PISA စာမေးပွဲ- ထိုင်းနိုင်ငံ၏ ပညာရေးအရည်အသွေး ညံ့ဖျင်းဆဲဖြစ်သည်။
PISA စာမေးပွဲအရ ထိုင်းကျောင်းသားများသည် နိုင်ငံတကာ ပျမ်းမျှ ဘာသာရပ်များတွင် အမြဲတစေ ဖြေဆိုကြသည်။ PISA (နိုင်ငံတကာ ကျောင်းသား အကဲဖြတ်မှု အစီအစဉ်) သည် OECD ၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုအောက်တွင် ပြုလုပ်ခဲ့သော ကြီးမားသော နိုင်ငံတကာ နှိုင်းယှဉ်လေ့လာမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် နိုင်ငံတစ်နိုင်ငံ၏ ပညာရေးအရည်အသွေးကို ညွှန်ပြချက်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
အင်္ဂါနေ့က OECD မှ ထုတ်ပြန်သည့် ရလဒ်များအရ ထိုင်းကျောင်းသားများသည် အကဲဖြတ်မှုတွင် ပါဝင်သည့် နိုင်ငံအများစုနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက စာဖတ်ခြင်း၊ သင်္ချာနှင့် သိပ္ပံဘာသာရပ်များတွင် ရမှတ်များ သိသိသာသာ နိမ့်ကျကြောင်း ပြသနေသည်။ သုံးနှစ်တစ်ကြိမ်ကျင်းပသည့် PISA စာမေးပွဲများသည် အသက် 15 နှစ်အရွယ် ကျောင်းသားများ၏ အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အသိပညာကို တိုင်းတာခြင်းဖြင့် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ ပညာရေးစနစ်များကို အကဲဖြတ်ပါသည်။
နိုင်ငံပေါင်း 600.000 နိုင်ငံမှ ကျောင်းသား 79 ခန့်သည် ၎င်းတို့၏ စာဖတ်စွမ်းရည်ကို အဓိကထား၍ စာမေးပွဲကို ဖြေဆိုခဲ့ပါသည်။ စစ်တမ်းအရ ထိုင်းနိုင်ငံသည် သင်္ချာတွင် အဆင့် ၅၆၊ စာဖတ်ခြင်းတွင် အဆင့် ၆၆ နှင့် သိပ္ပံတွင် အဆင့် ၅၂ ရှိသည်။
ထိုင်းကျောင်းသားများသည် စာဖတ်ခြင်းတွင် ရမှတ် ၃၉၃ မှတ်ရခဲ့ပြီး OECD ပျမ်းမျှ ၄၈၇ မှတ်အောက် ရှိသည်။ သိပ္ပံပညာမှာ ထိုင်းကျောင်းသားတွေက ရမှတ် ၄၂၆ မှတ်၊ နိုင်ငံတကာ ပျမ်းမျှ ၄၈၉ မှတ်ထက် အများကြီး ပိုဆိုးတယ်။ သင်္ချာမှာ ထိုင်းတွေက ရမှတ် ၄၁၉ မှတ်၊ OECD ပျမ်းမျှ ၄၈၉ မှတ်အောက် ရှိတယ်။
ထိုင်းနိုင်ငံရှိ လူမှုစီးပွားချို့တဲ့သော ကျောင်းသားများသည် ချို့တဲ့ကျောင်းသားများထက် ရမှတ် ၆၉ မှတ် ပိုများကြောင်း လေ့လာမှုက တွေ့ရှိခဲ့သည်။
သတင်းအရင်းအမြစ်- ဘန်ကောက်ပို့စ်
ဆရာများကိုယ်တိုင် သင်ကြားပို့ချသော ဘာသာရပ်များကို မကျွမ်းကျင်ကြပေ။
ကျောင်းသားတွေဆီက ဘာမျှော်လင့်နိုင်မလဲ။
မထင်မှတ်ဘဲ၊ ကိန်းဂဏာန်းများသည် ကျွန်ုပ်အတွက် ချော့မော့ပုံရသည်၊ သို့မဟုတ်ပါက ကျောင်းသားများကို ရွေးချယ်ခြင်းခံရသည်။
ဘာလို့လဲဆိုတော့ ၁၀ တန်းက ကျောင်းသားတွေအတွက် အရမ်းခက်ခဲရင် သင်္ချာ ဒါမှမဟုတ် သိပ္ပံမှာ အမှတ်တစ်မှတ်တောင် ရနိုင်မယ်လို့ မထင်ထားလို့ပါ။
ကံမကောင်းစွာပဲ၊ မောဟသည် စာသင်ခန်းတွင် အကန့်အသတ်မရှိပေ။
ကျမကို မအံ့သြပါဘူး။ အဲဒီမှာ ၈ နှစ်လောက် သင်ပေးတယ်။ မိဘတွေက သိပ်ဂရုမစိုက်ဘူး။ “သူတို့က ကလေးတွေပဲ” ဟု မကြာခဏ ပြောလေ့ရှိသည်။ ထို့အပြင် ဆရာ၊ ဆရာမ အများအပြားသည် အရည်အချင်းမပြည့်မီဘဲ ပညာရေးစနစ်တစ်ခုလုံး ဘက်ပေါင်းစုံမှ တုန်လှုပ်ခြောက်ခြားနေပါသည်။
တရုတ်နိုင်ငံက နံပါတ် (၁) နေရာမှာ ရပ်တည်နေပါတယ်။
တရုတ်နိုင်ငံသည် ဘာသာရပ်အားလုံးတွင် ထိပ်ဆုံးမှ ရပ်တည်နေသော်လည်း ၎င်း၏ရမှတ်များကို ၎င်း၏ပြည်နယ်လေးခုဖြစ်သည့် ဘေဂျင်း၊ ရှန်ဟိုင်း၊ ကျန်းစုနှင့် ကျန်းကျန့်တို့တွင် ရလဒ်များဖြင့် တွက်ချက်ထားသည်။
ထိုင်းနိုင်ငံရဲ့ ဘန်ကောက်နဲ့ ချင်းမိုင်ရဲ့ ရလဒ်တွေကိုသာ ယူမယ်ဆိုရင် ထိုင်းနိုင်ငံဟာ အမေရိကန်နဲ့ တန်းတူနီးပါးပါပဲ။
နောက်တစ်ခုက မမှန်ပါဘူး၊ မြို့ပြလူဦးရေအကြောင်း ပြောရင် ဥပမာ ဘန်ကောက်နဲ့ ချင်းမိုင်တို့နဲ့ ယှဉ်နိုင်တဲ့ နယူးယောက်နဲ့ လော့စ်အိန်ဂျလိစ်ကို ယူအက်စ်မှာ ယူပါ။ ထို့ကြောင့် မြို့ပြလူဦးရေနှင့် မြို့ပြလူဦးရေနှင့် နိုင်ငံစုစုပေါင်းကို အခြားနိုင်ငံနှင့် စုစုပေါင်းကဲ့သို့ နှိုင်းယှဉ်ပါ။
ရွေးချယ်သော မာန။
တရုတ်နိုင်ငံသည် ပြည်နယ် 4 ခု၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
အချက်ပေါင်းများစွာ၏ ပေါင်းစပ်မှု
က) အခြေအနေနှင့် မျက်နှာဆုံးရှုံးမှု။
ခ) ဒီပလိုမာများနှင့် ချိန်းဆိုမှုများ (ဥပမာ ဆရာတစ်ဦးအနေဖြင့်) ဝယ်ယူနိုင်ခြင်း၊ အသိပညာနှင့် အတတ်ပညာသည် သာမညအရေးကြီးသည်။
(ဂ) ကိုယ့်အမှားနဲ့ကိုယ် အားနည်းချက်တွေကို မမြင်ချင်ဘဲ မနေနိုင်လို့ ဂုဏ်ယူတယ်။
ဃ) နိုင်ငံခြားသားများကို မနှစ်သက်ခြင်း (မျက်ကန်းကြောက်ရောဂါ)၊
(င) နိုင်ငံခြားမှာ ဖြစ်ပျက်နေတဲ့ ဗဟုသုတ နည်းပါးလွန်းတယ် (ထိုင်း TV ကိုကြည့်ပါ- ဘုရင်မင်းမြတ် + မိသားစု ၅ မိနစ်၊ ဝန်ကြီးချုပ် ၅ မိနစ်၊ အစိုးရ ၅ မိနစ်၊ ဘန်ကောက် ၅ မိနစ်၊ ထိုင်း ၅ မိနစ်၊ အာရှ ၂ မိနစ်၊ ၂ မိနစ် ကျန်ကမ္ဘာ
f) ခုခံမှုအနည်းဆုံးနည်းလမ်း mai pen rai.
အစွဲအမျိုးမျိုးဖြင့် လေ့လာခြင်းစသည်ဖြင့် လေ့လာမှုတစ်ခုအဖြစ် အစိုးရမှ ပယ်ချခံရမည်၊ အကြောင်းမှာ ဤအရာသည် ကိုယ်စားလှယ်လေ့လာခြင်းဖြစ်သည်ဟု ဝန်ခံပါက ထိုင်းတို့အတွက် ကြီးစွာသော ဆုံးရှုံးမှုကြီးဖြစ်ပေလိမ့်မည်။
ကောင်းပြီ၊ သူတို့သည် ထိုကဲ့သို့သော အရာမျိုးတွင် ပါဝင်ရန် လုံလောက်သော အားကစားနည်းများ ရှိနေသေးသည်။
အားကစားအသစ်ကို ရွေးချယ်တာနဲ့ တူတယ်။ သင်ဟာ အချိန်တိုင်း မျှော်လင့်ချက်မဲ့ အရှုံးသမားဖြစ်ပြီး လေ့ကျင့်ခန်းက ဘယ်တော့မှ ပြီးပြည့်စုံမှာ မဟုတ်ဘူး ဆိုရင်တော့ မကြာခင် တစ်ရက် လို့ ခေါ်ဆိုပါလိမ့်မယ်၊ ဒါပေမယ့် ဒီလူတွေကို အရူးလုပ်မှာ မဟုတ်ပါဘူး။
အံ့အားသင့်စရာမှာ အာဆီယံနိုင်ငံများမှ ပါဝင်သူများသည် ထိုင်းနိုင်ငံကဲ့သို့ ကောင်းမွန်သောကြောင့် အဆင့်မြှင့်တင်ရန် တိုက်ရိုက်အကြောင်းပြချက်မရှိပေ။
ကျောင်းအသီးသီးမှာ အင်္ဂလိပ်စာဆရာဖြစ်ခဲ့ဖူးတဲ့ အတွေ့အကြုံတွေက ကံမကောင်းအကြောင်းမလှဘဲ ထိုင်းပညာရေးမှာ တက်တက်ကြွကြွရှိနေဆဲ သူငယ်ချင်းတချို့ဆီက ကြားရတာ စိတ်မကောင်းစရာပါပဲ…
ဒီနှစ်မှာတော့ 'ဟဲလို၊ ငါ့နာမည်ပါ' လို့ ကြင်နာစွာ နှုတ်ဆက်တဲ့ ကလေးတွေကို ထပ်တွေ့ပြန်တယ်။
(နောက်ဆုံးတော့ သင်ခန်းစာစာအုပ်တွေမှာ ဒီလိုပြောထားပေမယ့် ဆရာက မရှင်းပြရင် ကိုယ့်နာမည်ကို နောက်မှပြောရမယ်...)
အကြီးမားဆုံး တရားခံမှာ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနနှင့် ဆရာအတတ်သင်...
လွန်ခဲ့သည့် ၁ နှစ်ခန့်က တွက်ချက်မှု မှားယွင်းကြောင်း သရုပ်ပြခဲ့သော ဆရာတစ်ဦးနှင့် ပတ်သက်၍ ရှုပ်ထွေးမှုများ ရှိခဲ့သည်။ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ကောင်းစွာ ဖန်ဆင်းထားစဉ်။
ကလေးများသည် အသိပညာ သင်ကြားရန် ထိုကဲ့သို့သော "ဆရာများ" ကို မှီခိုနေရပါက လေ့လာမှု၏ ရလဒ်သည် မည်သူကိုမျှ မအံ့သြသင့်ပေ။
ကျွန်တော်ကိုယ်တိုင် နမူနာကောင်းပါ။ ငါ့ရည်းစားရဲ့မြေးကို ကျောင်းကနေ ခေါ်သွားမယ်။ နောက်ဆုံးနာရီအတွက် အင်္ဂလိပ်စာတတ်ပြီး ညနေ ၄ နာရီတွင် အသင့်ဖြစ်မည်။ ညနေ 16.00:16.30 မှာ သူ မပေါ်သေးတော့ ဆရာ့ကို မေးဖို့ (အင်္ဂလိပ်လို ထိုင်းလို တတ်နိုင်သလောက် အချိန်ဘယ်လောက်ကြာမလဲ)၊ အကောင်းဆုံးယောက်ျားက နားမလည်နိုင်တဲ့ မျက်လုံးကြီးတွေနဲ့ ကျွန်တော့်ကို စိုက်ကြည့်နေတယ်။ ငါဘာတွေမေးနေမှန်း သူတကယ်မသိဘူး။
နောက်ပိုင်းတွင် အင်္ဂလိပ် "ပညာရေး" သည် စာရေးခြင်းနှင့် စာဖတ်ခြင်း ပါ၀င်ကြောင်း နားလည်လာသည်။ အပြောအဆိုက ခက်လွန်းသောကြောင့်......!!!! "ဆရာ" သည် အသံထွက်ကို မတတ်နိုင်သောကြောင့် ဖြစ်နိုင်သည်။
ဒီတော့ မင်းဘယ်တော့မှ မလေ့လာဘူး ထင်တယ်။
ငါ့သမီး (၄ နှစ်) သည် ကလေးအများစုကဲ့သို့ (၂.၅) နှစ်သားကတည်းက ကျောင်းကြိုတက်ခဲ့သည်။ ဒုတိယနှစ်တွင် သူတို့သည် 'ကြီးကြီး' ကျောင်းအတွက် ပြင်ဆင်နေကြပြီဖြစ်ပြီး အက္ခရာကို သင်ယူကာ အိမ်စာများပင် ရကြသည်။
အခု 1 တန်းကျောင်းကြီးမှာ နေ့တိုင်း အိမ်စာတွေ အပါအဝင် အများကြီး သင်ယူခိုင်းနေပြီ ဆိုတော့ အရမ်းများနေတယ် ထင်ပါတယ်။
ဥပမာအားဖြင့် ကျွန်တော် အင်္ဂလိပ်လို မြင်ဖူးတာက ဒါက အသက်အရွယ်အတွက် မြန်မြန်ဆန်ဆန် ခက်ခဲလွန်းတယ်။
အထူးသဖြင့် ပြုစုစောင့်ရှောက်သူများ (အဘိုးအဘွားများ) မကူညီနိုင်လျှင် အချို့သော နယ်ပယ်များတွင် ကလေးအများအပြား မတက်နိုင်ကြဟု ကျွန်ုပ်ထင်ပါသည်။ ကလေးများနှင့် မိဘများသည် ဘာသာရပ်များ၏ အရေးပါမှုကို မမြင်ကြသောကြောင့် စိတ်ပါဝင်စားမှု မရှိကြပေ။ ကျောင်းက အဲဒါကို လုံလုံလောက်လောက် အာရုံစိုက်မယ် မထင်ဘူး။
ထို့အပြင် ဆရာ၊ ဆရာမ အဆင့်သည် အမြဲတမ်း လုံလောက်မည် မဟုတ်ပေ။ ဒီရွာမှာ ကျွန်တော့်ဇနီးရဲ့မျိုးဆက်က လက်ရှိကျောင်းသားတွေထက် အင်္ဂလိပ်စကား ပိုကောင်းတယ်။
စာသင်ကျောင်းများအကြား ကွဲပြားမှုများလည်း ရှိပါသည်- အခမဲ့ကျေးရွာကျောင်း၊ ဒေသအတွင်း ပိုစျေးကြီးပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်သော မူကွဲများနှင့် မြို့ကြီးများတွင် ပို၍ရွေးချယ်စရာများရှိသည်။ လူမှုစီးပွား အခွင့်ထူးခံ ကျောင်းသား၊
ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းကိုမိမိကိုယ်ကိုသတိရှိရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့၏သမီးတော်အဆင့်တွင်ရှိနေစေရန်ကူညီရမည်ဖြစ်သည်။ အခုသူမက ရွာကျောင်းမှာနေပြီး ငွေရေးကြေးရေးအရ ဖြစ်နိုင်ရင် ပိုကောင်းတဲ့ကျောင်းကို လာမယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။
ယမန်နေ့က ဒတ်ခ်ျတီဗီတွင် ၁၅ နှစ်သားများ၏ စာဖတ်နှုန်းသည် လျင်မြန်စွာ ကျဆင်းလာသည်ကို တွေ့ခဲ့ရသည်။
ဒါမှမဟုတ် နောက်ပြန်ပြေးနေသလား၊ ဒါကလည်း ခက်နေလို့လား။