže v jednotlivých školách značne líšiť) a diplomy vo všeobecnosti umožňujú prístup na všetky univerzity na celom svete.

Na stránke International Schools Association Thailand (ISAT) je zoznam všetkých medzinárodných škôl v Thajsku (95 škôl, ak som správne počítal, polovica z nich je v Bangkoku). Druhá webová stránka poskytuje vyhodnotenie a vymenúva 10 najlepších a 10 najhorších (takých je!) medzinárodných škôl v Thajsku. (Adresy URL sú v spodnej časti článku)

Medzinárodné školy sú drahé, najdrahšia škola v Chiang Mai, Prem Tinsulanon (nazývaná aj „arabská“ kvôli mnohým študentom zo štátov Perzského zálivu) stojí pre stredoškolákov ročne okolo 570.000 XNUMX bahtov s mnohými dodatočnými výdavkami. Existujú školy, ktoré stoja okolo milióna bahtov ročne.

Anoerakova škola stojí 270.000 3 bahtov ročne, čo je minimum pre medzinárodnú školu. Mnohé školy majú kresťanský podpis, v Chiang Mai sú to 7 zo XNUMX medzinárodných škôl. Zvyčajne sa dodržiavajú americké alebo britské osnovy. Učitelia sú často zahraniční, ale zvyčajne sú tam aj thajskí učitelia.

Prečo si vybrať medzinárodnú školu? Chiang Mai má veľa dobrých thajských škôl, napríklad Montford (kde študoval Thaksin), Prince Royals a Varie Lacnejšie, ale plnšie triedy, obmedzenejší rozsah predmetov a veľmi priemerné výsledky v angličtine.

Medzinárodná škola Nakhorn Payap (NIS)

(Motto školy: Učenie prostredníctvom rozmanitosti, Nakhorn Payap znamená „severozápadné mesto“)

Môj syn je v 9. ročníku tejto školy, ktorá sa nachádza severne od mesta Chiang Mai. Bola založená v roku 1993 a je druhou medzinárodnou školou v Chiang Mai.

Súčasným vlastníkom je Piti Yimpraset, riaditeľ skupiny PTT Oil, ktorý školu kúpil v roku 2002, keď tam jeho syn študoval (syn je teraz v 12. ročníku), a následne postavil súčasnú školu na novom mieste. Bol som ubezpečený, že nemá vplyv na vzdelávaciu politiku.

Škola má materskú, základnú a strednú školu s celkovým počtom 410 žiakov. Zamestnáva 61 učiteľov, z ktorých je 6 Thajčanov, a ďalších 120, prevažne thajských zamestnancov.

Škola sa riadi americkými osnovami, doplnenými o medzinárodné prvky. Stredná škola má 6 rokov. V prvých dvoch ročníkoch strednej školy navštevujú všetci študenti rovnaké predmety, v posledných 4 rokoch je jadrom 5 povinných predmetov: literatúra, písanie/gramatika, moderné dejiny, fyzika a algebra, ako aj množstvo voliteľných predmetov predmetov. Veľký dôraz sa kladie na umenie, m

Dovoľte mi spomenúť niekoľko voliteľných predmetov (je ich 32!): biológia, štatistika, IT, thajčina, čínština, japončina, francúzština, hudba, tanec, umenie, dráma, šport, ekonómia, etika, psychológia a životné prostredie. Veľký význam škola prikladá výtvarným, hudobným, dramatickým a športovým predmetom. Každý úspešne ukončený kurz prináša určitý počet kreditov (dva alebo tri), pričom na absolvovanie je potrebných minimálne 75 kreditov. Pokojné sedenie je výnimkou; Ak niektorý predmet nie je dostatočne absolvovaný, môže sa v nasledujúcom roku zdokonaliť.

Škola má samostatnú webovú stránku, na ktorej je možné sledovať pokrok študentov, zaznamenávajú sa aj absencie a meškanie na vyučovaní. Môj syn má teraz 2 A, 2 B, 7 C. 0 D a 1 F (zlyhanie); druhý pre fyziku; a teraz ho necham vecer doma vyzdvihnut. (Nefungovalo to).

Všetci študenti dostávajú hodiny thajčiny, thajskí študenti na vyššej úrovni. Anoerakova učiteľka thajčiny je vysoko cenená, ale učí len 'starú thajčinu'. Priniesol som jej stoh thajských novín, aby si študenti teraz mohli prečítať aj novinové články a diskutovať o nich. Jedinečné je, že škola má pravidelné konzultácie a spoločné školenia s ďalšími šiestimi medzinárodnými školami v Chiang Mai.

Podobne ako pri lekárskej starostlivosti je veľmi ťažké posúdiť kvalitu vzdelávania. Ak by som to mal skúsiť, skončil by som s dobrým, určite nie vynikajúcim. To je však kompenzované vynikajúcou komunikáciou, vybavením a balíkom predmetov.

Školu hodnotia dve organizácie: Západná asociácia škôl a vysokých škôl a Asociácia indických univerzít a škola má licenciu od thajského ministerstva školstva.

Jeden učiteľ na každých osem žiakov

Už som spomínal, že škola má 61 učiteľov, takmer rovnomerne rozmiestnených zo Spojených štátov, Kanady a Anglicka. Okrem toho tu pôsobí 8 thajských učiteľov a niekoľko ďalších národností. To je jeden učiteľ na osem žiakov, na čo je škola právom hrdá.

V priemere učitelia zostávajú na tejto škole 5 rokov. Ich právomoci sú prísne kontrolované. Moja skúsenosť je taká, že učitelia sa veľmi podieľajú na osude svojich žiakov, dobrá komunikácia je jedným z kľúčových bodov politiky. Za posledné 2 roky som pravidelne dostával emaily o mojom synovi, telefonáty a pozvánky na pohovor. Zajtra sa musím vrátiť k zástupcovi riaditeľa, s ktorým potom urobím rozhovor. Okrem toho má škola 120 ďalších, väčšinou thajských zamestnancov.

Viac ako 90 percent absolventov študuje v zahraničí

Škola má 410 žiakov. Trieda na strednej škole má maximálne 20, zvyčajne však len 15 žiakov. Táto škola sa niekedy nazýva „kórejská škola“ v Chiang Mai. 30 percent študentov je kórejského pôvodu, 40 percent je thajských alebo polovičných Thajčanov, zvyšok je rozdelený medzi 20 iných národností, ako sú Japonci, Číňania a mnoho západných v ktorých je takmer každá krajina zastúpená niekoľkými študentmi.

Koná sa prijímacia skúška (angličtina a počítanie), ktorú Anoerak pred 2 1/2 rokmi zlyhal ako kameň. Ale aj tak bol prijatý na školu kvôli ‚dobrému potenciálu‘! (Nie, nič som za to neplatil)

Škola je hrdá na to, že viac ako 90 percent jej absolventov (v tomto roku 35 študentov) pokračuje na vysokoškolské štúdium v ​​11 rôznych krajinách: v Bangkoku (9 študentov), ​​Južnej Kórei (6), Anglicku (5), USA (4), Kanade (3) a ďalej v Japonsku, Južnej Afrike, Číne, na Taiwane a v Austrálii.

Thajskí a kórejskí študenti by mali viac spolupracovať

Rozhovor s dvoma thajskými režisérmi sa čiastočne točil okolo tejto otázky: ako môžeme zabezpečiť, aby dve veľké skupiny, Kórejčania a Thajci, viac spolupracovali? V niektorých triedach to funguje dobre, v iných vôbec. Spoločne o tom vypracujeme plán, ktorého jadrom je: organizovať viac aktivít v povinných zmiešaných skupinách, v športe, dramatickom umení a domácich úlohách.

Okrem toho sa pokúsime získať viac národností iných ako thajských a kórejských. Žiaľ, na množstvo štipendií nie je dosť peňazí, hovorí majiteľ. Okrem toho budem pomáhať s viacerými mimoškolskými aktivitami, ako sú komunitné služby a charitatívne organizácie.

Škola bohatých detí? Víťaz hovorí: 'Nezáleží na tom.'

Anoerakov najlepší priateľ, Winner, hovorí, že chodil do školy Prince Royals (thajská súkromná škola). Nepáčilo sa mu tam. Triedy, ktoré boli príliš veľké (40 žiakov) a každý rok v triede s inými žiakmi, čo znamenalo, že nemohol nadviazať blízke priateľstvá.

Všimol si, že jeho angličtina sa nezlepšuje, aj keď neskôr veľmi chcel študovať na zahraničnej univerzite. Navyše sa na hodine nikdy neodvážil otvoriť ústa. (Teraz je to iné, Winner je jeden z najpríjemnejších Thajčanov, akých poznám). Myslí si, že táto škola urobila v tomto smere veľký pokrok.

Neexistujú žiadne nevýhody? Áno, Winner spomína niekoľko učiteľov, ktorí príliš kritizujú a nikdy nepovedia nič pozitívne. A je tu zdravé, ale nie chutné jedlo, ktoré sa niekedy minie, ak meškáte! Winner opisuje kontakt s mnohými kórejskými študentmi ako povrchný, v triede a najmä mimo nej, kde každá skupina zostáva oddelená. Pripisuje to ich „inému spôsobu myslenia“. Bol by však rád, keby škola rozvíjala viac spoločných aktivít, aby sa lepšie spoznali.

Na otázku, či sa na tejto škole príliš neizoluje od thajskej komunity, odpovedá, že niečo také sa nestane rýchlo, pretože má veľa kontaktov mimo školy. "Nikdy nezabudnem na svoj thajský pôvod," hovorí, "a často si robíme výlet do detského domova alebo na farmu." Okrem toho povedal, že budúci rok sa zúčastnia programu „roh doh“*. Môj návrh, že je to škola pre „bohaté deti“, sa mu vysmieva. "Na tom nezáleží," povedal.

* Program „roh doh“ (doslova „starostlivosť o vlasť“) zahŕňa chlapcov, ktorí raz za dva týždne vykonávajú deň verejnoprospešných prác s polovojenským sklonom. Ak to vydržia 3 roky, na zlosť generála Prayutha už nebudú musieť absolvovať vojenskú službu.

Na peniazoch záleží

Nemal som prehľad o rozpočte Anoerakovej školy. Potrebujem teda odhadnúť príjmy, výdavky a zisk. Príjem vzhľadom na výšku školného bude približne 105 miliónov bahtov. Výdavky na platy predstavujú 65 miliónov bahtov. Výstavba školy bude stáť približne 100 miliónov bahtov.

Možno, že pán Piti zarobí na svojej investícii do školy zisk 5-10 miliónov bahtov, ale z rôznych rozhovorov som pochopil, že zisk sa každoročne investuje do väčšieho počtu zariadení a zamestnancov.

Učitelia zarábajú 52.000 62.000 až XNUMX XNUMX bahtov mesačne, plus zdravotné poistenie, výlet do rodnej krajiny každé dva roky a bezplatné vzdelanie pre všetky deti.

Môj syn chodí rád do školy. čo ešte chceš?

Medzinárodné školy sú drahé, ale zaručuje to dobrú školu? Z rôznych komentárov viem vydedukovať, že nie vždy to tak je.

Niekedy pochybujem, či som správne poslal svojho syna do medzinárodnej školy. Teraz môžem ušetriť menej na jeho neskoršie štúdium. Navyše sa niekedy bojím, že sa z neho stane elitársky a rozmaznaný chlapec bez spojenia s okolitou spoločnosťou (pozri citát na začiatku).

Na druhej strane kvalita vzdelávania na tejto škole je dobrá, možno nie výborná, ale dostatočná. Navyše je to pekná, príjemná škola s angažovanými učiteľmi, otvorenou atmosférou s množstvom aktivít navyše. Po počiatočnom období, keď bol môj syn veľmi plachý a uzavretý, má teraz veľa priateľov a rád chodí do školy. čo ešte chceš?

Tino Kuis

Tí, ktorým nevadí stráviť niekoľko hodín čítaním, aby oddelili zrno od pliev, môžu navštíviť túto webovú stránku:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Webové stránky Medzinárodnej asociácie škôl v Thajsku (ISAT):
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

Viac o Winnerovi nájdete na:

Dobrodružstvá dvoch thajských chlapcov v Holandsku

Zdroje: rôzne rozhovory a webové stránky.