ယူနက်စကို အစီရင်ခံစာ- ထိုင်းပညာရေးတွင် အရာအားလုံး မှားယွင်းနေပါသည်။
Unesco ၏ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပညာရေး စောင့်ကြည့်လေ့လာရေး အစီရင်ခံစာသည် ထိုင်းနိုင်ငံတွင် ပညာရေးအတွက် ကျောခိုင်းစရာမရှိပေ။ ၂၀၀၃ ခုနှစ်မှစပြီး ထိုင်းအစိုးရအဆက်ဆက်သည် မူလတန်းပညာရေးကို အရည်အသွေးမြှင့်တင်ရန် ပျက်ကွက်ခဲ့သည်ဟု ကုလသမဂ္ဂအဖွဲ့အစည်းက ပြောသည်။
ထိုင်းလူမျိုး အနည်းဆုံး ၉၉ ရာခိုင်နှုန်းသည် မူလတန်းပညာကို သင်ကြားခဲ့ပြီး ၈၅ ရာခိုင်နှုန်းသည် ပထမသုံးနှစ်တွင် အလယ်တန်းပညာရေးကို ပြီးမြောက်ခဲ့ကြသည်။ ဤအဆုံးတွင် ၅၀ ရာခိုင်နှုန်းသာ လုံလောက်သော စာဖတ်စွမ်းရည်ရှိသည်။ ထိုင်းလူမျိုး ၃.၉ သန်းကျော်သည် ရိုးရိုးဝါကျကို မဖတ်နိုင်ကြပေ။
အခြားအဓိကပြဿနာမှာ ကျောင်းများတွင် အကြမ်းဖက်မှုဖြစ်သည်- 2010 ခုနှစ်မှ 2015 ခုနှစ်အတွင်း၊ အသက် 13 နှစ်မှ 15 နှစ်ကြား ကျောင်းသား သုံးပုံတစ်ပုံသည် အနိုင်ကျင့်ခံရပြီး 29 ရာခိုင်နှုန်းသည် အကြမ်းဖက်မှု၏ သားကောင်များဖြစ်သည်။
တစ်ခုတည်းသော အကောင်းမြင်သည်မှာ ထိုင်းနိုင်ငံတွင် လူတိုင်း ပညာသင်ကြားခွင့်ရှိသည်။ ၎င်းသည် ယူနက်စကိုမှ စစ်တမ်းကောက်ယူသည့် နိုင်ငံများ၏ ၅၅ ရာခိုင်နှုန်းတွင်သာ အကျုံးဝင်သည်။
အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားရဲ့ အမိန့်ဟာ အလွန်ညံ့ဖျင်းပါတယ်။ Education First ၏နောက်ဆုံးထွက်အင်္ဂလိပ်ကျွမ်းကျင်မှုညွှန်းကိန်းအရ ထိုင်းနိုင်ငံသည် အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားမဟုတ်သော နိုင်ငံပေါင်း 53 တွင် အဆင့် 80 ရှိသည်။
မိဘများစွာသည် ၎င်းတို့၏ကလေးများကို အရည်အသွေးကောင်းမွန်သောကျောင်းတွင် ထားရှိရန် လက်ဖက်ရည်ဖိုးပေးကြသည်။ ဒါပေမယ့် အဲဒီ (ပုဂ္ဂလိကကျောင်း) တွေက တတ်နိုင်သလောက် တတ်နိုင်ကြပါတယ်။
သတင်းအရင်းအမြစ်- ဘန်ကောက်ပို့စ်
ထိုင်းနိုင်ငံမှာ ရောက်နေတဲ့ လပိုင်းတွေမှာ ဒေသခံကျောင်းမှာ အင်္ဂလိပ်စာ သင်ပေးချင်ပေမယ့် ခွင့်မပြုလို့ အလုပ်ပါမစ် မရပါဘူး။
ဝေးလံခေါင်သီတဲ့ ကလေးတွေက ဆရာတွေထက် အင်္ဂလိပ်စာ ပိုကောင်းတယ်။
LA
ကျွန်တော် မအံ့သြပါဘူး။ ပြည်တွင်းမူလတန်းကျောင်းမှာ အင်္ဂလိပ်စာသင်နေတာ ၅ နှစ်လောက်ရှိပြီ။ ၎င်းတို့အဆိုအရ မူလတန်းပြဆရာများအတွက် သင်တန်းကို သေချာပေါက် ပြန်လည်ပြင်ဆင်ရမည်ဖြစ်သည်။
Adri
အင်္ဂလိပ်စာလေ့လာရန်၊ ဆရာမက စကားကောင်းကောင်း မပြောနိုင်ရင် ကလေးတွေကို ဘယ်လို သင်ပေးမလဲ။ အရေးအသားက နည်းနည်းတော့ ဖြစ်နိုင်ပေမယ့် အသံထွက်တာနဲ့ မှားပါတယ်။
ဆရာမက R နဲ့ “Farang” ကို “Falang” လို့ အသံမထွက်နိုင်ရင် ကလေးတွေက ဒီလိုပဲ လုပ်မှာပါ။
ဘာဘဲဖြစ်ဖြစ် အဓိပ္ပါယ်ရှိတယ်။ ဆရာမက နှလုံးသားနဲ့ ရေမတွက်နိုင်ရင် ကလေးတွေကို ဘယ်လိုသင်ပေးချင်လဲ။ Adri ပြောသည့်အတိုင်း၊ ဆရာအတတ်ပညာကို ဦးစွာမြှင့်တင်ပါ၊ သို့မှသာ ပညာရေးကို မြှင့်တင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။
အစိုးရက လူထုကို မိုက်မဲအောင် ထိန်းဖို့ စိတ်ဝင်စားနေတာ မဟုတ်ဘူးလား?
အဘယ်သူသည် ထပ်၍ပြောသည်ကား၊ သင်သည် သူတို့ကို မိုက်မဲစေလျှင်၊ ငါဆင်းရဲစေမည်။
ရောမကဗျာဆရာ Juvenal က Panem et circenses ရေးခဲ့ဖူးသည်။
အခမဲ့ ဘာသာပြန်သည်- လူတို့အား မုန့်နှင့် ဆပ်ကပ်ပေးသည်။
လူတွေကို စိတ်ငြိမ်အောင်ထား၊ ဒါပေမယ့် မိုက်မဲနေပါစေ။
ဂရမ်ဘို
သူတို့သည် ပြင်သစ်၊ အလယ်ခေတ်တွင် အုပ်စိုးသူများဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် ကျွန်တော်တို့ ညံ့ဖျင်းတဲ့ အစိုးရကတော့ ဒီကြေညာချက်ကို သုံးနေတုန်းပါပဲ။ စာမရေးဖြစ်သော်ငြား။ ဒီမိုကရေစီဆိုသည်မှာ အဓိကအားဖြင့် ခွဲဝေပြီး အောင်နိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။
ဝေဖန်ပိုင်းခြားခွင့်မရှိ၊ ထင်မြင်ယူဆချက်တစ်ခုမေးဖို့ နေနေသာသာ တိုင်းပြည်ပညာရေးက ဘာကိုမျှော်လင့်နိုင်မလဲ။
ယင်းသည် ထိုင်းလူမျိုးများ၏ နေ့စဉ်ဘ၀တွင် အပြုအမူကို ဘာသာပြန်သည်။ သူတို့သည် ငြင်းခုံရန် ဘယ်သောအခါမှ မသင်ယူဖူးဘဲ မီးခိုးရောင်ဇုန်ကို မသိခဲ့ကြပါ။ အနက်ရောင် သို့မဟုတ် အဖြူရောင်ဖြစ်သည်။
ထိုင်းလူမျိုးများနှင့် တစ်စုံတစ်ခုသော အငွေ့အသက်များကို ချက်ခြင်း စွဲချက်တင်ပါ။ သူတို့အားလုံးတွင် ခြေချောင်းရှည်များရှိသည်။
ဖရက်ဒ်ရဲ့ သဘောထားကို ယေဘူယျအားဖြင့် ငြင်းခုံနိုင်သလား၊
ကျွန်တော် တည်းခိုတဲ့ အပန်းဖြေစခန်းမှာ အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့က အပန်းဖြေစခန်းကို လှပနေအောင် ထိန်းသိမ်းထားချင်ခဲ့တာ အမှန်ပါပဲ။ ယခုတော့ အဖွဲ့နှင့် ကိုက်ညီသော ရလဒ်ကို ပြီးမြောက်အောင် ကျယ်လောင်စွာ အော်ငေါက်သံများဖြင့် ငြင်းခုံသံများ ထွက်ပေါ်လာပြီး ရလဒ်သည် ဆိုးရွားလာခဲ့သည်။
ဒါကြောင့် Fred ရေးတဲ့စာဟာ သင်ဟာ အဝေးကြီးအကြောင်း ချက်ခြင်း အဆိုပြုချက်ချမှသာလျှင် သင်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်း မပြုပါ (ပေးဆောင်ခြင်းသာ) ဖြစ်ပါတယ်။
ထိုင်းနိုင်ငံမှာ ပညာသင်ကြားနေတဲ့ ကျွန်မတို့သမီးလေးဟာ အသက် ၂၂ နှစ်အထိ ကျောင်းတက်ခဲ့ပါတယ်။
ဤနေရာတွင် စာမေးပွဲနှင့် မေးခွန်းများ ပုံမှန်ဖြစ်ပြီးနောက်၊ ထိုင်းနိုင်ငံရှိ နောက်ထပ်ပညာရေးသည် နယ်သာလန်ရှိ ဘုန်းကြီးသော ၅ တန်း မူလတန်းကျောင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်နိုင်သည်။
သင့်ဆံပင်သပ်သပ်ရပ်ရပ်၊ လှပသောအဝတ်အစားများနှင့် လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခြင်းက အသိပညာထက် ပိုအရေးကြီးပါသည်။
ပိုက်ဆံအများကြီး ပို့ပေမယ့် တကယ်တမ်းတော့ စွန့်ပစ်ခံရတာ သနားစရာပါ။
ကျွန်တော့်အတွက် အလွန်ချဲ့ကားပုံရသည်။ ထိုင်းနိုင်ငံရဲ့ ပညာရေးအဆင့်အတန်းဟာ တခြားနိုင်ငံတွေနဲ့ ယှဉ်ရင် နိမ့်ကျတယ်လို့ ဘယ်သူကမှ မငြင်းခုံပါဘူး။ သို့သော် ထိုင်းနိုင်ငံအတွင်းနှင့် တူညီသော ပညာရေးအဆင့်တွင် ကြီးမားသော ကွဲပြားမှုများလည်း ရှိနေသည်။
ဤအစီရင်ခံစာသည် 2016 ခုနှစ်မှ ဗားရှင်းအသစ်ဖြစ်ပါသလား။ အဲဒါက တော်တော် ကြီးတဲ့ စာသားပါ
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245735E.pdf
2014 ခုနှစ် မှ အောက်ဖော်ပြပါ အသေးစိပ် အစီရင်ခံစာ အရ ထိုင်းနိုင်ငံသည် အခြားအာဆီယံနိုင်ငံ များထက် ပညာရေးကို ပိုမိုသုံးစွဲသည်။ အဖိဆစ်နှင့် ယင်လပ်တို့လက်ထက်တွင် ပညာရေးတွင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများ (လစာပိုပေးခြင်း၊ ဆရာအတတ်သင်သင်တန်းများ ညှိနှိုင်းခြင်း၊ e-learning ရရှိခြင်း) ဒါပေမယ့် ပိုက်ဆံတစ်ခုတည်းနဲ့ မလုံလောက်ပါဘူး။ အဓိက ထိမိ၍လဲစရာများ မှာ-
- ၎င်းသည် အတွင်းပိုင်းကို အလွန်ကြည့်ကောင်းသည်၊ ပြင်းထန်စွာ အထက်အောက်နှင့် အထက်အောက်ရှိသည်။
- ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို လှုံ့ဆော်မှုမရှိခြင်း။
- အတွေးအခေါ်ဟောင်းများနှင့် ဆရာများ၏ အရည်အသွေးနိမ့်ပါးခြင်း။
လိုအပ်သည်များ- အုပ်စုများအတွင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို လှုံ့ဆော်ခြင်း၊ ပရောဂျက်ကို အခြေခံ၍ လုပ်ဆောင်ခြင်း/တွေးခေါ်ခြင်း၊ ခေတ်မီ IT ကို ပိုမိုအာရုံစိုက်ပြီး ဆရာများကို ပိုမိုလွတ်လပ်စွာ ပေးဆောင်ခြင်း။ သဘာဝကျကျ၊ ပညာရေးသည်လည်း ဂလိုဘယ်လိုက်ဇေးရှင်းကမ္ဘာကြီးအပေါ် ပိုမိုအာရုံစိုက်ရမည်ဖြစ်သည်။ အစီရင်ခံစာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်နိုင်ငံတွင်းပညာရေးဆိုင်ရာစာမေးပွဲများကို နိုင်ငံတကာစံပြုစာမေးပွဲများနှင့် အစားထိုးရန်လည်း တောင်းဆိုထားသည်။
https://www.oecd.org/site/seao/Thailand.pdf
အပိုဆု- အစီရင်ခံစာတွင် စိုက်ပျိုးရေး ခေတ်မီအောင် ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်ကြောင်း (ပြန်လည် ပြုပြင်ခြင်း၊ ကုန်ထုတ်စွမ်းအား တိုးမြှင့်ခြင်းနှင့် အရည်အသွေး စသည်တို့) ကို ဖော်ပြပါသည်။
ဘုရင်ကြီး ဘူမိဘောက ကျောင်းသားတွေကို ဒီလိုပြောဖူးတယ်– “ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ရမယ့်တာဝန်ရှိရင် ခေတ္တရပ်ပြီး အရင်စဉ်းစားပါ။ တာဝန်မှာ အတိအကျပါဝင်ပြီး သင်လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာများကို စဉ်းစားပါ။ ပြီးရင် ကိုယ့်အတွေးနဲ့ကိုယ် ဆင်ခြင်ပါ။ သံသယရှိတဲ့အခါ မင်းရဲ့အသိပညာကို ပြည့်ပြည့်စုံစုံသိနိုင်အောင် မေးခွန်းတွေမေးပါ။ ဆိတ်ဆိတ်နေခြင်းသည် သင့်ကိုယ်သင်၊ အသိုက်အဝန်း သို့မဟုတ် နိုင်ငံကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။”
The King never smiles စာမျက်နှာ 203 မှ ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ဘာသာပြန်ပါသည်။ လူတွေက သိပ်ပြီးမတွေးသင့်ဘူး ဒါမှမဟုတ် မေးခွန်းတွေမမေးဘဲ ပိုကောင်းတယ်လို့ ထင်နေတဲ့သူတွေကို အသုံးချပြီး အဲဒီထူးဆန်းတဲ့ ယူနက်စကိုသတင်းထောက်တွေက Thsilsns နဲ့ Thainess တွေကို နားမလည်ဘူးလို့ ထင်ပါတယ်။
ယူနက်စကို၏ အစီရင်ခံစာကို ဤအစိုးရကြီးထံ ပေးပို့မည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။
မဟုတ်ဘူး၊ သေချာတာကတော့ မင်းအလုပ်ပါမစ်ရမှာမဟုတ်ဘူး၊ မိုက်မဲနေတာက ပိုကောင်းပါတယ်။
တစ်ယောက်ယောက်က ဝန်ခံရမှာ သနားစရာ။ ပညာရေးက လုံးဝ နိမ့်ကျနေတယ်။ ကျွန်တော့်အိမ်နီးချင်းရဲ့ ချစ်သူက သင်္ချာဘာသာရပ်မှာ အရာရှိတစ်ယောက်ပါ။ နောက်ဆုံးနှစ် အထက်တန်း အလယ်တန်းမှာ သင်ပေးတဲ့အတွက် အသက် 18 နှစ်အရွယ် ကျောင်းသားတွေပါ။ တစ်နေ့မှာ ဘယ်လ်ဂျီယံသူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ လာလည်တယ်။ စာမေးပွဲမေးခွန်းတွေက စားပွဲပေါ်မှာ။ သူက သူတို့ကို ကြည့်ပြီးတော့ မေးတယ်၊ ဒါက ဘယ်နှနှစ်လဲ။ အလယ်တန်း နှစ်ကုန်။ မယုံနိုင်လောက်အောင် တွေးပြီး မူလတန်းကျောင်းကို နှစ်ကုန်သွားသည် !!!!
အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားနှင့်ပတ်သက်လျှင် တစ်ခုတည်းသောအဖြေမှာ နိုင်ငံခြားအင်္ဂလိပ်ဆရာတစ်ဦးမှမဟုတ်ဘဲ ထိုင်းဆရာတစ်ဦးမှ အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့် ထိုင်းဆရာအားလုံးကို လေ့ကျင့်ပေးရန်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် အဓိပ္ပါယ်မရှိသော သာမန်စာသင်ခန်းတစ်ခုရှေ့တွင် အမှန်တကယ် အင်္ဂလိပ်စကားပြော ဆရာများကို မထားပါနှင့်။ ဆရာအတတ်ပညာဖြင့် စတင်ပါ။
အစီရင်ခံစာကို မဖတ်ရသေးပေမယ့် ကိုယ့်ပတ်ဝန်းကျင်မှာ (နိုင်ငံတွင်း အသေးငယ်ဆုံးမြို့မဟုတ်) Nakhon Ratchasima ရဲ့ နိဂုံးကို လုံးဝကွဲပြားစွာ ခံစားရပါတယ်။ အစီရင်ခံစာမှ အပြုသဘောဆောင်သည့်အချက်ဖြင့် စတင်ရန်- လူတိုင်းတွင် ပညာသင်ကြားခွင့်ရှိသည်။ ဒီမှာ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းတွေ ဘယ်လောက်ရှိနေပြီလဲဆိုတာ မြင်လိုက်တာနဲ့ စာမတတ်သူရဲ့ အနာဂတ်ကို ဖျက်ပစ်ရမယ်။ ကျောင်းသွားတက်တဲ့ ကျောင်းသားတွေ ဘယ်လောက်တောင် ရှုပ်နေလဲ။ ၎င်းတို့သည် အလျင်စလိုအချိန်များတွင် ယာဉ်ကြောပိတ်ဆို့မှုပုံစံကို အဓိကသတ်မှတ်သည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ မော်တော်ဆိုင်ကယ်များကို အခါအားလျော်စွာ ရှောင်ရန် သင့်ဦးခေါင်းနောက်ဘက်တွင် မျက်လုံးရှိရသောကြောင့် လွန်ခဲ့သည့်နှစ်တွင် ယာဉ်တိုက်မှုမျိုး မတွေ့ခဲ့ရပါ။
နောက်တော့ သန်းနဲ့ချီတဲ့ ထိုင်းလူမျိုးတွေ ဒီလောက် ဆိုးဆိုးရွားရွားစာဖတ်တာကို လူတွေက ဘယ်လိုသိလာတာလဲလို့ တွေးမိတယ်။ "ကိုယ်စားလှယ်" အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ကို စမ်းသပ်ပြီး ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပါသလား။ စကားမစပ်၊ သူ့နေ့စဉ်စားစရာငွေရှာဖို့ စာရေးဘာသာစကားမလိုအပ်တဲ့သူတစ်ယောက်နဲ့ အသိပညာတွေ ပျော့ပျောင်းလာတယ်လို့ ကောင်းကောင်းမြင်ယောင်နိုင်တယ်၊ အဲဒီထဲက အနည်းငယ်ရှိပါတယ်။ အနည်းဆုံး သူတို့အားလုံး သင်္ချာ တတ်နိုင်တယ် ၊ ငါ့ရဲ့ ကိုယ်တွေ့ အတွေ့အကြုံ ၊
အဲဒီအခါမှာ တာဝန်ရှိတယ်လို့ စွပ်စွဲတဲ့ အစိုးရကို ဝေဖန်တာတွေ ရှိတယ်။ ဒါပေမယ့် တူညီတဲ့ အစိုးရဟာ နေ့စဉ်နဲ့အမျှ မြင်နေရတဲ့ ကောင်းမွန်တဲ့ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်လည်း တာဝန်ရှိတယ်လို့ ယုံကြည်ပါတယ်။ ကျွန်တော် ထိုင်းနိုင်ငံမှာ တစ်နှစ်ခွဲနေထိုင်ပြီး အထူးသဖြင့် မြို့ကြီးတွေမှာ နယ်သာလန်ထက် ပိုလုံခြုံတယ်လို့ ခံစားရတယ်။ ထိုင်းနိုင်ငံကို ပထမဆုံးအကြိမ်ရောက်ပြီး BTS မှတ်တိုင်မှားပြီး ဆင်းတဲ့အခါ လက်နက်ကိုင်စစ်သား (အဲဒီအချိန်က ဖြစ်ပွားခဲ့တဲ့တိုက်ခိုက်မှု) က မှန်ကန်တဲ့ဘူတာရုံကို ပြန်သွားနိုင်တဲ့နေရာကို ပို့ဆောင်ပေးခဲ့ပါတယ်။ အစကတော့ သူနဲ့စကားပြောရမှာကို နည်းနည်းကြောက်နေပေမယ့် ဘယ်လိုကျေးဇူးတွေပြန်ရခဲ့လဲ။ ဒတ်ခ်ျဘူတာများတွင် ကျွန်ုပ်၏အတွေ့အကြုံများသည် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သင်သည် တစ်စုံတစ်ဦးကို တွေ့ရှိနိုင်ပါက၊ လွဲမှားစွာ လွဲမှားနေပါက အကြံဥာဏ်ဖြင့်သာ ပေးစွမ်းနိုင်သည်ဟု ရှုတ်ချထားသည်။
အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားနဲ့ ပတ်သက်ရင် အလယ်ကွင်းအောက်က နေရာက မမှားဘူးလို့ ထင်ပါတယ်။ အစီရင်ခံစာက ဒီအချက်က တော်တော်ဆိုးတာကို တွေ့ရတယ်။ ငါ့မွေးစားမက ကျောင်းမှာ အင်္ဂလိပ်စာ တတ်ရုံမက တရုတ်လည်း ပါတယ်။ ပြီးတော့ ဒါက ကြီးမားလှတဲ့ အိမ်နီးချင်းနိုင်ငံ ရဲ့ စီးပွားရေး အခွင့်အလမ်းတွေ ပေးလို့ အင်္ဂလိပ်လို ထိုင်းအတွက် အရေးကြီးတယ်လို့ ယူဆပါတယ်။ သို့သော် ဤကဲ့သို့သော ယေဘုယျအစီရင်ခံစာသည် ယင်းကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်း မရှိပါ။
နယ်သာလန်နိုင်ငံ၏ ပညာရေးအရည်အသွေးသည် မကြာသေးမီ ဆယ်စုနှစ်များအတွင်း ကျဆင်းသွားသည်ကို သတိပြုမိခြင်းဖြင့် နိဂုံးချုပ်ပါမည်။ ကျွန်ုပ်တွင် အဆင့်တိုင်းတွင် ပညာတတ်များနှင့် အဆက်အသွယ်များစွာရှိပြီး အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို သင့်အား နှမြောစေမည်ဖြစ်သော်လည်း အဓိကအချက်မှာ အကြောင်းအမျိုးမျိုးကြောင့် ဒီဂရီများကို ပေးဆောင်ရခြင်းဖြစ်ပါသည်။
ယခုခေတ်တွင် မူလတန်းပညာရေးတွင် ဘာသာစကား နောက်ကျကျန်နေသောကြောင့် သူငယ်တန်းဆရာမများပင် ရှုပ်ထွေးသော ဘာသာစကား စာမေးပွဲကို ဖြေဆိုကြရသည်။ ထို့ကြောင့် ဤအစီရင်ခံစာ၏နိဂုံးမချမီ အချိန်မည်မျှကြာမည်ကို ဒတ်ခ်ျပညာရေးနှင့် သက်ဆိုင်မည်ဟု ကျွန်ုပ်တွေးပိုင်ခွင့်ရှိသည်။ ပြီးတော့ အဲဒါကို ဘယ်သူက တာဝန်ယူမှာလဲ။
အရည်အသွေးနိမ့်သော ကျောင်းများတွင်ပင် ဝမ်းနည်းစရာကောင်းလောက်အောင် နိမ့်ကျနေသဖြင့် အဖြေမသိပါက ကျောင်းသားများကို မေးခွန်းမမေးကြဘဲ ထိုင်းလူမျိုးအဖြစ် ကြုံတွေ့ရနိုင်သည့် အဆိုးဆုံးအရာများထဲမှ တစ်ခုအဖြစ် မျက်နှာပျက်ရလိမ့်မည်၊ . အဲဒါကြောင့်လည်း လူတိုင်း စာမေးပွဲတွေ အောင်ပြီး ထိုင်းမှာ ထပ်ခါထပ်ခါ တစ်ခါမှ မတွေ့ဖူးဘူး။
နိုင်ငံခြားဆရာတွေက အင်္ဂလိပ်စာလေ့လာတာ ရာဇ၀တ်မှုတစ်ခုပါ။ လန်ဒန်ဇာတိက အင်္ဂလိပ်ဆရာတွေ အများကြီးသိတယ်။ လန်ဒန်က လေယူလေသိမ်းကိုပဲ ပြောတတ်ကြတယ်။ အင်္ဂလိပ်လို တစ်သက်လုံး အလုပ်လုပ်ခဲ့တယ်... ဒါတွေကို နားမလည်နိုင်တဲ့ ဆရာတွေ။ ဤတွင်လည်း ကျောင်းသားများသည် လုံးထွေးနိုင်သော အင်္ဂလိပ်စာကို သင်ယူကြသည်။
ဆရာတွေ မကောင်းဘူး၊ ဆရာ လေ့ကျင့်မှုလည်း မကောင်းဘူး၊ ကျောင်းသားတွေရဲ့ တွန်းအားက မကောင်းဘူး၊ လူမှုရေး နိုင်ငံရေး ရာသီဥတု မကောင်းဘူး၊ သူတို့က ကျနော်တို့ကို ပညာရေးကို ချန်ထားခဲ့ရင် အားလုံး အဆင်ပြေသွားမယ်။
နိုင်ငံအလိုက် စာတတ်မြောက်မှု ရာခိုင်နှုန်းကို ပြသသည့် ဤမြေပုံ (လင့်ခ်ကိုကြည့်ပါ) တွင်၊ ထိုင်းနိုင်ငံနှင့် နယ်နိမိတ်ချင်း ထိစပ်နေသော နိုင်ငံအားလုံးသည် ထိုင်းနိုင်ငံထက် ရမှတ်ပိုမိုဆိုးရွားကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ တွေ့မြင်ရပါသည်။
နယ်သာလန်နှင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်းသည် လက်တွေ့မကျသော်လည်း ဒတ်ခ်ျလူမျိုး မည်မျှရိုးရှင်းသောဝါကျကို မရေးနိုင်သည်ကို တစ်ခါတစ်ရံ တွေးမိပါသည်။
https://photos.app.goo.gl/CfW9eB0tjGYJx6Ah2
စာဖတ်သူမေးခွန်းများကို နှစ်ပေါင်းများစွာ တည်းဖြတ်ပြီးနောက် ထိုမေးခွန်းကို ကျွန်ုပ်ဖြေနိုင်ခဲ့ပါသည်။ Thailandblog ၏ တည်းဖြတ်သူများထံသို့ စာဖတ်သူမေးခွန်းအားလုံး၏ 95% ခန့်သည် အမှားအယွင်းများနှင့် ပြည့်နေပါသည်။ D နဲ့ DT အကြောင်းတောင် မပြောတော့ပါဘူး၊ ဒါပေမယ့် ကော်မာ ဒါမှမဟုတ် မေးခွန်းအမှတ်အသား ဘယ်မှာရှိသင့်တယ်ဆိုတာ ဘယ်သူမှ မသိပါဘူး။ စာလုံးကြီး နှင့် စာလုံးကြီးများကို အသုံးပြုခြင်းသည်လည်း မည်သူမျှ စီးပွားရေးမဟုတ်ပေ။ ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းသည် ။ စာလုံးပေါင်းစစ်ဆေးသော်လည်း၊
စာလုံးပေါင်းစစ်ဆေးခြင်းကြောင့် တစ်ခါတစ်ရံ တိကျစွာမှားတတ်ပါသည်။ 'အလိုအလျောက် ပြုပြင်ခြင်း' ကို အင်္ဂလိပ် သို့မဟုတ် ဒတ်ခ်ျဟု သတ်မှတ်ပြီးနောက် ကျွန်ုပ်ကို သူ့ဘာသာသူ ပြင်ပေးသောကြောင့် မှားယွင်းသော စကားလုံးများပါရှိသော မှတ်ချက်တစ်ခုကို ကျွန်ုပ် အကြိမ်ကြိမ် တင်ထားပြီး ဖြစ်ပါသည်။ ထိုစာရိုက်ခြင်းဆိုင်ရာ အမှားများကို ပေါင်းထည့်ပါ (သော့မှားပေါ်တွင် သင့်လက်ချောင်းများဖြင့် သင့်ကိုယ်သင် အလွယ်တကူ ရှာဖွေနိုင်သည်) ထို့နောက် စာသားတစ်ခုတွင် အမှားအယွင်းများစွာ အမြန်ပါဝင်နိုင်သည်။ စစ်ဆေးခြင်းမရှိဘဲ 'ပို့' ကို နှိပ်ပါက ရလဒ်ကို ခန့်မှန်းနိုင်ပါသည်။ တစ်ခုခုအတွက် အချိန်ယူမယ့်အစား မြန်မြန်၊ မြန်မြန်နဲ့ ထပ်ခါထပ်ခါ။
ဟုတ်တယ်၊ ငါလည်းပဲ၊ ငါ့ကိုယ်ငါ ပြန်ဖတ်ကြည့်တဲ့အခါ 'ဆိုးတယ်' ဆိုပြီး အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ထုတ်လိုက်တယ်။
ပြီးတော့ space bar ကို ဘယ်လိုရှာရမှန်းမသိတဲ့ oldies တွေရှိတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အာကာသလုပ်နည်းကို ငါ့အဖွားကို ရှင်းပြဖို့ အချိန်တော်တော်ယူရတယ်။ ပုတ်မချဘဲ ခဏကြာတော့ တခါတရံ မေ့သွားပြန်တယ်။ သူမသည် လက်ဖြင့် အမြဲရေးလေ့ရှိပြီး လက်နှိပ်စက်နှင့် ကီးဘုတ်က အဆင်မပြေသေးသောကြောင့် သက်ကြီးရွယ်အိုများအတွက် ခက်ခဲသည်။ ဒါပေမယ့် အချိန်တွေကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် အစွမ်းကုန်ကြိုးစားတယ်။
ပေတရုက အမှားလို့ မထင်ပါဘူး။ ဒါက ဘယ်သူမဆို ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ဘာသာစကား အမှားအယွင်းများစွာကြောင့်လည်း ကျွန်တော် စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်ရပါတယ်။ "ch" အစား အရှည် "ij" သို့မဟုတ် "g" အစား "ei" အတိုအစရှိသည်၊
တော်တော်များများက ကျောင်းတက်မလားလို့ တစ်ခါတလေ တွေးမိတယ်။ သင့်တင့်လျောက်ပတ်သော ဒတ်ခ်ျစာရေးရန် ဤမျှမခဲယဉ်းသင့်ပါ၊ သို့မဟုတ် အနည်းဆုံး ကျွန်ုပ်တို့၏မိခင်ဘာသာစကားကို အနည်းငယ်ပိုအာရုံစိုက်ပါ။
ဒီဇင်ဘာ 29 ရက်၊ 15.26:XNUMX နာရီတွင် Nicky ၏ အစောပိုင်းအဖြေကို ဤနေရာတွင် ဖတ်ပါ။ စာလုံးပေါင်းနှင့် စတိုင်လ်အမှားအယွင်းများဖြစ်သည့် နေရာလပ်များ၊ မျဉ်းကော်လံများ မှားယွင်းစွာအသုံးပြုခြင်း၊ စာလုံးကြီးများကို မှားယွင်းစွာအသုံးပြုခြင်း၊ အပိတ်ကာလကို အသုံးမပြုခြင်းနှင့် အခြားချို့ယွင်းချက်အချို့ကို ကျွန်ုပ်သတိပြုမိပါသည်။ စာကြောင်းအနည်းငယ်တွင် အားလုံးကို။
နောက်ဆုံးစာကြောင်းကို နှလုံးသွင်းဖို့ Nicky ကို အကြံပေးတယ်။
တကယ်တော့ ပညာရေးက အရမ်းညံ့တယ်။ ဒါပေမယ့် နေ့တိုင်း TV မှာ eoa ဂုဏ်သရေရှိ (!!) မှ ဒီပလိုမာလက်မှတ်ကို အလုံးအရင်းလက်ခံနေရတယ်။ ဝတ်စားဆင်ယင်မှု (အနက်ရောင် အကျီနှင့် ဘားရက်၊ အမေရိကန် ဥပမာ) တို့ကို ကြည့်လိုက်လျှင် ၎င်းတို့သည် တက္ကသိုလ်ဘွဲ့ရများ ဖြစ်သည်ဟု သင် သံသယရှိလိမ့်မည်။ ဒါပေမယ့် အဲဒါတွေက ပြဇာတ်လို့ ထင်ပါတယ်။
ပြီးတော့ အင်္ဂလိပ်စာက အရမ်းမိုက်တယ်။ မကြာသေးမီက ကျွန်တော့်ဇနီး၏မြေးကို ကျောင်းမှ ခေါ်ယူခဲ့ရသည်။ သူနောက်ဆုံးနာရီအတွက် "အင်္ဂလိပ်" ရှိခဲ့သည်။ သဘောတူညီမှုရပြီးလို့ ကျောင်းထဲကိုဝင်ပြီး အင်္ဂလိပ်လို “ဆရာ” ကို အင်္ဂလိပ်လို မေးတယ်။ နားမလည်နိုင်မှုနှင့် ထိတ်လန့်မှုတို့ ရောနှောနေသည့် အသွင်အပြင်ကို ကျွန်တော်ရခဲ့သည်။ ကျွန်မမေးခွန်းကို ထပ်ခါတလဲလဲပြောနေရင်တောင် အဲဒီလူက နားမလည်ဘူး။
သူ့မြေးတွေက အဖွားဆီက အင်္ဂလိပ်လို ပြောတတ်လို့ အင်္ဂလိပ်လိုသာ ပြောတတ်တာ။
ဆစ်!
လူကြီးမင်းများ : ခရစ္စမတ် ပြီးပြီလား ? ယခု 2018 နှစ်အလှည့်အတွက် ငြီးတွားနေပါသည်။
နိုင်ငံခြားဧည့်သည်အဖြစ် တည်းခိုခွင့်ရတဲ့ တိုင်းပြည်အကြောင်း။
လမ်းညွှန်များအကြောင်း ကျွန်ုပ်ထံမှ အပြုသဘောဆောင်သော မက်ဆေ့ချ်တစ်ခု။
PHANOM LUASUBCHAT သည် အလွန်ကောင်းမွန်သော အင်္ဂလိပ်စကားပြော မိုဘိုင်း-၆၆-၀၁-၉၆၀၄၇၆၃။
E-mail: [အီးမေးလ်ကိုကာကွယ်ထားသည်].
စိုစွတ်အေးမြသော Rotterdam မှ လေးစားစွာဖြင့် ဆုမွန်ကောင်းတောင်းအပ်ပါသည်။
ကျောင်းအပေါ်မူတည်၍ ပညာရေးအရည်အသွေးသည် များစွာကွာခြားပါသည်။ ကျွန်ုပ်တွင် "စျေးကြီးသော" ကျောင်းသို့သွားသော တူမတစ်ဦးရှိသည်။ ဒီလို ငယ်ရွယ်စဉ်မှာ သူမ သင်ယူခဲ့ရတာတွေကို အမြဲတမ်း အံ့အားသင့်မိပါတယ်၊ စာဖတ်တာ၊ အရေးအသားနဲ့ အထူးသဖြင့် သင်္ချာမှာ တကယ်မြင့်မားပါတယ်။ အသက် 6 နှစ်ကတည်းက ခက်ခဲတဲ့ ဂဏန်းသင်္ချာ လေ့ကျင့်ခန်းတွေ လုပ်ခဲ့ပြီး အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားက အရမ်းကောင်းတဲ့ အဆင့်မှာ ရှိတယ်လို့ ထင်ပါတယ်။ ဘယ်လ်ဂျီယံက ဒီမှာထက် အများကြီးအဆင့်မြင့်တယ်။ အဲဒီ့မှာ ကျွန်တော့်မိသားစုရဲ့ အခြားအဖွဲ့ဝင်တစ်ယောက်လည်း ရှိပါတယ်၊ ပြီးတော့ အဲဒီ့ကျောင်းရဲ့ အဆင့်က အတန်းတူလို့ ပြောရပါမယ်။ သူတို့သည် အသက် 10 သို့မဟုတ် 12 နှစ်တွင် ထိုနေရာတွင် စာရေးစာဖတ်ခြင်းမျှသာ ဖြစ်သည်။
ငါ့အတွေ့အကြုံလည်း ရှိတယ်။ ကျွန်တော့်ရဲ့ အကြီးဆုံးသမီးလေးဟာ နောက်အပတ်မှာ နောက်ဆုံးစာမေးပွဲဖြေပြီး စာကျက်ဖို့ နှစ်သစ်ကူးပွဲတော်ကို ရှောင်နေပါတယ်။ ညဘက်လည်း ဖြစ်တတ်တယ်။ အကြောင်းအရာကို ကြည့်ဖူးပေမယ့် ဝေဖန်လို့မရဘူး။ အငယ်ဆုံးသမီးလေးသည် အလယ်တန်းကျောင်းအပြင် စနေ၊ ဒါကြောင့် တစ်ပတ်မှာ ၇ ရက် ကျောင်းကို ပိုသွားလေ့ရှိပါတယ်။ အသိမိတ်ဆွေအသိုင်းအဝန်းထဲမှာလည်း အလုပ်တွေ အများကြီးလုပ်နေတယ်။ ဒါမှ ထိုင်းနိုင်ငံမှာ သေချာပေါက် ပြေလည်သွားမှာပါ။ ဒါပေမယ့် အချိန်ယူတာပေါ့။ မင်းရဲ့အတွေ့အကြုံအရ၊ ဒတ်ခ်ျပညာရေးနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ငါငြင်းဆိုခဲ့တာက ဘယ်လ်ဂျီယံပညာရေးနဲ့လည်း သက်ဆိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာငါ့ကိုမအံ့သြပါဘူး။ မျဉ်းကွေးသည် ပြောင်းပြန်အချိုးကျသည်။ ဆယ်စုနှစ်အနည်းငယ်အတွင်းမှာတော့ တခြားနည်းနဲ့ဖြစ်မယ်ထင်တယ်။ ငါတို့(မြေး)တွေကို မမျှော်လင့်နဲ့။ အမှန်ပင် ကျွန်ုပ်သည် (ဒတ်ခ်ျ) အမှားကင်းသော တုံ့ပြန်မှုကို မဖတ်နိုင်ပေ။ ဒါဆို အားလုံး ကျောင်းပြန်တက်ကြ။ 7 မှာ ကျောင်းထွက်ပြီးကတည်းက စာလုံးပေါင်းပြောင်းသွားတာလည်း ဖြစ်နိုင်တယ်။
လတ်ဆတ်သော ထိုင်းနိုင်ငံနှင့် ချမ်းအေးသောဥရောပရှိ 2018 ခုနှစ်သည် အားလုံးအတွက် ကျန်းမာ၍ ချမ်းသာပါစေ။