Rozmyślania „zupełnie nowego” emerytowanego nauczyciela

Oficjalnie przechodzę na emeryturę 1 września 2021 r. To znaczy: nie pracuję już na uniwersytecie w Bangkoku, gdzie zacząłem w 2008 roku.

A mówiąc dokładniej: mam teraz 68 lat i od dnia, w którym skończyłem 65 lat, jestem na emeryturze według norm holenderskich (tylko dla mojej prywatnej emerytury) i od 66 lat i 8 miesięcy dla państwa holenderskiego, ponieważ od tego momentu (z 2% zniżką za każdy rok pracy w Tajlandii) od nich. W ostatnich latach pracy w Tajlandii miałem właściwie dwie pensje: moją emeryturę i pensję mojego nauczyciela.

Niektórym czytelnikom pomyśli, że pójście do pracy do Tajlandii nie jest takie mądre, bo traci się tylko pieniądze: wyraźnie niższą pensję (brutto i netto) niż w Holandii, a potem jeszcze oddanie emerytury. Możesz samodzielnie uzupełnić ten AOW, aby zakwalifikować się do 100% AOW, ale nie jest to możliwe w przypadku każdego dochodu w Tajlandii. Muszę też płacić czynsz i jeść. Ponadto opłacałem swój udział w studiach uniwersyteckich moich dwóch córek w Holandii.

Jednak praca w Tajlandii ma również zaletę: jesteś ubezpieczony na ubezpieczenie zdrowotne przez swojego pracodawcę za pośrednictwem Ubezpieczeń Społecznych (i nigdy nie płacisz rachunków za lekarzy, lekarstwa i szpital). W tym celu co miesiąc potrącane jest z Twojej pensji około 750 bahtów. Wczoraj byłam w ZUS-ie. Powód: Musiałem przekazać dokument od szefa działu kadr, że już nie pracuję. Teraz otrzymuję wszystkie miesięczne kwoty, które wpłaciłem na moje konto w ciągu 14 dni, ponad 100.000 800 bahtów. A dodatkowo, co nie jest bez znaczenia, przedłużyłem ubezpieczenie zdrowotne przez SSO aż do śmierci za kwotę około 25 bahtów (300 € po aktualnym kursie) miesięcznie. To coś zupełnie innego niż prywatne ubezpieczenie zdrowotne, które wielu emigrantów mieszkających w Tajlandii musi wykupić, nie licząc możliwych wyłączeń (z wyjątkiem naprawionego ścięgna Achillesa, nie mam nic), ograniczenia wiekowego i ubezpieczenia Covid. Mówiąc o pieniądzach, oszczędzam około 400 do 90 euro miesięcznie tak długo, jak długo żyję. Na przykład, kiedy skończę 22 lat, około 12 (lat) * 350 (miesięcy) * 90.000 € = 3 XNUMX €, czyli około XNUMX milionów bahtów, oprócz wszystkich (być może rocznych) problemów związanych z odnowieniem ubezpieczenia i wyłączeniami oraz możliwym przyszłość łącząca ubezpieczenie zdrowotne i wizę.

Porównanie Tajlandia-Holandia pod względem pracy

Pracowałem w edukacji uniwersyteckiej w Holandii przez około 10 lat, a teraz w Tajlandii od 15 lat. Mam wrażenie co do różnic w pracy nauczyciela. Pozwól, że podniosę kilka rogów zasłony, abyś wiedział trochę o tym, co dzieje się za kulisami tych wszystkich pięknych budynków.

1. W Tajlandii panuje głównie papierowa biurokracja z niewielkimi konsekwencjami dla miejsca pracy. W Holandii jest dużo więcej zinstytucjonalizowanej biurokracji. Indywidualna swoboda nauczyciela w organizowaniu lekcji według własnego uznania jest znacznie większa w Tajlandii niż w Holandii. Wyjaśnię to na przykładzie. W Holandii programy BBA są opisane aż do poziomu planu lekcji. Jeśli musisz przejąć lekcję od kolegi, to już w 95% masz zapisane na papierze, co i jak masz do powiedzenia. Prosty, wydajny, ale też niezbyt stymulujący. W Tajlandii jest tylko krótki opis kursów. Jak organizujesz lekcje, jakie przedmioty, jaką strategię egzaminacyjną ustala nauczyciel. Z 6 kursów, które prowadziłem w ciągu ostatniego roku, rozmawiałem z jednym nauczycielem w ciągu ostatnich kilku tygodni o tym, co robiłem w ciągu ostatniego roku i wysłałem mu wszystkie moje materiały. Pozostałych 1 nauczycieli najprawdopodobniej tworzy własny kurs i nie obchodzi mnie, co zrobiłem w zeszłym roku na kursie pod tą samą nazwą. Ze wszystkich kursów sporządzane są raporty jakości na koniec semestru. W Holandii są one pisane, ponieważ każdy audyt zewnętrzny chce zobaczyć niektóre z nich, chce wiedzieć, co z nimi zrobiono, zobaczyć decyzje kierownictwa, działania następcze itp. W Tajlandii sprawdza się, czy raport tam jest i włożyć do dużego segregatora. Czytać? Nie sądzę. Naprawdę co z tym zrobić? NIE. Wystarczy wypełnić i podpisać formularz.
2. Kilka lat temu tajskie Ministerstwo Edukacji zdecydowało, że ze względu na jakość każdy nauczyciel musi mieć kwalifikacje akademickie o 1 poziom wyższe niż uczniowie jego klas. W szczególności musisz mieć MBA, aby uczyć studentów BBA i doktorat, aby uczyć MBA. Mam tytuł MBA i 25 lat doświadczenia w profesjonalnych badaniach, ale nie pozwolono mi już uczyć studentów MBA. Przejął to mój kolega, który ma doktorat z języka i literatury chińskiej trzy lata temu. Ta decyzja miała również inne konsekwencje: Tajom z tytułem BBA nie oferowano już pracy nauczycielskiej, a doktoraty na jakimkolwiek wydziale były przeceniane. Dyrekcja tajlandzkich uczelni wydaje się akceptować te decyzje bez walki (zasady to zasady i nie ma wyjątków) i nie ma związków zawodowych, które mogłyby stanąć w obronie nauczycieli w porozumieniu z rządem, jak w Holandii. Rezultatem, moim zdaniem, nie jest wzrost, ale spadek jakości. Mój kolega z uniwersytetu w Holandii, który nawet nie skończył szkoły średniej, ale doszedł do szefa kuchni z 1 gwiazdką Michelin, nigdy nie dostałby umowy o pracę w Tajlandii.

Czy przez te wszystkie lata zauważyłem jakąś korupcję? Nie, nie bezpośrednio, ale to też może być trudne, jeśli nie masz nic wspólnego z przepływami pieniędzy na wydziale, na którym pracujesz. Co zauważyłem:

1. W pokoju dziekana jest sejf i jest w nim sporo gotówki. Obecnie dostawcy w Tajlandii wolą otrzymywać zapłatę gotówką, ale oferuje to również możliwość „zabawy” transakcjami pieniężnymi;
2. Koledzy byli awansowani w pracy bez wyraźnego powodu, ale też karani. Podstawą tego były zazwyczaj względy osobiste;
3. Efektywność nie jest prawdziwą zasadą zarządzania. Rzeczy są zrobione, podejmowane są decyzje, które naprawdę można osiągnąć mniejszym kosztem i mniejszym nakładem energii, ale nie o to chodzi;
4. Nauczyciele mają niewiele lub nie mają nic do powiedzenia w sprawie polityki. Jeśli w ogóle odbywają się zebrania nauczycieli, to jest to głównie ruch jednokierunkowy: dziekan mówi, a wszyscy słuchają. Oczywiście prosi o komentarz, ale nie chce go słuchać, więc wszyscy milczą. Około 12 lat temu wprowadziłem comiesięczne spotkania nauczycieli za zgodą dziekana oczywiście. Na początku byłem przewodniczącym i sekretarzem spotkania. Dla przypomnienia przeszłości zachowałem zapisy z tych spotkań. Nie mogłem się zmusić, żeby je wyrzucić. Było ich tylko 4, bo wtedy dziekan poinformował mnie, że przewodnictwo przejmie tajska uczelnia (cieszę się), po której nigdy więcej nie odbyło się wewnętrzne zebranie nauczycieli.