Thajské deti by mali byť vďačné
7 októbra 2014
Každý si uvedomuje, že kvalita thajského školstva je veľmi zlá, vedia to aj thajské úrady. Junta chce zaviesť reformy. Jedným z prvých činov admirála Naronga Pipatanasaia, nového ministra školstva, bolo nariadiť školám, aby si zapamätali nasledujúcich dvanásť základných hodnôt vo vzdelávaní pre všetkých študentov.
Od budúceho semestra sa tieto hodnoty musia recitovať každé ráno pred začiatkom vyučovania a po vztýčení thajskej vlajky a spievaní štátnej hymny. Tieto základné hodnoty osobne predstavil premiér Prajut Chan-o-cha.
Okrem toho boli z povinnej učebnice dejepisu pre tri najvyššie triedy stredoškolského vzdelávania odstránené mená Thaksin, Yingluck a Pheu Thai.
Mám dve otázky:
- Podporí zapamätanie týchto dvanástich základných hodnôt ich aplikáciu?
- Zlepší sa následne kvalita vzdelávania?
Dvanásť základných hodnôt v thajskom vzdelávaní
- Podpora národa, náboženstiev a monarchie, hlavnej inštitúcie.
- Byť čestný, obetavý a trpezlivý, s pozitívnym prístupom k spoločnému dobru.
- Buďte vďační za rodičov, opatrovníkov a učiteľov.
- Získať vedomosti a zručnosti, priamo aj nepriamo.
- Vážte si vzácnu thajskú tradíciu.
- Zachovať morálku, integritu; chváliť iných; dávať a zdieľať.
- Pochopte a naučte sa skutočnú podstatu demokratických ideálov s kráľom ako hlavou štátu.
- Udržiavať disciplínu a zákon; rešpektovať rodičov a seniorov.
- Pri všetkých činoch majte na pamäti výroky Jeho Veličenstva Kráľa.
- Praktizovať filozofiu hospodárstva jeho veličenstva kráľa. Odložte si peniaze na ťažké časy. Umiernene zaobchádzať so ziskami a prebytkami.
- udržiavať dobré fyzické a psychické zdravie; nepoddávať sa temným silám a túžbam; hanbiť sa za hriechy a vinu podľa náboženských zásad.
- Uprednostňovanie verejného záujmu a národného záujmu pred osobným záujmom.
Tino Kuis
Moja predstava je, že učitelia tu v Thajsku by sa mali najprv pozrieť na seba do zrkadla, kým začnú učiť.Keď vidím triedu a učiteľský stôl, Sýria nič také nie je. Posledný
prihovoril sa u nas v dedine s nemcom,ktoreho ucitel jeho nevlastneho syna vlastnoručne a nevyžiadane ostrihal chlapca.Nemec zúril,ale nezmôže nič,lebo ako farang tu v Thajsku si stále musíš dávať pozor na následky (zrušenie víz, problémy s políciou alebo horšie).
Strihanie vlasov je v školách bežné.
Často do 15 rokov, potom sú povolené dlhšie vlasy ako vojenský strih.
Thajský zvyk.
Občas na nich narazíte v Thajsku.
Spravidla sa pred týmto časom zobrazí upozornenie, že študent sa musí ostrihať.
Aroganciu Thajčanov povstania to len zhorší. Len jedna základná hodnota sa mi zdá dostatočná a navyše ráno zaberie menej času: „Budem pokorný“. Nemusia vyvesiť vlajku a zostáva viac času na zmysluplné veci:
Moja priateľka (53) a jej dcéra (21) toho o trávení veľa nevedeli. Pýtal som sa ich na hodiny biológie v škole. Ktoré lekcie? Správne áno. Obaja mali za celé obdobie strednej školy 0 (teda nula) vyučovacích hodín.
Pán Prayut, prestaňte s nezmyslami. Pošlite ministra do Európy. Kúpte si knihy o biológii, preložte ich a pustite sa do práce!
To bude ono, žiadne hodiny biológie.
Napadajú ma dva prípady adries, kde som sa kedysi zdržiaval. V sprchovacom priestore bola rastlina (alebo niekoľko), ale časom umierali. Netušili, ako sa to stalo. Nikdy som sa nenaučil, že rastlina potrebuje slnečné svetlo...
Geniálny plán!
drahá tina,
Stali sme sa lepšími kresťanmi, keď sme si zapamätali Desatoro? Nie, samozrejme. Je teda desať prikázaní nezmysel? Nie, samozrejme. Týchto desať prikázaní si vyžadovalo vysvetlenie a praktické príklady. Bol som vychovaný rímskokatolícky a na nedeľných bohoslužbách mi pastor alebo kaplán vždy rozprávali príbehy. Príbehy vecí, ktoré sa mu za ten týždeň prihodili. Príbehy o obyčajných ľuďoch, ktorí praktizovali jedno z desiatich prikázaní bez toho, aby ho vedeli odrecitovať.
Na dvanástich základných hodnotách nie je nič zlého – v thajskom kontexte. Ale ak nemajú ruky a nohy, je to len recitovanie a nemajú žiadnu hodnotu pre správanie. V základnom vzdelávaní by sa dalo začať každodennou skupinovou diskusiou a spojiť každodenné skúsenosti detí s jednou z hodnôt. Aby sa deti naučili význam, nie je to vyučované, predpisované alebo čítané.
Mohol by som napísať knihu len o tom, čo je zlé na thajskom univerzitnom vzdelávaní.
1. Zapamätanie si môže trochu pomôcť jeho aplikácii, ale je veľmi ľahké si myslieť, že môže priniesť naozaj veľa výsledkov. Deti sa na príklade svojich vychovávateľov naučia oveľa viac ako učením sa pravidiel z papiera. „Rob ako hovorím, nerob ako ja“ nefunguje. Zarážajúce je aj to, že hlava štátu sa spomína veľmi často. 2. Zdá sa mi, že neexistuje žiadna súvislosť medzi kvalitou vzdelávania a učením sa týchto 12 pravidiel. Nemôže byť viac ne-holandský a typický pre vojenskú diktatúru.
Články 10 a 12 sú pre mňa najlepšie. Vráťte sa na blog Thajska spred niekoľkých dní
Kde sú sumy majetku správcov. Pokora tromfne. Bolo by lepšie vysvetliť, ako tieto sumy zarobili. Tvrdou prácou som nezarobil miliardy ani milióny.
Dobrý generál pri svojej zaneprázdnenej práci na reforme krajiny možno zabudol, že deti bežne vnímajú dospelých ako vzory. Môžete si teda položiť otázku, či týchto dvanásť základných hodnôt nie je lepšie naučiť naspamäť dospelá časť populácie. Naposledy som sa stretol s extrémne skorumpovaným, absolútne morálne skrachovaným dvanásťročným dieťaťom, dovoľte mi si myslieť... oh, nikdy.
Podporí zapamätanie týchto dvanástich základných hodnôt ich aplikáciu?
Myslím si, že nie je dôležité si ich len zapamätať, ale treba tieto základné hodnoty aj s deťmi jeden po druhom prediskutovať a poskytnúť im vysvetlenie a zdôvodnenie.
Je teda veľmi dôležité, aby boli v tomto vyškolení aj učitelia a vedeli, čo dávajú deťom učiť sa naspamäť.
Zlepší sa následne kvalita vzdelávania?
Nehovoríme tu o západnom školstve, ale o školstve v Thajsku, takže si myslím, že to určite pomáha zlepšiť kvalitu vzdelávania v Thajsku.
Nemá zmysel porovnávať vzdelanie s naším na západe, ani by sme tieto základné hodnoty nemali vnímať ako krok správnym smerom z thajského hľadiska, ktovie, čo z toho bude mať. Pre školákov v Thajsku nie je ľahké často sú veľmi závislí na dobrej domácej situácii, keďže každý z nás vie, že deti v Thajsku to majú často veľmi ťažké, koľko z nich nemusí po škole pomáhať doma a potom stále platí, že mnohé rodičia sú nevzdelaní a nedokážu uživiť svoje dieťa.
V každom prípade týchto dvanásť základných hodnôt je plných rešpektu voči sebe navzájom a vysoko si váži thajskú kultúru, vzhľadom na ideológiu a myslenie Thaksina a Yingluck, ktoré sú v rozpore s mnohými z týchto základných hodnôt, je preto logické. (z týchto základných hodnôt vidno), že tieto boli vymazané z učebnice dejepisu.
S niektorými z týchto základných hodnôt ako rukoväťou môže vzdelávanie (školy) v Thajsku začať pracovať z určitých smerov, ako je orientácia na spoločnosť, budúcnosť, orientáciu na deti a orientáciu na výsledky. Ak sa k tomu chcete dopracovať, je nevyhnutné, aby aj učitelia mali správne vedomosti a vzdelanie.
Všetkých týchto 12 základných hodnôt môžu učitelia využiť na to, aby upozornili na rôznorodosť v spoločnosti a venovali štrukturálnu pozornosť normám a hodnotám vo svojom vzdelávaní.
Ale napríklad číslo 10: v zozname základných hodnôt by ste mohli použiť sociálne zameranie nielen z ekonomického hľadiska, ale aj to rozviesť a priblížiť deťom sociálne témy, ako je príroda a životné prostredie a udržateľnosť a ďalej reagovať na spoločenský vývoj a stimulovať deti v ich ambíciách.
Číslo 4 v zozname môžete použiť ako usmernenie pre dieťa, aby rozvinulo svoje nadanie mnohými spôsobmi, kognitívne, tvorivo a sociálne. Prvoradá musí byť samostatnosť a osobná zodpovednosť detí.
S týmito príkladmi to určite pomôže pozdvihnúť školstvo na vyššiu úroveň a som presvedčený, že ak človek začne pracovať na základe týchto 12 základných hodnôt, zlepší to kvalitu vzdelávania.
Niekde sa začať musí a ak si prečítate správy z posledných rokov, ako sú správy zo škôl, ktorých študenti medzi sebou bojujú a v dôsledku toho musia v súčasnosti chodiť do školy bez školskej uniformy, pretože inak je príliš riskantné ukázať sa na na ulici, môžete Zaviesť tieto základné hodnoty nie je na škodu. Každé dieťa by malo byť schopné rozvíjať sa v bezpečnom vzdelávacom prostredí, malo by byť stimulované k nezávislosti a osobnej zodpovednosti a k postoju rešpektu.
Samozrejme, že to vyvoláva slovo-ALE-v každom, kto číta o týchto základných hodnotách, a áno, je tu ešte veľa práce, ktorú treba urobiť, pokiaľ ide o vzdelávanie v Thajsku, ale predpokladajme pozitívne, ak tieto základné hodnoty prispejú k výchove, dobrému vzdelaniu, zodpovednosti a tolerancii, stimulácii a inšpirácii, rozvoju, a teda tvoria základ pre konanie dieťaťa v Thajsku, myslím, že môžem odpovedať na vaše dve otázky....
1. Podporí zapamätanie týchto dvanástich základných hodnôt ich aplikáciu?
2.Zlepší sa následne kvalita vzdelávania?…..Viete odpovedať áno.
Možno je to niečo na ďalšie vyhlásenie alebo otázku čitateľa.
No pri čítaní niektorých reakcií, v ktorých sú veľmi negatívne (právom alebo neprávom? nechám to v strede) na thajské vzdelávanie, ma napadá otázka, ak je to celé tak zle povedané, ako vidí Farang svojho thajského partnera, svojho Thajca? manzelka, priatelka, priatel, dieta, rodina atd lebo tymito nazormi som im tusim dal peciatku, su vsetci sudeni ako slabo vzdelani, nevzdelani, mozno hlupi? alebo všetci okrem svojich blízkych?
Áno vzdelanie, kde mám začať, učiteľ thajskej angličtiny sa so mnou nevie rozprávať nerozumie anglicky syn mojej manželky je v prvej triede strednej školy a dostáva papierové podložky ako domácu úlohu, ktorú robia v materskej škole v Holandsku. Po 15 minútach počítania mu vychádza 9X9 = 81 a potom je jeden z najlepších v triede.
S pozdravom Cees
Asi pred šiestimi rokmi som bol s učiteľom na Rajbath University, ktorý chcel absolvovať kurz výučby angličtiny. Po hodine sme sa rozprávali s profesorom. Ako mohol tento muž učiť, jeho angličtina bola slabá a ťažko zrozumiteľná. Ako môžete poskytnúť školenie????
základná hodnota 8.
Thajskí rodičia umožňujú deťom vo veku 10 rokov alebo o niečo starším jazdiť na mopedoch, dobre, 110 alebo 125c motocykloch. Niekedy aj my štyria na 1 motorke. A to všetko bez prilby. Choďte sa pozrieť do dediny, keď skončí škola. Nie je výnimkou. Tiež jednoduché, ak matka nemôže šoférovať a môže ju prepravovať dieťa.
Majiteľ motorky na to nepochybne musí dať k dispozícii svoj motocykel.
V Holandsku bolo (a myslím si, že stále je) jednoducho nemožné jazdiť na mopede do 16 rokov. A bolo veľmi bežné, že sa to nestalo, vôbec sa to nebralo do úvahy. NL spoločnosť automaticky presadzovala zákon.
Záleží len na tom, ako vy ako spoločnosť dodržiavate pravidlá a ako rodičia to sledujete.
Thajskí rodičia v tomto smere nerešpektujú zákon.
Pre mňa je príliš veľký dôraz na thajskú tradíciu a národný záujem, teda na zachovanie hierarchie tak, ako existuje niekoľko storočí, a práve to je potrebné zmeniť. Rovnosť medzi blížnymi sa musí uznávať a rešpektovať, stále to tak nie je.
Smiešne. Najmä preto, že väčšina pravidiel je naozaj v rozpore s vykorenením demokraticky zvolenej vlády a jej následným vymazaním z dejepisu (Otázka: či budú čistiť aj internet, či budú mať budúci študenti prístup na internet, resp. bude sa predpokladať, že oficiálna učebnica dejepisu je jedinou formou informácií, ktoré má súčasný študent k dispozícii?)
Buď úprimný? Získať vedomosti? Bezúhonnosť? Dávať a zdieľať? Presadzovať zákon?
Ach, 'farang príliš veľa premýšľať'...
Kvalita školstva sa tým zrejme vôbec nezmení, nezabuduje sa zásadná agogická zmena.
Čo je však oveľa dôležitejšie ako samotné vzdelávanie, je výsledok tohto vzdelávania.
Preto otázka: zapoja sa v dôsledku tohto opatrenia do sociálnej, sociálnej a ekonomickej štruktúry Thajska nakoniec aj vzdelanejší ľudia?
Samozrejme, že nie: ide predsa o extrémne konzervatívne pravidlá, ktoré znamenajú len potvrdenie výchovy, ktorá sa tu roky organizuje a kde sa robí všetko pre to, aby sa obmedzilo kritické myslenie (ako voči sebe, tak voči svojmu okoliu).
Týmto spôsobom naučíte mladých ľudí postaviť si okolo seba klietku, do ktorej sa potom zatvoria a pripútajú.
A to v čoraz rýchlejšie sa globalizujúcej svetovej situácii, v ktorej je obzvlášť dôležité myslieť čo najviac „out of box“ a snažiť sa o neustály pokrok a inovácie prostredníctvom (seba)kritického prístupu.
Týchto dvanásť základných hodnôt je však (opäť) výlučne zamerané na (z nutkania sebaochrany vybranej skupiny potentátov a iných privilegovaných skupín obyvateľstva) ľudí hlavne preto, aby si udržali „dobrých“ a „hlúpych“ (čítaj: ignorantov). ).
A na dosiahnutie tohto cieľa musíte samozrejme odstrániť všetky formy kritického, kreatívneho a inovatívneho myslenia.
Už rímski potentáti vedeli: dajte plebsu chlieb a cirkusy a rozdeľte a panujte.
Skutoční vládcovia v Thajsku sú zrejme presvedčení, že tento prastarý princíp sa dá zachovať aj v modernej spoločnosti.
Ak vezmem do úvahy všetky politické zmeny v poslednej dobe, môžem len dospieť k záveru, že tieto základné hodnoty mohli mať v minulosti vštepené aj teraz dospelí Thajčania.
A že celkom otrocky (aspoň po vojenskom prevrate) vyhovujú.
Ďalšia vec: Thajci sú neskutočne hrdí na to, že ich nikdy neokupovala/nevládla iná mocnosť.
Osobne sa pýtam, či by nebolo pre ľudí oveľa lepšie, keby to tak bolo...
V každom prípade, nikto z mnohých ľudí, ktorých som sa pýtal, mi nevedel poskytnúť jediný relevantný príklad výhody tohto „geografického panenstva“...
Úprimne dúfam, že sa to Thajcom (pomerne rýchlo) vyrieši a že bude viac sociálnej rovnosti a spravodlivosti.
Ale toto „opatrenie reformy školstva“ k tomu určite neprispeje. Práve naopak
Kito
Mám relatívne veľa kontaktov s viac ako inteligentnou študentkou z Chiang Rai, hovorí mi nasledovné:
Generál Prayuth je zo starej školy a ako je známe, má vojenské vzdelanie. Nemôže a nikdy nebude robiť progresívne zmeny jednoducho preto, že to nemá vo svojom systéme.
Vidno to na všetkých návrhoch, ktoré doteraz navrhol.
Konzervatívne až do špiku kostí.
Vždy si bude myslieť, že v minulosti to bolo lepšie, ale skutočne zabudol, že svet okolo Thajska sa enormne mení. Skutočný začiatok ASEAN-u už čoskoro ukáže, že Thajsko nateraz minulo rytmus. Nie sú ani zďaleka pripravení na ASEA a je to čiastočne spôsobené doterajším vzdelaním.
Pokiaľ bude priemerný učiteľ odvádzať prácu nižšej kvality (ospravedlňujem sa tým, ktorých tu neprávom urážam), nikdy sa to nezlepší, 12 hodnôt vôbec nepomáha. Vzdelávanie je navyše natoľko zamerané na celú skupinu, že deti sa vôbec nenaučia nad niečo sa povzniesť a vydať zo seba maximum. Individuálne správanie nie je stimulované, pretože je len ťažké.
Počul som, že deti ani tak nemôžu zostať v jednej triede a prejsť do ďalšej triedy.
Myslím si, že to je najväčší problém thajského školstva.
Mimochodom, ten istý študent mi hovorí, že ani nové voľby neprinesú žiadnu úľavu. Červená podľa nej ostane červenou a žltá žltá.
Thajsko potrebuje vizionára, ale očakávam, že taký vôbec nie je.
V skutočnosti to pre Thajsko nevidím až tak ružovo.
A to ma dokonca bolí.
Ahoj Paul,
Podľa môjho názoru ste posledným riadkom objasnili, čo je vlastne hlavným vinníkom v Thajsku.
Okrem vrcholových, ktorí vedia dobre počítať, majú ľudia veľmi zjednodušený spôsob myslenia.
Hovoríme o spletitosti krajiny, nie o tom, ako môže malý klan prežiť.
Hrozné, ako sa všetci tí ľudia musia rok čo rok vysporiadať s vodou až po obočie.
Strašné, koľko ľudí zomrie, stanú sa ťažko zdravotne postihnutými kvôli všetkým tým vlakovým nehodám.
Hrozné, že potom musíme čítať, že je tam po termíne údržby, BRZDY A NIEČO )ff zabudnuté), ale len dočasné kyvadlo.
Spôsob myslenia sa musí zmeniť.
A určite sa odnaučte, že ľudia dnes vôbec nerozmýšľajú nad rámec.
To je jedna vec, na ktorú nedosiahnem šiltovkou.
Stačí dať výpoveď a ako zajtra uživiť ich 2 deti, uvidíme.
Odstrániť tri mená z knihy?
Predtým.
Ale potom tiež jasne opíšte udalosti/vojny/revolúcie v upravenej knihe, ktoré sa všetky udiali pred mnohými rokmi
A ako hovoríš Paul, zavri oči a nič sa nedeje.
Teraz len premeňte toho pštrosa na vecho (?)
Sadne si na našu terasu za niečo a my vidíme ďalší kus chvosta.
cítiť sa???
Celkovo si však stále myslíme, že je to úžasná krajina a dúfame, že za samotnú populáciu príde niekto, kto to uvidí a dokáže to obyvateľom skutočne sprostredkovať.
Milí ľudia, užívajte si život, pretože trvá len chvíľu.
LOUISE
Thajské školstvo zostane chudobné ešte mnoho rokov, pretože v Thajsku je príliš málo miest, ktoré môžu poskytnúť dobre vyškolených učiteľov.
Navyše – aspoň mimo veľkých miest – sú základné školy plné starších učiteľov, ktorí sami nemajú dostatočné znalosti z učiva základnej školy na to, aby mohli tieto vedomosti vyučovať.
Bude trvať mnoho rokov, kým bude k dispozícii dostatok učiteľov na to, aby všetkým základným školám v Thajsku poskytli učiteľov, ktorí sú schopní vychovať žiakov na úrovni základnej školy.