'තරුණ ගුරුවරයා' Ta Tha-it විසින් රචිත කෙටි කතාවකි

(Miew S / Shutterstock.com)

මම කුඩා නගරයට පැමිණියෙමි. බසය ආපසු හැරී ආපසු ධාවනය විය. හඬ ඈතින් ඇවිත් වාතයේ දියවෙලා ගියා. එය නැවතත් නිහඬ විය. මෙය නගරය විය හැකි යැයි ඔබට විශ්වාස කළ නොහැකි තරම් සුළු පිරිසක් සිටියහ. මම ප්‍රාන්ත කාර්යාලයට පයින් යන විට බල්ලන් පවා ප්‍රතිචාර දැක්වූයේ නැත. ඔව් දිස්ත්‍රික් කාර්යාලය. ඒ වචනයෙන් ඔබට ලැබෙන්නේ විස්මය දනවන ආණ්ඩුවක ප්‍රතිරූපය නොවේද? නමුත් එය ගරා වැටුණු ලී නිවසක් වූ අතර එහි බටස් වංක විය. වයස පිළිබඳ පැමිණිල්ලක් ලෙස පියවර තැබීය.

ලිපිකරුවෙක් හිස එසවීය. "කරුණාකර, ඔබට අවශ්ය කුමක්ද?" ඔහුගේ කටහඬ කරුණාවන්ත විය. “මම කාර්යාංශයේ ප්‍රධානියා බලන්න කැමතියි. මම තමයි අලුත් ගුරුවරයා.' ඔහු අතින් ඇඟිල්ල දිගු කළේය. "අනේ අර කාමරේ.. ප්‍රධානියා ඇවිත්!' 

කාමරයේ තේක්ක මේසයක් පිටුපස සැහැල්ලු පුටුවක දුර්වල මැදිවියේ මිනිසෙක් වාඩි වී සිටියේය. ඔහු හිස ඔසවා මගේ ආචාරශීලී ආචාරය ආපසු දුන්නේය. පුටුවක් පිරිනමා මා හඳුන්වා දෙන විට සාවධානව සවන් දුන්නා. 'ඔබ මෙම ස්ථානය තෝරාගත්තේ ඇයි? මේ පරිසරය මනස්ගාතයි. ඔබ හැර මෙහි පැමිණෙන්නේ පිරිමින් පමණයි.'

'මට අවසර ඇත්තේ ප්‍රාථමික පාසලට පමණක් වන අතර නගරයේ තවත් නිදහස් ස්ථාන නොමැත. අපි ගම්වල තැන්පත් කර ඇත. සිවිල් සේවකයෙකු ලෙස රැකියාවක් සඳහා වන ප්‍රවේශ විභාගයෙන් මට නරක ලකුණු ලැබී ඇතැයි මම සැක කරමි. ඒ නිසා වෙන්න ඇති මාව ගම්බිම්වලට යැව්වේ.' "ඔයා හරිම අවංකයි" ඔහු සිනාසෙමින් කීවේය. 'බොහෝ දෙනා පරමාදර්ශ පෙන්වා ඇති නිසා. ඔවුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ දුර බැහැර ප්‍රදේශවල සිටින දරුවන්ට උපකාර කිරීමටයි. නමුත් ටික කාලෙකට පස්සේ මට නිගමනය කරන්න සිද්ධ වුණා මේ අය ඇත්තටම ඒ කිසි දෙයක් කළේ නැහැ කියලා.'

මම මොකුත් කිව්වේ නෑ. මගේ අදහස කියන්න හිතුනේ නෑ. මා සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මට වැඩ කිරීමට සිදු වූ බව මම පිළිතුරු දෙමි. මටත්, අම්මටත්, සහෝදර සහෝදරියන්ටත් කන්න දෙන්න මට සල්ලි හොයන්න සිද්ධ වුණා. මගේ තාත්තා ජීවතුන් අතර හිටියා නම් මේ දෙයියනේ කියලා මේ කොනකට ඇවිත් වැඩක් නැහැ.

"ඔයාට තව කිලෝමීටර් 10ක් යන්න තියෙනවා" ප්‍රධානියා කීවේය. “ඔබේ පාසල දිස්ත්‍රික්කය පුරා පිහිටා ඇත. අධ්‍යාපන පරීක්ෂක අද නැහැ. නමුත් හරි, මගේ උපදෙස් ගමේ කෑගහන්න. බෝට්ටුව ඉක්මනින් පිටත් වන නිසා ඔබ ඉක්මන් කළ යුතුයි.' සමාවෙන්න, මට ඒක ඇහුණේ හරිද? මට තවත් පියවරක් යා යුතුයි! අනේ මන්දා මම හිතුවා ඉස්කෝලේ මෙතන කියලා. තවත් කිලෝමීටර් 10ක්! ඒ සිදුර තියෙන්නේ ලෝකාන්තයේ. මිනිත්තු 5 කට පසු චෙෆ් විසින් පේළි කිහිපයක් ලියා ඇත. 'මම ඔබට සුභ පතනවා.'

මම ටැක්සි බෝට්ටුවට නැග්ගා. අනෙක් සංචාරකයින් ප්‍රදේශවාසීන් විය. ඔවුන්ගේ උච්චාරණය මට ඇත්තටම අමුතු දෙයක් වගේ හඬක් තිබුණා. මම විදේශිකයෙක් කියන හැඟීම මට තිබුණා. බෝට්ටුව උතුරට සහ ධාරාවට එරෙහිව යාත්‍රා කළේය. සදාකාලිකවම මට එය නැරඹීමට සිදුවනු ඇතැයි සිතුවද, ඉවුරු දෙකෙහිම දර්ශනය ඇත්තෙන්ම සුන්දර විය. 

පාසැල

අන්තිමට මම පාසලට ආවා. මම පාසල ගැන සිහින මැව්වෙමි: ඉගැන්වීමට සහ ආදරණීය දරුවන්ට සම්පූර්ණ උපකරණ සහිත හොඳ ගොඩනැගිල්ලක්. නැහැ, හැම දෙයක්ම හරියටම මේ වගේ වෙයි කියලා මම හීනෙකින්වත් හිතුවේ නැහැ, නමුත් පාසල මේ තරම් නොසලකා හරිනු ඇතැයි නොවේ! පන්සලේ ගෙවත්තක් පන්ති හතරකට කාමරයක් විය. ඔබට එක් පන්තියකින් තවත් පන්තියකට බැලිය හැකිය. ළමයින් බිම වාඩි වී පාඩම් අතරතුර හයියෙන් කතා කළහ.

මම ඇතුල් වන විට එය ඉතා නිහඬ විය. මම වෙන ග්‍රහලෝකයකින් එන කෙනෙක් වගේ මම දිහා බලාගෙන හිටියා. අනුමාන වශයෙන් සියලුම පන්තිවලට උගන්වමින් සිටි ප්‍රධාන ගුරුතුමිය සිනාමුසු මුහුණින් මා වෙත පැමිණියාය. ඔහු සිවිල් සේවකයන් අතර පහළම නිලය පෙන්නුම් කරන උරහිස් මත වියැකී ගිය ලාංඡන සහිත වියැකී ගිය නිල ඇඳුමකින් සැරසී සිටියේය.

ඔහුගේ පෙනුම ගැළපුණේ නොසලකා හරින ලද දරුවන්ගේ අපිරිසිදු පාසල් නිල ඇඳුමෙන් සහ අපිරිසිදු හිසකෙස්වලින් සැරසී පුළුල්, දීප්තිමත් ඇස්වලින් මා දෙස බලා සිටින ආකාරයයි. මට මෙය විශ්වාස කළ නොහැකි විය: සියලුම ළමයින් අලස ලෙස ඇඳ පැළඳ සිටියහ. ගැහැණු ළමයින් තුන් හතර දෙනෙක් සිටියේ පාසල් නිල ඇඳුමෙන්වත් නොව කාලගුණික කමිසවල ය. මම ඔහුට මාව හඳුන්වා දුන්නා.

ඔහු ඉතා කාරුණිකව මට ආචාර කළේය. 'උණුසුම් සාදරයෙන් පිළිගන්නවා. ඔබ හරියටම නියම වේලාවට පැමිණේ. දන්නවනේ කලින් හිටපු ටීචර් නුවරට මාරු වෙලා. මට දැන් මා යටතේ පන්ති හතරක් ඇති අතර එය මාව පිස්සු වට්ටයි. නමුත් ඔබ ඇත්තටම ජීවත් වන්නේ කොහේද?' 'මම තවමත් දන්නේ නැහැ.' 'හරි එහෙනම් ඔයා ඇවිත් මාත් එක්ක ජීවත් වෙන්න. මෙය සිදුරක් පමණි. තැනක් හොයාගන්න හරිම අමාරුයි. මාත් එක්ක මගේ ගෙදර එන්න.' ඒ වගේම ඔහු ගියා. අවසානයේ අපි ප්‍රධාන ගුරුවරයාගේ නිවසට ළඟා වූ විට මට වහාම ආපසු හැරවීමට අවශ්‍ය විය. මට එකපාරටම මෙහේ ජීවත් වෙන්න හිතුනේ නෑ... 

එය රැලි සහිත යකඩ වහලක් සහිත දුප්පත් නිවසක් විය. ඒකත් ඉවර වුණේ නැහැ. බිත්ති රළු ලෑලි වූ අතර එහි තිබුණේ එක කාමරයක් පමණි. මාස හයේ සිට අවුරුදු හය දක්වා ළමයින් හය දෙනෙක් පුදුමයෙන් මා දෙස බලා සිටියහ. ගොවි බිරිඳක් වූ ඔහුගේ බිරිඳ නොකඩවා බුලත් හපමින් තම සැමියා දෙස ප්‍රශ්නාර්ථයෙන් බැලුවාය.

“මෙහේ ඉස්තෝප්පුවේ නිදාගන්න පුළුවන් මිස් ටීචර්. මගේ නිවස තරමක් කුඩා වන අතර ළමයින් ඝෝෂාකාරී ය. මම හිතනවා ඒක ඔයාට දරාගන්න පුළුවන් වෙයි කියලා.'

"හා වැසිකිළිය කොහෙද?"

'ඒක ස්වභාවික වැසිකිළියක්. බිමෙහි සිදුරක් සහ වහලක්. ඔබ අඹ ගස ළඟට ගොස් දකුණට හැරෙන්න. ජලය තව දුරයි. හෝදන්න නම් ගඟට බහින්න ඕන.'

එදා රෑ මම නිදාගන්න කලින් කොට්ටේ තෙමන්න ඇඩුවා. මම ආපහු යන්න හිතුවා. මොනතරම් දුක්ඛිත තත්වයක්ද! වනාන්තරයේ ප්‍රාථමික පාසලක්: අබලන් සහ අතහැර දමා ඇත. ගුරු අභ්‍යාස විද්‍යාලයේදී මේ පාසල් ගැනත් එහි ඇති පසුබෑම ගැනත් මහාචාර්යවරු අපට ඒ වන විටත් යමක් පවසා තිබුණි. නමුත් එය සැබවින්ම සිතාගත නොහැකි තරම් ජරාජීර්ණ වනු ඇතැයි සිතිය හැක්කේ කාටද? මම මෙහි සිටිය යුතුද?

පාඩම්

පහුවදා පන්ති පටන් ගත්තා. හඳෙන් එහා ඉඳන් ආවා වගේ ළමයි පසුගාමී වුණා. ඔවුන් විලුඹ සහිත සපත්තු දැන සිටියේ නැත; ඔවුන්ට සපත්තුවක්වත් තිබුණේ නැහැ... දිවා ආහාර විවේකයේදී මම බෝධිය යට වාඩි වී ගැහැණු ළමයින් කණ්ඩායමක් සෙල්ලම් කරමින් සිටිනු දුටුවෙමි: ඔවුන් ඔවුන්ගේ ඇඟිලිවලින් ඇවිදීමට උත්සාහ කළේ මට විලුඹ සහිත සපත්තු තිබූ බැවිනි. ඔවුන් සියල්ලන්ම පාහේ ඔවුන් සමඟ කෑමක් නොතිබුණි. 'අම්මා කියනවා හාල් මිල වැඩියි කියලා. උදේ හවස විතරක් කෑවොත් ඇති.'

සුවපහසු නැති! මෙය දරාගත නොහැකි විය. සෙනසුරාදා හවස ඉස්කෝලේ වැහුනම මම ප්‍රාදේශීය කාර්යාලයට යාත්‍රා කරන්න තීරණය කළා. මට ඉස්කෝලේ පරීක්ෂකවරයාට කතා කරන්න ඕන වුණේ එයා මගේ ළඟම උසස් නිලධාරියා නිසා. ඒත් ඔෆිස් එක වහලා. මම එයාගේ ගෙදර ගැන අහන්න ගියා. ඔහු ආලින්දයේ සැතපෙන කාමරයක වැතිර සිටියේය. රතු ඉදිමුණු මුහුණක් ඇති නිර්භීත මිනිසෙක්. අතේ විස්කි වීදුරුවක්.

ඔහු මාව ඉතා උණුසුම් ලෙස පිළිගෙන පුටුවෙන් වාඩි වී මගේ අත්දැකීම් විමසීය. මම මගේ සේවා ස්ථානයේ ඇති අමිහිරි තත්ත්වය ගැන පැමිණිලි කිරීමට පටන් ගතිමි. ඔහු පැවසුවේ 'හොඳයි, ගම්බද ගුරුවරයෙකුගේ ජීවිතය එයයි. නගරයේ පහසුව බලාපොරොත්තු නොවන්න. ඒත් මට උදව් කරන්න ඕන. ඔබ ප්‍රාදේශීය කාර්යාලයේ කාර්යාල කටයුතු සඳහා පාසල හුවමාරු කර ගනී. පසුව ස්ථානයක් තිබේ නම්, ඔබට ඉගැන්වීම නැවත ආරම්භ කළ හැක. ඒ ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?'

මම කෘතඥතාවයෙන් ගැඹුරින් වැඳ වැටුණෙමි. මම පැහැදුණා. අවසාන වශයෙන් මගේ අඳුරු ගුරු ජීවිතයේ දීප්තිමත් ස්ථානයක්. 'මිස් ටීචර් ඔයා මෙතන ඉන්න එක හොඳයි. මම මෙහි ජීවත් වන්නේ ඔබ වැනි ගුරුවරයෙකු සහ සහායකයෙකු සමඟ ය. අද ඇය ඇගේ පවුලේ අය සමඟයි. ඔබට ඇය සමඟ විශාල කාමරයක් බෙදා ගත හැකිය. ඔයාට දැන් මෙතන ඉන්න පුළුවන්.'

නිවසින් පිටව ගිය පසු පළමු වතාවට දිස්ත්‍රික් ප්‍රධානියාගේ පිරිසිදු නාන කාමරය තුළ මට නැවත සිනාසෙන්නට හැකි විය. ඒ දෙව්ලොව හැර ගිය ඒ පාසැලෙන් සහ ඒ දූෂිත දරුවන්ගෙන් මිදීම ගැන මම සතුටු වුණා.

ඔබට තනිකමක් දැනෙන්නේ නැද්ද, ආදරණීය දරුවා?

පිටත තද කළුවර. මම මගේ කාමරයට ගොස් දොර වසා ගතිමි. අන්තිමට මම නිදාගෙන හිටපු පැදුරේ මදුරු දැල අස්සට රිංගලා අම්මට ලියුමක් දෙන්න පෑනයි කොලයි අතට ගත්තා. ඒත් මම තවම ලිපියක් ලියා නොතිබූ අතර මට බෝල්ට් ස්ලයිඩයක් ඇසුණි. මාව කඩන්න! පරීක්ෂකවරයාගේ කාමරයෙන් ඔබට විවෘත කළ හැකි දොරක් විය. එතකොටම දොර ඇරගෙන මහත්තයා ඇතුලට ආවා. ඔහුගේ තරබාරු මුහුණ ආලෝකයේ තෙල් සහිත බැබළුණි.

"ආ... ඔයාට මොනවද ඕන, ආදරණීය සර්?" මම ගොත ගැසුවෙමි. 'මම ආවේ ඔයාව බලන්න, ආදරණීය දරුවා. ඔයා මෙතන තනිවෙලා නේද?' අද උදෑසනට වඩා ඔහුගේ කටහඬ වෙනස් විය. මට තේරෙන්න ගත්තා, නැගිටලා බිත්තියට පිටුපාන්න ගත්තා. "අනේ මට රිද්දන්න එපා..." "නෑ, කලබල වෙන්න එපා. මම කියන්නේ කිසිම හානියක් නැහැ, සොඳුරිය. නෑ, නෑ, පැනලා යන්න එපා, මෙහෙට එන්න!'

මහත කොල්ලෙක්ගෙන් මා බලාපොරොත්තු නොවූ තරම් වේගයෙන් ඔහු මගේ අත අල්ලා ගත්තේය. මම විරුද්ධ වූ නමුත් ඔහුගෙන් මිදීමට නොහැකි විය. එයා මාව එයාට තද කරලා මගේ බෙල්ල සිපගන්න හැදුවා. 'සන්සුන් වෙන්න, කියන්න! ඔබ මා සමඟ මෙහි වැඩ කිරීමට කැමති නැද්ද? මට ඒ ආතල් එක දීපන් ඔයත් සනීප වෙයි. මම ඔබට නගර ශාලාවේ ස්ථිර රැකියාවක් ලබා දෙන්නෙමි, වසර අවසානයේදී ඔබ නිලයන් දෙකක් ඉහළට එනු ඇත, ඔබ දන්නවාද? අපොයි, අපරාදේ, මාර බැල්ලි. දැඩි හිස.....'

මම මගේ මුළු ශක්තියෙන් ඔහුට පහර දුන්නද එය ඔහුගේ ආශාව වැඩි කරන බව පෙනෙන්නට තිබුණි. එයාගේ ලොකු අත් මගේ පියයුරු උඩින් යනවා දැනුනා එයා මගේ බ්ලවුස් එක ඉරා දැම්මා. ඔහු මාව බිමට තල්ලු කළා, මගේ සරම උඩට ඇදී යනවා මට දැනුණා. විශේෂයෙන්ම මගේ ජීවිතයේ පළමු පියවර සමඟම මෙවැනි නින්දා සහගත අත්දැකීමකට මුහුණ දීමට සිදුවේ යැයි මම කිසිදා නොසිතුවෙමි. අපි පත්වෙනකොට ඉස්කෝලේ ගුරුවරු හරිම ලස්සනට අපිට කතා කරලා තිබුණා. 

හිතවත් අධ්‍යාපන අපේක්‍ෂකයනි, ඔබ කැලේ මැදින් යන ඉටිපන්දම් පහන් මෙනි. ඔබේ ඉටිපන්දම් දල්වා ඔවුන්ගේ දීප්තිමත් ආලෝකය තවමත් මෝඩ හා නූගත් තායිලන්ත ජාතිකයින් දස දහස් ගණනක් වෙත පතුරුවන්න.

ඔව්, ආදරණීය ගුරුවරුනි, නමුත් ඔබ ඇත්තටම දන්නවාද ඒ කුඩා ආලෝකයෙන් එකකට සිදුවන්නේ කුමක්ද? ඇගේ නිල් එළිය දැන් මැකී යයි..... මම අන්තිම වතාවට මාවම ඇදගෙන හැරිලා ඒ සිරුර මගේ පැත්තට තල්ලු කළා. පිස්සෙක් වගේ උඩ පැනලා එලියට දිව්වා. අඳුරට; මම කොහේද නොදැන ඇවිද ඇවිද ගියෙමි. මම ඈතින් කුඩා ආලෝකයක් දුටුවෙමි. එය වසා දැමීමට ආසන්නව තිබූ චීන සිල්ලර වෙළඳසැලකි. ඔහුගේ බිරිඳ පුදුමයෙන් මා දෙස බැලුවාය. 'මම ගුරුවරයෙක් වෙමි. කරුණාකර මට අද රෑ මෙහි සිටිය හැකිද?'

ඔහුගේ බිරිඳ සැක කළාය. "ඉරුණු ඇඳුම් ඇඳගත් කාන්තාවක් ගුරුවරියක් වන්නේ කෙසේද?" මම මුළු කතාවම කිව්වා, ඔවුන් කඩය වසා දමා විදුලි පහන් නිවා දැමීමට ඉක්මන් විය. 'ඉක්මනට මගේ දුව ළඟට යන්න, කඩේ පිටිපස්සේ, මිස්. එයා ඔයාගෙ පස්සෙන් ආවොත් අපිට අමාරුයි. උසස් හාමුදුරුවරු එක්ක අපිට කරන්න දෙයක් නැහැ.'

නැවතත්

පහුවදා උදේ මම මගේ දේවල් උස්සන්නේ නැතිව බෝට්ටුව අරන් මගේ පන්සල් පාසලට ගියා. ගෙදර තවම ඇඳුම් ගොඩක් තිබුණා. පාසල් ළමුන්ගේ අපිරිසිදු මුහුණු හදිසියේම මට ඉතා පිරිසිදු බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. එකපාරටම ප්‍රධාන ගුරුවරයාගේ දරුවන්ගේ ඝෝෂාව තවත් එතරම් කරදරයක් නොවීය. වසර අවසානයේ වැටුප් වැඩිවීමක් නොලැබුණත් මම පන්සලේ පාසලේ ගුරුවරියක් ලෙස දිගටම කටයුතු කළෙමි.

මූලාශ්රය: Kurzgeschichten හෝ තායිලන්තය. Erik Kuijpers පරිවර්තනය සහ සංස්කරණය. 

කර්තෘ Ta Tha-it (Chusak Rasijan), 1970 සිට සඟරාවල නිතිපතා පළ කරන ලද කෙටිකතා ලියයි. මෙය ඔහුගේ සමාජ ගැටලුව, ගුරුවරිය දූෂණය කිරීමට තැත් කිරීම පිළිබඳ ඔහුගේ 'කුණු වූ කුණු වතුරේ සුවඳ' එකතුවෙන් පැමිණේ. මේ 1975 කතාව කෙටි කරලා.