مٿيون ٿائي معيشتدانن ٿائلينڊ جي ڊگھي مدي واري چئلينجن بابت موجوده منفي معاشي ترقي جي ڀيٽ ۾ وڌيڪ فڪرمند آهن.
اهي ٽن مسئلن جي نشاندهي ڪن ٿا: هڪ پراڻي آبادي، پراڻي انفراسٽرڪچر ۽ هڪ تعليمي نظام جيڪو سماج جي بدلجندڙ ضرورتن سان مطابقت پيدا ڪرڻ ۾ ناڪام ثابت ٿيو آهي.
بينڪڪ پوسٽ ملڪ جي موجوده ۽ مستقبل جي مسئلن تي روشني وجهڻ لاءِ چار معاشي ماهرن کي گول ميز تي دعوت ڏني. مان مڪمل صفحي واري آرٽيڪل مان هيٺيون اقتباسات جو حوالو ڏيان ٿو:
سونگٿم پينو، بئنڪ آف ٿائلينڊ جي ميڪرو اڪنامڪ ڊويزن جو ڊائريڪٽر
2011 ۾ ٻوڏ آئي. 2012 ۾، اسان ڏٺو ته وصولي تي وڌيڪ خرچ ۽ پهريون ڪار پروگرام. ڪاروبار ۽ صارفين پئسا خرچ ڪرڻ لاء مستقبل کان قرض ورتو، ۽ هاڻي اهي واپس کڄي رهيا آهن. حقيقت ۾ اهو مثبت آهي.
هڪ وسيع نقطي نظر کان، ٿائيلينڊ جي معيشت نسبتا مستحڪم آهي US $ 200 بلين پرڏيهي ذخيرن ۾، صرف هڪ ننڍڙي ادائگي جي خساري ۽ هڪ مستحڪم مالي شعبي سان. بيروزگاري لڳ ڀڳ غير موجود آهي. جيڪو ڪم ڪرڻ چاهي سو ڪم ڪري سگهي ٿو.
'سوال اهو آهي ته: اسان مستقبل ۾ ڪٿي وڌڻ چاهيون ٿا؟ 1997 کان اڳ، اسان جي سالياني معاشي ترقي 8 سيڪڙو هئي. هاڻي 4 سيڪڙو برقرار رکڻ ڏکيو ٿيندو. اسان کي مزدورن جي کوٽ کي پورو ڪرڻ گهرجي پيداوار وڌائڻ ۽ تعليم کي بهتر ڪرڻ سان. اسان کي نسبتا وڏي رقم جي ڪا به قيمت نه آهي جيڪا تعليم ڏانهن ويندي آهي. '
Pisit Puapan، مالي پاليسي آفيس ۾ ميڪرو اقتصادي تجزيي جو ڊائريڪٽر
مستقبل لاءِ واضح خواب جي ضرورت آهي، Pisit چوي ٿو. ”مقابلو صرف وڌندو. اسان پاڻ کي معيشت جي حيثيت ۾ ڪيئن رکون ٿا؟ اسان جي مقابلي واري طاقت ڇا آهي؟'
Sutapa Amornvivat، سيام ڪمرشل بئنڪ جي اقتصادي انٽيليجنس سينٽر ۾ چيف اقتصاديات
سوتاپا گهريلو قرض جي باري ۾ ڳڻتي جو اظهار ڪري ٿو، خاص طور تي غريبن ۾. "2009 ۾، گهٽ آمدني وارن گهرن جي آمدني ۾ 45 بٽ مان 100 قرض ادا ڪرڻ لاء ويا. هاڻي اهو انگ وڌي 62 باٿ ٿي ويو آهي.
پائيبون پونسوانا، ٿائي نيشنل شپرز ڪائونسل جي ڊائريڪٽر
پائيبون جو چوڻ آهي ته ٿائيلينڊ جو تعليمي نظام ملڪ جي شهرين کي مناسب تعليم فراهم ڪرڻ ۾ ناڪام رهيو آهي. بيچلر جي ڊگري جو مطلب اهو ناهي ته توهان خوبصورت آهيو. اسان وٽ زندگيءَ جي سکيا جي ثقافت جو فقدان آهي. اسان جا مزدور ڪارخاني ۾ ويٺا، سڄو ڏينهن بٽڻ دٻائي، گهر وڃن، سوئي تي کاڌو خريد ڪن ۽ پوءِ سمهن. اسان ملائيشيا سان ڪيئن مقابلو ڪري سگهون ٿا؟
”مان پڻ ڏسان ٿو ته يونيورسٽي گريجوئيٽ جديد دڪانن ۾ بار ڪوڊ اسڪين ڪري رهيا آهن. ۽ اهي مطمئن آهن. معيشت سروس معيشت ۾ ترقي ڪري سگهي ٿي، پر اسان ان لاء تيار ناهيون. اسان هڪ زرعي-صنعتي ذهنيت ۾ ڦاٿل آهيون.
جڏهن تخليقيت، جدت ۽ علم جي معيار جي مقابلي ۾ مقابلي جو اندازو لڳايو وڃي ٿو، ٿائيلينڊ اڃا تائين هڪ ڊگهو رستو آهي. مجموعي گھربل پيداوار جو صرف 0,21 سيڪڙو تحقيق ۽ ترقي تي خرچ ڪيو وڃي ٿو. "ان جي مقابلي ۾ ڪوريا ۾ 3,7 سيڪڙو، جاپان ۾ 3 سيڪڙو، ۽ آمريڪا ۾ 2,9 سيڪڙو."
اهي ٻه اهم مسئلا آهن مستقبل لاءِ: تربيت يافته اهلڪار ۽ آر اينڊ ڊي. سوال اهو آهي ته ڇا پاليسي ساز اقتصادي مسئلن تي ڌيان ڏيندا يا اهو ٿيندو: سياست هميشه وانگر؟ '
(ذريعو: واضح خواب لاءِ وقت، بينڪڪ پوسٽ، سيپٽمبر 23، 2013)
جيڪڏهن ٿائي ماڻهو پاڻ سکڻ نٿا چاهين ته پوءِ هڪ پڙهيل لکيل فرنگ واقعي ڪا به مدد نه ٿو ڪري، پوليس، سياستدان اڃا به سمجهن ٿا ته هو بهتر ڄاڻن ٿا، پر حقيقت ۾ سٺي سياست، سٺو تعليمي نظام آڻڻ جي ڪوشش ڪن. ذهنيت جي تبديلي جي باري ۾.
گهڻا ضدي آهن ۽ ٻين کان ڪجهه به نه وٺندا آهن.
جيڪڏهن ڪو واقعي ٻاهرين ملڪن مان چند چڱا معاشي ماهرن کي ڀرتي ڪري، جيڪي ماڻهو ان ڳالهه کي واقعي سمجهن ٿا، خراب انب کي اُڇلائين ٿا، ۽ اهو قبول ڪن ٿا ته حالتون هاڻي اهڙي طرح نه هلي سگهن ٿيون، بلڪه آباديءَ جي مخالفت ڪرڻ جي، ته پوءِ اهي گڏجي ڪم ڪندا. هتي اڃا تائين قوميت جو وڏو احساس آهي.
ان کان علاوه، ٿائي ماڻهو آهن جيڪي کليل ۽ ايماندار آهن، ۽ حقيقت ۾ آبادي لاء بهترين چاهيندا آهن، پر اهي صرف ناڪام آهن،
پوءِ سموري ناانصافي ۽ ڪرپشن جو خاتمو ٿيڻو پوندو ۽ ڪيترن ئي سياستدانن ۽ پوليس کي پنهنجي خلاف موقف اختيار ڪرڻو پوندو.
۽ مان نه ٿو ڏسان ته اهو ڪڏهن به جلدي ٿيندو.
ڪجهه هفتا اڳ ان جيٽ سيٽ فقير جي باري ۾ تمام گهڻو جهيڙو ٿيو هو جنهن کي ڪجهه گرل فرينڊز سان گڏ ڪجهه ٻار به هئا، مان سمجهان ٿو ته هتي جي ڪجهه سياستدانن لاءِ به اهو ئي سچ آهي، پر اهي به ايماندار نه آهن، نه سوچيو.
اچو ته اهو نه وساريو جتي جوتا پنن ٿا، اهو ٿائي جي مدد ڪري ٿو هڪ سياستدان کان وڌيڪ جيڪو سمجهي ٿو ته هو اهو سڀ ڪجهه بهتر ڄاڻي ٿو.
دنيا ۾ انھن مان گھڻا ئي آھن، رڳو اسان کي ڏسو.
پهرين ڪار پروگرام ڪيترن ئي گهرن کي قرض ۾ وجهي ڇڏيو آهي حقيقت اها آهي ته يونيورسٽي جي تعليم حاصل ڪندڙ ماڻهو دڪانن تي ڪم ڪن ٿا ڇو ته علائقي ۾ ڪو به سٺو ڪم نه آهي. تربيت جو معيار پڻ ڪافي نه آهي.
فرق (منهنجي عاجز راء ۾) مغربي يونيورسٽي جي گريجوئيشن ۽ ٿائي يونيورسٽي جي گريجوئيشن جي وچ ۾ انهن جي پختگي آهي، انهن جي پاڻ لاء سوچڻ ۽ مسئلن جي حل سان گڏ اچڻ جي صلاحيت آهي. مان پنهنجو پاڻ کي ان قسم جي فيڪلٽي تائين محدود ڪري رهيو آهيان جتي آئون تقريبن 20 سالن کان سيکاري رهيو آهيان، مهمان نوازي ۽ سياحت. (ان کان اڳ مون 15 سال تحقيق ۽ صلاح مشوري ۾ خاص طور تي سياحت جي شعبي ۾ گذاريا).
هڪ سماجي رويي جي طور تي سکيا مغربي تعليمي نظام لاء مرڪزي آهي. شاگرد، سندس ساٿي شاگرد ۽ استاد (اڪثر اڪثر ڪوچ) ان ۾ اهم ڪردار ادا ڪن ٿا. اهو نظام حقيقي مسئلن تي مبني آهي ۽ ان ڪري مسئلو تي ٻڌل سکيا (سيکارڻ نه) سڏيو ويندو آهي. يونيورسٽي جا شاگرد هڪ هفتي ۾ سراسري طور 14 ڪلاڪ ڪلاس ۾ گذاريندا آهن (وڌ کان وڌ گروپ سائيز 12) ۽ ٻين ڪلاڪن لاءِ انهن وٽ ڪم/مطالعو ڪرڻو آهي. تنهنڪري سرگرم ٿي وڃو. ٿائلينڊ ۾، استاد سيکاري ٿو، شاگردن کي ٻڌن ٿا (جيڪڏهن اهي سڀ ڪن ٿا، جيئن انهن مان گهڻا پاڻ کي پنهنجي موبائل فون سان گڏ رکڻ جي ڪوشش ڪندا آهن) هفتي ۾ تقريبا 25 ڪلاڪ، اڪثر ڪري 35 کان وڌيڪ ڪمري ۾ ۽ آخر ۾. ڪورس (ڪيترائي نظريو ۽ حقيقي مسئلن تي ٻڌل نه آهي) اتي هڪ لکيل، انفرادي امتحان آهي. تمام گھڻو ياداشت جو ڪم، ڪو به سرگرم سکيا، ٿورو بحث، ننڍڙو گروپ ڪم، حوصلہ افزائي جي کوٽ.
هڪ مغربي يونيورسٽي ۾ چوٿين سال جا شاگرد پنهنجي انٽرنيشنل شپ ۾ مڊل مئنيجمينٽ آهن (ڪڏهن ڪڏهن هو هوٽل ۾ ڊپارٽمينٽ جي اڳواڻي ڪندا آهن)، ٿائي يونيورسٽي ۾ چوٿين سال جا شاگرد ٽيبل جي خدمت ڪندا آهن يا هر روز 4 ڪرسينٽس بيڪ ڪندا آهن. ۽ ائين نه چئو ته اهو سچ ناهي ڇو ته مون ان کي پاڻ هڪ انٽرنيشنل استاد طور ڏٺو آهي.
ڏاڍو روشن خيال. پر مون وٽ ھڪڙو سوال آھي ۽ اھو ھڪڙو: ٿائي ڊاڪٽر ڏاڍا ڄاڻ رکندڙ طور سڃاتل آھن. پڻ جيڪي توهان کي سرڪاري اسپتالن ۾ ملن ٿا (جيتوڻيڪ مان ان جي تجربي مان تصديق نه ٿو ڪري سگهان، ان جي ابتڙ). اهي ڊاڪٽر پنهنجي علم ۽ صلاحيتن کي ڪيئن حاصل ڪندا آهن؟
توهان اڪثر ڪري سگهو ٿا ڊاڪٽرن جا تفصيل نجي اسپتالن جي ويب سائيٽن تي.
چانگ مائي رام اسپتال هر ڊاڪٽر جي انهن جي ريزيومس لسٽ ڪئي آهي.
پراڻن محافظ سڄي دنيا ۾ تربيت جي پيروي ڪئي آهي. ٿائيلينڊ ۾ نوجوان ماڻهو گهڻو ڪري اڪيلو ٿي رهيا آهن.