ထိုင်းနိုင်ငံတွင် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်ကို ကန့်သတ်လိုက်ခြင်း ဖြစ်သည်။

ချူလာလောင်ကွန် တက္ကသိုလ် ကျောင်းသားသပိတ် (NanWdc / Shutterstock.com)

ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်များသည် တက္ကသိုလ်အတွင်း အမှန်တရားရှာဖွေရေးသာမက ကျယ်ပြန့်သောအသိုင်းအဝိုင်းအတွက်ပါ အရေးကြီးပါသည်။ ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်သည် ပညာရေးပုံစံအားလုံးတွင် ပညာရေး၏ အရည်အသွေးကို အာမခံချက်အတွက် လူတိုင်းအတွက် အခြေခံကျသော အခြေခံအချက်ဖြစ်သည်။ ဤလွတ်လပ်ခွင့်များ ရှိမှသာလျှင် လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ကောင်းမွန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ထိုင်းနိုင်ငံမှာတော့ ဒီလို ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်တွေ အများကြီး မရှိတော့ဘူး။

၎င်းသည် တက္ကသိုလ်အတွင်း သုတေသနပြုလုပ်ရန် လွတ်လပ်ခွင့်များနှင့် သက်ဆိုင်ပြီး ရလဒ်များကို အခြားသော ပညာရေး၊ မီဒီယာနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းတို့ကဲ့သို့ အခြားသော အဖွဲ့အစည်းများနှင့် မျှဝေခြင်းကိုလည်း အလေးထားပါသည်။ ယင်းက တက္ကသိုလ်တွင် ပြင်ပမှ ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမရှိဘဲ လွတ်လပ်မှု၊ သမာဓိနှင့် ချုပ်တည်းမှု ရှိရန် လိုအပ်သည်။

ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်

နည်းနည်းလောက် နာမည်ပေးပါရစေ၊ နောက်ထပ်လည်း ရှိကောင်းရှိမယ်။ ပထမအချက်မှာ လွတ်လပ်စွာ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရေးသားသည့် စကားလုံးဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် အရည်အချင်းပြည့်မီသူများကို တက္ကသိုလ်ဘဝတွင် မျက်နှာသာပေးခြင်း၊ ထောက်ခံအားပေးခြင်း သို့မဟုတ် ပြင်ပမှ နိုင်ငံရေးဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမရှိဘဲ လွတ်လပ်စွာ ခန့်အပ်ပိုင်ခွင့်ရှိသည်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့ လေ့လာမှုနဲ့ တခြားအစည်းအဝေးတွေကို စုစည်းပြီး တက်ရောက်နိုင်ပြီး တက္ကသိုလ်နယ်မြေမှာ နှစ်ဖွဲ့စလုံးက ဆန္ဒပြပွဲတွေကို ခွင့်ပြုပါတယ်။

ထိုင်းနိုင်ငံတွင် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့် အတိုင်းအတာ

ဤနေရာတွင် ကျွန်ုပ်ပေးသော နံပါတ်များသည် သတင်းရင်းမြစ်များတွင် ဖော်ပြထားသော ဝဘ်ဆိုက်မှ လာပါသည်။ သက်ဆိုင်ရာ နိုင်ငံများမှ ပညာရှင်များမှ ပေးအပ်သော အချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံ၍ စုဆောင်းထားခြင်း ဖြစ်သည်။ အလွန်နည်းသော (၀) မှ (၁) လွတ်လပ်မှုအတိုင်းအတာအရ၊ အောက်ပါတို့သည် ထိုင်းနိုင်ငံနှင့် သက်ဆိုင်ပါသည်။

၃၈.၀ ၄၂.၉

၃၈.၀ ၄၂.၉

၂၀၀၀၀ ၂၀

၂၀၀၀၀ ၂၀

၂၀၀၀၀ ၂၀

၃၈.၀ ၄၂.၉

၂၀၀၀၀ ၂၀

ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်အရ ထိုင်းနိုင်ငံသည် ယခုအခါ တရုတ်၊ မြောက်ကိုရီးယား၊ အရှေ့အလယ်ပိုင်းနှင့် ကျူးဘားတို့နှင့် အတူတူပင် ဖြစ်သည်။ အခြားအရှေ့တောင်အာရှနိုင်ငံများသည် မလေးရှား 0.5 ၊ ကမ္ဘောဒီးယား 0.35 နှင့် အင်ဒိုနီးရှား 0.7 တို့က သိသိသာသာ ကောင်းမွန်လျက်ရှိသည်။

နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါက နယ်သာလန် 0.9 နှင့် US တွင်လည်း 0.9 ။

စစ်အာဏာသိမ်းပြီးနောက် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့် သိသိသာသာ ကျဆင်းသွားသည့် အကြိမ်တိုင်း (၁၉၇၇၊ ၂၀၀၇၊ ၂၀၁၅) နှင့် ၂၀၁၄ အာဏာသိမ်းပြီးနောက် ယခုမှလွဲ၍ ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာကြောင်းကိုလည်း တွေ့မြင်ရပေသည်။

ပုံဥပမာအချို့

ဤအကြောင်းအရာအပေါ် ကျွန်ုပ်၏အာရုံကို မကြာသေးမီက ပို့စ်တစ်ခုသို့ ဆွဲခေါ်သွားခဲ့သည်။ David Streckfus. သူသည် ထိုင်းနိုင်ငံတွင် ၃၅ နှစ်နေထိုင်ခဲ့ပြီး ထိုင်းလူမျိုးတစ်ဦးနှင့် လက်ထပ်ခဲ့သည်။ နိုင်ငံတကာ ကျောင်းသား ဖလှယ်ရေး အဖွဲ့ (CIEE) ၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုဖြင့် Khon Kaen University တွင် ၂၇ နှစ်ကြာ လုပ်ကိုင်ခဲ့ပြီး The Isaan Record ဝဘ်ဆိုဒ်တွင် အဓိက တည်ထောင်သူ နှင့် ပံ့ပိုးကူညီသူ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ 35 ခုနှစ်တွင် သူ၏ 'Truth on Trial in Thailand, Defamation, သစ္စာဖောက်ခြင်းနှင့် ချီးမြှောက်ခြင်း' စာအုပ်ကို ထုတ်ဝေခဲ့သည်။

မကြာသေးမီက လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေး ရဲတပ်ဖွဲ့မှ တာဝန်ရှိသူများက ဖေဖော်ဝါရီ လအတွင်းက စာရေးဆရာများ၊ အနုပညာရှင်များ၊ စာပေပညာရှင်များနှင့် တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများ က ဖေဖော်ဝါရီ လအတွင်းက ဒေသန္တရ နိုင်ငံရေးတွင် ပါဝင်ပတ်သက်မှုနှင့် ပတ်သက်၍ တိုင်ကြားရန် ခွန်ကန်တက္ကသိုလ် ပါမောက္ခချုပ်ထံ သွားရောက် တိုင်ကြားခဲ့သည်။ နောက်တော့ တက္ကသိုလ်က သူ့အလုပ်ပါမစ်ကို ဖျက်သိမ်းလိုက်တာနဲ့ သူ့နေထိုင်ခွင့် ဆုံးရှုံးသွားနိုင်တယ် ဆိုတာ ကျွန်တော် နားလည်ပါတယ်။ “သူ့ရဲ့တာဝန်တွေကို ကောင်းစွာမထမ်းဆောင်နိုင်” တာကြောင့် သူ့ရဲ့အလုပ်ပါမစ်ကို ရုတ်သိမ်းလိုက်တယ်လို့ တက္ကသိုလ်က ပြောပါတယ်။ Isaan Record တွင် ၎င်း၏အလုပ်အတွက် အလုပ်လုပ်ခွင့်လျှောက်လွှာအသစ်ကို တင်သွင်းခဲ့သည်။ အဲဒါအတွက် အဖြေမရှိသေးပါဘူး။

ထိုင်းနိုင်ငံရှိ လက်ယာယိမ်းနှင့် တော်ဝင်မီဒီယာများက မကြာသေးမီက ဆန္ဒပြမှုများတွင် အခကြေးငွေပေးရသည့် စီအိုင်အေအေးဂျင့်တစ်ဦးဖြစ်သည်ဟု ထိုင်းက စွပ်စွဲသည်။ ဘုရင်စနစ်ကို ဖျက်သိမ်းချင်ပါတယ်။

Titipol Phakdeewanich၊ Ubon Ratchathani တက္ကသိုလ်မှ နိုင်ငံရေးသိပ္ပံဌာနမှူးအား 2014-2017 ခုနှစ်ကာလတွင် ထိုနေရာရှိ စစ်အခြေစိုက်စခန်းသို့ အကြိမ်ပေါင်းများစွာ လာရောက်ရန် မေတ္တာရပ်ခံခဲ့ပါသည်။ 2017 တွင် လူ့အခွင့်အရေးဆိုင်ရာ ညီလာခံ မကျင်းပနိုင်ခဲ့ကြောင်း ၎င်းက ပြောခဲ့သည်။

Chayan Vaddhanaphuti ချင်းမိုင်တက္ကသိုလ်မှ အခြားပညာရှင် ၄ ဦးကို ၂၀၁၇ ခုနှစ်အတွင်းက လူ့အခွင့်အရေးဆိုင်ရာ နိုင်ငံတကာ ညီလာခံကျင်းပရန် စွဲချက်တင်ခဲ့သည်။ ညီလာခံသို့ တပ်မတော်အရာရှိများ တက်ရောက်ခဲ့သည်။ ထို့နောက် 'တက္ကသိုလ်သည် စစ်စခန်းမဟုတ်' ဟူသော စာတန်းဖြင့် တက္ကသိုလ်ရှေ့တွင် ဆန္ဒပြခဲ့ကြသည်။

Nattapol Chaiching၊ ယခု ဘန်ကောက်မြို့ရှိ Suan Sunandha Rajabhat University မှ ကထိကတစ်ဦးသည် 2020 ခုနှစ် အရောင်းရဆုံး ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စာအုပ်ဖြစ်သည့် 'The Junta, the Lords, and the Eagle' ကို ထိုင်းနိုင်ငံရေးတွင် ဘုရင်၏ အခန်းကဏ္ဍကို ဆွေးနွေးထားသော စာအုပ်ဖြစ်သည်။ ၎င်း၏ အစောပိုင်းဖော်ပြချက်အား ယခုအခါ ချူလာလောင်ကွန်းတက္ကသိုလ်မှ ဆင်ဆာဖြတ်တောက်ခဲ့ပြီး အသရေဖျက်မှု စွဲချက်များစွာနှင့် ရင်ဆိုင်နေရသည်။ 

Mahidol တက္ကသိုလ် (ကန်ဆန်တုံ / Shutterstock.com) တွင် ဆန္ဒပြမှုများ၊

ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်တွင် ပညာရှင်နှစ်ဦး

saowanee အလက်ဇန်းဒါး၊ ဘာသာစကားနှင့် နိုင်ငံရေးကြား ဆက်နွယ်မှုကို လေ့လာနေသော Ubon Ratchathani တက္ကသိုလ်မှ လက်ထောက်ပါမောက္ခတစ်ဦးက Times Higher Education စာစောင်ကို ပြောသည်။

“မကြာသေးမီက ဆန္ဒပြပွဲတွေ (၂၀၂၀-၂၁) ဟာ ယေဘုယျအားဖြင့် လူတွေရဲ့လွတ်လပ်ခွင့်တွေအကြောင်းပါ။ ဤဆန္ဒပြပွဲများတွင် ပါဝင်သည့် ထိုင်းပညာရှင်များသည် [2020] အာဏာသိမ်းပြီးကတည်းက အစိုးရကို ဝေဖန်ပြစ်တင်ခဲ့ပြီး နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့် ခြိမ်းခြောက်ခဲ့သည်။
အထူးသဖြင့် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်နဲ့ပတ်သက်လာရင် အထက်အောက်အမြင်နဲ့ စည်းမျဉ်းတွေကို ရုတ်သိမ်းလိုက်တာဟာ မကြာခင်အချိန်အတွင်းမှာ ဖြစ်လာနိုင်ဖွယ်မရှိဘူး” ဟု သူမက ဆိုသည်။ “သင်ယူရမည့်အရာနှင့် သင်ယူနည်းဆိုင်ရာ အစဉ်အလာယုံကြည်မှု၏ နက်ရှိုင်းစွာ အမြစ်တွယ်နေသည့် စနစ်သည် ထိုင်းပညာရေး၏ နှလုံးသားတွင် ရှိနေသည်။

James Buchanan၊ Mahidol University International College မှ အလည်အပတ် ကထိကနှင့် City University of Hong Kong တွင် ထိုင်းနိုင်ငံရေး လေ့လာနေသော Ph.D လျှောက်ထားသူ တဦးက ပြောသည်။
''ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်က ထိုင်းနိုင်ငံမှာ သေချာပေါက် ပြဿနာတစ်ခုပါ။ ကဲ့ရဲ့ခံရမှာကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းက ထိုင်းနိုင်ငံအတွင်းရော အပြင်မှာပါ ပညာရှင်တွေရဲ့ အလုပ်ကို အနှောင့်အယှက် ဖြစ်စေပါတယ်။ အချို့သော ပညာရှင်များသည် မိမိကိုယ်တိုင် ဆင်ဆာဖြတ်ရန် သို့မဟုတ် အချို့သောအကြောင်းအရာများနှင့်ပတ်သက်၍ သုတေသနကို ရှောင်ရှားရန် ရွေးချယ်နိုင်သော်လည်း အချို့သောသူများသည် ကလောင်အမည်ကို အသုံးပြု၍ ရေးသားရန် ရွေးချယ်ကြပေမည်။ ထိလွယ်ရှလွယ်အကြောင်းအရာများဆိုင်ရာ ညီလာခံများသည် တင်းမာသောကိစ္စများဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် အခုလတ်တလော ထိုင်းဆန္ဒပြပွဲတွေမှာ ဒီတားမြစ်ချက်တွေကို ချိုးဖျက်ဖို့ ပြင်းပြတဲ့ဆန္ဒကို တွေ့နေရပြီး ထိုင်းနိုင်ငံမှာရော ပြည်ပက ပညာရှင်တွေရော ထိုင်းပညာရေးအသိုင်းအဝိုင်းကလည်း အဲဒါကို ပံ့ပိုးပေးဖို့ တာဝန်ရှိပါတယ်။ ယခင်နှစ်များက လူငယ်အများစု၏ ဆန္ဒထုတ်ဖော်မှုသည် လွတ်လပ်စွာ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခွင့်နှင့် ပတ်သက်၍ ပုံမှန်ဖြစ်သည်။ တက္ကသိုလ်များစွာသည် ဤစုဝေးပွဲများကို တားမြစ်ပိတ်ပင်ထားသည်။

ကောက်ချက်

အောက်တွင်ဖော်ပြထားသော The Nation ဆောင်းပါးမှ Titipol Phakdeewanich ကိုကိုးကားခြင်းထက် ပိုကောင်းအောင် မလုပ်နိုင်ပါ။ ဒီဆောင်းပါးက ၂၀၁၇ ခုနှစ် စစ်အစိုးရလက်ထက်က ဖြစ်ပေမယ့် အဲဒီကတည်းက နည်းနည်းလေး တိုးတက်လာတာလို့ ကျနော် ယုံကြည်ပါတယ်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနဲ့ တက္ကသိုလ်တွေကိုယ်တိုင်က ပိုပြီးလွတ်လပ်ခွင့်ပေးဖို့ ကတိကဝတ်ပြုတယ်ဆိုတဲ့ သတင်းတွေ မကြားရသေးပါဘူး။

Titipol သည် 2017 ခုနှစ်တွင်ရေးသားခဲ့သည်

စစ်အစိုးရဘက်သို့ ဦးတည်နေချိန်တွင် ထိုင်းတက္ကသိုလ်များသည် ကျောင်းတွင်းလွတ်လပ်ခွင့်များကို ကာကွယ်ရန် တွန့်ဆုတ်နေကြပြီး တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့် စစ်တပ်၏ ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်အပေါ် တိုက်ခိုက်ခြင်းသည် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ စိုးရိမ်ကြောင့်ကြခြင်းဟု ရှုမြင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ စစ်အုပ်ချုပ်ရေးကို ထောက်ခံတဲ့ တက္ကသိုလ်တွေက ဦးဆောင်ပြီးတာနဲ့ ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်ဟာ အန္တရာယ် ကျရောက်နေပါတယ်။ ထိုင်းတက္ကသိုလ်များသည် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်ကို ကာကွယ်ရန် ၎င်းတို့၏ ကတိကဝတ်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရမည့် အချိန်ဖြစ်သည်။ တက္ကသိုလ်တစ်ခု၏ အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ အစိုးရဌာနတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်ရန်မဟုတ်ဘဲ အစိုးရ သို့မဟုတ် အစိုးရ၏ အမိန့်များကို လိုက်နာရန်မဟုတ်ဘဲ အများပြည်သူနှင့် ပညာရေးအသိုင်းအဝိုင်းအတွက် ဝန်ဆောင်မှုပေးရန်ဖြစ်သည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာ မဲများနှင့် အခမ်းအနားများသည် နိုင်ငံတော်လုံခြုံရေးနှင့် ဒီမိုကရေစီအတွက် စစ်အစိုးရ၏ အချိန်ဇယားကို ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် မရှုမြင်သင့်ပါ။ လွန်ခဲ့သည့်ဆယ်စုနှစ်များအတွင်း ထိုင်းနိုင်ငံရေးတွင် လွတ်လပ်မှုများကြောင့် နိုင်ငံရေးသမားများ၏ နှစ်ခြမ်းကွဲလွဲမှုများကြားတွင် နိုင်ငံရေးသမားများ၏ မယုံကြည်မှု တိုးပွားလာမှုကြောင့် အန္တရာယ်ရှိသော လမ်းကြောင်းသည် ပိုမိုဆိုးရွားလာခဲ့သည်။ ဒီမိုကရေစီသည် လွတ်လပ်မှုနှင့် လွတ်လပ်ခွင့်ဆိုင်ရာ အခြေခံမူများပေါ်တွင် လုပ်ဆောင်နေပြီး စစ်တပ်က အမိန့်နှင့် နာခံမှုအပေါ် လုပ်ဆောင်သည်။ ထို့ကြောင့် ဒီမိုကရေစီနှင့် တပ်မတော်သည် ဆန့်ကျင်ဘက်နယ်ပယ်များတွင် တည်ရှိနေပါသည်။ ထိုင်းတက္ကသိုလ်များသည် ဒီမိုကရေစီရှင်သန်ပြီး ကြီးပွားတိုးတက်လိုပါက ပြည်သူကိုလှည့်ဖြားရန် မတတ်နိုင်ပေ။ ကံမကောင်းစွာဖြင့်၊ ထိုင်းတက္ကသိုလ်များသည် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်ကို မကြာမီအချိန်အတွင်း ကာကွယ်ရန် သတ္တိကို ရှာတွေ့နိုင်ဖွယ်မရှိပါ။ ထို့ကြောင့် ထိုင်းနိုင်ငံတွင် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့် ဆက်လက်ကျဆင်းနေခြင်းသည် စစ်ရေးဖိအားကြောင့်သာမက တက္ကသိုလ်များက ထိုလွတ်လပ်ခွင့်ကို ဖိနှိပ်ချုပ်ချယ်ရန် ခွင့်ပြုပေးသည့်အချက်ကြောင့်လည်း ဖြစ်သည်။ '

ရင်းမြစ်များ

လွန်ခဲ့သည့်ဆယ်စုနှစ်များအတွင်း ထိုင်းနိုင်ငံ (နှင့် အခြားနိုင်ငံများတွင်) ပညာရေးဆိုင်ရာ လွတ်လပ်ခွင့်ဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို အောက်ဖော်ပြပါ site မှ ရရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် အခြားဆိုက်များတွင် ကျွန်ုပ်တွေ့သော နံပါတ်များနှင့် အကြမ်းအားဖြင့် ညီမျှသည်- www.v-dem.net/en/analysis/VariableGraph/

• Titipol Phakdeewanich ၏ 2017 ဇာတ်လမ်း- 'ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်သည် စစ်အုပ်ချုပ်ရေးအောက်တွင် သေဆုံးနေသည်- The Nation တွင် တက္ကသိုလ်များ တက်လှမ်းရမည်'www.nationthailand.com/opinion/30326197
• ပညာရေးအရည်အသွေးအတွက် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်သည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း။ www.universityworldnews.com/post.php?story=20210311071016522
• ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့်ဆိုင်ရာ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ခြုံငုံသုံးသပ်ချက်ပါရှိသော အခြားဝဘ်ဆိုဒ် www.insidehighered.com/news/2020/03/30/new-index-rates-countries-degree-freedom-scholars
• Prachatai ဝဘ်ဆိုဒ်မှ 2014 ခုနှစ်ကတည်းက ထိုင်းနိုင်ငံတွင် ပညာရေးလွတ်လပ်ခွင့် ချိုးဖောက်မှုများအကြောင်း ပိုမိုပြည့်စုံသော ခြုံငုံသုံးသပ်ချက်- prachatai.com/english/category/academic-freedom
• အရှေ့တောင်အာရှကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ဧပြီလ ၂၁ ရက်နေ့တွင် Mark S. Cogan မှ ပံ့ပိုးကူညီမှု။ southeastasiaglobe.com/academic-freedom-thailand/