ပေါင်းစည်းရေးမူဝါဒကို ပြင်းထန်စွာ ပြန်လည်ပြင်ဆင်နေပါသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ အသစ်အသစ်များ အလုပ်စတင်လုပ်ကိုင်ပြီး ထိုအချိန်တွင် ဘာသာစကားကို သင်ယူနိုင်စေရန်ဖြစ်သည်။ စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့များသည် လူအားလုံးပေါင်းစည်းရေးအတွက် တစ်ဦးချင်း ပေါင်းစည်းမှုအစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲမည်ဖြစ်သည်။ အသစ်အသစ်များ လက်ရှိဝယ်ယူထားသည့် ချေးငွေစနစ်ကိုလည်း ဖျက်သိမ်းမည်ဖြစ်သည်။ ဝန်ကြီး Koolmees သည် ပေါင်းစည်းမှုစနစ်အသစ်အတွက် ၎င်း၏အစီအစဉ်များနှင့် ပတ်သက်၍ အောက်လွှတ်တော်သို့ ယနေ့ စာတစ်စောင် ရေးသားခဲ့သည်။
ဝန်ကြီး၏ အစီအစဉ်များတွင် ပေါင်းစည်းရေးသင်တန်းများ ပတ်၀န်းကျင်တွင် လုပ်ဆောင်သည့် နည်းလမ်းသည် ယခုနှင့် မတူပါ။ မြို့နယ်များမှ သင်ခန်းစာများကို ဝယ်ယူမည်ဖြစ်သည်။ ဤရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် ချေးငွေအဖြစ် လက်ရှိပေးဆောင်ထားသည့် ငွေများကို အသုံးပြုကြသည်။ ထို့နောက် လူသစ်များသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ ပေါင်းစည်းမှုနှင့် ပါ၀င်မှုအစီအစဉ် (PIP) ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် ပေါင်းစည်းမှုအစီအစဉ်အတွက် စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့ထံမှ ကမ်းလှမ်းချက်ကို လက်ခံရရှိမည်ဖြစ်သည်။ ဤနည်းအားဖြင့် ဝန်ဆောင်မှုပေးသူများအကြား အလွဲသုံးစားမှုနှင့် လိမ်လည်မှုများကို တတ်နိုင်သမျှ တားဆီးထားသည်။ ပေါင်းစည်းရေးဆိုင်ရာတာဝန်ဝတ္တရားများကို လိုက်နာရန် အသစ်ဝင်လာသူများ၏ တာဝန်မှာ ကျန်ရှိနေသောကြောင့် စာမေးပွဲကို သုံးနှစ်အတွင်း ဖြေဆိုရမည်ဖြစ်သည်။
Koolmees သည် အဆင့်အတန်းကိုင်ဆောင်သူများကို ပထမဆုံးအခိုက်အတန့်မှစ၍ ၎င်းတို့၏ပေါင်းစပ်မှုကို စတင်လုပ်ဆောင်စေလိုပါသည်။ စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့များက ယင်းတို့ကို အသက်သွင်းကာ လမ်းညွှန်ပေးမည်ဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ပထမကာလတွင် စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့သည် လူမှုရေးအကူအညီမှ အိမ်ငှားခနှင့် အာမခံစရိတ်ကဲ့သို့သော အဆင့်အတန်းပိုင်ဆိုင်သူများအတွက် ပေးဆောင်မည်ဖြစ်သည်။ ဤပံ့ပိုးမှု၏ကြာချိန်သည် တစ်ဦးချင်းစီအလိုက် ကွဲပြားပြီး PIP တွင် မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ ဤနောက်ထပ်လမ်းညွှန်ချက်အတွက် လုံလောက်သောကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုမပြုလုပ်သော ပေါင်းစည်းသူများသည် ဒဏ်ငွေ၊ လက်ရှိစနစ်ထက် ပိုမိုမကြာခဏနှင့် ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ ဒဏ်ခတ်ခြင်းကဲ့သို့သော ဒဏ်ခတ်ပိတ်ဆို့မှုများနှင့် ရင်ဆိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။
ပေါင်းစည်းမှုစနစ်အသစ်တွင် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများအပေါ် ပိုမိုမြင့်မားသော ဘာသာစကားလိုအပ်ချက်များကို ချမှတ်ထားသည်။ လောလောဆယ် လိုအပ်သော အဆင့်မှာ A2 ဖြစ်သည်။ အလုပ်အကိုင်အခွင့်အလမ်းကို တိုးစေသောကြောင့် ၎င်းသည် B1 ဖြစ်သည်။ အသစ်ဝင်လာသူတိုင်းသည် ဤအဆင့်သို့ မရောက်နိုင်ပါ။ ထို့ကြောင့် PIP သည် သင်ယူမှုအဆင့်နှင့် သင်ယူမှုလမ်းကြောင်းကို ထူထောင်သည်။ ဘာသာစကားနိမ့်ကျသော လူသစ်များအတွက်ပင်၊ ၎င်းတို့သည် မိမိကိုယ်ကို တတ်နိုင်သမျှ မြန်မြန်ယုံကြည်လာစေရန်အတွက် အရာအားလုံးကို ရည်ရွယ်ပါသည်။ ဒီနေရာမှာ အလုပ်က အဓိကစကားလုံးပါ။
ရည်ရွယ်ချက်မှာ ပေါင်းစည်းမှုစနစ်သစ်ကို 2020 တွင် စတင်ရန်ဖြစ်သည်။ မကြာသေးမီလများအတွင်းတွင် ဝန်ကြီးသည် ပါဝင်ပတ်သက်သူအားလုံးနှင့် အနီးကပ်ပူးပေါင်းကာ ပေါင်းစည်းမှုစနစ်သစ်အတွက် ၎င်း၏အစီအစဉ်များကို ရေးဆွဲခဲ့သည်။ မြူနီစပယ်များ၊ ဒတ်ခ်ျဒုက္ခသည်ကောင်စီ၊ သိပ္ပံပညာရှင်များ၊ အလုပ်ရှင်များနှင့် အခြားဝန်ကြီးဌာနများမှ ကျွမ်းကျင်သူ 100 ခန့်နှင့် ဆွေးနွေးမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။
အကဲဖြတ်မှုများနှင့် လေ့လာမှုများက လက်ရှိပေါင်းစည်းမှုစနစ်သည် အလွန်ရှုပ်ထွေးပြီး ထိရောက်မှုမရှိကြောင်း ပြသခဲ့သည်။ Koolmees သည် စနစ်သစ်တွင် စောင့်ကြပ်ကြည့်ရှုခြင်းနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်းအပေါ် များစွာအာရုံစိုက်လိုပါသည်။ ဤနည်းဖြင့် လိုအပ်ပါက ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကို လျင်မြန်စွာ ပြုလုပ်နိုင်သည်။
ကိုလည်းကြည့်ပါ-
https://nos.nl/artikel/2239449-nieuwkomers-krijgen-persoonlijk-inburgeringsplan-taalniveau-omhoog.html
ရောက်ပြီး 1 နှစ်အကြာတွင် B3 အဆင့်သို့ တိုးလာခြင်းသည် တော်တော်ကို တစ်ခုခုဖြစ်နေပြီ၊ ဒါက လူတော်တော်များများအတွက် ဝေးလွန်းတဲ့ တံတားတစ်ခုလို့ ကျွန်တော် ထင်မြင်မိပါတယ်... Dutch အများစု တတ်နိုင်သလောက် Dutch လို့ပြောရင် ကောင်းမွန်တဲ့ ပန်းတိုင်ဖြစ်ပေမယ့် A2 အတွင်းမှာ၊ 3 နှစ်သည် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများစွာအတွက် အောင်မြင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ လက်တွေ့တွင် အုပ်စုကြီးများသည် A2 တွင် နောက်တစ်ကြိမ် ဆုံးသွားသည်မှာ အံ့သြစရာမဟုတ်ပေ။ A2 ကျောင်းသားများနှင့် စံအတန်းတစ်ခုတွင် ပေါင်းစည်းမည့်သူကို A1 ကျောင်းသားများနှင့် ATM စက်၏ အလုပ်လုပ်ပုံ ရှင်းပြချက်တို့ကို စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့မှ ယခုမမျှော်လင့်ထားသည်မှာ ဝမ်းသာစရာပင်။ ကျောက်တုံး သို့မဟုတ် နောက်ပြန်လူများထံမှ လက်ခုပ်ဘုတ်နောက်ကွယ်တွင် ၎င်းတို့တွင် ဘာသာစကားကောင်းမွန်သော BXNUMX အမိန့်ပေးမှုနှင့် ကောင်းမွန်သောအလုပ်ကဲ့သို့သော ရည်မှန်းချက်များမရှိပေ။ ကြည့်ကျတာပေါ့…
အစိုးရပေးစာ
“မကြာသေးမီဆယ်စုနှစ်များအတွင်း၊ ပေါင်းစည်းခြင်းဆိုင်ရာ ကွဲပြားသောအမြင်များနှင့် အသစ်ရောက်ရှိလာသူများသည် ဒတ်ခ်ျလူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အပြည့်အဝအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လာနိုင်ပုံကို အကောင်းဆုံးနှင့် အလျင်မြန်ဆုံးဖြစ်လာစေခြင်းဆိုင်ရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မြှင့်တင်ပေးခြင်းဖြင့် မူဝါဒအပြောင်းအလဲများစွာကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ ဤပြောင်းလဲမှုများ အားလုံးကြားမှ ပေါင်းစပ်ပါဝင်သူများသည် လိုချင်သောအဆုံးပန်းတိုင်ကို လုံလောက်စွာ၊ လျင်မြန်စွာနှင့် အများအပြားရရှိစေမည့် မည်သည့်စနစ်မျှ မတွေ့ရှိသေးပါ။ (…) စနစ်သို့ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ ပြုလုပ်ပြီးနောက်တွင်ပင် လိုချင်သော ရလဒ်များကို ရရှိရန် စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုအဖြစ် ရှိနေသေးသည်။ လာမည့်နှစ်များတွင်၊ လက်တွေ့ကျသော အတွေ့အကြုံနည်းပါးသော အစိတ်အပိုင်းများကို စနစ်အား တဖြည်းဖြည်း အားကောင်းစေရန်အတွက် လိုအပ်ပါက စောင့်ကြည့်ပြီး ချိန်ညှိမည်ဖြစ်သည်။
( ... )
၎င်းကိုအောင်မြင်ရန်၊ ယခင်စနစ်များနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါက ဆန်းသစ်သောလိုင်းများစွာကို အာရုံစိုက်နေပါသည်။
- မလိုအပ်ဘဲ အချိန်မဆုံးရှုံးဘဲ ဒတ်ခ်ျဒီပလိုမာတစ်ခုသည် အလုပ်သမားဈေးကွက်အတွက် အကောင်းဆုံးစတင်သည့်အနေအထားဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် လူငယ်ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများကို ဒတ်ခ်ျသက်မွေးဝမ်းကျောင်းသင်တန်းသို့ တတ်နိုင်သမျှ အမြန်လမ်းညွှန်ပေးသည်။
- သင်ကြားရေးလမ်းကြောင်းများကို ပြင်းထန်စေခြင်း။ လူအများစုသည် ဘာသာစကားအဆင့် B1 ကို နှစ်အနည်းငယ်အတွင်း ပေါင်းစည်းနိုင်စေရန်အတွက် ဘာသာစကားကို သင်ယူခြင်း (စေတနာ့ဝန်ထမ်း) အလုပ်ဖြင့် ပေါင်းစပ်ထားလျှင် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။
- သရုပ်ပြကြိုးပမ်းမှုအပေါ် အခြေခံ၍ ကင်းလွတ်ခွင့်များ မရှိတော့ပါ။ လူတိုင်း လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာ စီမံခန့်ခွဲတတ်ဖို့ သင်ယူကြပါတယ်။
( ... )
တိုးတက်မှုများသည် ပေါင်းစည်းရန် လိုအပ်ချက်များ- ယောက်ျား သို့မဟုတ် မိန်းမ၊ ခိုလှုံခွင့် လက်မှတ် သို့မဟုတ် အခြားနေထိုင်ခွင့် အမျိုးအစား လက်ဝယ်ရှိ လူအားလုံးကို ရည်ရွယ်ပါသည်။
( ... )
ညွန့်ပေါင်းသဘောတူညီချက်၏ အဓိကအချက်များထဲမှတစ်ခုမှာ ပေါင်းစည်းမှုစာမေးပွဲအတွက် လိုအပ်သောဘာသာစကားအဆင့်ကို A2 မှ B1 အထိ တိုးမြှင့်ခြင်းဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် B1 သည် စံဘာသာစကားအဆင့် ဖြစ်လာသည်။ ဤသည်မှာ အလုပ်သမားဈေးကွက်တွင် အကောင်းဆုံးစတင်နိုင်သည့်အနေအထားရှိရန် လိုအပ်သော ဘာသာစကားအဆင့်ဖြစ်သည်။ သို့သော်၊ လူတိုင်းသည် ဤဘာသာစကားအဆင့်သို့ရောက်ရန် အရည်အချင်းမရှိသော စင်စစ်ဖြစ်သည်။ (..) ဤရည်ရွယ်ချက်အတွက် ကွဲပြားသော သင်ကြားရေးလမ်းကြောင်းသုံးခုကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားထားပါသည်။
သင်ယူမှုလမ်းကြောင်းသုံးခု
B1 လမ်းကြောင်း (လမ်းကြောင်း 1):
စံသတ်မှတ်ချက်မှာ ပေါင်းစည်းခြင်းဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များသည် B1 စာမေးပွဲသို့ ဦးတည်သည့် လမ်းကြောင်းအတိုင်း လိုက်နာခြင်း ဖြစ်သည်။ ရည်မှန်းချက် စာမေးပွဲတစ်ခုမှသာလျှင် ဤအဆင့်သို့ မရောက်ရှိနိုင်သော ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများသည် အောက်ခြေအဆင့်တွင် စာမေးပွဲဖြေဆိုနိုင်သည်ဟု ဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။ (…)
ပညာရေးလမ်းကြောင်း (၂) လမ်းကြောင်း၊
ရွှေ့ပြောင်းအခြေချသူများ၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ အလားအလာကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ အသုံးချရမည်ဖြစ်သောကြောင့် ယင်းသည် အလုပ်သမားဈေးကွက်အပေါ် ရေရှည်တည်တံ့သော ရှုထောင့်အတွက် အလွန်လိုအပ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ပေါင်းစည်းမှုလိုအပ်သူများ၏ ခန့်မှန်းခြေ 30% သည် အသက် 30 နှစ်အောက်များဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ရှေ့တွင် အလွန်တက်ကြွသောဘဝရှိသည်။ (..)
Z-လမ်းကြောင်း (ဘာသာစကားဖြင့် သီးခြား) (လမ်းကြောင်း 3)
ယခု ကင်းလွတ်ခွင့် ရရှိသူ အများစု အတွက် A2 စာမေးပွဲ သည်လည်း အလှမ်းဝေးနေပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်ယူနိုင်စွမ်းအကန့်အသတ်ရှိသူများ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဘာသာစကားဖြင့် စာမတတ်သူများ။ (…)
V. စာမေးပွဲစနစ်
“ပေါင်းစည်းရေးအက်ဥပဒေ 2013 ၏နိဒါန်းနှင့်အတူ, စာမေးပွဲစနစ်ပြောင်းလဲသွားတယ်။ ထိုအချိန်မှစ၍ ဘာသာစကားအစိတ်အပိုင်းများကို သီးခြားစီစစ်ဆေးခဲ့ပြီး ONA စာမေးပွဲအစိတ်အပိုင်းကို 2015 ခုနှစ်တွင် ထည့်သွင်းခဲ့သည်။ ONA နှင့်ပတ်သက်သမျှ၊ အလုပ်သမားစျေးကွက်အတွက် ပေါင်းစပ်ပြင်ဆင်ခြင်းအတွက် အပိုတန်ဖိုးများရှိနေသော်လည်း - ဥပဒေအကဲဖြတ်ချက်တွင် ဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း - ONA ကို လက်ရှိစမ်းသပ်နေသည့်နည်းလမ်းသည် ထိရောက်မှုမရှိပါ။ ၎င်း၏လက်ရှိပုံစံတွင် ONA သည် သီအိုရီအရ အလွန်ကောင်းမွန်ပြီး အစပိုင်းတွင် လူများစွာ ပေါင်းစပ်ခြင်းမရှိသေးသော ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုအတိုင်းအတာတစ်ခု လိုအပ်သည် (...)
လက်ရှိပေါင်းစပ်စာမေးပွဲတွင် အပိုင်းခုနစ်ပိုင်း ပါဝင်ပါသည်။
၁) စကားပြောစွမ်းရည်၊ ၂) နားထောင်မှုစွမ်းရည်၊ ၃) စာရေးစွမ်းရည်၊
4) စာဖတ်စွမ်းရည်၊ 5) Knowledge of Dutch Society (KNM)၊
6) ဒတ်ခ်ျအလုပ်သမားစျေးကွက် (ONA) နှင့်အပေါ်ဦးတည်ချက်
7) ပူးပေါင်းပါဝင်မှုကြေညာစာတမ်း။
ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရေး ကြေငြာချက်ကို စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့၏ တာဝန်အောက်တွင် ဗဟိုချုပ်ကိုင်မှု ချထားပြီးဖြစ်သည်။ ONA အတွက်၊ (ကြေငြာထားပြီးဖြစ်သည့်အတိုင်း) ၎င်းသည် ဗဟိုချုပ်ကိုင်မှုကင်းရှင်းပြီး လက်တွေ့ကျသော ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုလည်း ပါလိမ့်မည်၊ ၎င်းသည် ပေါင်းစည်းမည့် ကိုယ်စားလှယ်လောင်းကို အလုပ်စလုပ်ရန် အကောင်းဆုံး အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။
(... ) "
အရင်းအမြစ်: https://www.tweedekamer.nl/kamerstukken/brieven_regering/detail?id=2018Z12976&did=2018D37329
ရော့ကို လုံးဝသဘောတူတယ်။ အသစ်ဝင်လာသူအများစုအတွက်၊ အဆင့် A2 သည် B1 မဆိုထားနှင့်။ ဆန္ဒသည် အတွေးအမြင်၏ ဖခင်ဖြစ်ပြီး ဤကိစ္စတွင် ဘာသာစကား အသိပညာကို ချဲ့ထွင်လိုသော ဆန္ဒသည် လက်တွေ့တွင် အလုပ်မဖြစ်ပေ။ Rori မှတ်ချက်ချသည့်အတိုင်း၊ ဒတ်ခ်ျလူမျိုးအများအပြားသည် B1 အဆင့်သို့မရောက်ရှိနိုင်ကြသေးဘဲ၊ ၎င်းသည် Janbeute အား ခွဲခြမ်းခေါင်းကိုက်စေမည်ဟု စိတ်ကူးကြည့်နိုင်သည်။ ပေါင်းစည်းခြင်းဥပဒေကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ဆောင်ရွက်ခဲ့ကြသော အရာရှိများထံမှလည်း ၎င်းကို ယခင်ကလည်း ရရှိခဲ့ဖူးသော်လည်း အခြားဂြိုဟ်မှ ဆင်းသက်လာပုံရသည်။ ပေါင်းစည်းရေးအစီအစဥ်အသစ်ကို မိတ်ဆက်မည့် ဝန်ကြီး Koolmees သည် မကြာသေးမီက Jinek နှင့်အတူ ရှိနေခဲ့သည်။ သူနှင့် အခြားတက်ရောက်သူများသည် လက်ရှိပေါင်းစည်းရေး စာမေးပွဲမှ မေးခွန်းများစွာ မေးမြန်းခံရပြီး စကားလုံးများအတွက် ထူးထူးဆန်းဆန်းဖြစ်ပြီး အဖြေမှန်ကို မဖြေဆိုနိုင်ပေ။ မင်းငါ့ကိုမေးရင် ရူးကြောင်ကြောင်နဲ့ တီထွင်ထားတဲ့ မေးခွန်းတွေနဲ့ ဗီဒီယိုတွေပါ။ Harry Romijn တွင် အချက်တစ်ချက်ရှိသည်၊ နယ်သာလန်သည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်များအတွက် စိတ်အားထက်သန်နေသော်လည်း အသစ်ရောက်လာသူ ထောင်ပေါင်းများစွာသည် အလွန်စျေးကြီးသော သင်တန်းများကို မဖြစ်မနေတက်ရသည်။ မည်သူမျှ မလိုလားအပ်ဘဲ ပေါင်းစည်းရန် ရည်ရွယ်သည့် အမှန်တရားအခြေခံအတွက် ဘာမျှမပါဝင်သည့် အဓိပ္ပါယ်မဲ့သော သင်ယူမှုအကြောင်းအရာများစွာပါရှိသော သင်တန်းများ။ ငွေကြေးများစွာပါဝင်သည့် လုပ်ငန်းကြီးတစ်ခုဖြစ်သည်။
ဒါတွေအားလုံးဖတ်ပြီး ခေါင်းကိုက်စေတယ်။
၁၉၇၀ အစောပိုင်းက ဗီယက်နမ်လှေစီးသူတွေဟာ ဒတ်ခ်ျလူ့အဖွဲ့အစည်းထဲကို တိတ်တဆိတ် ပေါင်းစည်းဖို့ ဘယ်လို စီမံခဲ့သလဲ။
ထိုအချိန်က ကျွန်တော်သည် Steenwijk တွင်နေထိုင်ခဲ့ပြီး Steenwijkerwold ရှိ Gelderingen ရွာအနီးရှိ လေ့ကျင့်ရေးကျောင်းဟောင်းတစ်ခုတွင် ဧည့်ခံစင်တာတစ်ခုရှိနေသည်ကို မှတ်မိနေသေးသည်။
အများအပြားသည် Scania ထရပ်ကားစက်ရုံတွင် Zwolle တွင် လျင်မြန်စွာ အလုပ်သွားလုပ်ကြပြီး ထိုအချိန်တွင် ဒတ်ခ်ျပညာရှင် ဒီပလိုမာမရှိခဲ့ပေ။
သို့သော် ခါတိုင်းကဲ့သို့ ဒတ်ခ်ျအစိုးရနှင့် ၎င်း၏ ဆက်စပ် အရပ်ဘက် ဝန်ထမ်းများသည် အသစ်အဆန်းများ ပေါ်ပေါက်လာရမည်ဖြစ်ပြီး မည်သည့်အရာမှ ဖြစ်လာနိုင်ဖွယ် မရှိပေ။
အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ငါအရင်ကရေးခဲ့သည့်အတိုင်း ပေါင်းစည်းခြင်းသည် သင်ရိုးတစ်ခုမှ သင်သင်ယူသောအရာမဟုတ်သော်လည်း သင့်စိတ်နှလုံးမှ လာသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
Jan Beute
နယ်သာလန်ရှိ အချို့သောပြည်နယ်များမှ ဒတ်ခ်ျလူမျိုးများသည် B2 မရနိုင်သည်ကို ကျွန်ုပ်သိပါသည်။
ထို့ကြောင့် သင်သည် မြေထဲပင်လယ်လမ်းကြောင်း၊ တူရကီ သို့မဟုတ် MSF မှတစ်ဆင့် မဝင်ပါက နိုင်ငံခြားသားများအတွက် အပိုဘရိတ်တစ်ခုဖြစ်သည်။
ဒီ "ပေါင်းစည်းခြင်း" ကို အများကြီး နားမလည်ဘူး။
ဥပမာအားဖြင့် ဂဟေဆက်ခြင်းတွင် ထူးချွန်သူတစ်ဦးသည် အဘယ်ကြောင့် Klomperian သည် အကူအညီတောင်းခံရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဤနိုင်ငံသည် ဤကျွမ်းကျင်လုပ်သားမျိုးများအတွက် ငိုကြွေးနေချိန်တွင် ရပ်ရွာ၏စရိတ်စကဖြင့် အကူအညီတောင်းခံရမည့်နေရာကို ဦးစွာလေ့လာရမည်နည်း။ Ditto ကားစက်ပြင်ဆရာ၊ ဆောက်လုပ်ရေးလုပ်သားများ၊ လျှပ်စစ်သမားများ စသည်တို့ဖြစ်သည်။ "my" ကားဂိုဒေါင်တွင် ဆီးရီးယားနိုင်ငံသားတစ်ဦးသည် အီလက်ထရွန်းနစ် ထိန်းညှိကိရိယာများအပါအဝင် တစ်နာရီအတွင်း အရာအားလုံးကို ကျွမ်းကျင်ခဲ့ပြီး ဒတ်ခ်ျလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို တစ်ခုခုသင်ပေးနိုင်ခဲ့သည်။ မတော်တဆမှုတစ်ခုပြီးရင် သူက ငါတို့ကို ခွဲစိတ်မယ် ဆိုရင် အဲဒီနေရာမှာ ငါတို့လက်ကို နမ်းလိမ့်မယ်၊ ဒါပေမယ့် နယ်သာလန်မှာ သူက ဒတ်ခ်ျရှေးဦးသူနာပြုဒီပလိုမာတောင် မရှိလို့ အင်္ဂတေလိမ်းဖို့ ခွင့်မပြုသေးဘူး။
ထိုင်းစကားလုံး 50 ကျော်ကို နားမလည်ဘဲ ထိုင်းနိုင်ငံမှာ ထူးချွန်တဲ့ နိုင်ငံခြားသား ဘယ်နှစ်ယောက်ရှိလဲ။
https://www.medischcontact.nl/nieuws/laatste-nieuws/artikel/syrische-arts-zoekt-ervaringsplaats.htm
https://www.medischcontact.nl/nieuws/laatste-nieuws/artikel/syrische-artsen-willen-snel-weer-aan-het-werk.htm
https://www.ad.nl/binnenland/deze-syrische-vluchtelingen-zijn-helemaal-ingeburgerd~a2bfa28a/
လုံးဝသဘောတူတယ်။ ထိုင်းနိုင်ငံတွင် ဗျူရိုကရေစီစနစ်ကို မထီမဲ့မြင်ပြုသော ပြည်ပနိုင်ငံသားများ ရှိသော်လည်း နယ်သာလန်နိုင်ငံမှလည်း ၎င်းအတွက် အကျိုးရှိနိုင်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် မတူညီသောအချက်များ ၊ တစ်ခါတစ်ရံတွင် အလုပ်ပါမစ်ကဲ့သို့သော တူညီသောအချက်များ တွင်ရှိသည်။
Malta မှာနေထိုင်တဲ့ Maltese သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ရှိတယ်။ ရလဒ်- နိုင်ငံခြားသားများစွာ (နယ်သာလန်မှ ပိတ်ပင်ခံရမည် သို့မဟုတ် မဆိုးရွားပါက စီးပွားရေးဒုက္ခသည်များအဖြစ် ရှုမြင်ခံရမည်) သည် မွေးနေ့ပွဲ၌ အိမ်ရှင်မအတွက် ဘာယူဆောင်လာရမည်ကို သင်တန်းမပေးဘဲ မော်လ်တာတွင် အနာဂတ်သစ်အတွက် အလုပ်လုပ်နေကြသည်။ ဦးစားပေးမဟုတ်တာ သေချာတယ်။
ကျွန်ုပ်ကိုယ်တိုင် (အွန်လိုင်း) ပေါင်းစပ်စမ်းသပ်မှုကို လွန်ခဲ့သည့်အချိန်က ဖြေဆိုခဲ့ပြီး အရောင်အသွေးနှင့် အောင်မြင်ခဲ့သည်။
ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်၏ ထိုင်းဇနီးသည် ဟော်လန်သို့ လာသောအခါ ဤကိစ္စအတွက် အရည်အချင်းမပြည့်မီပါ။
နားလည်ရင် သို့မဟုတ် မှန်အောင်ဖတ်ပါ။