Test PISA: Kvalita vzdelávania v Thajsku je stále nízka
Thajskí študenti podľa testu PISA v základných predmetoch dosahujú stabilné výsledky pod medzinárodným priemerom. PISA (Programme for International Student Assessment) je rozsiahla medzinárodná porovnávacia štúdia realizovaná pod záštitou OECD. A preto je dobrým ukazovateľom kvality vzdelávania v krajine.
Výsledky zverejnila OECD v utorok a ukazujú, že thajskí študenti v porovnaní s väčšinou krajín, ktoré sa zúčastnili hodnotenia, dosahujú výrazne nižšie skóre v predmetoch čítanie, matematika a prírodné vedy. Skúšky PISA, ktoré sa konajú každé tri roky, hodnotia vzdelávacie systémy na celom svete meraním základných zručností a vedomostí 15-ročných študentov.
Test, ktorý bol zameraný najmä na ich čitateľské zručnosti, absolvovalo približne 600.000 79 študentov zo 56 krajín. Podľa prieskumu je Thajsko na 66. mieste v matematike, na 52. mieste v čítaní a na XNUMX. mieste vo vede.
Thajskí študenti dosiahli v čítaní 393 bodov, čo je výrazne pod priemerom OECD 487 bodov. V prírodných vedách dosiahli thajskí študenti 426 bodov, čo je oveľa horšie ako medzinárodný priemer 489. V matematike dosiahli Thajci 419 bodov, čo je výrazne pod priemerom OECD 489 bodov.
Štúdia tiež zistila, že socioekonomicky znevýhodnení študenti v Thajsku dosiahli o 69 bodov vyššie skóre ako znevýhodnení študenti.
Zdroj: Bangkok Post
Samotní učitelia často neovládajú predmety, ktoré učia.
Čo môžete očakávať od študentov?
Mimochodom, čísla sa mi zdajú lichotivé, inak boli študenti vybraní.
Pretože neverím, že ak je tých 10 tabuliek pre študentov príliš ťažkých, môžu získať čo i len jediný bod z matematiky alebo prírodných vied.
Žiaľ, nevedomosť sa neobmedzuje len na triedu.
Neprekvapuje ma. Učil som tam 8 rokov. Rodičia si myslia, že to nie je také dôležité. Často sa hovorí: „Sú to ešte deti“. Navyše veľa učiteľov nie je schopných a celé školstvo je vratké zo všetkých strán.
Čína je späť na prvom mieste. Ale je to preto, ako uvádza Bangkok Post:
Čína bola na prvom mieste vo všetkých predmetoch, ale jej skóre bolo vypočítané na základe výsledkov iba zo štyroch jej provincií – Pekingu, Šanghaja, Ťiang-su a Če-ťiangu – ktoré sú tiež jednými z jej najbohatších.
Ak si zoberiete len výsledky Bangkoku a Chiang Mai v Thajsku, tak Thajsko sa takmer vyrovná Spojeným štátom.
To posledné nie je správne, keď hovoríte o mestskom obyvateľstve, vezmete si napríklad New York a Los Angeles v USA, ktoré môžete porovnať s Bangkokom a Chiang Mai. Porovnajte teda mestskú populáciu s mestskou populáciou a krajinu ako celok s inou krajinou ako celkom
Selektívna hrdosť!
Čína je násobkom 4 provincií!
Kombinácia viacerých faktorov:
a) Stav a strata tváre.
b) Možnosť kupovať si diplomy a menovania (napríklad ako učiteľ); vedomosti a zručnosti druhoradého významu
c) Národná hrdosť s tým, že nemôžeš a nechceš vidieť svoje vlastné chyby a nedostatky
d) averzia k cudzincom (xenofóbia)
e) Príliš málo vedomostí o dianí v zahraničí (pozri thajskú televíziu: 5 min panovník + rodina, 5 min predseda vlády, 5 min vláda, 5 min Bangkok, 5 min zvyšok Thajska, 2 min Ázia, 2 min zvyšok sveta
f) Spôsob najmenšieho odporu mai pen rai..
Vláda to odmietne ako štúdiu so všetkými druhmi predsudkov, atď, atď, pretože ak pripustia, že ide o reprezentatívnu štúdiu, bude to pre Thajcov veľká strata tváre!
No stále sú dostatočne vyšportovaní na to, aby sa niečoho takého zúčastnili.
Je to ako výber nového športu; ak ste zakaždým beznádejný porazený a cvičenie sa nikdy nezdokonalí, čoskoro to budete nazývať dňom, ale títo nadšenci sa nenechajú oklamať.
Prekvapivé alebo nie, je, že účastníci zo zúčastnených krajín ASEAN-u sú rovnako dobrí ako Thajsko, takže nebude priamy dôvod zvyšovať úroveň.
Moja skúsenosť učiteľa angličtiny v minulosti na rôznych školách nie je o nič lepšia a to, čo počúvam od niektorých priateľov, ktorí sú stále aktívni v thajskom vzdelávaní, zostáva smutné…
Tento rok som opäť natrafil na malé deti, ktoré ma láskavo oslovili 'Ahoj, volám sa!'
(Napokon, tak sa to píše v učebniciach, ale ak vám učiteľ nevysvetlí, že potom musíte povedať svoje meno...)
Najväčším vinníkom zostáva ministerstvo školstva a vzdelávanie učiteľov…
Asi pred 1 rokom bol veľký rozruch okolo učiteľky, ktorá preukázateľne zle prepočítala výpočty. Zatiaľ čo boli zjavne dobre vyrobené.
Ak sú deti závislé od týchto typov „učiteľov“, aby sa naučili vedomostiam, potom výsledok výskumu nemôže nikoho prekvapiť.
Sám dobrý príklad. Išiel som vyzdvihnúť vnuka mojej priateľky zo školy. Poslednú hodinu mal ANGLIČTINU a bude pripravený o 16.00:16.30. Keď sa o XNUMX:XNUMX neobjavil, išiel som do jeho triedy spýtať sa učiteľa (v angličtine vzhľadom na moje obmedzené znalosti thajčiny), ako dlho to bude trvať, najlepší muž sa na mňa pozrel veľkými nechápavými očami. Naozaj nevedel, čo sa pýtam.
Neskôr som pochopil, že anglické „vzdelávanie“ pozostáva z písania a čítania. Reč nebol problém, pretože bola príliš ťažká...!!!! Pravdepodobne preto, že „učiteľ“ nezvládol výslovnosť.
Takže sa asi nikdy nenaučíš.
moja dcera (4 roky) chodi do skolky od 2,5 roku ako vacsina deti. V 2. ročníku sa už pripravujú na „veľkú“ školu s učením abecedy a dokonca dostávajú aj domáce úlohy.
Teraz na veľkej škole na 1. stupni sa od nich už žiada, aby sa veľa učili, vrátane domácich úloh každý deň, čo je podľa mňa priveľa.
Čo som napríklad videl z angličtiny, je to rýchlo príliš ťažké pre tento vek.
Myslím si, že v súčasnom systéme mnohé deti nedokážu v určitých oblastiach držať krok, najmä ak im opatrovatelia (starí rodičia) nevedia pomôcť. Deti a rodičia nevidia dôležitosť predmetov, a preto ich nezaujíma. Myslím si, že škola tomu nevenuje dostatočnú pozornosť.
Navyše úroveň učiteľov nebude vždy dostatočná. Tu na dedine hovorí generácia mojej manželky lepšie po anglicky ako dnešní študenti.
Rozdiely sú aj medzi školami: bezplatná dedinská škola, drahší a lepší variant v regióne a ešte väčší výber vo veľkomeste. Sociálno-ekonomicky privilegovaní študenti!
Sami si na to budeme musieť dať pozor a pomôcť, aby dcérka zostala na úrovni. Teraz je na dedinskej škole, dúfajme, že neskôr na lepšej škole, ak to bude finančne možné.
Včera v holandskej televízii bolo vidieť, že úroveň čítania 15-ročných rapídne klesá!
Alebo to beží dozadu, pretože to je tiež ťažké!