Funderinger av en "splitter ny" pensjonert lærer

Jeg er offisielt pensjonist 1. september 2021. Det vil si: Jeg jobber ikke lenger for universitetet i Bangkok der jeg begynte i 2008.

Og for å være enda mer presis: Jeg er nå 68 og jeg har vært pensjonert for nederlandske standarder siden den dagen jeg fylte 65 (bare for min private pensjon) og siden 66 år og 8 måneder for staten Nederland fordi jeg fra da av (med 2% rabatt for hvert år jeg jobbet i Thailand) fra dem. I løpet av de siste årene jeg jobbet i Thailand, hadde jeg faktisk to lønninger: pensjonsytelsene mine og lærerlønnen min.

Noen lesere vil mene at det ikke er så smart å jobbe i Thailand fordi man kun taper penger: en klart lavere (brutto og netto) lønn enn i Nederland og da også levere inn alderspensjon. Du kan velge å supplere den AOW selv for å kvalifisere for 100 % AOW, men det er ikke mulig med alle thailandske inntekter. Jeg må også betale husleien og jeg må også spise. I tillegg betalte jeg min del i universitetsstudiene til mine to døtre i Nederland.

Men å jobbe i Thailand har også en fordel: du er forsikret for helseforsikring gjennom arbeidsgiveren din gjennom Social Security (og betaler aldri regninger for leger, medisiner og sykehus). For dette trekkes omtrent 750 baht fra lønnen din hver måned. I går dro jeg til trygdekontoret. Årsak: Jeg måtte overlevere et papir fra personalsjefen min om at jeg ikke lenger jobber. Jeg mottar nå alle de månedlige beløpene som jeg har betalt tilbake til kontoen min innen 14 dager, mer enn 100.000 800 Baht. Og i tillegg, og det er ikke uviktig, har jeg utvidet helseforsikringen min gjennom SSO frem til min død for et beløp på omtrent 25 Baht (€ 300 ved gjeldende valutakurs) per måned. Det er noe helt annet enn privat helseforsikring som mange expats som bor i Thailand må tegne, ikke medregnet de mulige ekskluderingene (med unntak av en reparert akillessene, jeg har ingenting), aldersbegrensningen og Covid-dekningen. Når vi snakker om penger, sparer jeg anslagsvis 400 til 90 euro per måned så lenge jeg lever. Når jeg for eksempel fyller 22, ca 12 (år) * 350 (måneder) * € 90.000 = € 3 XNUMX, eller ca XNUMX millioner Baht, i tillegg til all den (kanskje årlige) hodepinen om fornyelse av forsikringer og utelukkelser og en ev. fremtidig kobling av helseforsikring og visum.

Sammenligning Thailand-Nederland når det gjelder arbeid

Jeg har jobbet med universitetsutdanning i Nederland i omtrent 10 år og nå i Thailand i 15 år. Jeg har et inntrykk av forskjellene i å jobbe som lærer. La meg løfte noen hjørner av sløret slik at du vet litt om hva som foregår bak kulissene til alle de vakre bygningene.

1. I Thailand er det hovedsakelig papirbyråkrati med mindre konsekvenser for arbeidsplassen. I Nederland er det mye mer et institusjonalisert byråkrati. Lærerens individuelle frihet til å organisere timene slik han selv finner det passende er mye større i Thailand enn i Nederland. La meg presisere det med et eksempel. I Nederland er BBA-programmene beskrevet ned til leksjonsplannivå. Hvis du må overta en leksjon fra en kollega, er det allerede 95 % detaljert på papiret hva du har å si og hvordan. Enkelt, effektivt, men heller lite stimulerende. I Thailand er det kun en kort beskrivelse av kursene. Hvordan du organiserer timene, hvilke fag, hvilken eksamensstrategi kan bestemmes av læreren. Av de 6 kursene jeg ga det siste året, har jeg snakket med 1 lærer de siste ukene om hva jeg har gjort det siste året, og jeg har sendt ham alt materialet mitt. De andre 5 lærerne lager mest sannsynlig sitt eget kurs og bryr seg ikke om hva jeg gjorde i fjor på kurset under samme navn. Det lages kvalitetsrapporter av alle emner på slutten av semesteret. I Nederland staves de fordi enhver ekstern revisjon ønsker å se noen av dem, vil vite hva som er gjort med dem, se ledelsesbeslutningene, oppfølgingen osv osv. I Thailand sjekkes det om rapporten er der og legg i en stor perm. Lese? Jeg tror ikke det. Hva skal man egentlig gjøre med det? Nei. Det er tilstrekkelig at skjemaet er utfylt og signert.
2. For noen år siden bestemte det thailandske utdanningsdepartementet at for kvalitetens skyld må hver lærer ha en akademisk kvalifikasjon som er 1 nivå høyere enn elevene i klassene hans. Spesifikt må du ha en MBA for å undervise BBA-studenter og en doktorgrad for å undervise i MBAene. Jeg har en MBA og 25 års erfaring fra profesjonell forskning, men jeg fikk ikke lenger undervise i forskning til MBA-studentene. Det ble overtatt av min kollega som har en doktorgrad i kinesisk språk og litteratur for tre år siden. Denne avgjørelsen fikk også andre konsekvenser: Thaiere med bare en BBA ble ikke lenger tilbudt lærerjobber og doktorgradsstudentene ved noe fakultet ble overvurdert. Ledelsen ved thailandske universiteter ser ut til å akseptere disse beslutningene uten kamp (regler er regler og det er ingen unntak) og det er ingen fagforeninger som kan stille opp for lærere i samråd med myndighetene, slik som i Nederland. Resultatet er etter min mening ikke en økning, men en reduksjon i kvaliteten. Min universitetskollega i Nederland, som ikke engang hadde fullført videregående, men hadde jobbet seg opp til en 1-stjernes Michelin-kokk, ville aldri få en arbeidskontrakt i Thailand.

Har jeg lagt merke til noe korrupsjon i alle disse årene? Nei, ikke direkte, men det kan også være vanskelig hvis du ikke har noe med pengestrømmene på fakultetet der du jobber å gjøre. Det jeg la merke til:

1. Det er en safe på dekanens rom og den inneholder en del kontanter. For øyeblikket foretrekker leverandører i Thailand å bli betalt kontant, men det gir også muligheten til å "leke" med pengetransaksjoner;
2. Kolleger ble forfremmet i sitt arbeid uten noen åpenbar grunn, men også straffet. Personlige årsaker lå som regel til grunn for dette;
3. Effektivitet er ikke et reelt styringsprinsipp. Ting er gjort, beslutninger tas som virkelig kan oppnås med mindre kostnader og energi, men det er ikke problemet;
4. Lærere har liten eller ingen mening om politikk. Hvis det i det hele tatt er lærermøter, er det hovedsakelig enveiskjøring: dekanen snakker og alle lytter. Han ber selvfølgelig om kommentar, men han vil ikke høre det, så alle er stille. For ca 12 år siden innførte jeg månedlige lærermøter med tillatelse fra dekan selvfølgelig. I starten var jeg møteleder og sekretær. Som en påminnelse om fortiden har jeg oppbevart protokollene fra disse møtene. Jeg kunne ikke få meg selv til å kaste dem. Det var bare 4 for da informerte dekanen meg om at en thailandsk høyskole skulle overta formannskapet (jeg er fornøyd) hvoretter det aldri ble holdt et internt lærermøte igjen.