තායි පුවත් කෙටියෙන් - ජනවාරි 14
දරුවන් තිදෙනෙකුගෙන් එක් අයෙක් තායිලන්තය, හෝ වයස අවුරුදු 5 ට අඩු ළමුන් මිලියන 15 ක් අවදානම් කණ්ඩායමකට අයත් වේ. ඔවුන් ඉක්මනින් පාසල හැර යනවා, පාරේ සැරිසරනවා, අපරාධ කරනවා, ගැබ්ගන්නවා, මත්ද්‍රව්‍ය පාවිච්චි කරනවා, අයිතිවාසිකම් නැතිව ඉන්නවා, ඉගෙනීමේ අපහසුතා තියෙනවා, ආබාධිතයි, එහෙමත් නැත්නම් අන්ත දිළිඳුයි. ළමා වොච් හි සංඛ්‍යාවලින් මෙය පැහැදිලි වේ.
34.211 වසරේ 2005 ක් වූ අපරාධ කරන ළමුන් සංඛ්යාව 46.981 දී 2009 දක්වා ඉහළ ගොස් ඇත.එම කාලය තුළ අවිවාහක මව්වරුන්ගේ සංඛ්යාව 42.434 සිට 67.958 දක්වා වැඩි විය.
ග්‍රාමීය ප්‍රදේශවල පාසල් හැර යාම ඉහළ මට්ටමක පවතී. සිසුන්ගෙන් සියයට 89ක් ප්‍රතම් 6 (අපේ කණ්ඩායම 8), සියයට 79ක් මතයෝම් 3 සහ සියයට 55 මතයෝම් 6 සමත් වෙති. චයිල්ඩ් වොච් ආයතනයට අනුව, වඩාත්ම සංවර්ධිත ප්‍රදේශවල පාසල්වලට අඩුම සංවර්ධිත පාසල් මෙන් තුන් ගුණයක අරමුදල් ලැබේ.
අද ළමා දිනය සැමරෙන්නේ විවිධ උත්සව සමඟිනි.
– Kaeng Krachan ජාතික වනෝද්‍යානයේ (Petchaburi) වන සංරක්ෂණ නිලධාරීන් පස් දෙනෙකු අලි දඩයම් කළ බවට සැක කෙරේ. ඔවුන්ට එරෙහිව අත්අඩංගුවට ගැනීමට වරෙන්තු නිකුත් කර ඇත. පසුගියදා වනෝද්‍යානයේ තිබී අලි ඇතුන් පස් දෙනෙකු වෙඩි තබා පුළුස්සා දමනු ලැබුවා. සැකකරුවන්ට චෝදනා එල්ල වී ඇත්තේ සාක්ෂි විකෘති කිරීම සහ මළ සිරුරු විකිණීමට කුමන්ත්‍රණය කිරීම ඇතුළු චෝදනා ය.
– අද ආරම්භ වන චියැං මායි හි දින දෙකක රැස්වීමේදී කැබිනට් මණ්ඩලය කාර්යබහුල වනු ඇත. චියං මායි විසින් ජල කළමනාකරණ පද්ධතියක්, වටරවුම් මාර්ගයක් ඉදිකිරීම සහ විවිධ පොදු පහසුකම් ඇතුළු ව්‍යාපෘති 37 ක් සඳහා යෝජනා ඉදිරිපත් කර ඇත. චියැං මායි විශ්ව විද්‍යාලයට සෞඛ්‍ය මධ්‍යස්ථානයක් සහ තාක්‍ෂණික හා නිර්මාණශීලී උද්‍යානයක් අවශ්‍ය වේ. Lamphun අධිවේගී මාර්ගය 106 පුළුල් කිරීමට සහ කාර්මික ප්‍රදේශ සඳහා ගංවතුර මර්දන පියවර ක්‍රියාත්මක කිරීමට අවශ්‍යයි. අවසාන වශයෙන්, උතුරේ වාණිජ මණ්ඩල චියැං මායි සහ මේ හොං සෝන් අතර උමං මාර්ගයක් ඉදිකිරීමට ඉල්ලා සිටී.
- ගංවතුර සහ අධික වර්ෂාවෙන් ඈත දකුණේ දිගටම විනාශ වේ. සායි බුරි ගඟ පිටාර ගැලීමත් සමඟ ඊයේ දිනයේදී නිවාස සහ රබර් වතු රැසක් ජලයෙන් යට විය. Narathiwat පළාතේ සමහර ස්ථානවල ජලය බැස යාමට පටන් ගනී, නමුත් Sukhirin දිස්ත්රික්කයේ පවුල් 195 ක් හමුදා කූඩාරම්වල තාවකාලිකව වාසය කරයි. පළාතේ ප්‍රධාන ගංගාව වන සුන්ගයි කොලොක් ගංවතුර අවදානමකට ලක්ව ඇත. තවත් සෙන්ටිමීටර 30 ක් සහ පසුව ජලය බැංකු හරහා ගලා යයි.
Phattalung පළාතේ, කඳුකරයේ ජලය Tamot දිස්ත්රික්කයේ ඇළ මාර්ග දෙකක් පිටාර ගැලීමට හේතු විය. ගම්මාන අටක් ජලයෙන් යට විය. එක් ගම්මානයක ජලය සෙන්ටිමීටර 50 සිට මීටර් 1 දක්වා උසකි. පා බොන් දිස්ත්රික්කයේ රබර් වතු - රයි 1.000 - විනාශ වී ඇත. පළාතේ නව ගංවතුරක් අපේක්ෂා කෙරේ.
– අපරාධ නීති සංග්‍රහයේ 26 (lese majeste) වගන්තිය සංශෝධනය කිරීමේ ඕනෑම යෝජනාවකට විශ්වවිද්‍යාල සහ ආයතන හතක විද්වතුන් 112 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක් විරුද්ධ වේ. කණ්ඩායමට අනුව, වෙනස්කම් රාජාණ්ඩුවට අනතුරක් විය හැකිය. එක් උගතෙකුට අනුව, නීතියේ වගන්තිය ඉලක්කය වන්නේ 'ජනගහනය ගැන නොසලකන දේශපාලන ඒකාධිපති කණ්ඩායමක' ය. "තායිලන්තයේ පිරිහෙමින් පවතින සමාජය සුවපත් කිරීම" අරමුණු කරගත් සියම් ප්‍රචා පිවාට් කණ්ඩායම ඊයේ මෙම කණ්ඩායම දියත් කරන ලදී.
– ආරක්ෂක අමාත්‍යවරයාට නම්, 87 ඔක්තෝම්බර් මාසයේදී තක් බායි (නාරතිවත්) සමූල ඝාතනයෙන් මියගිය 2004 දෙනාගේ ඥාතීන්ට ද වන්දි ලැබෙනු ඇත. 2005 සහ 2010 අතර දේශපාලන ප්‍රචණ්ඩත්වයට ගොදුරු වූ සියලු දෙනාටම වන්දි ගෙවීමට රජය මේ සතියේ තීරණය කළේය. මියගිය අයගේ ඥාතීන්ට බාට් මිලියන 4,5 ක් ද, ඛේදනීය පාඩුව සඳහා මිලියන 3 ක් ද, අවමංගල්‍ය වියදම් සඳහා බාට් 250.000 ක් ද ලැබේ. රජය මේ සඳහා බාට් බිලියන 2 ක් වෙන් කර ඇත.
කැළඹීම් වලදී මිය ගිය හෝ තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවන් සඳහා, පවතින පුද්ගලික යෝජනා ක්‍රමයක් අදාළ වන අතර, එමඟින් ජීවිත රක්ෂණ ප්‍රතිලාභයක් සහ ඔවුන්ගේ වැටුපෙන් 25 ගුණයක මුදලක් ලබා දේ. හමුදාපති Prayuth Chan-ocha ට අනුව, රජය සහ ආරක්ෂක අමාත්‍යවරයා මෙම විධිවිධානය වෙනස් කර වන්දි වැඩි කිරීමට පොරොන්දු වී ඇත.
- Seh Daeng නමින් ප්‍රකට Khattiya Sawatdipol ගේ මරණය, අලුත් නිසා නැවත විමර්ශනය කෙරේ තොරතුරු ප්රසිද්ධ වී ඇත. පසුගිය වසරේ රතු කමිසයේ ආරක්ෂක ප්‍රධානියා වූ ඛට්ටියා මාධ්‍යවේදීන් අමතමින් සිටියදී ස්නයිපර් වෙඩි තැබීමකින් මිය ගියේය.
– සඳුදා අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයට ගිය බ්‍රිතාන්‍ය හිටපු අගමැති ටෝනි බ්ලෙයාර් දරුවන් 20 කට විනාඩි 100 ක ඉංග්‍රීසි පාඩමක් ලබා දෙනු ඇත. අමාත්‍යාංශය 2012 ඉංග්‍රීසි කතා කරන වසර ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කර ඇත.
– නව පාර්ලිමේන්තු ගොඩනැගිල්ල තිබෙන ස්ථානය ගැන කථානායකවරයා නැවත වරක් බෝලයක් විසිකර තිබේ. නොන්තබුරි හි ගොල්ෆ් පිටියක් සහ සරබුරි හි ඉඩමක් ඔහුට සුදුසු ස්ථාන ලෙස පෙනේ. චාඕ ප්‍රයා ඉවුරේ සැලසුම් කර ඇති ස්ථානය වෙනත් ස්ථානයකට හුවමාරු කර ගන්නේද යන්න සාකච්ඡා කිරීමට ඉදිකිරීම් සඳහා වගකිව යුතු කමිටුව අඟහරුවාදා රැස්වේ. යොතින් බුරණ පාසල තවමත් එම ස්ථානයේ පිහිටා ඇත. බාට් මිලියන 600 ක නැවත ස්ථානගත කිරීමේ දීමනාවක් සඳහා පාසලේ අයදුම්පත තවමත් කැබිනට් මණ්ඩලය විසින් අනුමත කර නොමැත.
– ජනවාරි 16 වනදා CNG සහ LPG මිල වැඩි කිරීම සම්බන්ධයෙන් පාරිභෝගිකයින් සඳහා වූ පදනම අධිකරණයට ගොස් තිබේ. ඇය අගමැති, කැබිනට් මණ්ඩලය, බලශක්ති අමාත්‍යවරයා, ජාතික බලශක්ති ප්‍රතිපත්ති කමිටුව සහ නිෂ්පාදක PTT Plc වෙත නඩු පවරා ඇත. පදනමට අනුව මිල වැඩි කිරීම නීතියට පටහැනියි.
– නීතිවිරෝධී බලු මස් වෙළඳාමක් පවත්වාගෙන ගිය බවට සැක කෙරෙන ප්‍රාදේශීය දේශපාලනඥයෙකු අත්අඩංගුවට ගැනීමට වරෙන්තුවක් ලබා දෙන ලෙස Sakon Nakhon හි පොලිසිය අධිකරණයෙන් ඉල්ලා තිබේ. ඔහුට අයත් බව කියන සුනඛ කූඩාරම් තුනක් පොලිසිය වටලා තිබේ. බල්ලන් 4.000 ක් අත්අඩංගුවට ගෙන ඇත.
– රජයේ FIDF ණය සඳහා පොලී ගෙවීම තායිලන්ත බැංකුවේ (BoT) කොටසක් වන මූල්‍ය ආයතන සංවර්ධන අරමුදලට (FIDF) මාරු කිරීමේදී ගැටලු දෙකක් පැන නගී. ඔවුන්ගේ තැන්පතු රක්ෂණය කිරීම සඳහා බැංකු දැනටමත් තැන්පතු ආරක්ෂණ නියෝජිතායතනයට ගෙවන සියයට 1 ද ඇතුළුව, වාණිජ බැංකුවලට ඔවුන්ගේ තැන්පතු සඳහා සියයට 0,4 ක බද්දක් පැනවීමට රජය FIDF වෙත අවසර දී ඇත.
එහෙත් එම සියයට 0,4 දැනටමත් ආසියාවේ ඉහළම අගය බව BoT හි ආණ්ඩුකාර Prasarn Trairatvorakul පවසයි. දෙවන ප්‍රශ්නය නම්, මෙම වැඩිවීම නිසා රජයේ ඉතිරිකිරීමේ බැංකුව, කෘෂිකර්ම හා කෘෂිකර්ම සමුපකාර බැංකුව වැනි වාණිජ බැංකු සහ රජයේ බැංකු අතර පරතරය ඔවුන් විසින් බද්ද නොගෙවීම නිසා විශාල වීමය.
FIDF ණය සමන්විත වන්නේ 1997 මූල්‍ය අර්බුදය තුළ රෝගී බැංකු සහ මූල්‍ය ආයතනවලට ආධාර කිරීම සඳහා දරන ලද වගකීම් වලින් ය. බාට් ට්‍රිලියන 1,14 ක ණයක් ඉතිරිව ඇත. ජල කළමනාකරණය සඳහා ආයෝජන සඳහා අයවැය තුළ ඉඩක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා බාට් මිලියන 45-50 ක වාර්ෂික පොලී ගෙවීම් ඉවත් කිරීමට රජයට අවශ්‍ය වේ.
www. dickvanderlugt.nl - මූලාශ්රය: බැංකොක් පෝස්ට්.
තායිලන්තයේ දරුවන් පිළිබඳ පුවතෙන් මම දැඩි කම්පනයකට පත්වුණා.
ගැටළු ඇති බව මම දැනටමත් දැන සිටියත් එය එතරම් නරක නැත.
එය යා යුත්තේ කොතැනටද? දරුවන් ඔබේ රටේ අනාගතයයි.
ඔබ එය එතරම් නරක ලෙස හසුරුවන්නේ නම්, ඔබ අනාගතය ගැන සිතන්නේ නැත.
කොරි.
මා පුදුමයට පත් කරන දෙය නම්, තායිලන්තයේ දරුවන්ට ළඟා විය හැකි එකම තැනැත්තා මම පමණි. හැමදාමත් මේ රට ගැන පිස්සුවෙන් ඉන්න, හරිම ලස්සන මිනිස්සු ඔක්කොම එහෙ ජීවත් වෙනවා කියල හිතන, එහෙමත් නැත්නම් ඔයා නිවාඩුවට එනව කියල මීට වඩා දෙයක් දන්නේ නැති මිනිස්සු හැමෝම කොහෙද? මම හොඳට දන්නවා.
කොරි.
වෑන් කැම්පෙන් මහතාට සහතික වීමට මට ඉඩ දෙන්න. එය ගැටළු ඇති දරුවන් 1 දෙනෙකුගෙන් 3 දෙනෙකුට බොහෝ සෙයින් පෙනේ, නමුත් එම සියලු ගැටළු ලැයිස්තුව බලන්න: වර්ග 9 කට වඩා අඩු නොවේ! ඉගෙනීමේ ගැටළු (සියලුම ළමුන්ගෙන් හතරෙන් එකකට ඇති), මත්ද්‍රව්‍ය වැනි ගැටළු ද මෙයට ඇතුළත් වේ, එයට මත්පැන් භාවිතය සහ දරුවාට බොහෝ දේ කළ නොහැකි තත්වයන්, එනම් රට නොමැතිකම (කඳුකර ජනතාව අතර), ආබාධ සහ අන්ත දරිද්‍රතාවය වැනි ගැටළු ද ඇතුළත් වේ. ඔබ නෙදර්ලන්තයේ මෙම සියලු ගැටලු එකතු කළහොත්, ඔබ ආසන්න වශයෙන් එකම අගයකට පැමිණෙනු ඇතැයි මට විශ්වාසයි, උදාහරණයක් ලෙස ලන්දේසි තරුණයින්ගෙන් 20% ක් පමණ අධික ලෙස මත්පැන් පානය කරන බව සොයාගෙන ඇත.
අධ්‍යාපනය දෙස බලන්න. 1975 දී, තායි දරුවන්ට සාමාන්යයෙන් වසර 4 (හතර!!) අධ්‍යාපනයක් ලැබුණි, දැන් සාමාන්‍යය අවුරුදු 12 ක් වන අතර වැඩිදියුණු කිරීම තවමත් අඛණ්ඩව පවතී. (ගුණාත්මකභාවය අඩු වී ඇත, නමුත් ඔබට සියල්ල එකවර කළ නොහැක). එමෙන්ම උල්ලංඝනය කිරීම් සහ ගැබ්ගැනීම් සංඛ්යාව වැඩිවීම නිසැකවම වඩා හොඳ වාර්තාකරණයක් ද වේ. කෙටියෙන් කිවහොත්, ගැටලු රාශියක් ඇත, නමුත් අපි මෙම සංඛ්යා ඉදිරිදර්ශනයට ගනිමු. අතර යමක් තිබේ: එය මෙහි කෙතරම් භයානකද සහ එය කෙතරම් අපූරුද. මට එය මෙසේ කියන්නට ඉඩ දෙන්න: වර්තමාන ගැටලු ගැන ඔප දැමීමට අවශ්‍ය නොවී, පසුගිය වසර 30 තුළ නිරන්තර ප්‍රගතියක් මම දකිමි.
හිතවත් ටීනා,
අවිවාදයෙන්ම, මෑත වසරවලදී තායිලන්ත දරුවෙකුගේ අධ්‍යාපනයේ වසර ගණන වැඩි වී ඇත, නමුත් දැන් ළමයින් සාමාන්යයෙන් වසර 12 ක අධ්‍යාපනයක් ලබන බව මට පෙනෙන්නේ නැත. ග්‍රාමීය ප්‍රදේශවල පාසල් හැර යන සංඛ්‍යාලේඛන දෙස බලන්න. සාමාන්‍ය අගය මොකක්ද කියලා මම දන්නේ නැහැ.
හිතවත් ඩික්,
Alain Mounier et al. , තායිලන්තයේ අධ්‍යාපනය සහ දැනුම, Silkworm Books, 2010, පිටුවේ තායි සිසුන් සඳහා සාමාන්‍ය වසර 12 ක අධ්‍යාපනයේ සංඛ්‍යාලේඛන ලබා දේ. 33. (2007 සංඛ්යා). වයස අවුරුදු 3 ත් 18 ත් අතර සියලුම දරුවන්ගෙන් 80% ක්ම යම් ආකාරයක අධ්‍යාපනයකට සහභාගී විය. ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික අධ්‍යාපනයෙන් ඉවත් වූ අවස්ථා බොහෝ තිබියදීත්, තායිලන්ත සිසුන් මිලියන 2.5 ක් උසස් අධ්‍යාපනයට පැමිණෙන බව අමතක නොකරන්න. මම නෙදර්ලන්තයේ විශ්මය ජනක සංඛ්‍යාලේඛන ද සඳහන් කරමි: ද්විතීයික අධ්‍යාපනයෙන් 12% අත්හැරීමේ ප්‍රතිශතය (සමහර අය පසුව අධ්‍යාපනයට ආපසු පැමිණේ) සහ ද්විතියික වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ 25% පවා යුරෝපයේ ඉහළම අගයකි. තායිලන්තයේ සංඛ්යා වෙනත් රටවල සංඛ්යා සමඟ සංසන්දනය කිරීම සැමවිටම ප්‍රයෝජනවත් වේ, මෙය දේවල් ඉදිරිදර්ශනයට පත් කරයි.
හිතවත් ටීනා,
මෙම පොත වෙත යොමු කිරීම ගැන ඔබට ස්තුතියි. නිසි ලෙස පෙළඹවූ සහ කරුණු මත පදනම් වූ ප්‍රතිචාර වලට මම කැමතියි. ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය සහ ද්විතීයික අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ප්‍රතිරූපය මගේ සිතේ තිබුණත් උසස් අධ්‍යාපනය කියා දෙයක් තිබෙන බව මට අමතක වී තිබුණි.
ඒවා සැසඳිය හැකි නම්, සංඛ්යා සංසන්දනය කිරීම ඇත්තෙන්ම ප්‍රයෝජනවත් වේ. නෙදර්ලන්තයේ VBO හි අත්හැරීමේ අනුපාතය භයානක ය. මගේ මතය අනුව, පැරණි LTS සහ වැඩිදුර අධ්‍යාපනය කිසි විටෙකත් අත් නොහැරිය යුතුව තිබුණි.
පාසල් පද්ධතිය ගැන මා කියවූ දේ සිත්ගන්නා සුළු විය:
ප්‍රතම් 6 අපේ කණ්ඩායම 8
මතයෝම් 3 සහ 6
එම පාසල් පද්ධතිය සැබවින්ම ක්‍රියාත්මක වන්නේ කෙසේද?
ඒ ප්‍රශ්නය සංස්කාරකවරුන්ට ඉදිරිපත් කළා.
මම දන්නේ ප්‍රතෝම් අවුරුදු හයකින් සහ මාතයෝම් 3 හෝ 6 කින් සමන්විත වන බව පමණි. මා දන්නා පරිදි අනිවාර්ය අධ්‍යාපනය වසර 9 කි. බොහෝ දරුවන් වසර 3 කට පසු උසස් පාසල හැර යයි. 4 පන්තියට ඇතුළත් වීමට නම් විභාගයක් පැවැත්විය යුතුය. සිසුන් ද පාසල් මාරු කරයි,
ප්‍රතෝම්ට පෙර, ළමයින් බාලාංශයට යති, එය ශ්‍රේණි 2 කින් සමන්විත යැයි මම විශ්වාස කරමි.
Mathoyom 6 න් පසු, දරුවන්ට විද්‍යාලයක හෝ විශ්ව විද්‍යාලයක දිගටම ඉගෙන ගත හැකිය. විද්‍යාලයක් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය ලබා දෙයි.
@Henk සහ Dick: තායිලන්තයේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය විකිපීඩියාවේ ඉතා සවිස්තරාත්මකව විස්තර කර ඇත, ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් වුවද ඉතා පැහැදිලිය:
http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Thailand
ආදරණීය ටිනෝ, ඔබ සියල්ලෝම කතා කරන්නේ කුමක් ගැනද? අපේ තරුණ පරපුරේ මත්පැන් අනිසි භාවිතය.
මට දැන් වයස අවුරුදු 67 යි. මට වයස අවුරුදු 15 දී අපි දැනටමත් බියර් පානය කර ඇත්තෙමු.
රූපවාහිනියේ වෙනත් අවස්ථාවලදී වැඩසටහන දැක තිබේද? පහුගිය දවසක Provo වෙලාව ගැන. අපේ තරුණයන්ට සිදුවූයේ අදහාගත නොහැකි දෙයකි.
ඒවා සියල්ල පිළිවෙලට අවසන් විය. එය බොහෝ උගත් හා ප්රසිද්ධ ලේඛකයින් බිහි කර ඇත. ඒ බිව්වත් මම කවදාවත් රැකියාවක් නැතිව හිටියේ නැහැ
අවසානයේදී විශාල සමාගමක කළමනාකරුවෙකු ලෙස අවසන් විය.
මම හිතන්නේ ඔබ තායිලන්තයේ ජීවත් නොවන චරිතයක්. මම හැමදාම දකිනවා අම්මලා තාත්තලාට ඉස්කෝලේ යවන්න සල්ලි නැති ළමයි පාරේ ඇවිදිනවා, පස්සේ ජබා පෙති (එය ගංජා සිගරට් කොටයකට වඩා ටිකක් වෙනස්) බීලා අපරාධකාරී පරිසරයකට වැටෙනවා. විශේෂයෙන් දිළිඳු ප්‍රදේශවලට දැඩි දුෂ්කරතා ඇති වේ. නෙදර්ලන්තය තවමත් අධ්‍යාපනය අතින් බොහෝ ඉදිරියෙන් සිටී.
ඔබ කවදා හෝ මෙහි අධ්‍යාපනය ගැන සොයා බැලුවා නම් (මම මෙහි උගන්වා ඇත), එනම්
එය සැබවින්ම විය යුතු දේට වඩා බොහෝ දුරයි.
ඩික් ලියන දේ තායි පුවත්පතෙන්ම පැමිණේ. ඔයා දාපු කමෙන්ට් එකේ තේරුමක් නෑ.
කොරි.
හිතවත් කොර්නේලියස්,
ඔබට වෘත්තීය සහ ඉතා පුද්ගලික ප්‍රතිචාරයක් ඇත, සමහර විට මම එය පුද්ගලික ප්‍රහාරයක් ලෙස හැඳින්විය යුතුය, එය බොහෝ විට සිදුවන්නේ තර්ක අඩු වූ විටය.
වාණිජ. තායි අධ්‍යාපනය අනිවාර්යයෙන්ම ගුණාත්මක අතින් තිබිය යුතු තැන තවමත් නැත, නමුත් එය පසුගිය වසර 40 තුළ විශාල ප්‍රගතියක් ලබා ඇත. අධ්‍යාපනය ලැබිය හැකි සිසුන් සංඛ්යාව වැඩි කිරීම සඳහා මුදල් වැය කරන ලද අතර ගුණාත්මක දියුණුව සඳහා ලබා ගත හැකි වූයේ ඉතා අල්ප වශයෙනි. ඒක එයි. මා ඉහත ලියා ඇති පරිදි, සියලුම ද්විතීයික අධ්‍යාපනය තුළ නෙදර්ලන්තයේ 15% ට නොඅඩු ප්‍රතිශතයක් සහ ද්විතියික වෘත්තීය අධ්‍යාපනය තුළ 40% ට වඩා අඩු නොවේ. ඔබ ඔබේ දේශීය තත්ත්වය මුළු තායිලන්තයටම ව්‍යාප්ත කළ යුතු යැයි මම නොසිතමි. ඔබ නෙදර්ලන්තයේ චයිල්ඩ් වොච් මුදා හැරියහොත්, සිසුන් 1න් 3ක් ද ගැටළු සමඟ ඉදිරිපත් වනු ඇත, මම ගැටළු ප්‍රතික්ෂේප නොකරමි, නමුත් මට අවශ්‍ය වන්නේ ඒවා ඉදිරිදර්ශනයකට, තර්ක සමඟ ඉදිරිපත් කිරීමට ය.
පුද්ගලික. මම වසර 12 ක් තායිලන්තයේ ජීවත් වෙමි, මගේ දික්කසාදයෙන් පසු, මම වසර 12 ක් (දැන් ජාත්‍යන්තර පාසලක වසර භාගයක්) සාමාන්‍ය තායි අධ්‍යාපනයට ගිය මගේ 6 හැවිරිදි පුතා සමඟ ජීවත් වෙමි, මම දෙකට වසර 2 ක් ඉංග්‍රීසි ඉගැන්වුවෙමි ද්විතීයික පාසල්, මම තායි භාෂාව චතුර ලෙස කතා කරන අතර ලියන අතර තායි උසස් පාසල් ඩිප්ලෝමාවක් ලබාගෙන ඇති අතර තායි ජනගහනයේ සියලුම මට්ටම්වල සම්බන්ධතා ඇත. ඒ නිසා මම “එම චරිතවලින් කෙනෙක්” නොවේ, මම කතා කරන්නේ කුමක් දැයි මම දනිමි. මේ සියල්ල ලියා තැබීමට මම අකමැතියි, එය ඉතා පුරසාරම් දොඩන බවක් පෙනේ, නමුත් ඔබම එය අවුස්සන ලද අතර මම එය සම්මත නොකරමි. මාර්ගය වන විට, අපට එක පොදු දෙයක් ඇත, මටත් වයස අවුරුදු 67 යි!
Gringo සහ Dick ඔබට ස්තුතියි.
මා විසින්ම යම් මැජික් කර ඇති නමුත්, ප්‍රධාන වශයෙන් සෙවුම් පදය සමඟ අරගල කර ඇත.
මම දැනටමත් එහි පෙළ සමඟ පොරබදමින් සිටි නිසා මම ඉහත මගේ ප්‍රතිචාරය ප්‍රකාශනය සඳහා කිහිප වතාවක්ම අනුවර්තනය කර ඇත්තෙමි.
Tino Kuis ට මගේ පිළිතුර පළ නොකිරීම මට විහිළුවක් ලෙස පෙනේ.
ඔහු තායිලන්තයේ ජීවත් නොවූ බවට මගේ පූර්ව නිගමනය ගැන මම ආරක්ෂා වන අතර සමාව අයදිමි. ඔහු කතා කරන්නේ මගේ ප්‍රදේශයේ තත්වය ගැන හෝ මම කවදාවත් මගේ වටපිටාවෙන් ඔබ්බට නොගිය ආකාරය ගැනයි. එයද ඔහු කිසිවක් නොදන්නා විනිශ්චයකි.
මැනේජර් කතන්දරේ ලිව්වේ මම සුපිරි නිසා නෙවෙයි, ඒත් මම ලිව්වා
මට අවශ්‍ය වූයේ එම පැරණි ප්‍රොවෝ සමඟ සියල්ල හොඳින් සිදු වූ බව දැක්වීමට ය.
මමත් තායි ඉස්කෝලවල උගන්නලා තියෙනවා එකක් දෙකක් දන්නවා
මෙහි අධ්‍යාපනය ගැන. පරිසරයට ඇති ලැජ්ජාව නිසා මම ද එය පෙන්වා දී ඇත
වාඩි වී සිටීම නොපවතින අතර ගුරුවරුන් විශාල සංඛ්‍යාවකට අවශ්‍යතාවයක් නොමැති බව
ඉගැන්වීමට මට්ටම (සියල්ල බැංකොක් තැපැල් ස්ථානයෙන් පමණි).
ඊට පස්සේ අතුරුපසට එයා කියනවා "මම තායි භාෂාව චතුර ලෙස කතා කරනවා සහ ලියනවා" කියන කතාව.
එය අන් අයට විනිශ්චය කිරීමට ය. මම පෞද්ගලිකව එසේ නොකරන බව මම ලිව්වෙමි
"මම ඉංග්‍රීසි උගන්වද්දී" මම එයට විශිෂ්ටයෙක් බව පැවසීමට නිර්භීත වන්න.
මම ඇත්තටම මගේ ලන්දේසි ගැන පුරසාරම් දොඩන්නේ නැහැ.
මම දැනට වසර කිහිපයක සිට බ්ලොග් අඩවියට සහභාගී වී සිටිමි.
මා ආරක්ෂා කර ගැනීමට ඉඩ නොදෙන අතර අදහස් දැක්වීමකින් තොරව (මම ඊමේල් නැත) මගේ ප්‍රතිචාරය
තැන් මාව ගොඩක් කලකිරුණා.
මට නම් තායි බ්ලොගයක් නැති ජීවිතය සාමාන්‍ය පරිදි ගෙවී යයි.
කොරි.
තවම අමතකයි. පාඨය. තායි ජනගහනයේ සෑම තරාතිරමකම මට සම්බන්ධතා ඇත.
මගේ කලිසම ගැලෙව්වා.
කොරි.
@ Cor, Thailandblog හි නීති නැවත කියවන්න. නීතිරීතිවලට අනුකූල නොවීම යන්නෙන් අදහස් වන්නේ අපි ඔබේ අදහස පළ නොකරන බවයි.