Laporan Unesco: Segala-galanya salah dalam pendidikan Thai
Laporan Pemantauan Pendidikan Global Unesco tidak meninggalkan sebarang masalah untuk pendidikan di Thailand. Pertubuhan PBB mengatakan bahawa kerajaan Thai berturut-turut sejak 2003 telah gagal memberikan pendidikan rendah peningkatan kualiti.
Sekurang-kurangnya 99 peratus rakyat Thailand telah menerima pendidikan rendah dan 85 peratus tiga tahun pertama pendidikan menengah. Pada akhir ini, hanya 50 peratus mempunyai kemahiran membaca yang mencukupi. Lebih 3,9 juta rakyat Thailand tidak boleh membaca ayat mudah.
Satu lagi masalah utama ialah keganasan di sekolah: antara 2010 dan 2015, satu pertiga daripada pelajar berumur 13 hingga 15 tahun telah dibuli dan 29 peratus menjadi mangsa keganasan.
Satu-satunya perkara yang positif ialah di Thailand semua orang mempunyai hak untuk mendapat pendidikan. Ini benar di hanya 55 peratus daripada negara yang ditinjau oleh UNESCO.
Penguasaan bahasa Inggeris sangat lemah. Dalam Indeks Kemahiran Bahasa Inggeris terkini Education First, Thailand menduduki tempat ke-53 daripada 80 negara yang bahasa Inggeris bukan bahasa ibunda.
Ramai ibu bapa membayar wang teh untuk menempatkan anak mereka di sekolah yang berkualiti. Tetapi sekolah-sekolah (swasta) itu hanya mampu dimiliki oleh golongan yang berada.
Sumber: Bangkok Post
Saya ingin mengajar bahasa Inggeris di sekolah tempatan sepanjang bulan saya di Thailand, tetapi itu tidak dibenarkan, saya tidak mendapat permit kerja!
Kanak-kanak yang berinteraksi dengan farang berbahasa Inggeris lebih baik daripada guru.
LA
Saya tidak terkejut. Saya telah mengajar bahasa Inggeris di sekolah rendah tempatan selama kira-kira 5 tahun. Menurutnya, latihan untuk guru sekolah rendah tentunya juga memerlukan rombakan besar-besaran.
Adri
Mengenai pembelajaran bahasa Inggeris; kalau cikgu tak boleh cakap dengan betul, macam mana nak ajar kat anak-anak? Menulis masih agak mungkin, tetapi sebaik sahaja mereka perlu menyebutnya, perkara menjadi salah.
Jika guru tidak boleh menyebut R dan menyebut “Farang” sebagai “Falang”, kanak-kanak akan melakukan ini juga.
Masuk akal, bukan? Dan jika seorang guru tidak boleh membuat matematik dengan hati, bagaimana anda akan mengajarnya kepada kanak-kanak? Seperti yang dikatakan oleh Adri, Mula-mula tingkatkan latihan perguruan, barulah anda boleh meningkatkan pendidikan
Bukankah kerajaan mempunyai kepentingan untuk menjadikan penduduk bodoh?
Yang berkata lagi: jika anda membuat mereka bodoh, saya akan memastikan mereka miskin!
Penyair Rom Juvenal pernah menulis: Panem et circenses.
Diterjemah secara longgar: Beri orang roti dan sarkas.
Memang buat rakyat tenang, tapi buat bodoh.
Gr Rambo
Ini adalah putera gereja di Perancis, pada Zaman Pertengahan. Tetapi kerajaan bodoh kita masih menggunakan kenyataan ini. Walaupun bukan secara bertulis. Demokrasi terutamanya bermaksud: Berpecah dan memerintah.
Apakah yang boleh anda harapkan daripada pendidikan di negara yang anda tidak dibenarkan bersikap kritis atau mempunyai pendapat, apatah lagi bertanyakan soalan?
Ini diterjemahkan kepada tingkah laku orang Thai dalam kehidupan seharian. Mereka tidak pernah belajar untuk berhujah dan tidak mempunyai kawasan kelabu. Ia hitam atau putih.
Soal sesuatu dengan orang Thai dan suasana segera dicaj. Mereka semua mempunyai jari kaki yang panjang.
Saya boleh bersetuju dengan pendapat Fred sama ada ia adalah generalisasi atau tidak, anda boleh berhujah mengenainya.
Memang benar bahawa di resort tempat saya menginap sekumpulan ingin bekerja untuk memastikan resort itu cantik dan sesuai untuk didiami. Sekarang keputusan yang sesuai dengan kumpulan itu terpaksa dilakukan dan hujah dilaungkan dengan kuat, yang mengakibatkan keadaan semakin merosot.
Jadi betullah apa yang Fred tulis, cuma jika anda sebagai farang membuat cadangan segera mengenainya, farang anda tidak terlibat (bayar sahaja).
Anak perempuan kami, yang mempunyai pendidikan tinggi di Thailand, bersekolah sehingga umur 22 tahun
Selepas ujian dan soalan yang biasa di sini, pendidikan lanjutan di Thailand adalah sekolah rendah gred 5 yang halus di Belanda dan setanding.
jika rambut anda kemas, pakaian yang cantik dan anda boleh bersukan mungkin lebih penting daripada ilmu.
Sayang sangat duit selalu dihantar tapi sebenarnya dibuang.
Nampak sangat keterlaluan kepada saya. Tiada siapa yang mempertikaikan tahap mana-mana bentuk pendidikan di Thailand adalah rendah berbanding negara lain. Tetapi dalam Thailand dan dalam tahap pendidikan yang sama terdapat juga perbezaan yang besar.
Adakah laporan ini versi baharu daripada 2016? Itu cukup banyak teks:
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245735E.pdf
Menurut satu lagi laporan -lebih kecil- di bawah dari 2014, Thailand membelanjakan lebih banyak untuk pendidikan berbanding negara ASEAN yang lain. Di bawah Abhisit dan Yingluck, pelaburan dibuat dalam pendidikan (gaji lebih, pelarasan latihan guru, akses kepada e-pembelajaran). Tetapi wang sahaja tidak mencukupi. Batu penghalang utama ialah:
– ia sangat berorientasikan ke dalam, sangat berhierarki dan atas ke bawah
- kurang memotivasikan pemikiran kritis
– kualiti guru yang rendah dengan pandangan lama.
Apa yang diperlukan: memotivasikan kerjasama dalam kumpulan, bekerja/berfikir berdasarkan projek, lebih memfokuskan pada IT moden dan memberi lebih kebebasan kepada guru. Sememangnya, pendidikan juga harus lebih fokus kepada dunia globalisasi. Laporan itu juga menyeru untuk menggantikan ujian pendidikan nasional kita sendiri dengan ujian piawai antarabangsa.
https://www.oecd.org/site/seao/Thailand.pdf
Bonus: laporan itu juga menerangkan keperluan untuk memodenkan pertanian (peruntukan semula, meningkatkan produktiviti dan kualiti, dsb.).
Raja Bhumibol pernah berkata demikian kepada pelajar: “Jika ada tugasan yang perlu diselesaikan, sila berhenti sejenak dan fikir dahulu. Fikirkan tentang apa sebenarnya tugasan itu dan apa yang telah anda suruh lakukan. Kemudian gunakan pemikiran dan penaakulan anda sendiri. Apabila ragu-ragu, tanya soalan supaya anda dapat menyempurnakan pengetahuan anda. Berdiam diri boleh membahayakan diri sendiri, masyarakat atau negara.”
Diterjemah secara longgar dari halaman 203 dari The King tidak pernah tersenyum. Mungkin sesuatu yang boleh digunakan terhadap mereka yang berpendapat bahawa rakyat tidak boleh berfikir terlalu banyak atau tidak harus bertanya soalan dan bahawa pelapor UNESCO yang aneh itu tidak memahami Thsilsns dan Thainess.
Saya berharap laporan UNESCO juga telah dihantar kepada kerajaan besar ini.
Dan tidak, sudah tentu anda tidak akan mendapat permit kerja, lebih baik menjadi bodoh.
Sungguh memalukan bahawa seseorang harus bersetuju dengannya. Pendidikan benar-benar tidak bermutu. Teman wanita jiran saya adalah seorang bupati matematik. Mengajar tahun akhir Menengah Tinggi, jadi pelajar berumur 18. Pada suatu hari saya melawat dengan rakan Belgium. Soalan peperiksaan di atas meja. Dia melihat mereka dan bertanya kepada saya: tahun apa ini? Tahun akhir Menengah Tinggi. Dia tidak percaya, fikirnya di penghujung tahun sekolah rendahnya!!!!
Bagi bahasa Inggeris pula, satu-satunya penyelesaian ialah melatih semua guru Bahasa Inggeris Thai oleh guru Bahasa Inggeris asing dan sudah tentu bukan oleh guru Thai. Jadi tidak ada gunanya meletakkan guru sebenar berbahasa Inggeris di hadapan bilik darjah biasa. Mulakan dengan latihan guru.
Saya belum (belum) membaca laporan itu, tetapi di kawasan saya (Nakhon Ratchasima, bukan bandar terkecil di negara ini) saya mengalami kesimpulan yang sama sekali berbeza. Untuk memulakan dengan perkara positif dari laporan: Setiap orang berhak mendapat pendidikan. Apabila saya melihat berapa banyak institusi pendidikan yang ada di sini, tidak dapat dielakkan bahawa masa depan buta huruf akan musnah. Apa aktiviti pelajar ke sekolah. Mereka sebahagian besarnya menentukan corak lalu lintas semasa waktu sibuk. Nasib baik, tiada kemalangan yang berlaku pada tahun lalu, kerana anda perlu mempunyai mata di belakang kepala anda untuk mengelakkan motosikal dari semasa ke semasa.
Kemudian saya tertanya-tanya bagaimana orang tahu bahawa berjuta-juta orang Thai boleh membaca dengan teruk. Menguji kumpulan orang "wakil" mungkin? Saya boleh membayangkan bahawa pengetahuan akan dicairkan oleh seseorang yang tidak memerlukan bahasa bertulis untuk mencari makanan hariannya, dan terdapat sebilangan kecil daripada mereka. Walau apa pun, mereka semua boleh melakukan aritmetik, dalam pengalaman peribadi saya.
Kemudian ada kritikan terhadap kerajaan yang didakwa bertanggungjawab ke atasnya. Tetapi saya percaya bahawa kerajaan yang sama juga bertanggungjawab untuk pembangunan baik yang saya lihat di sekeliling saya setiap hari. Saya telah tinggal di Thailand selama setahun setengah dan saya mesti mengatakan bahawa saya berasa jauh lebih selamat di sini berbanding di Belanda, terutamanya di bandar-bandar besar. Kali pertama saya datang ke Thailand dan turun di perhentian BTS yang salah, saya diiringi oleh seorang askar bersenjata (serangan baru sahaja berlaku pada masa itu) ke tempat di mana saya boleh naik untuk kembali ke stesen yang betul. Saya pada mulanya agak takut untuk bercakap dengannya, tetapi kebaikan yang saya terima sebagai balasannya. Pengalaman saya di stesen Belanda adalah sebaliknya. Dihina, jika anda boleh menjumpai seseorang sama sekali, dan maklumat hanya diberikan sedikit, jika tidak salah.
Apabila bercakap tentang bahasa Inggeris, saya tidak fikir tempat di bawah tengah adalah buruk. Laporan mendapati ini sangat buruk (?) Anak tiri saya bukan sahaja belajar bahasa Inggeris di sekolah tetapi juga bahasa Cina. Dan itu nampaknya bagi saya sama pentingnya bagi orang Thai seperti orang Inggeris, memandangkan kemungkinan ekonomi negara jiran yang besar ini. Tetapi sudah tentu laporan umum seperti itu tidak mengambil kira perkara ini.
Saya membuat kesimpulan dengan menyatakan bahawa kualiti pendidikan di Belanda telah merudum dalam beberapa dekad kebelakangan ini. Saya mempunyai banyak hubungan dengan pendidik di semua peringkat dan akan memberikan anda butiran, tetapi perkara utama ialah diploma diberikan atas pelbagai sebab.
Kini, guru-guru tadika pun terpaksa menjalani ujian bahasa yang agak rumit kerana terlalu banyak kekurangan bahasa dalam pendidikan rendah. Jadi saya rasa saya betul-betul tertanya-tanya berapa lama masa yang diambil sebelum kesimpulan daripada laporan sedemikian akan digunakan untuk pendidikan Belanda. Dan siapa yang bertanggungjawab untuk itu?
Walaupun di sekolah yang dikatakan berkualiti, tahapnya sangat rendah...jangan tanya soalan kepada pelajar kerana jika mereka tidak tahu jawapan mereka akan kehilangan muka, yang merupakan salah satu perkara paling buruk yang boleh anda alami sebagai seorang Thai. Itu juga sebab semua orang lulus peperiksaan, tidak pernah melihat pengulang di Thailand.
Guru asing juga satu jenayah kerana belajar bahasa Inggeris. Saya kenal ramai guru bahasa Inggeris dari London. Mereka hanya bercakap loghat London. Saya telah bekerja dalam bahasa Inggeris sepanjang hidup saya. Saya hampir tidak dapat memahami guru-guru ini. Di sini juga, pelajar belajar bahasa Inggeris yang tidak dapat difahami.
Guru-guru tidak bagus, latihan guru tidak bagus, motivasi pelajar tidak bagus, iklim sosio-politik tidak bagus, jika mereka menyerahkan pendidikan kepada kita semuanya akan baik-baik saja, jika saya ringkaskan reaksinya.
Pada peta ini (lihat pautan), yang menunjukkan peratusan celik huruf bagi setiap negara, kami melihat bahawa SEMUA negara yang bersempadan dengan Thailand mendapat markah lebih teruk daripada Thailand.
Membandingkannya dengan Belanda sudah tentu tidak realistik, tetapi saya kadang-kadang tertanya-tanya berapa ramai orang Belanda tidak boleh menulis ayat mudah.
https://photos.app.goo.gl/CfW9eB0tjGYJx6Ah2
Nah, saya boleh menjawab soalan itu selepas bertahun-tahun menyunting soalan pembaca. Kira-kira 95% daripada semua soalan pembaca kepada editor Thailandblog penuh dengan kesilapan. Saya tidak bercakap pun tentang D dan DT, tetapi hampir tidak ada yang tahu di mana koma atau tanda tanya sepatutnya. Penggunaan huruf besar dan seumpamanya bukanlah secawan teh sesiapa pun. Ia lebih dahsyat. Dan itu walaupun semakan ejaan.
Kadang-kadang perkara juga menjadi salah kerana pemeriksaan ejaan. Beberapa kali saya telah menyiarkan ulasan yang mengandungi perkataan yang salah kerana 'pembetulan automatik' telah ditetapkan kepada bahasa Inggeris atau Belanda dan kemudian membetulkan saya secara automatik. Tambahkan pada ralat ketukan kekunci itu (anda boleh berakhir dengan jari anda pada kekunci yang salah) dan teks boleh mengandungi beberapa ralat dengan cepat. Jika anda menekan 'hantar' tanpa membaca pruf, anda boleh meneka hasilnya. Cepat, cepat dan teruskan lagi daripada mengambil masa anda untuk sesuatu.
Ya, saya juga, beberapa kali saya mengeluarkan 'sialan' apabila saya membaca balasan dari diri saya sendiri.
Dan kemudian ada orang tua yang tidak dapat mencari bar ruang. Sebagai contoh, saya mengambil masa yang agak lama untuk menerangkan kepada nenek saya cara membuat ruang. Dan selepas beberapa ketika tidak mengetuk, dia kadang-kadang terlupa. Dia selalu menulis dengan tangan, tidak pernah menggunakan mesin taip dan kemudian papan kekunci masih agak janggal dan oleh itu sukar untuk orang tua. Tetapi dia melakukan yang terbaik untuk mengikuti perkembangan zaman.
Saya tidak fikir Peter bermaksud kesilapan; ini boleh berlaku kepada sesiapa sahaja. Saya juga kerap terganggu dengan banyak kesilapan bahasa. “ei” pendek bukannya panjang “ij” atau “g” bukannya “ch” dan seterusnya,
Saya kadang-kadang tertanya-tanya adakah ramai yang telah pergi ke sekolah. Ia sepatutnya tidak begitu sukar untuk menulis bahasa Belanda yang baik, Atau sekurang-kurangnya memberi perhatian lebih kepada bahasa ibunda kita,
Saya baru sahaja membaca maklum balas awal daripada Nicky dari 29 Disember, 15.26:XNUMX PTG di sini. Saya telah melihat beberapa siri kesilapan ejaan dan gaya seperti penggunaan ruang yang tidak betul, koma bernoktah, penggunaan huruf besar yang salah dan kegagalan menggunakan tempoh penutup dan beberapa lagi ketidaksempurnaan. Dan semua itu dalam beberapa ayat.
Nasihat saya kepada Nicky adalah untuk mengambil ayat terakhir ke dalam hati.
Pendidikan sememangnya sangat miskin. Tetapi setiap hari saya melihat seluruh gerombolan di TV menerima diploma daripada orang kenamaan (!!). Dan melihat pakaian (jubah hitam dan beret selepas contoh Amerika) anda akan mengesyaki bahawa mereka adalah graduan universiti. Saya fikir mereka adalah permainan, walaupun.
Dan bahasa Inggeris memang dahsyat! Baru-baru ini saya terpaksa menjemput cucu isteri saya dari sekolah. Dia mempunyai "Bahasa Inggeris" untuk sejam terakhir. Oleh kerana sudah lewat dari masa yang dipersetujui, saya masuk ke sekolah dan bertanya kepada “guru” Inggeris dalam bahasa Inggeris sama ada ia akan mengambil masa yang lama. Apa yang saya dapat hanyalah pandangan berbaur ketidakfahaman dan panik. Lelaki itu langsung tidak faham - walaupun selepas mengulangi soalan saya - apa yang saya bincangkan.
Cucunya hanya berbahasa Inggeris kerana Nenek TERPAKSA bercakap dengan saya.
Sic!
Tuan-tuan: Krismas sudah berakhir? Sekarang mari kita merungut untuk Malam Tahun Baru pada tahun 2018.
Mengenai negara tempat anda dibenarkan tinggal sebagai tetamu asing.
Mesej positif daripada saya tentang Guides.
PHANOM LUASUBCHAT fasih berbahasa Inggeris mudah alih:66-01-9604763.
E-mel: [e-mel dilindungi].
Salam hormat dan ucapan selamat dari Rotterdam yang basah dan sejuk.
Kualiti pendidikan sangat berbeza bergantung kepada sekolah. Saya secara peribadi mempunyai anak saudara yang pergi ke sekolah yang agak "mahal". Saya sentiasa kagum dengan apa yang dia perlu pelajari pada usia muda, tahap membaca, menulis dan terutamanya matematik yang sangat tinggi. Saya telah melakukan latihan aritmetik yang sukar sejak umur 6 tahun, dan saya juga berpendapat bahasa Inggeris berada pada tahap yang sangat baik. Tahap yang jauh lebih tinggi daripada di Belgium. Saya juga mempunyai seorang lagi ahli keluarga saya di sana, dan saya mesti mengatakan bahawa tahap di sekolah di sana adalah di bawah par. Mereka hampir tidak boleh membaca atau menulis apa-apa di sana pada usia 10 atau 12 tahun.
Juga pengalaman saya. Anak tiri sulung saya ada ujian akhir minggu depan dan ponteng perayaan Tahun Baru untuk belajar. Selalunya pada waktu malam juga. Dan saya telah melihat bahan kursus, tetapi saya tidak boleh mengkritiknya. Anak tiri bongsu selalunya mempunyai mata pelajaran tambahan, sukarela yang diambilnya pada hujung minggu, sebagai tambahan kepada sekolah menengah. Jadi mereka sering pergi ke sekolah 7 hari seminggu. Terdapat juga banyak tindakan yang diambil dalam hal ini dalam kalangan kenalan. Jadi ia pasti akan berjaya di Thailand. Tetapi sudah tentu ia memerlukan masa. Dan mengikut pengalaman anda, apa yang saya pertikaikan tentang pendidikan Belanda juga terpakai untuk pendidikan Belgium. Ia tidak mengejutkan saya. Keluk adalah berkadar songsang. Dalam beberapa dekad saya fikir ia akan menjadi sebaliknya. Jangan harap untuk anak (cucu) kita. Dan sesungguhnya saya hampir tidak dapat membaca respons bebas ralat (Belanda). Jadi semua orang kembali ke sekolah! Saya mungkin juga begitu kerana ejaan telah berubah sejak saya meninggalkan sekolah pada tahun 1973.
Tahun 2018 yang sihat dan sejahtera kepada semua, di Thailand dan Eropah yang sejuk pada masa ini.