Kanak-kanak Thailand patut bersyukur
Semua orang sedar bahawa kualiti pendidikan Thai sangat teruk, pihak berkuasa Thai juga tahu itu. Junta mahu melaksanakan reformasi. Salah satu tindakan pertama Laksamana Narong Pipatanasai, Menteri Pendidikan yang baru, adalah memerintahkan sekolah untuk menghafal dua belas nilai teras berikut dalam pendidikan untuk semua pelajar.
Mulai semester depan, nilai-nilai ini mesti dibaca setiap pagi sebelum kelas bermula dan selepas mengibarkan bendera Thailand dan menyanyikan lagu kebangsaan. Nilai-nilai teras ini telah dibentangkan secara peribadi oleh Perdana Menteri Prayut Chan-o-cha.
Selain itu, nama parti Thaksin, Yingluck dan Pheu Thai telah dikeluarkan daripada buku teks sejarah wajib bagi tiga kelas tertinggi pendidikan menengah.
Terdapat dua soalan untuk saya:
- Adakah menghafal dua belas nilai teras ini akan menggalakkan penerapannya?
- Adakah kualiti pendidikan akan bertambah baik?
Dua belas nilai teras dalam pendidikan Thai
- Memartabatkan negara, agama dan Monarki, institusi utama.
- Bersikap jujur, berkorban dan sabar, dengan sikap positif demi kebaikan bersama.
- Bersyukurlah kepada ibu bapa, penjaga, dan guru.
- Memperoleh pengetahuan dan kemahiran, secara langsung dan tidak langsung.
- Hargai tradisi Thai yang berharga.
- Menjaga akhlak, integriti; memuji orang lain; memberi dan berkongsi.
- Memahami dan mempelajari intipati sebenar cita-cita demokrasi dengan Raja sebagai Ketua Negara.
- Menjaga disiplin dan undang-undang; menghormati ibu bapa dan orang tua.
- Dalam segala tindakan, ingatlah titah Duli Yang Maha Mulia.
- Mempraktikkan falsafah Ekonomi Kecukupan Seri Paduka Baginda Raja. Ketepikan wang untuk masa susah. Berurusan sederhana dengan keuntungan dan lebihan.
- Mengekalkan kesihatan fizikal dan psikologi yang baik; tidak menyerah kepada kuasa dan keinginan gelap; malu dengan dosa dan kesalahan mengikut prinsip agama.
- Mendahulukan kepentingan awam dan kepentingan negara daripada kepentingan peribadi.
Tino Kuis
Idea saya ialah guru-guru di Thailand ini harus melihat diri mereka sendiri di cermin sebelum mereka mula mengajar. Apabila saya melihat bilik darjah dan meja guru, Syria tidak seperti itu. Terakhir
bercakap dengan seorang Jerman di kampung kami, di mana guru anak tirinya telah memotong rambut budak itu dengan tangannya sendiri dan tanpa diminta. Orang Jerman itu marah tetapi tidak dapat berbuat apa-apa, kerana sebagai farang di Thailand anda masih perlu berhati-hati dengan akibatnya. ( pembatalan visa, masalah dengan polis atau lebih teruk lagi).
Potong rambut adalah perkara biasa di sekolah.
Selalunya sehingga umur 15 tahun, selepas itu rambut lebih panjang dibenarkan daripada potongan tentera.
adat Thai.
Anda kadang-kadang terserempak dengan mereka di Thailand.
Biasanya, sebelum waktu itu, amaran diberikan bahawa pelajar mesti dipotong rambutnya.
Ia hanya akan memburukkan lagi keangkuhan puak Thai. Hanya satu nilai teras nampaknya cukup bagi saya dan juga mengambil sedikit masa pada waktu pagi: 'Saya akan merendah diri'. Mereka tidak perlu menaikkan bendera dan masih ada masa lagi untuk perkara yang bermakna:
Teman wanita saya (53) dan anak perempuannya (21) tidak tahu banyak tentang pencernaan. Saya bertanya kepada mereka tentang kelas biologi di sekolah. pelajaran yang mana? Betul ya. Kedua-duanya mempunyai 0 (iaitu: sifar) pelajaran sepanjang tempoh sekolah menengah.
Tolong berhenti dengan mengarut Encik Prayut. Hantar menteri ke Eropah. Beli buku biologi, terjemahkannya dan mula bekerja!
Itu sahaja, tiada pelajaran biologi.
Dua kes terlintas di fikiran tentang alamat tempat saya pernah menginap. Terdapat tumbuhan (atau beberapa) di bilik mandi, tetapi mereka terus mati dari masa ke masa. Mereka tidak tahu bagaimana perkara itu berlaku. Tidak pernah mengetahui bahawa tumbuhan memerlukan cahaya matahari…
Rancangan yang cemerlang!
Tina sayang,
Sudahkah kita menjadi orang Kristian yang lebih baik dengan menghafal Sepuluh Perintah? Tidak sudah tentu. Adakah sepuluh perintah itu karut? Tidak sudah tentu. Sepuluh perintah ini menuntut penjelasan dan contoh praktikal. Saya dibesarkan Roman Katolik dan dalam kebaktian mingguan gereja mingguan paderi atau pendeta sentiasa bercerita. Bercerita tentang perkara yang berlaku padanya minggu itu. Cerita tentang orang biasa yang mengamalkan salah satu daripada Sepuluh Perintah tanpa dapat membacanya.
Tidak ada yang salah dengan dua belas nilai teras – dalam konteks Thai. Tetapi jika mereka tidak mendapat tangan dan kaki, itu hanya mengaji dan mereka tidak mempunyai nilai untuk tingkah laku. Dalam pendidikan rendah, seseorang boleh bermula dengan perbincangan kumpulan harian dan menghubungkan pengalaman harian kanak-kanak dengan salah satu nilai. Supaya anak-anak belajar makna, bukan diajar, disuruh atau dibacakan.
Saya boleh menulis buku tentang apa yang salah dengan pendidikan universiti Thai.
1. Menghafalnya mungkin membantu penggunaannya sedikit, tetapi sangat mudah untuk berfikir bahawa ia benar-benar boleh menghasilkan banyak hasil. Kanak-kanak belajar lebih banyak melalui contoh pendidik mereka daripada dengan mempelajari peraturan daripada kertas. “Lakukan seperti yang saya katakan, jangan buat seperti yang saya lakukan” tidak berkesan. Ia juga menarik perhatian bahawa ketua negara disebut sangat kerap. 2. Nampaknya saya tidak ada kaitan langsung antara kualiti pendidikan dan pembelajaran 12 peraturan ini. Tidak mungkin lebih bukan Belanda dan tipikal pemerintahan diktator tentera.
Artikel 10 dan 12 adalah yang terbaik untuk saya. Balik sahaja blog Thailand beberapa hari lepas
Di manakah jumlah aset pentadbir. Kerendahan hati mengalahkan. Adalah lebih baik untuk menerangkan bagaimana mereka memperoleh jumlah ini. Saya tidak membuat berbilion atau berjuta melalui kerja keras.
Jeneral yang baik itu, dalam kesibukannya melakukan reformasi negara, mungkin terlupa bahawa kanak-kanak biasanya melihat orang dewasa sebagai contoh teladan. Oleh itu, anda boleh bertanya kepada diri sendiri sama ada dua belas nilai teras ini tidak akan dipelajari dengan lebih baik oleh bahagian dewasa populasi. Kali terakhir saya bertemu dengan seorang kanak-kanak berumur dua belas tahun yang sangat korup, benar-benar muflis, biar saya fikir... oh, jangan sekali-kali.
Adakah menghafal dua belas nilai teras ini akan menggalakkan penerapannya?
Saya berpendapat bahawa bukan sahaja penting untuk menghafalnya, tetapi seseorang itu juga mesti membincangkan nilai-nilai teras ini dengan kanak-kanak satu demi satu dan memberikan penjelasan dan bukti tentangnya.
Oleh itu, adalah sangat penting bahawa guru juga dilatih dalam hal ini dan mengetahui apa yang mereka biarkan anak-anak belajar dengan hati.
Adakah kualiti pendidikan akan bertambah baik?
Kami tidak bercakap tentang pendidikan Barat di sini, tetapi mengenai pendidikan di Thailand, jadi saya fikir ia pasti membantu meningkatkan kualiti pendidikan di Thailand.
Tidak ada gunanya membandingkan pendidikan dengan pendidikan kita di barat, dan kita juga tidak sepatutnya melihat nilai-nilai teras ini sebagai satu langkah ke arah yang betul dari sudut pandangan Thai kemudian, siapa tahu apa yang akan berlaku. tidak mudah untuk kanak-kanak sekolah di Thailand mereka sering sangat bergantung kepada keadaan rumah yang baik kerana setiap daripada kita tahu bahawa kanak-kanak di Thailand sering mengalami masa yang sangat sukar, berapa ramai daripada mereka tidak perlu membantu di rumah selepas sekolah, dan kemudiannya masih benar bahawa ramai ibu bapa tidak berpendidikan dan tidak mampu menyara anak mereka.
Walau apa pun, dua belas nilai teras ini penuh hormat antara satu sama lain dan ia sangat menjunjung tinggi budaya Thai, memandangkan ideologi dan pemikiran Thaksin dan Yingluck yang bertentangan dengan banyak nilai teras ini, oleh itu adalah logik. (dilihat daripada nilai teras ini ) bahawa ini telah dipadamkan daripada buku teks sejarah.
Dengan beberapa nilai teras ini sebagai pegangan, pendidikan (sekolah) di Thailand boleh mula bekerja dari arah tertentu seperti berorientasikan masyarakat, berorientasikan masa depan, berorientasikan kanak-kanak dan berorientasikan hasil. Jika anda ingin berusaha ke arah ini, adalah penting bahawa guru juga mempunyai pengetahuan dan latihan yang betul.
Kesemua 12 nilai teras ini boleh digunakan oleh guru untuk menarik perhatian kepada kepelbagaian dalam masyarakat dan memberi perhatian struktur kepada norma dan nilai dalam pendidikan mereka.
Tetapi nombor 10, sebagai contoh: dalam senarai nilai teras, anda boleh menggunakan fokus sosial bukan sahaja dari sudut ekonomi, tetapi juga menghuraikan perkara ini, dan menyedarkan kanak-kanak tentang tema sosial seperti alam semula jadi dan alam sekitar dan kemampanan, dan seterusnya bertindak balas terhadap perkembangan sosial, dan untuk merangsang kanak-kanak dalam cita-cita mereka.
Anda boleh menggunakan nombor 4 dalam senarai sebagai garis panduan untuk kanak-kanak mengembangkan bakat mereka dalam pelbagai cara, secara kognitif, kreatif dan sosial. Kebebasan dan tanggungjawab peribadi anak-anak mesti diutamakan.
Dengan contoh-contoh ini sudah tentu ia akan membantu untuk mengangkat pendidikan ke peringkat yang lebih tinggi dan saya yakin bahawa jika seseorang mula bekerja dengan asas 12 nilai teras ini, ia akan meningkatkan kualiti pendidikan.
Seseorang harus bermula di suatu tempat dan jika anda membaca laporan dalam beberapa tahun kebelakangan ini, seperti sekolah yang pelajarnya bergaduh sesama sendiri dan akibatnya pada masa ini terpaksa pergi ke sekolah tanpa pakaian sekolah kerana jika tidak, terlalu berisiko untuk menunjukkan diri anda di jalanan, anda boleh Tiada salahnya memperkenalkan nilai-nilai teras ini.Setiap kanak-kanak seharusnya dapat berkembang dalam persekitaran pembelajaran yang selamat, dirangsang daripada berdikari dan tanggungjawab peribadi dan daripada sikap hormat-menghormati.
Sudah tentu ini menimbulkan perkataan-TAPI-dalam setiap orang yang membaca tentang nilai teras ini, dan ya masih banyak kerja yang perlu dilakukan apabila ia berkaitan dengan pendidikan di Thailand, tetapi mari kita anggap positif jika nilai teras ini menyumbang kepada didikan, pendidikan yang baik, tanggungjawab dan toleransi, rangsangan dan inspirasi, perkembangan, dan oleh itu menjadi asas untuk tindakan kanak-kanak di Thailand, saya fikir saya boleh menjawab dua soalan anda…..
1. Adakah menghafal dua belas nilai teras ini menggalakkan penerapannya?
2.Adakah kualiti pendidikan akan bertambah baik seterusnya?…Boleh jawab ya.
Mungkin ini adalah sesuatu untuk kenyataan atau soalan pembaca yang lain.
Tetapi apabila membaca beberapa reaksi yang sangat negatif (betul atau salah? Saya tinggalkan itu di tengah-tengah) tentang pendidikan Thai, persoalannya mengembara kepada saya, jika semuanya begitu teruk, bagaimana Farang melihat rakan Thainya, orang Thainya. isteri, teman wanita, kawan, anak, keluarga, dan lain-lain kerana dengan pendapat ini saya rasa saya meletakkan cop pada mereka, adakah mereka semua dinilai sebagai tidak berpendidikan, tidak berpendidikan, mungkin bodoh? atau semua orang kecuali orang tersayang sendiri?
Ya pendidikan di mana saya akan mulakan guru bahasa Inggeris Thai tidak boleh bercakap dengan saya dia tidak faham bahasa Inggeris anak isteri saya berada di kelas pertama sekolah menengah dan mendapat tikar kertas sebagai kerja rumah yang mereka lakukan di tadika di Belanda. Selepas 15 minit pengiraan dia keluar 9X9 = 81 dan kemudian dia adalah antara yang terbaik dalam kelas.
Salam Cees
Kira-kira enam tahun lalu saya bersama seorang guru di Universiti Rajbath yang ingin mengikuti kursus untuk mengajar bahasa Inggeris. Bercakap dengan profesor selepas kelas. Bagaimana lelaki ini boleh mengajar, bahasa Inggerisnya lemah dan sukar difahami. Bagaimana anda boleh menyediakan latihan????
nilai teras 8.
Ibu bapa Thailand membenarkan kanak-kanak berumur 10 tahun atau lebih tua sedikit untuk menunggang moped, baik, motosikal 110 atau 125c. Kadang-kadang kami berempat naik 1 motosikal. Dan semuanya tanpa topi keledar. Pergi dan lihat di sebuah kampung apabila sekolah tamat. Tidak terkecuali. Juga mudah jika ibu tidak boleh memandu dan boleh diangkut oleh anak.
Pemilik motosikal sudah pasti mesti menyediakan motosikalnya untuk ini.
Di Belanda dahulu (dan masih, saya fikir) mustahil untuk menunggang moped di bawah umur 16 tahun. Dan ia adalah perkara biasa bahawa ia tidak berlaku, tidak dipertimbangkan sama sekali. Masyarakat NL secara automatik menguatkuasakan undang-undang.
Ia hanya bergantung kepada bagaimana anda sebagai masyarakat mematuhi peraturan dan memantaunya sebagai ibu bapa.
Ibu bapa Thai tidak menanamkan rasa hormat kepada undang-undang dalam hal itu.
Bagi saya, terlalu banyak penekanan terhadap tradisi Thai dan kepentingan negara, iaitu mengekalkan hierarki seperti yang telah wujud selama beberapa abad, dan itulah yang perlu diubah. Persamaan sesama manusia mesti diakui dan dihormati, itu masih tidak berlaku.
kelakar. Terutamanya kerana majoriti peraturan itu benar-benar bercanggah dengan mencabut kerajaan yang dipilih secara demokrasi dan kemudian memadamkannya daripada buku sejarah (Soalan: adakah mereka juga akan membersihkan internet, adakah mereka akan memastikan bahawa pelajar masa depan tidak mempunyai akses internet atau adakah mereka diandaikan bahawa buku teks sejarah rasmi adalah satu-satunya bentuk maklumat yang tersedia untuk pelajar semasa?)
Jujurlah? Mendapat ilmu? Integriti? Memberi dan berkongsi? Menguatkuasakan undang-undang?
Ah, 'farang terlalu banyak berfikir'...
Kualiti pendidikan mungkin tidak akan berubah sama sekali akibat daripada ini, tiada perubahan agogik yang penting akan dibina.
Namun, apa yang lebih penting daripada pendidikan itu sendiri adalah hasil daripada pendidikan itu.
Ergo persoalannya: adakah orang yang berpendidikan lebih baik akhirnya akan menyertai struktur sosial, sosial dan ekonomi Thailand hasil daripada langkah ini?
Sudah tentu tidak: lagipun, ini adalah peraturan ultra-konservatif yang hanya membayangkan pengesahan pendidikan yang telah dianjurkan di sini selama bertahun-tahun, dan di mana segala-galanya dilakukan untuk membendung pemikiran kritis (kedua-duanya terhadap diri sendiri dan terhadap persekitaran anda).
Dengan cara itu anda hanya mengajar orang muda membina sangkar di sekeliling mereka di mana mereka kemudiannya mengurung diri dan merantai diri mereka sendiri.
Dan itu dalam situasi dunia yang semakin pesat mengglobalisasikan di mana ia amat penting untuk berfikir di luar kotak sebanyak mungkin dan berusaha untuk kemajuan dan inovasi berterusan melalui pendekatan kritis (diri sendiri).
Dua belas nilai teras ini, walau bagaimanapun, adalah (sekali lagi) secara eksklusif ditujukan kepada (daripada desakan perlindungan diri sekumpulan penguasa terpilih dan kumpulan penduduk istimewa lain) terutamanya untuk mengekalkan "baik" dan "bodoh" (baca: jahil ).
Dan untuk mencapai matlamat itu, anda jelas perlu menghapuskan semua bentuk pemikiran kritis, kreatif dan inovatif.
Penguasa Rom sudah tahu: berikan plebs roti dan sarkas dan bahagikan dan perintah.
Ternyata penguasa sebenar di Thailand yakin bahawa prinsip kuno ini juga boleh dikekalkan dalam masyarakat moden.
Jika saya mempertimbangkan semua evolusi politik sejak kebelakangan ini, saya hanya boleh membuat kesimpulan bahawa orang Thai yang kini dewasa mungkin juga telah menerapkan nilai teras ini pada masa lalu.
Dan bahawa mereka mematuhi agak kehambaan (sekurang-kurangnya selepas rampasan kuasa tentera).
Satu lagi perkara: orang Thai sangat bangga bahawa mereka tidak pernah diduduki / diperintah oleh kuasa lain.
Saya secara peribadi tertanya-tanya sama ada ia tidak lebih baik untuk orang jika itu berlaku...
Walau apa pun, tiada seorang pun daripada ramai orang yang saya tanya dapat memberikan saya satu contoh yang relevan tentang kelebihan "perawan geografi" ini...
Saya amat berharap bahawa keadaan akan berjalan lancar (agak cepat) untuk orang Thai, dan akan ada lebih banyak kesaksamaan dan keadilan sosial.
Tetapi "langkah pembaharuan pendidikan" ini pastinya tidak akan menyumbang kepada itu. Sebaliknya
kito
Saya mempunyai banyak hubungan dengan pelajar yang lebih pintar dari Chiang Rai, dia memberitahu saya perkara berikut:
Jeneral Prayuth berasal dari sekolah lama dan, seperti yang diketahui, mempunyai latar belakang tentera. Dia tidak boleh dan tidak akan membuat perubahan progresif semata-mata kerana dia tidak mempunyainya dalam sistemnya.
Anda boleh lihat dalam semua cadangan yang dia cadangkan setakat ini.
Konservatif kepada tulang.
Dia akan sentiasa berfikir bahawa keadaan adalah lebih baik pada masa lalu, tetapi dia sememangnya terlupa bahawa dunia di sekitar Thailand sedang berubah dengan sangat besar. Permulaan sebenar ASEAN tidak lama lagi akan menjelaskan bahawa Thailand telah terlepas rentak buat masa ini. Mereka masih jauh dari bersedia untuk ASEA dan itu sebahagiannya disebabkan oleh pendidikan yang telah diberikan setakat ini.
Selagi rata-rata guru menyampaikan kerja yang tidak berkualiti (maaf kepada mereka yang saya tersinggung di sini) ia tidak akan menjadi lebih baik, 12 nilai itu tidak membantu sama sekali. Di samping itu, pendidikan sangat tertumpu kepada keseluruhan kumpulan sehingga kanak-kanak tidak belajar sama sekali untuk mengatasi sesuatu dan melakukan yang terbaik. Tingkah laku individu tidak dirangsang kerana ia hanya sukar.
Saya pernah mendengar bahawa kanak-kanak tidak boleh tinggal dalam satu kelas dan terus ke kelas seterusnya.
Saya fikir itu adalah masalah terbesar pendidikan Thai.
Secara kebetulan, pelajar yang sama memberitahu saya bahawa pilihan raya baru juga tidak akan membawa sebarang kelegaan. Menurutnya, merah kekal merah dan kuning kekal kuning.
Thailand memerlukan seorang yang berwawasan, tetapi saya menjangkakan tidak ada sama sekali.
Saya sebenarnya tidak melihatnya semerah itu untuk Thailand.
Dan itu juga menyakitkan saya.
Hi Paul,
Pada pendapat saya anda telah menjelaskan dengan jelas dengan baris terakhir, apakah sebenarnya penyebab utama di Thailand.
Selain daripada orang atas yang boleh mengira dengan baik, orang mempunyai cara berfikir yang sangat mudah.
Kita bercakap tentang selok belok sesebuah negara, bukan bagaimana sebuah puak kecil boleh bertahan.
Mengerikan bagaimana semua orang itu perlu berurusan dengan air sehingga ke kening mereka tahun demi tahun.
Mengerikan berapa ramai orang yang akan mati, menjadi cacat teruk akibat semua kemalangan kereta api itu.
Mengerikan bahawa kita kemudian perlu membaca bahawa terdapat penyelenggaraan tertunggak, BREK DAN SESUATU )ff terlupa) tetapi hanya bandul sementara.
Cara berfikir mesti berubah.
Dan pastinya tidak belajar bahawa orang sama sekali tidak berfikir di luar hari ini.
Itu satu perkara yang saya tidak boleh capai dengan topi saya.
Letak jawatan sahaja dan bagaimana untuk menyara 2 anak mereka esok, kita lihat.
Alih keluar tiga nama daripada buku?
Sebelum ini.
Tetapi kemudian juga menerangkan dengan jelas peristiwa/peperangan/revolusi dalam buku yang disunting yang semuanya berlaku bertahun-tahun yang lalu
Dan seperti yang anda katakan Paul, tutup mata anda dan tidak ada yang salah.
Sekarang ubah saja burung unta itu menjadi thingchok (?)
Dia duduk di teras kami di belakang sesuatu dan kami melihat sekeping ekor lagi.
feelyum???
Tetapi, secara keseluruhannya, kami masih fikir ia adalah sebuah negara yang indah dan kami berharap untuk penduduk itu sendiri, bahawa seseorang akan datang yang melihat cahaya dan benar-benar boleh menyampaikan perkara ini kepada penduduk.
Orang yang dikasihi, nikmati hidup, kerana ia hanya bertahan seketika.
LOUISE
Pendidikan Thai akan kekal miskin untuk beberapa tahun akan datang, kerana terdapat terlalu sedikit tempat di Thailand yang boleh menyediakan guru terlatih.
Tambahan pula - sekurang-kurangnya di luar bandar-bandar besar - sekolah rendah penuh dengan guru-guru yang lebih tua, yang mereka sendiri tidak mempunyai pengetahuan yang mencukupi tentang subjek sekolah rendah untuk dapat mengajar pengetahuan itu.
Ia akan mengambil masa bertahun-tahun sebelum terdapat guru yang mencukupi untuk menyediakan semua sekolah rendah di Thailand dengan guru yang mampu menyampaikan pelajar di peringkat sekolah rendah.